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讀海底兩萬里篇一

第一段：引言（100字）

作為陪讀家長，陪伴孩子與老師一同進入“海底兩萬里”的豐富多彩的世界，我深刻感受到了這條奇幻之旅的重要性。通過這段旅程，我不僅了解了孩子的課堂教學內容，還觸及了更廣闊的知識領域。通過與孩子的共同學習、探索和思考，我看到了孩子們的成長與潛力，同時也增強了我的教育觀念。

第二段：迷人的海洋世界（300字）

“海底兩萬里”帶給我們最大的感受就是那神奇迷人的海洋世界。從船只的構造到海底動植物的生態，我們通過觀察和實踐，親近了大自然的奧秘。孩子們充滿好奇心地問著各種問題，老師耐心解答，我們相互傾聽、交流，大家都充滿了快樂和滿足。在這個過程中，我發現孩子們學習知識的態度積極而開放，他們喜歡和老師一起探索新奇的事物，這對于他們的成長和未來將產生巨大影響。

第三段：知識和技能的提升（300字）

課堂上，我們不僅學習了很多常識，還學習了一些實用技能。從深海潛水到研究儀器的使用，我們跟隨老師的指導，積極參與，提升了自己的專業素養。作為陪讀家長，我也從中學到了很多新知識和技能，這將對我在以后的陪讀各個方面產生積極的影響。另外，課堂上的團隊合作也讓我們明白了集體力量的重要性，這將培養孩子們的團隊協作能力。

第四段：情商與思維發展（300字）

除了知識和技能的提升，參與“海底兩萬里”還讓孩子們在情商和思維發展方面得到了很大提升。在課堂上，我們討論了一些倫理道德和社會問題，孩子們通過思考和表達，不僅增強了自己的邏輯思維能力，還對正確的價值觀有了更深入的理解。這樣的交流讓我們更好地了解彼此，培養了情商和溝通技巧。同時，孩子們也學會了獨立思考和自主學習，更加主動地去探索和解決問題。

第五段：回顧與展望（200字）

通過“海底兩萬里”的陪讀之旅，讓我對孩子們未來的發展有了更清晰的認識。我相信，通過這樣的學習經歷，孩子們將更有勇氣去探索和發現外面世界的奇妙之處，更有能力去解決困難和迎接挑戰。同時，我也明白作為一個陪讀家長，應該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們在學習和成長中保持積極的動力和熱情。因此，我將繼續支持并陪伴孩子們去追尋自己的夢想，并在他們成長的每一個階段給予適當的引導和關注。

通過參與“海底兩萬里”的陪讀，我深切體驗到了這段旅程的重要性與價值。除了豐富的知識與技能，孩子們的情商和思維發展也獲得了提升。我相信，在這個奇妙的旅程中，孩子們定能茁壯成長，并創造出屬于自己的精彩人生。

讀海底兩萬里篇二

讀完《海底兩萬里》這本精彩而又刺激的經典名著，我的腦海里開始浮現出一艘被認為是獨角鯨的`高級潛艇、高大威猛的抹香鯨和充滿神秘色彩的海底世界。

小說從海面上發現一只被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發現這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現代工業杰作。尼摩船長是一個自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。

阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見了許多罕見海底動植物，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，最終到達挪威海岸。整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險。小說通過巧妙的構思和詭譎多變的情節，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我仿佛身臨其境、如癡如醉。

殺濫捕的觀念。在兩百年后的今天，難道我們不應該更加重視對環境的保護嗎?

