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2023年讀書漂流活動方案策劃(8篇)

時間:2025-05-28 作者:儲xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《2023年讀書漂流活動方案策劃(8篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《2023年讀書漂流活動方案策劃(8篇)》。

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀書漂流活動方案策劃篇一

“圖書漂流”活動最早起源于美國,是美國人羅恩?霍恩貝克爾最先發(fā)起的,出發(fā)點(diǎn)是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會,從而把整個世界變成一個大圖書館。這一活動始于上世紀(jì)60年代,人們有時會在出租車的后座,公園的長椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書籍,上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后,再把它放在新的公共場所,它便開始新的一輪漂流。“我是一本‘漂流書’,我不屬于任何人。歡迎您閱讀我,也希望您幫助我繼續(xù)漂流。”“不用借書證,不必付押金,把它帶回家看完后,再按書內(nèi)說明將它放到特定地點(diǎn),讓它‘漂流’到下一位讀書人手里。”

圖書漂流,傳遞著書香。“書非借不能讀也”,與其任隨它們在孤寂中遭致自身價打折、資源浪費(fèi),不如交給更多需要它們的人去讀,讓書在流動中發(fā)揮作用,實(shí)現(xiàn)傳遞知識的價值。圖書漂流,傳遞著誠信。圖書漂流這種新形式,既是對公民道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗(yàn),更是一種鼓勵,因?yàn)樗墙⒃谌伺c人之充分信任、相互支持和幫助的心理基礎(chǔ)之上的。

圖書漂流,傳遞著情誼。一本本書籍隱含著一顆顆奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人的熱誠之心,盡管大部分情況下,圖書捐助者和讀者無法實(shí)現(xiàn)面對面的交流,可事實(shí)上,一方面在更廣闊的范圍內(nèi),更多人心間,能夠感受到溫暖情愫的流動和撞擊。另一方面,這本書可能由此成為一個媒介,讓互不相識而志趣相投者彼此聯(lián)系,有助于打破代社會人與人之間的隔閡。圖書漂流,傳遞著文明,傳遞著和諧。

1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀,培養(yǎng)閱讀能力,增進(jìn)親子情感。

2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3、通過漂流活動,懂得愛護(hù)同伴的圖書。

4、通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

書在你我間旅行,你我在書中暢游

xx幼兒園童話課題實(shí)驗(yàn)班幼兒及全體家長

1、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,寫好班級、姓名及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)

2、請每位家長為孩子準(zhǔn)備一個文件袋(透明),并將漂流的書放進(jìn)袋中。

1、班級內(nèi)幼兒間漂流

2、班級內(nèi)家長間漂流

1、每個幼兒帶一本繪本到幼兒園參加圖書漂流活動。

2、活動初期以班級為單位開展,逐漸推廣為班級之間開展,請家長配合填寫圖書卡,填寫所讀書目最后交給老師

3、漂流時間:每周五離園時將漂流的圖書帶回家,周三早上來園時將漂流的圖書帶回幼兒園。

(一)幼兒漂流用書

幼兒園和幼兒家長共同提供

(二)家長漂流用書

1、幼兒園提供50%

2、家長提供50%

1、利用班級qq群,博客、家長會宣傳“圖書漂流”活動的'相關(guān)內(nèi)容,動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里,由教師統(tǒng)一整理。

2、確定漂流書籍目錄。

3、班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

4、“心的交流,愛的傳閱”圖書漂流活動啟動儀式(家長開放日當(dāng)天舉行)。

5、定期開展形式多樣的讀書有感交流活動(如家長、幼兒,每月家長進(jìn)課堂和親子活動時進(jìn)行)。

圖書漂流活動的要求:

1、請珍愛每一本漂流圖書,漂流的圖書用流動小書包傳遞,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補(bǔ),并告知班級老師。

2、為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅,建議每次領(lǐng)取一冊。

3、閱讀期為5天,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。

4、請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”,享受閱讀的樂趣。并及時填寫閱讀卡記錄。一定要留下孩子的姓名,孩子的感想,爸爸媽媽的感想。

5、家長可以為孩子建立記錄本,確定合適的名稱,用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字,讀書中孩子的話語以及感想等,為孩子留下閱讀的寶貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”,讓家庭成為“書香家庭”!

