在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

吃火鍋吃火鍋篇一

我想原來(lái)如此，這樣的話這些券不就永遠(yuǎn)用不完了嗎？還是老板會(huì)精打細(xì)算，這樣才能吸引客人，還有錢可掙。

今后不管做什么都要學(xué)會(huì)計(jì)算才能明白它的重要性。

今天，我和媽媽去商場(chǎng)買衣服，我和媽媽買完衣服回家時(shí)，突然，我看見(jiàn)一家店在打廣告：大甩賣買多少就送多少元消費(fèi)券。

我突然醒悟：原來(lái)數(shù)學(xué)一直在我們身邊。

吃火鍋吃火鍋篇二

許多人以為火鍋只有在冬天才可以吃，其實(shí)，在夏天吃火鍋別有風(fēng)味。

那天中午，我們突發(fā)奇想，晚上全家吃火鍋!這個(gè)建議馬上被大家采納了。于是，我們分頭準(zhǔn)備。姐姐去買了一些火鍋的材料，有日本豆腐、海帶結(jié)、蟹肉的棒、金針菇、油豆腐、大白菜、寬粉等，媽媽去牛肉店買了一些牛肉，還要了一些湯來(lái)，作為火鍋的底料，我去買了一些醬料來(lái)，爸爸又去買了水果來(lái)。

一番清洗、切剝、盞放，準(zhǔn)備的差不多時(shí)，大約已經(jīng)下午5點(diǎn)30分了。我和姐姐到客廳把空調(diào)打開(kāi)，又興高采烈地把食材拿來(lái)，把火鍋端來(lái)，我們快樂(lè)得像過(guò)節(jié)似的。我們還在火鍋旁邊放好了西瓜、雪碧、蘋(píng)果醋等，只等老爸、老媽一聲令下，我們就開(kāi)鍋。

終于開(kāi)始了，我迫不及待地把牛肉放進(jìn)鍋里，又把日本豆腐、海帶結(jié)、蟹肉的棒、大白菜、寬粉等陸續(xù)放進(jìn)鍋里。媽媽說(shuō)要先煮一會(huì)，于是我只能咽著口水，忍著。終于可以吃了，我們像餓虎撲食一樣紛紛將筷子伸向火鍋，哇，可好吃了，特別是牛肉，非常嫩，媽媽一連吃了好幾塊。我最喜歡吃的還是寬粉，吃進(jìn)去滑滑的，嚼起來(lái)有彈性，其次是海帶結(jié)、牛肉、大白菜、日本豆腐、金針菇，幾乎都是我要吃的東西。姐姐像只小白兔，最喜歡吃的就是大白菜她還在自己的碗里放了調(diào)料、湯和醋，看來(lái)，小白兔吃白菜也講究調(diào)味了。爸爸最喜歡吃的是海帶結(jié)，而且只要是我們不喜歡吃的，他都喜歡吃，因?yàn)樗麖牟惶羰常偘押贸缘牧艚o我們吃，怪不得他長(zhǎng)不胖呢。

最后，火鍋大餐在我們汗流浹背中落幕了，但我們的心情像空調(diào)一樣涼快，真爽啊!

吃火鍋吃火鍋篇三

今天，是20xx年的第一天，爸爸、媽媽帶我和妹妹去“農(nóng)家樂(lè)”玩。

到了“農(nóng)家樂(lè)”，我和妹妹從車?yán)锶〕鲇鹈蜻M(jìn)行比賽。

比賽開(kāi)始了，我先發(fā)球，我一個(gè)側(cè)身求打過(guò)去，妹妹沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)接到;球撿回來(lái)了，比賽繼續(xù)開(kāi)始，妹妹一個(gè)高球打過(guò)來(lái)，我趕緊去接，妹妹也趕忙來(lái)接，結(jié)果我們碰在一起了。

我們打著打著，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“該回家了”。我一看手表：啊，都下午五點(diǎn)半了，原來(lái)使我們玩的太投入，都忘記了時(shí)間。

雖然今天過(guò)的很快，但是今天我玩得很開(kāi)心。

吃火鍋吃火鍋篇四

深秋時(shí)節(jié)，涼風(fēng)透著我們的臉頰，向我們吹來(lái)。

在這個(gè)時(shí)候，它是最適合吃火鍋的季節(jié)了。

下午放學(xué)了，我走在回家的路上，無(wú)精打采地問(wèn)：“爺爺，今天晚飯吃什么呀？”爺爺回答：“牛肉火鍋。”我聽(tīng)到這四個(gè)字，頓時(shí)精神抖擻，迫不及待地沖回家。

一到家，我就追問(wèn)奶奶：“火鍋好了嗎？”奶奶說(shuō)：“別急，還沒(méi)好呢！我們等爸爸媽媽回來(lái)一起吃。”“啊？”我“仰天長(zhǎng)嘆”，只好向作業(yè)進(jìn)發(fā)，可是，還會(huì)情不自禁地想起牛肉，都沒(méi)法專心。