《海底兩萬里》讓我增長了知識，了解了神秘而又新奇的海底世界，拓寬了知識視野，我很喜歡這本書。

讀海底兩萬里篇三

作為一名家庭男人，我一直以來都將家庭放在第一位。因此，當我的妻子準備出國深造時，我毅然決然地決定陪伴她一起度過這段時光。我們選擇了一所位于海邊的小城，每天靠近大海，這是我夢寐以求的生活。然而，在我們赴海地度過的這兩萬天里，我不僅僅收獲了寄居城市的美麗景色，更重要的是，我體會到了陪讀的辛苦與快樂，以及家庭的力量。

第一段：陪讀的艱辛

陪讀雖然有許多美好的一面，但也不可否認其中存在著一些艱辛。首先，作為陪讀的一方，毫無疑問，我肩負起了照顧家庭的責任。獨自一人做飯、打掃、洗衣、接送孩子上學，這些瑣碎的家務工作常常令我感到疲憊不堪。與此同時，我還必須盡量熟悉陌生的環境，為家人提供各種生活所需。每天面對著新的挑戰和問題，我不得不自己尋找解決辦法，這需要我付出更多的時間和精力。而且，由于和妻子相隔千里，我們只能通過視頻通話維持聯系，這使得思念之情更加濃烈。一段不夠長的通話時間決不能滿足我對妻子的思念，每次與她視頻時，我都無法掩飾內心的失落和無助。

第二段：陪讀的快樂

盡管陪讀有著種種困難，但同時也給了我許多快樂。首先，和妻子一起目睹她一天一天的成長，是我最開心的事情之一。在這兩萬天里，我看著她不斷攻克各種困難，邁向成功。每當她取得進步時，我都倍感欣慰。其次，我有更多的時間陪伴我的孩子。在妻子忙于學業的時候，我扮演著母親和父親的雙重角色，給予他們更多的關心和愛。陪妻子一起照顧孩子，教育他們成長，是我享受到的無盡的樂趣。最重要的是，我和妻子共同經歷了許多困難和挑戰，這使我們的感情更加堅固。我們相互支持、鼓勵，共同度過了這段特殊的時光，這種經歷對我們的關系產生了深遠的影響。

第三段：家庭的力量

讀海底兩萬里篇四

《海底兩萬里》是“科幻小說之父”儒勒·凡爾納創作的一部科學與幻想的杰作。

全書的故事是由一只“海怪”引起的。阿龍納斯教授和他的同伴們最終落入了這個“海怪”——“鸚鵡螺”號潛水艇的手里，并開始了海底十個月的旅程。他們在海底所見到的景象，可以說是無奇不有，穿越海底森林、腳踏著海底煤礦、欣賞價值千萬的大珍珠、和大鯊魚搏斗、搏斗海牛、與章魚群進行血戰，令人驚心動魄。

在這本書中，我明白了許多道理。這些語句我將牢記在心里。“雖然希望非常渺茫，但是希望總是深深扎根在人心里的啊！”“如果人類在毫無節制的野蠻捕殺，總會有一天會讓海洋中的最后一頭鯨魚都銷聲匿跡的。”“不管多強的人，也強不過大自然，到了大自然設置的極限，人就得停下來，不管情愿不情愿。”

在這本書中，我最喜歡康塞爾了。他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人。他生性沉穩，為人隨和，對主人恭敬、體貼。他精通分類理論，無論到了什么時候，總是認認真真或一本正經的把它們分類。在我心里，他是一個忠誠、沉穩、隨和、執著的人。

儒勒·凡爾納還告訴我們一個道理：沒有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步！

《海底兩萬里》這本書，不僅可以帶我們暢游神奇的海底世界，更讓你學到豐富的科學知識，讓你的想象力在科學與幻想的世界里自由馳聘！

讀海底兩萬里篇五

近年來，陪練行業蓬勃發展，各類陪讀產品層出不窮。其中，“海底兩萬里”系列陪讀產品備受追捧，它以科幻世界的海底探險為主題，通過虛擬現實技術將學生帶入神秘深海世界，與來自各個海洋生物交流、探險并完成任務。作為一名陪讀員，我有幸參與了這款產品的陪讀工作，收獲了許多珍貴的經驗和體會。