6、圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播,“圖書漂流”的游戲規(guī)則是“愛就釋手”,一旦違背誠信而“愛不釋手”,圖書就會觸礁沉沒。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。

漂流知識鏈接:專業(yè)用語

漂流:來源于漂流瓶,在這里實(shí)際上是指一種自由的傳遞活動。

漂流期間:一本書從開始漂流到結(jié)束漂流的這段時間屬于漂流期間。

漂流活動:一本書在整個漂流期間的事件叫做漂流活動。

漂友:參與漂流活動的所有人均稱為漂友。

首漂:把一本書首先漂流出去,也就是發(fā)起一個新的漂流活動;也可以叫起漂。

放漂:把一本書漂流出去。這個放漂可以是首漂,也可以是轉(zhuǎn)漂;

轉(zhuǎn)漂:把已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去。

求漂:用戶可以對任何一本圖書發(fā)出漂流(閱讀)請求,當(dāng)這本圖書對應(yīng)漂流書的當(dāng)時持有者看到您的請求時,很可能會把漂流書傳遞給你。只有求漂才能讓別的漂友知道你想要閱讀的圖書。首漂或者轉(zhuǎn)漂的漂友才有漂流目標(biāo)。

受漂:收到別的漂友傳遞給你書的整個事件過程。

收漂:也就是結(jié)束漂流活動。

在漂:一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。

讀書漂流活動方案策劃篇二

圖書漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的.人可取走閱讀,讀完后再將其放會公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。

1.讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識,開拓眼界。

2.給同學(xué)們提供一個交流的平臺,讓美的思想在燕大穿梭。

3.圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,友愛。它是一種品質(zhì)的提升。

每周一至周五,中午9:30―12:10;下午4:30―6:10

三舍門口?圖書館前?西區(qū)(具體地方待定)

1、每日兩班,每班次派2―3人。

2、每周值班人員固定但盡量復(fù)值班(注意避開課時)。

3、監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。

1、宣傳:在青協(xié)專欄張貼海報;委托各班青協(xié)委員通知各班級。

2、圖書收集及整理:派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書,讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進(jìn)行整理,登記,并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

3、首漂及推廣:xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開始圖書漂流活動,閱讀愛好者只需登記便可取書;青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則,流程等事項(xiàng)并放置意見簿,簽名筆以收集意見。

1、閱讀者要愛惜圖書,讓知識漂流地更久遠(yuǎn)。

2、每人限取2本及以內(nèi),保證更多愛書者獲取知識。

3、漂書內(nèi)放有“漂流卡”,它是思想傳遞與交流的橋梁,因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn)。

4、望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。

1、每本書的發(fā)放都要做好登記。借書需要持相關(guān)證件,學(xué)生證,id卡或者身份證

2、每個活動周都要統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量,思想感言,并做好圖書修復(fù)工作。

3、學(xué)期末收回漂流書籍。

1、來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。

可以舉辦一個捐書活動,參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的,已經(jīng)看過的書捐獻(xiàn)出來,等價交換一些特權(quán),比如可以一次多借2本書或者什么的......

2、若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。

3、圖書的選擇要嚴(yán)格,防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。

4、禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。

讀書漂流活動方案策劃篇三

圖書漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

動員全校教師讀書,提供更多閱讀機(jī)會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。

20xx年3月8日

全體在園教師

(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護(hù)書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。

(2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。

(3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。

(4)漂友團(tuán)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。

1、活動宣傳;圖書收集、整理

(1)公布活動方案:幼兒園網(wǎng)站。

(2)征集漂流圖書:每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流,并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的'《漂流圖書登記表》填寫完整。

(3)準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。

2、首漂及推廣:3月8日――學(xué)期末前一周

首漂日當(dāng)天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。

3、活動結(jié)束:學(xué)期末

圖書漂流活動結(jié)束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

讀書漂流活動方案策劃篇四

圖書漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

動員全校教師讀書,提供更多閱讀機(jī)會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。

(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護(hù)書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。

(2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。

(3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。

(4)漂友團(tuán)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。

1、活動宣傳;圖書收集、整理

(1)公布活動方案:幼兒園網(wǎng)站。

(2)征集漂流圖書:每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流,并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的`《漂流圖書登記表》填寫完整。

