每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小幸福篇一
幸福就是一抹陽(yáng)光，溫暖我的心房；幸福就是一眼清泉，滋潤(rùn)我的心田；幸福，就是一盞明燈，照亮我的心間。幸福，不需要太多的言語(yǔ)，太多的物質(zhì)，它就在你的心中，如影隨形。
呼呼的冷風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹刮著，車(chē)站的每一個(gè)人都被凍得蜷縮著身子，瑟瑟發(fā)抖，我也饑寒交迫地等著那輛通往家中的車(chē)。許久，我看到公車(chē)緩緩駛來(lái)，心中便樂(lè)開(kāi)了花。公車(chē)停了下來(lái)，車(chē)站的人便蜂擁而至，立即將門(mén)口堵滿，你推我擠，我也卷入了這場(chǎng)混戰(zhàn)，在擠著上車(chē)的同時(shí)，也抵擋著別人的推攘，眼看車(chē)上的人就要滿了，我把心提到了嗓子眼，生怕回不了家。這時(shí)，我突然感覺(jué)有一股力量推著我，身體也輕飄飄的，我回頭一看，原來(lái)是一位老大爺在幫助我上車(chē)，嘴里還不斷念著：讓娃先上，讓娃先上。終于，我被推上了車(chē)，心中充盈著感激與幸福。
好容易放了學(xué)，我拖著疲倦的身子，頹廢的走回了家。一進(jìn)門(mén)，便發(fā)現(xiàn)媽媽還在工作，她的身旁是已經(jīng)為我熱好的牛奶，時(shí)不時(shí)的還要摸一下杯子里的牛奶是否涼了。我被這樣的景象所吸引，這么多年來(lái)，我早已習(xí)慣了一回家就有牛奶喝，卻早已忘記了這牛奶背后的付出，她的身體已漸漸消瘦，眼眶也已漸漸泛黃，她早已失去了原本清澈明亮的眼睛，失去了白皙透亮的皮膚，歲月這把鐮刀漸漸地將它侵蝕，而這一切的一切，還不是為了我嗎。想到這里，我心中涌上一股熱流，幸福充盈心底。
幸福，就像是我的影子，揮之不去，永存心底。有種幸福，在心間。
小幸福篇二
“幸福”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)模糊的字眼，能屈能伸，像根彈簧。
伴隨著幸福的，還有時(shí)時(shí)刻刻都形影不離的苦難，因?yàn)椤靶腋２豢赡苁馈薄Ｋ切腋５氖刈o(hù)者，要戰(zhàn)勝苦難，才可以觸碰幸福，享受幸福。然而，幸福常常會(huì)披起苦難的外衣，悄悄地走進(jìn)你，你若沒(méi)留意到，那么它便會(huì)又悄悄地走向另外一個(gè)人，另外一個(gè)肯用心征服苦難的人。
“每天告訴自己一次，我真的過(guò)得很不錯(cuò)。”我們沒(méi)有失去什么，因?yàn)槲覀儽M心盡力地保護(hù)著自己以及全世界，所以，幸福也一直伴隨身旁。只是，人們總是以為幸福離他們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，而苦難卻觸手可及。
所以，請(qǐng)不要在幸福來(lái)臨時(shí)，卻把它拒之門(mén)外；所以，請(qǐng)不要在幸福來(lái)臨時(shí)，卻對(duì)它置之不理；所以，請(qǐng)不要在幸福來(lái)臨時(shí)，卻把它拱手讓人。
即便忘記了所有，即便忽略了全世界，也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就身旁，因?yàn)槲覀冞€有自己，還有一顆體味幸福的心。
幸福永遠(yuǎn)是一個(gè)捉摸不透概念，能縮能抻，像根皮筋……
小幸福篇三
學(xué)校中，哎這次怎么了，我不就只跟著他開(kāi)了個(gè)玩笑嗎？他是我最好的朋友一言難盡呀！以前我和他開(kāi)玩笑，他只是笑笑。
下課鈴聲響了，垂頭喪氣的走出教室，抬頭仰望，烏云密布，心里有種說(shuō)不出的滋味，見(jiàn)他還氣在心頭，就不敢和他說(shuō)話。
慢慢走回教室，數(shù)學(xué)試卷早發(fā)下來(lái)了，看一眼自己的分?jǐn)?shù)，鮮紅的86分印在試卷上，心中不悅。
雨，下來(lái)了；葉，落下了；鳥(niǎo)，不飛了。
放學(xué)了，雨漸漸小了，走回家中，隨手把書(shū)包一扔，走回房間，仰頭，天漸漸的暗了下來(lái)，哎！
忽聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口有人敲門(mén)，正是他，我的好朋友，我滿臉不悅，一點(diǎn)也不想見(jiàn)他，誰(shuí)叫這次考試和受他刺激！
“快開(kāi)門(mén)！”他說(shuō)，我只好開(kāi)門(mén)，迎接這個(gè)不速之客！
窗外，蟬鳴叫，云飄過(guò)，夜深了。
走到廚房，為他端杯水；不懂的地方，多問(wèn)多記。
小幸福篇四
“真幸福，我上校信通《家長(zhǎng)會(huì)》封面啦！”
“真幸運(yùn)，第一次參加校信通‘博談客論’話題，就榮獲了狀元文！”
看著兒子那一張張歡快的笑臉，聽(tīng)著兒子那一次次興奮快樂(lè)的聲音，我們的心也醉了，為兒子的幸福，為兒子的快樂(lè)，更為兒子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。
校信通，一個(gè)綠色的網(wǎng)站，讓兒子品嘗到了成功的喜悅，也增加了兒子的自信心，更使我們的家庭生活發(fā)生了一系列的變化。我也建立了自己的校信通博客，兒子的媽媽也喜歡起了校信通博客，并從博友們的文章中學(xué)到了許多的知識(shí)。
