范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

生日禮物篇一

今天是我的生日。我下了學(xué)就飛奔回家，我滿心歡喜地推開(kāi)了家門，誰(shuí)知？迎接我的不是一桌豐盛而又香氣四溢的佳肴，只有一張空空的大桌子。

我難過(guò)的回到自己的屋子，關(guān)上屋門，難道他們忘記了我的生日了嗎？我躺在床上傷心地流下了眼淚。

“田珺，出來(lái)吃飯嘍！”媽媽在廚房里叫我，我站起來(lái)，抹了抹臉上的淚水，打開(kāi)門，慢慢地走了過(guò)去。

飯桌上放著三碗面條，在我低著頭吃面的時(shí)候，媽媽抬起頭跟爸爸一對(duì)眼神，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“今天是閨女的生日，爸爸媽媽祝你生日快樂(lè)！”我依舊低頭吃飯，連頭也不抬一下。

“我們的寶貝女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽送你的禮物可是無(wú)價(jià)之寶！”爸爸故作神秘地說(shuō)。我感到一絲驚訝。媽媽微笑著說(shuō)：“我們送你的禮物是三句話，興許會(huì)對(duì)你有所幫助。第一句是‘貴有恒，何必三更睡五更起。最無(wú)益，一日暴三日寒。’意思是只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚，最不好的是做事情干一天，歇十天呢？你今后做任何事都要有恒心，不要半途而廢。”我想著媽媽的話，那一肚子火早就被拋到九霄云外了。

接著，爸爸慢條斯理的說(shuō)：“送你的第二句話是‘讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路’。現(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是根本無(wú)法立足的，你現(xiàn)在正是在一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)才不會(huì)被社會(huì)淘汰。”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽微笑著說(shuō)：“送你的第三句話是‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’。人最大的弱點(diǎn)就是驕傲，驕傲了就看不清楚自己和別人了，就聽(tīng)不進(jìn)去別人的話，哪怕是正確的。”恍然間，我明白了爸爸媽媽的良苦用心，如果說(shuō)一頓美食可以解決一時(shí)的饑餓，而一句良言可以讓我受用一生。

是的，爸爸媽媽的禮物是那么的珍貴，我一定會(huì)好好珍視！

生日禮物篇二

他很高興地回家去推來(lái)剪草機(jī)開(kāi)始在前院工作，瘦小的身體推著笨重的機(jī)器推來(lái)又推去，可是剪得相當(dāng)整齊，不比大人剪得差。過(guò)了一陣子，機(jī)器聲音停了，他來(lái)告訴我，他要回家去洗個(gè)澡，吃點(diǎn)東西，等一會(huì)兒再來(lái)剪后院，并且說(shuō)等他爸爸下班，會(huì)幫他剪邊。

完成了全部工作后他又來(lái)按門鈴，我付了他10塊錢以后，好奇地問(wèn)他：“你剪草的錢做什么用？”他說(shuō)：“上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車，我要賺另一半的錢，如果下個(gè)星期再讓我給你剪草，我就可以去買了。”知其如此，我當(dāng)然要成人之美了。

從那以后，我家的草地就是他的工作了。慢慢地，我們附近幾家的草地都包給亨利去做了，直到幾年后他們搬家為止。亨利的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)師，屬于高收入階層，他們送亨利半輛自行車做生日禮物，讓他自己去賺另一半，以這個(gè)動(dòng)機(jī)促使亨利找工作，父親協(xié)助兒子完成工作。

生日禮物篇三

課型

新授課

課題

課時(shí)

2課時(shí)