(3)準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。

2、首漂及推廣:3月8日――學(xué)期末前一周

首漂日當(dāng)天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。

3、活動結(jié)束:學(xué)期末

圖書漂流活動結(jié)束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,并公布結(jié)果,供大家借鑒交流。

讀書漂流活動方案策劃篇五

:每年的“4月23日”是世界讀書日,結(jié)合我們繪本館的特色,擬舉行“圖書漂流”活動。希望以此為契機(jī),促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀,讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。

:我分享,我快樂

1、幼兒在家人的陪伴下參與活動,培養(yǎng)閱讀能力,增進(jìn)親子情感。

2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3、通過漂流活動,懂得愛護(hù)同伴的圖書。

4、通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

2月11日發(fā)起

1、每個小會員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書

請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,寫好姓名及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)

3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。

4、參與漂流活動的.圖書,繪本館負(fù)責(zé)保管及存放

5、活動中評出“愛心小讀者”(積極參加活動和閱讀圖書最多)

1、珍愛同伴的圖書,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補(bǔ),并告知老師

2、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館,以便其他小會員繼續(xù)閱讀

以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法,家長們是否有更好的建議?請家長說出來我們一起探討

讀書漂流活動方案策劃篇六

為配合學(xué)校第十屆 “閱讀,改變生活”讀書節(jié)活動,引導(dǎo)和鼓勵全校師生積極投身自我修煉,營造多讀書、讀好書的校園學(xué)習(xí)氛圍。大隊(duì)部特在全校開展“傳遞一本好書”讀書“漂流”活動。

1.9月底―10月初,準(zhǔn)備和啟動階段

2.10月中旬―1月底,讀書漂流過程

3.1月底,根據(jù)漂流書簽和讀書心得評選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

1.10月20日前,各班級積極組織開展寫推薦詞,推薦一本好書的活動,班主任根據(jù)推薦詞和推薦書籍挑選5―10名漂主。漂主要在書籍的最后一頁貼上自己寫的`推薦詞以及漂主的班級、姓名、起漂時間。班主任于10月22日前將各自班級漂主的書籍上交到大隊(duì)部,由大隊(duì)部統(tǒng)一安排在“開放式閱覽廳”的讀書漂流專柜內(nèi)供全校學(xué)生傳閱。

2.大隊(duì)部會在每位漂主書籍的前頁貼上“漂流書簽”,其他學(xué)生可參閱漂主的推薦詞選擇成為某位漂主的第一位漂流人,閱讀書籍后,填寫書簽上的漂流信息,寫下讀書心得,完成第一次漂流。

3.第二位漂流人可根據(jù)漂主的推薦詞和第一位漂流人的讀書心得自主選擇成為某位漂主的第二位漂流人。

4.漂流步驟如上循環(huán)。

1.大隊(duì)部每月會展出優(yōu)秀讀書心得。1月底,根據(jù)漂流書簽和讀書心得,評選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

2.班主任在班級內(nèi)要做好學(xué)生的工作,鼓勵學(xué)生課間常來“閱覽廳”讀書漂流。

讀書漂流活動方案策劃篇七

近幾年來我校持續(xù)深入開展的“好書潤澤心靈”――讀書漂流活動方案,在激發(fā)廣大教師、學(xué)生讀書熱情的同時培養(yǎng)誠信、分享、關(guān)愛、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

1、通過對書籍的閱讀,加深我校教師、學(xué)生對知識的渴望,對讀書的熱愛。

2、通過志對學(xué)校教師學(xué)生自有書籍搜索,培養(yǎng)大家共同分享、共同提升的人文關(guān)懷,最大限度地發(fā)揮自有書籍的作用。

3、促進(jìn)教師、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

利用“世界讀書日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日,組織開展專題讀書活動與學(xué)校的圖書漂流活動相結(jié)合,通過能相關(guān)書籍的搜索、閱讀、交流以及相關(guān)的“知識搶答”等活動,拓寬學(xué)生的知識面,增加對相關(guān)知識的了解,激發(fā)對書的情感,對書籍的.熱愛。