進(jìn)入校信通這個(gè)大家庭純屬偶然。20xx年7月28日，一個(gè)令我們家庭難忘的日子，兒子注冊(cè)建立了屬于自己的博客。當(dāng)時(shí)，兒子對(duì)我提議說(shuō)，我也想建立一個(gè)博客，我老師就有博客了。說(shuō)實(shí)話，我自己對(duì)博客是什么東西也是懵懵懂懂，一片茫然的，既然兒子想建博，那就建吧，更何況還能寫(xiě)文章練筆呢，于是兒子的博客就誕生了。當(dāng)天就把自己寫(xiě)的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發(fā)了上去，并得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風(fēng)荷月影等博友的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，這大大調(diào)動(dòng)了兒子的寫(xiě)博熱情，就這樣一路寫(xiě)來(lái)，越來(lái)越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵(lì)和感動(dòng)，一篇接一篇地寫(xiě)了起來(lái)。忽然有一天（20xx年10月29日），當(dāng)我們像往常一樣打開(kāi)電腦準(zhǔn)備進(jìn)入博客進(jìn)行瀏覽時(shí)，在博客首頁(yè)，一個(gè)熟悉的標(biāo)志映入眼前，兒子被評(píng)為校信通博腕了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當(dāng)時(shí)就寫(xiě)了《激動(dòng)！快樂(lè)！感謝！》博腕感言以表達(dá)自己的心聲，從此寫(xiě)博勁頭更足了。當(dāng)然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現(xiàn)。
十分感謝校信通《家長(zhǎng)會(huì)》雜志的鼓勵(lì)，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長(zhǎng)會(huì)》的封面。這對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是極大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，既是榮譽(yù)，對(duì)兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵(lì)兒子朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在幸福的同時(shí)，我們更對(duì)兒子充滿了期待，相信兒子在此基礎(chǔ)上會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
適逢寒假，校信通推出了“書(shū)香寒假，香滿博客”活動(dòng)，兒子積極參加，認(rèn)真讀書(shū)，用心寫(xiě)博，共寫(xiě)出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。有付出才會(huì)有回報(bào)，機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人，兒子的辛勤付出，換來(lái)了豐厚的碩果，兒子有幸被評(píng)為全省50名“閱讀天使”之一，這無(wú)疑對(duì)兒子又是一個(gè)極高的榮譽(yù)，它必將促使兒子更加熱愛(ài)閱讀，積極參加讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還需自己努力進(jìn)取。希望兒子在今后的學(xué)習(xí)中，要付出更大的努力，在校信通這個(gè)大家庭里，多多學(xué)習(xí)，多多向大家請(qǐng)教，不斷提升自己，收獲更多的快樂(lè)！
兒子，加油！我們會(huì)一起為你助威！用自己的實(shí)際行動(dòng)，向關(guān)心你的各位博友獻(xiàn)上自己的一份份厚禮！不要辜負(fù)了大家對(duì)你的期望和厚愛(ài)！作為父母，我們更會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)心你的成長(zhǎng)，為你創(chuàng)造一切條件，讓你快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幸福著你的幸福，快樂(lè)著你的快樂(lè)！兒子，讓我們一起向前沖！
小幸福篇五
幸福是清晨媽媽早早的起床輕手輕腳的為我準(zhǔn)備可口的早餐;幸福是媽媽抽出一切時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí);幸福是每次爺爺奶奶見(jiàn)我時(shí)喜笑顏開(kāi)的神情;幸福是姥姥為我包的最?lèi)?ài)吃的三鮮餡水餃。幸福就是溫馨的親情，它來(lái)源于我們內(nèi)心深處的感恩。
幸福是什么?幸福是每當(dāng)生病時(shí)同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心問(wèn)候;幸福是在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)老師對(duì)我的耐心解答;幸福是和同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)老師的循循善誘幸福是在我犯錯(cuò)誤時(shí)老師的親切教誨。幸福是濃濃的師生情，它源于我們要從小懂得珍惜。