好不容易熬過(guò)了作業(yè)時(shí)間，終于迎來(lái)了美味的晚餐。

吃到最后了，終于可以吃粉絲了，滑溜溜的粉絲，一吸，“咝”的一聲就滑進(jìn)了嘴巴里。透明細(xì)長(zhǎng)的粉絲口感真是好極了！

深秋時(shí)節(jié)，火鍋應(yīng)該算是最適合的食物了。

吃火鍋吃火鍋篇五

今天，我去如來(lái)谷山莊吃火鍋。

一跨進(jìn)大門(mén)，我就聞到了火鍋特有的麻辣鮮香和老蔭茶的清香，我真想馬上把香噴噴的火鍋吃進(jìn)肚子里。

終于上菜了，菜品可真豐富呀！有翠綠翠綠的青菜，鮮紅鮮紅的鴨血，金黃金黃的豆皮……還有我最愛(ài)最愛(ài)的——午餐肉！

火鍋上方熱氣升騰，我正準(zhǔn)備把午餐肉放進(jìn)鍋里，媽媽說(shuō)：“水還沒(méi)有燒開(kāi)，不能放東西。”我聽(tīng)了極不情愿地放下筷子，靜靜地等待著。

紅湯終于冒泡了，翻滾了，可以開(kāi)始煮了！我迫不及待地把午餐肉倒進(jìn)鍋里，還有脆皮腸、豆皮等等。嗞……嗞嗞，一聽(tīng)這美妙的聲音就知道脆皮腸好了，我以閃電般的速度夾起一顆脆皮腸，用嘴巴咬了一口，啊，太好吃啦！又麻又辣的脆皮腸吃進(jìn)嘴里，就像吞下一團(tuán)火，喚醒了嘴里所有的味蕾，它們歡蹦亂跳著，仿佛在催促我快吃下一顆。就這樣，一顆接一顆，我一口氣吃了十幾顆才心滿意足。

嘗到甜頭之后，我又吃了好多美味，火鍋太好吃了，下次我還要來(lái)吃。

吃火鍋吃火鍋篇六

中班上學(xué)期，孩子們玩的更多的還是娃娃家，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)做飯、聚餐等游戲很感興趣。于是，我們和孩子一起討論把娃娃家變成什么樣的新場(chǎng)景。孩子們提出想變成小餐廳，根據(jù)孩子們的想法，為了能夠有明確的主題進(jìn)行游戲，我們最終和孩子們討論確定：把娃娃家變成火鍋店。每個(gè)孩子都有吃火鍋的生活經(jīng)驗(yàn)，大家都覺(jué)得這個(gè)提議不錯(cuò)，并起了名字——快樂(lè)火鍋店。

火鍋店游戲初期

由于是從娃娃家變成火鍋店，所以投放的材料只有一些碗筷等高結(jié)構(gòu)的材料和一些廢布條、泡沫球等低結(jié)構(gòu)的材料。為豐富材料，教師又制作了“火鍋”“收銀機(jī)”“取款機(jī)”等投放進(jìn)去。

為了豐富孩子們玩火鍋游戲的經(jīng)驗(yàn)，老師建議家長(zhǎng)帶孩子去吃一次火鍋，并給小朋友們布置了觀察任務(wù)：在吃火鍋的過(guò)程中，觀察火鍋店都有哪些服務(wù)人員，服務(wù)人員都干些什么，火鍋店都有哪些食材等等。很快，孩子們帶回來(lái)吃火鍋時(shí)拍的照片、菜單等回到幼兒園，并向大家介紹自己吃了哪些東西，怎么吃的，服務(wù)人員都干些什么事等。在這些經(jīng)驗(yàn)的支持下，火鍋店對(duì)孩子們具有極大的吸引力，每個(gè)孩子都愿意來(lái)火鍋店當(dāng)服務(wù)員。雖然火鍋店沒(méi)有太多的材料，但是孩子們的興趣依然不減，通通把材料放進(jìn)鍋里端到餐桌上，還擺上了碗筷，邀請(qǐng)老師來(lái)吃火鍋。