1、 活動籌備階段

a、制定活動計劃,報校務(wù)會討論,并完善實(shí)施方案。

b、召開班主任會議并通報活動實(shí)施方案。

2、 活動實(shí)施階段

a、選拔漂書志愿者,進(jìn)行書籍搜索、整理工作。

b、各班進(jìn)行書籍閱讀,分享讀書心得。

c、班級閱讀活動評比。

d、準(zhǔn)備知識搶答賽“題庫”。

f、組織開展“知識搶答”賽。

3、 活動總結(jié)階段

a、評比、獎勵; b、案例總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流

1、廣泛征求活動建議,科學(xué)制定活動計劃,并根據(jù)活動情況,及時進(jìn)行微調(diào)。

2、對書籍搜索階段志愿者書籍搜索進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)和跟蹤,保證書籍品質(zhì)。

3、對書籍閱讀階段分班閱讀情況進(jìn)行跟蹤和評比,提高書籍的閱讀質(zhì)量。

4、確保搶答賽的內(nèi)容生動、形象、有教育意義,保證活動效果。

5、開展各類評比活動,及時進(jìn)行階段性總結(jié),讓活動在全校師生中形成影響。

讀書漂流活動方案策劃篇八

1、學(xué)生間互相交流閱讀感受,加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式,促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3、感受主人公的人格魅力,體悟作品對生命成長的詮釋。

1、學(xué)生閱讀圖書,完成讀書筆記。

2、學(xué)生根據(jù)閱讀單,完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

六年級學(xué)生

活動時間、地點(diǎn)

活動時間:20xx年8月4日

活動地點(diǎn):班級教室

1、師生誦讀與讀書有關(guān)的名言

讀書破萬卷,下筆如有神。―杜甫

書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。―劉向

我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加光明和有意義。―高爾基

2、主持人:著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過:你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想,我有一種思想,我們交流后,就有兩種思想。

面對著時代的不斷進(jìn)步,學(xué)生角色的不斷變換,如何面對成長環(huán)境中各式各樣的問題,成了我們不可逃避的難題。今天,我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說,開展一場關(guān)于作品,關(guān)于主人公,更關(guān)于成長的讀書交流會,大家相互交流,暢所欲言,共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流時積極發(fā)言,毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見。

(一)作品簡介

師生共同合作完成關(guān)于作品的背景、作者、主要內(nèi)容等介紹。

(二)真情告白

1、主持人:我想讀完這本書后,我們每個人在心中都有或多或少的感悟,對你今后的道路、對你們現(xiàn)在的成長有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個環(huán)節(jié):“真情告白”,談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟是什么?

2、學(xué)生談自己的感悟。

3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學(xué)生交流自己的人生格言。

(三)精彩回放

1、主持人:大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢!下面我們就進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里,把你認(rèn)為最精彩的,讀給我們聽。

2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流,小組選出代表,匯報讀書心得。

(四)內(nèi)容回顧

1、主持人:從大家的`匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛,對魯濱遜不畏苦難的欽佩,那么可以根據(jù)作品梗概,和小組同學(xué)一起梳理出整個故事的發(fā)展順序,并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來么?

2、教師展示思維導(dǎo)圖的范例。

3、學(xué)生交流討論并匯報。

4、師生共同填寫完整正確的思維導(dǎo)圖。

1、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?

2、創(chuàng)設(shè)情境

最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來,再說說這樣做對你是否有幫助。

1、主持人:我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的,我們應(yīng)該共享,所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“佳作分享”。

2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

3、教師向?qū)W生推介其他作品。

同學(xué)們,讀書是辛苦的,也是快樂的,而快樂是需要去感受,去體會,去創(chuàng)造的。通過今天的活動,老師希望大家越來越喜歡讀書,在讀書中體味快樂,在快樂中健康的成長!

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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編為大家收
當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,報告的格式和要求是什么樣的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好
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在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!橋梁實(shí)訓(xùn)報告
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
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在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
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很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?這里我整理了一些優(yōu)
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演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。校運(yùn)動會加油稿20
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒
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心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。參觀結(jié)束心
在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛?/div>
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報告范文
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給
隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。相信很多朋友都對擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望大家能夠喜歡!被迫
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
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演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實(shí)際問題。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實(shí)際問題。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?那
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實(shí)際問題。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿
在撰寫心得體會時,個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面小編給
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我給大家整
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
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