也許有很多人會(huì)問(wèn)：“何謂幸福?”也有一些人認(rèn)為幸福遙不可及，那是因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心對(duì)幸福的定義不同。我們總在仰視別人的幸福，缺忽略了自己的幸福。不經(jīng)意的回眸你會(huì)發(fā)現(xiàn)也有人在羨慕你的幸福。其實(shí)每個(gè)人都是幸福的，只是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感恩的心。用你純潔的心靈去體會(huì)幸福，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們的身邊。
請(qǐng)放慢腳步，珍惜身邊的每一個(gè)人和認(rèn)真感受每一件事，你就會(huì)擁有一顆“平常心”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的感覺(jué)就像春天的氣息時(shí)時(shí)刻刻陪伴在你我身邊。
開(kāi)頭一：幸福好像綿綿春水滋潤(rùn)著我們的心田;幸福猶如耀眼的閃電驅(qū)趕我們心中的“霧霾”;幸福宛如七色輝映，燦如蝶舞的彩虹，短暫而又令人難忘。
開(kāi)頭二：幸福是什么?幸福是當(dāng)我驕傲?xí)r媽媽的勸告;幸福是當(dāng)我學(xué)習(xí)落后時(shí)媽媽的鼓勵(lì);幸福是當(dāng)我生病時(shí)媽媽對(duì)我的關(guān)心。
小幸福篇六
常常思索著：“幸福到底是什么？怎樣得到？”我不是什么哲學(xué)家，也不是什么科學(xué)家，只不過(guò)是眾人之中的無(wú)名小卒罷了，無(wú)法參透其幸福的真正含義。幸福，我的理解是------同生活在地球和大自然一夕相處的人類(lèi)，這就是不付辛勞，與之俱存的幸福。人本身已是可以創(chuàng)造幸福的，與其說(shuō)創(chuàng)造幸福可以理解為為他人奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人之類(lèi)的說(shuō)法吧|創(chuàng)造出來(lái)的幸福和與之俱存的幸福截然不同的，不能相提并論。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)吧，更向往用雙手及知識(shí)去創(chuàng)幸福，但，不知這不是哲學(xué)家家所說(shuō)的幸福。柏拉圖認(rèn)為，幸福除了身體上的滿足以外，必須包括積極性、責(zé)任感、成就感以及愛(ài)。這些東西也許在某種程度上帶來(lái)了心靈的滿足，但是往往會(huì)造成身體上的痛苦。為了達(dá)到滿足，人們有時(shí)不惜追逐痛苦，在痛苦和折磨中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解為一種愉悅和滿足的狀態(tài)，并順便表達(dá)了對(duì)英國(guó)功利主義傳統(tǒng)的不滿。尼采認(rèn)為，功利主義者所追求的幸福目標(biāo)，并不是非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而在追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的過(guò)程中．往往需要為崇高目的而承受痛苦、持續(xù)進(jìn)行奮斗并且愿意為這目的而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。亞里士多德認(rèn)為，關(guān)于幸福的幾個(gè)特征有可能達(dá)成基本的一致，它有五個(gè)要求必須滿足：1、它必須是決定性的，即包含所有的固有價(jià)值；2、它必須是自我滿足的，即不依賴于其他價(jià)值；3、它必須是積極的，即我們必須能主動(dòng)地意識(shí)到這些價(jià)值；4、它必須是廣泛可得的，而不是只能少數(shù)人擁有；5、它必須是相對(duì)穩(wěn)定的，不是那種能被任何偶然所帶走的東西。各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家的觀點(diǎn)：經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，幸福來(lái)源于壓抑的解除，回歸本原的狀態(tài)；行為認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為幸福是對(duì)積極思維的現(xiàn)實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；人本主義則認(rèn)為幸福是伴隨自我實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種滿足的體驗(yàn)。
追逐的同時(shí)也是幸福的，雖然其中曲折困苦不計(jì)其數(shù)，但他更能磨練我們的意志。往往大多數(shù)人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悅心情，忽視了，歷經(jīng)辛勞和汗水帶來(lái)的含義。追逐過(guò)程也是幸福的，它會(huì)影響你甚至改變一生。