通過(guò)進(jìn)一步觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們雖然有了吃火鍋的生活經(jīng)驗(yàn)，但還是缺乏游戲的經(jīng)驗(yàn)。孩子們經(jīng)常的做法就是把材料一下子都放進(jìn)鍋里，彼此之間沒(méi)有什么交流，基本還是在自我游戲。于是老師又和孩子們一起討論。1．服務(wù)員都有哪些職責(zé)?如，客人來(lái)之前要把碗筷擺好，客人來(lái)了要給客人找位子、點(diǎn)餐、倒水，客人走了要收拾等。我們把這些都一一討論清楚并畫(huà)下來(lái)作為墻飾。2．你們吃火鍋的時(shí)候都吃了什么，還想給咱們的火鍋店添點(diǎn)什么?討論后，我們和孩子一起制作了肉卷、魚(yú)丸、蔬菜、蘑菇、蝦、豆腐等材料，把孩子們帶回來(lái)的菜單也投放在了火鍋店中。制作這些，一是想豐富火鍋店的游戲材料，讓客人有各種菜可以點(diǎn)，豐富游戲情節(jié)。二是孩子們一起參與制作，他們對(duì)這些材料會(huì)更熟悉，在游戲過(guò)程中能更快進(jìn)入游戲情境，而不只是停留在熟悉材料的過(guò)程中。在明確了服務(wù)員的職責(zé)與豐富材料后，孩子們的游戲情節(jié)增加了，有請(qǐng)客人點(diǎn)餐，給客人倒水、裝盤(pán)等情節(jié)，客人們也在火鍋店中向服務(wù)員說(shuō)明自己的需要。在結(jié)賬時(shí)，還增加了會(huì)員卡打折(自發(fā)制作了會(huì)員卡)、把剩下的菜打包等游戲情節(jié)。我們也發(fā)現(xiàn)，在小朋友游戲的過(guò)程中，游戲材料雖然都是用低結(jié)構(gòu)材料制作的，但卻把低結(jié)構(gòu)的材料變成了高結(jié)構(gòu)的材料，使材料在之后的游戲過(guò)程中缺乏了操作性。

火鍋店游戲發(fā)生了變化

玩了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，孩子們的游戲主題有些變化。雖然是在火鍋店里游戲，可是玩的卻是娃娃家做飯、聚餐、外出旅游等游戲主題。分析原因，可能因?yàn)樘鞖庾兣议L(zhǎng)都帶著孩子們?nèi)ゴ河危@些經(jīng)驗(yàn)漸漸地體現(xiàn)在角色游戲中。

面對(duì)這種情況，起初老師很糾結(jié)，因?yàn)槿绻鹬睾⒆觽兊挠螒蛐袨椋撬麄儸F(xiàn)在玩的內(nèi)容似乎與火鍋店沒(méi)什么關(guān)系，那么火鍋店游戲還要不要玩?如果引導(dǎo)孩子們繼續(xù)玩火鍋店游戲，又成了老師在主導(dǎo)游戲內(nèi)容!最后，我們決定尊重幼兒的興趣和選擇，讓他們想玩什么就玩什么。現(xiàn)在回想起來(lái)，我們的這個(gè)決定是正確的，因?yàn)榫驮谖覀儾辉偌m結(jié)已經(jīng)為了火鍋店投入多少“心血”的時(shí)候，孩子們給了我們新的驚喜。

班級(jí)里有一個(gè)粉色的拉桿箱，看到這個(gè)拉桿箱，很多孩子都想到了和家人出去玩，因此大家玩起了春游的游戲。見(jiàn)此，我們開(kāi)始重新創(chuàng)設(shè)環(huán)境。首先來(lái)到班級(jí)的是帳篷，這個(gè)道具一瞬間吸引了孩子們，他們充分嘗試，按照自己的理解去組裝帳篷。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們特別開(kāi)心，有的拿帳篷布，有的拿支架桿，進(jìn)行了各種各樣的嘗試，互相之間還交流意見(jiàn)，糾正對(duì)方的動(dòng)作。

帳篷搭好了，所有的孩子都特別開(kāi)心，他們爭(zhēng)先恐后地想鉆進(jìn)帳篷里面去玩，在這個(gè)過(guò)程中，有了一些沖突，一些已經(jīng)鉆進(jìn)去的孩子想把帳篷的拉鏈拉上，不讓其他孩子進(jìn)帳篷。為了滿足好奇，基本所有孩子都進(jìn)入帳篷體驗(yàn)了一遍。接下來(lái)，孩子們按自己的理解把游戲串起來(lái)了，他們用上了拉桿箱，表演全家一起出游，到帳篷里轉(zhuǎn)一圈。慢慢地，孩子覺(jué)得光到帳篷里面轉(zhuǎn)一圈沒(méi)有意思，他們開(kāi)始找火鍋店游戲里面的各種食物、餐具，拿到帳篷里面去，豐富游戲的內(nèi)容。就這樣，我們的火鍋店又在帳篷里復(fù)活了!之前所有為火鍋店投放的材料，一下子都被孩子們用到了帳篷野餐的游戲環(huán)節(jié)里。

為了讓孩子們更好地開(kāi)展游戲，我們又加了一塊地毯在帳篷前面，他們一下子聯(lián)想到野餐墊，把吃的材料、餐具、火鍋店用的各種道具都擺在墊子上，而不是再搬進(jìn)帳篷里，開(kāi)始了在野餐墊上點(diǎn)餐、吃飯的游戲。

孩子對(duì)游戲是有自己的領(lǐng)悟和判斷的，火鍋店這個(gè)主題游戲最開(kāi)始對(duì)于孩子們很有吸引力，但因?yàn)檫@個(gè)游戲不能很好地延展，角色扮演也比較單一，所以一段時(shí)間之后孩子不喜歡玩了。我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的這種變化，并根據(jù)孩子的喜好調(diào)整了游戲主題，根據(jù)主題提供了道具，孩子們的熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，春游的游戲也把之前火鍋店游戲中的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，孩子可以選擇的內(nèi)容更多，可以扮演的角色也更自由。