首先，在陪讀中，我深刻認識到了“導引與引導”的重要性。在陪讀開始之初，學生可能會對這個新穎的虛擬世界心生畏懼之情。因此，在引導學生與虛擬世界產生互動時，我們陪讀員需要起到“導引人”的角色，鼓勵他們主動思考與學習。通過提出問題、探索疑惑，同時引導學生關注不同生物、物種之間的互動關系，培養他們主動學習、觀察、分析、歸納的能力。

其次，陪讀工作中，我發現“情感價值”的重要性。通過與學生探討虛擬世界中的海底生物、生態與環境問題，在分析的基礎上，引導他們主動思考與現實世界的關聯，在良好的親子關系中引導他們理性思考、正面價值取向。我還發現：“聽說與分享”是培養學生思考邏輯和表達能力的重要途徑，可以增強家長與學生之間的親情，充分發掘并利用家長的教育智慧，與學生一起分享對于海洋知識的興趣和見解。

此外，陪讀工作中還需要注重“技巧與策略”的運用。由于學生使用虛擬現實設備來輔助學習，可能會出現眩暈感、恐懼等不適感，這就需要我們耐心引導他們調整心態。同時，我們還需關注學生的身體狀況，適時讓學生休息，以保證學生的身心健康。另外，在虛擬世界探險的過程中，我們可以巧妙引導學生尋找有趣的任務，培養他們的責任感和團隊合作精神，提高解決問題的能力。

最后，通過陪讀工作，我也對“價值與目標”的設定有了更深刻的認識。在陪讀過程中，我們需要引導學生明確自己的學習目標，幫助他們設定適當的目標和計劃，促使他們掌握相關的知識和技能。同時，我們還應該關注價值觀的培養，引導學生通過學習與探索，了解珍視海洋資源、保護環境的重要性，塑造正確的人生價值觀。

通過參與“海底兩萬里”系列陪讀工作，我深刻體會到了陪讀工作的重要性和價值。陪讀員不僅是學生和家長的朋友，還是學生學習和成長的引導者。在陪讀過程中，我們要發揮引導、教育和啟迪學生的作用，幫助他們建立良好的學習習慣、培養正確的心態和價值觀，提高自我學習的能力。通過與學生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個過程中收獲了成長與認知。

總之，“海底兩萬里”系列陪讀產品給我們帶來了全新的陪讀體驗，通過虛擬現實技術，讓學生置身于海洋世界，開啟了新的學習探索模式。參與其中的陪讀員不能只是單純地陪伴學生，更要扮演引導者和指導者的角色，培養學生的學習興趣和能力。同時，在引導學生認識海洋知識和培養學生態度的過程中，我們也在不斷成長和提升自我，體驗到了陪讀工作的快樂和意義。

讀海底兩萬里篇六

1、固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。

賞析：表現出尼摩的無比勇敢和對人類的犧牲精神。

2、平常采到一個有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們采得的貝里面多數是沒有珍珠的。

賞析：正是因為他們的努力不放棄，才使得他們曾經徜徉其間。

3、這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝權都筆直伸向洋面。沒有技條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了。

賞析：生動的表現出海底世界的富饒美麗，令人向往。但是盡管它景色優美、令人陶醉，同樣的它也險象叢生、千鈞一發。

4、你只有探索才知道答案。

賞析：十一萬公里的行程，是個大場面，一路所見，可以說無奇不有。誰見過海底森林?誰見過海底煤礦？誰見過養在貝殼里、價值連城的大珍珠?當了俘虜的阿龍納斯和他的朋友們都見到了，正是因為他們的努力不放棄，才使得他們曾經徜徉其間。

5、那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎？那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器！

賞析：諾第留斯號也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構造和艇長的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程。

6、我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！

賞析：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。表面看來，尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰士。

讀海底兩萬里篇七

《海底兩萬里》是法國科學幻想小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。這部小說以其驚險刺激的情節、科學幻想的思想和獨特的文學風格，充滿著感人的情感和生動的畫面。最近，我在電影院觀看了根據小說改編的電影版，深深地被這部電影所打動，讓我有了很多感悟和思考。