設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。教學(xué)方法設(shè)計(jì)通過(guò)讀書訓(xùn)練語(yǔ)感。邊讀邊想邊體會(huì)，入情入境的進(jìn)行學(xué)習(xí)。將自己的感情表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、談話激趣，揭示課題二、讀課文，學(xué)習(xí)生字1、多種識(shí)字方法同時(shí)運(yùn)用：對(duì)比、借助拼音、關(guān)注偏旁等。2、合作識(shí)字、游戲識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，特別是“掙——凈——靜”、“棒——捧”、“塞——寒”。通過(guò)比較認(rèn)清字形，鞏固識(shí)字。三、全班交流識(shí)字方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。四、指導(dǎo)朗讀課文1、體會(huì)“我”一系列的心理活動(dòng)，感受我對(duì)媽媽深深的愛(ài)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“我”和媽媽的對(duì)話部分，體會(huì)母子之間的真摯感情。一、讀的情感1、捧讀課文我們自始至終被人世間純樸而又不素的情感動(dòng)著，被人世間至善至美的愛(ài)震撼著。一個(gè)8歲的孩子，為給媽媽送一份生日禮物，拖者自己心愛(ài)的粉紅色小貨車，往返垃圾堆和廢品站之間，一直到天黑，終于靠自己的勞動(dòng)掙回的 硬幣換來(lái)生日卡和棒糖。2、晚歸的孩子的“害怕”與著急媽媽的“生氣”，正是由于一張生日卡和一塊幾乎斷成兩半的棒糖而融化為一股愛(ài)與被愛(ài)的暖流，媽媽的“責(zé)備”與孩子的苦楚‘也正是由于這生日卡和棒糖而融化為一種愛(ài)與被愛(ài)的幸福。3、“媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，撲過(guò)來(lái)緊緊抱住我，把臉埋進(jìn)我的頭發(fā)里，哭了”，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。人世間最真摯的情感躍然在紙上。一、談話導(dǎo)入二、板書課題：生日禮物三、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，想一想，這篇課文主要講了一件什么事情？2、交流四、識(shí)字寫字10個(gè)生字中，注意一下幾個(gè)字。“湊、塞”是平舌音，“掙”是翹舌音，學(xué)“掙”可以與“靜 ”“凈”對(duì)比識(shí)字。學(xué)“棒”與“捧”對(duì)比識(shí)字，學(xué)“塞”可以與“寒、賽”等字對(duì)比識(shí)記。采用換偏旁的方法，讓學(xué)生分析比較，熟記生字。 五、指導(dǎo)寫字本課8個(gè)生字中，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字“湊、掙、棒”三個(gè)字左窄右寬，左邊的偏旁要寫得狹長(zhǎng)，約占字的三分之一。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教學(xué)處理設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

課后反思1.本課要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，識(shí)字量雖不大，但個(gè)別字音應(yīng)讀準(zhǔn)，字形應(yīng)辨清，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作識(shí)字，并在多讀中進(jìn)行鞏固。可才用合作讀、比較讀、“開(kāi)火車”讀等方式熟讀課文，鞏固識(shí)字。2、寫字時(shí)間不夠。

生日禮物篇四

（第二課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，明白“我”為什么放飛小鳥(niǎo)。

2、有感情地朗讀課文。

3、完成課后練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)音樂(lè)《生日快樂(lè)》

師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？

二、讀課文，理解內(nèi)容。

1、讀課文，理解課文內(nèi)容

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字，出示生字、詞語(yǔ)。

送給大自然特別鳥(niǎo)籠想了想枝頭可愛(ài)一份禮物很新學(xué)生個(gè)別讀，齊讀。

（2）將生字帶到課文中再讀一遍。

（3）思考“禮物”一詞在課文中出現(xiàn)了好幾次，你能找出來(lái)嗎？用橫線畫出來(lái)。

（5）大家收到的禮物可跟這位小男孩收到的禮物不一樣，一一樣

就是特別，學(xué)生體會(huì)“特別”一詞的含義，并嘗試著用“特別”一詞說(shuō)話。

2（1）是呀，“我”收到禮物很高興，可是關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)會(huì)怎樣呢？（很孤單、難過(guò)、傷心）