第二段：對主人公海底探險隊長尤里西斯的評價

這部小說和電影的主人公是一位海底探險隊長尤里西斯。他勇敢、聰明、果敢、有決策能力和良好的合作能力。他率領探險隊在豐富多彩的海底世界探險，遇到了各種危險、險情和困難，但從未放棄，最終成功完成了任務。這種富有正義感、勇敢堅定的高尚品質給我留下了深刻的印象。

第三段：對海底世界的評價

在影片中海底世界被呈現出如此豐富多彩和獨特的景象，包括海底火山、珊瑚礁、魚群、巨鯨等。這些畫面給我帶來了極大的震撼和感慨。同時，電影表現了人類對海洋環境造成的破壞和影響，這也提醒我們珍惜我們的大海。

第四段：對文化內涵的評價

這部小說在不同層面上展現了人性的復雜性及其在各種情況下的表現。當人們面對他人的生命和自然界的生命時，他們的道德標準和行為準則會發生改變。小說展現了易俗化和商業化的積極和消極面，呼吁我們反思現代社會創造的矛盾同時更加珍視自然。

第五段：總結

最后，觀看電影版《海底兩萬里》讓我受益匪淺。我學到了勇敢、聰明和堅韌的品質，并對自然和社會的關系有了更深入的思考。這部小說告訴我們真理的發現是艱苦的，卻也是必要的，同時帶給我們無限的思考與啟迪。

讀海底兩萬里篇八

在大學期間，我選修了《外國文學名著賞析》這門課程，感謝老師的諄諄教誨，使我了解了許多外國文學著作創作的背景，還有以前一直想知道卻沒有下功夫去學習的事物，如古希臘神話的起源、具體人物等等，期末將至，我就談談我最喜歡的一本名著——《海底兩萬里》吧。

首先當然要先說說這本書的作者了。

《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒·凡爾納，他是世界上著名的科幻小說作家，他的作品不但充滿離奇高深的想象力，動人心魄的藝術形象，而且表現出高度的科學性，我也十分喜歡他寫的科幻小說，總能夠引起我的無限遐想。《海底兩萬里》是最具代表性的作品之一。凡爾納總共創作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《神秘島》、《漂逝的半島》、《八十天環游地球》等20多部長篇科幻歷險小說，這些小說都廣受人們的好評。他的想象力十分豐富，且文筆細膩，構思奇巧，他的很多作品既引人人勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開，都以科學為依據——他所預見到的很多器械，甚至到后來都變成了現實生活中的實有之物。

這本《海底兩萬里》所講述的故事并不復雜：主人公法國人阿羅納克斯是一位博物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。當時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，博物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，博物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”原來是一艘尚不是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長內莫從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。在小說中，他們周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。這讓我對海底的生活無比憧憬與向往——那是一種與我們今天的生活場景截然不同的，是傳說，是神話！

像我們所看到的，凡爾納的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是要知道，在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。無論是文中他們去紅海看“大珍珠”、與鯊魚迂回搏斗還是冰層下遇險，這些情節都驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

或許每個人看到大海時，都會無一例外地被她的美震撼，那片一望無垠的海，時而平波無瀾，安靜地如同靜謐的少女；時而驚濤駭浪，澎湃似齊奔的萬馬。她孕育出小人魚夜夜飄蕩的歌謠，孕育出皎人對月流珠的神話。她如同博愛的母親，張開雙臂包容流浪的白云、嬉戲的海魚，還有一艘艘過往的輪船？她是如此地高深莫測，使人們的思緒不知不覺就隨她飄了去，在海底好奇而自由地暢想——正是因為人人都會有美妙的暢想，才會有那么多的筆尖觸及了那片未知，帶著好奇、帶著猜測、帶著期待。那里或許沉睡著安徒生筆下住著人魚公主的宮殿，亦或是凡爾納筆下時而險象環生、時而令人陶醉的另一番天地，也可能是眾多孩童夢想中埋藏了許多寶藏的黃金世界？那片往昔令無數人神往的海洋，終究在人們不甘與不歇的探索與猜測之中，漸漸退卻了神秘的面紗，點滴間昭示著她不為人知的奧秘。

在凡爾納的世界中，阿龍納斯是他夢想的化身，隨著神出鬼沒的鸚鵡螺號一起，潛入了會聚千萬雙眼睛，卻少有人敢親身探索的海底世界。凡爾納用文字做畫筆，在我們的腦海中描摹著海底的形象——各式各樣的珊瑚永遠是海底最不可或缺的風景，活潑而調皮的魚兒是海洋的精靈，緘默的沉船也總給海底增添幾分神秘氣氛。

那兩萬里深的海底，是在人們心中隱藏著的財富，只有勇于挑戰的人，才能登上“鸚鵡螺”在這海底的伊甸園遨游，而每個人心底的這片海洋，永不枯竭！

讀海底兩萬里篇九

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的經典小說，以圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號”處處冒險的故事展開，足足掀起了全球讀者的閱讀熱潮。我也毫不例外，如今，通過最新技術，我有機會在家中用VR設備觀看海底兩萬里的游記電影版。無疑，這是一次震懾心靈的體驗，下面我將就這部電影，在音效、視覺、氛圍、故事等方面對我所獲得的感悟和認識，以五段式進行闡述。

一、靜心緊湊的故事情節

在電影的開篇，可以看到有一名海員被大海深深吞沒，于是那些潛水員深入海底搜索這名失蹤者，他們一直沿著海底前行， 但是很快他們發現是他們陷入了一個陌生而危險的世界中去。故事情節極為緊湊，一場場使人驚嘆的冒險和恐懼緊咬青春的人物角色，儒勒·凡爾納的文字描設與透視感在那個年代顯然達到了前所未有的高度。

二、逼真刺激的視覺效果

隨著科技進步，我們通過VR設備，可以獲得更為逼真的視覺效果，這也正是我觀看《海底兩萬里》電影的主要方式。電影中各種奇妙、光怪陸離的景色和生物，真切地傳遞給觀眾的感官中極為激動人心，與此同時，電影在拍攝的畫面質量和構成上也有著質的提高，其真切地向我們展示了海底世界的完整容貌。

三、氣場沉重的環境氛圍

而當你沉浸在電影中時，氛圍顯得格外沉重，在這種氣氛下我們會感到仿佛夢游了一般，仿佛我們就在那個危險的世界中一起冒險，每一幕都讓人不寒而栗。而這樣的氛圍也恰如其分地表現出了人物角色所接觸到的難聞和危險的海中氣場。

四、奇妙的科技學問

“鸚鵡螺號”潛水艇是電影中一個非常重要的角色元素，這個科技產品在電影中發揮了重要的作用，并不斷揭示給我們許多前沿的科技學問，以及未來可能會出現的一個宏遠宇宙。這也使得我們驚嘆這個小說雖是上世紀百年前的作品，但其中所涉及的學問深度，竟然如此超前。

五、思想上的啟示

最后，這部經典電影帶給我最深刻的醍醐灌頂的教誨就是尋找真理的重要性。正如圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號”展開的一切探險旅程、冒險與思考，都強烈地體現了儒勒·凡爾納在這部作品中所渴望為讀者傳達的精神內核——追求可持續發展、探索未知科技、探索未知領域。總的來說, 《海底兩萬里》依然是文藝作品中的經典之作，為我們帶來了視覺、聽覺、氛圍、故事劇情、學問基礎等各方面的啟示和指導，我們同樣可以從中感受到人類追求真理和進化的情感內核，也是懷揣著這種信念才能不斷的探索和前行。

讀海底兩萬里篇十

2.平常采到一個有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們采得的貝里面多數是沒有珍珠的.

3.我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家!

4.固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。

6.那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎?那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎?而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器!