指名學(xué)生發(fā)言

指名學(xué)生發(fā)言

（3）齊讀第一、二自然段。

指名讀第三自然段。

（2）這位小男孩是怎么對(duì)待這只小鳥(niǎo)的呢？

（3）這只放飛的小鳥(niǎo)，會(huì)飛到哪里呢？

指名學(xué)生回答

（4）這件禮物是媽媽送給小男孩的，媽媽會(huì)高興嗎？

（5）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些答案自然的朋友呢？

學(xué)生自由發(fā)言

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，天空是小鳥(niǎo)的家。只有讓小鳥(niǎo)回到自己的家里，回到天空中，讓它在那里自由飛翔，在自由唱歌，他才是快樂(lè)的。

四、讀讀說(shuō)說(shuō)

媽媽—（小鳥(niǎo)）—大自然 生日禮物

生日禮物篇五

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣。

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫若干、’

2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

3、幼兒有過(guò)畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性。

（一）以小熊過(guò)生日，引人課題。

陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺(jué)得真高興，你們高興嗎？

（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）

原來(lái)呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過(guò)生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）

（二）通過(guò)嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）

2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）

3、集中講解。

奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)橄灎T油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹(shù)，用蠟筆畫它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么？一一樹(shù)葉）

（三）教師講解示范。

l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。

3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

（四）幼兒第二次操作。

想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開(kāi)始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

（五）講評(píng)。

生日禮物篇六

這份禮物，雖然普通，但是，它對(duì)于我的意義卻是非比尋常的，是意義非凡的，是時(shí)刻溫暖我心頭的！

從小，我就對(duì)可愛(ài)的豬特別有感情。因?yàn)槲覍儇i，其次，我有一只小瓷豬，可愛(ài)極了，我非常喜歡它。

這只小瓷豬是我五歲生日的禮物。那天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日，你屬豬，而且十分喜歡它們，我就把這只小瓷豬送給你吧！”我欣喜若狂，滿懷欣喜地接過(guò)小瓷豬，仔細(xì)端詳起來(lái)。

有一次，我做完作業(yè)，捧著小瓷豬仔細(xì)地端詳。手中的小瓷豬仿佛活了起來(lái)，眼前出現(xiàn)一片壯觀的景象，小豬在豬圈中與同伴快活的玩耍，農(nóng)民伯伯在食槽里倒下食物。小豬們一窩蜂地跑過(guò)來(lái)?yè)尦詵|西，吃東西時(shí)狼吞虎咽，好像有好幾天沒(méi)吃過(guò)東西了。吃飽后，回到棚子里睡大覺(jué)，這日子多么幸福呀！我不禁這樣想。

這份“特別”的禮物，意義非凡。它帶給我快樂(lè)，給我在那平淡的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線！我喜愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的小瓷豬！

生日禮物篇七

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住要點(diǎn)字詞理解母子之間的真摯情感。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)過(guò)這段音樂(lè)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？（播放《生日快樂(lè)》）

生：聽(tīng)過(guò)，我的生日蠟燭上經(jīng)常放這首音樂(lè)。

師：那你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽還給你送過(guò)什么禮物呢？

生：交流。

師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？誰(shuí)給爸爸媽媽送過(guò)禮物？

生：交流。

2、板書課題：《生日禮物》

二、檢查預(yù)習(xí)課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。

2、想一想：課文講了一件什么事？

3、互相說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

三、熟讀課文，檢查學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識(shí)字。

2、小組內(nèi)采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。

4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題記下來(lái)。

四、再讀質(zhì)疑，交流討論

1、自由朗讀，相互質(zhì)疑。

2、小組合作，交流自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題。

五、精讀品位，升華感情

1、畫出“我”和媽媽的對(duì)白，反復(fù)練習(xí)朗讀。

2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？

3、配樂(lè)朗讀，品位文句的深刻含義，體會(huì)母子感情。

六、想象分析，拓展延伸

七、創(chuàng)意作業(yè)

把你剛才想到的事情做出來(lái)，下節(jié)課，我們來(lái)交流你的感受。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師出示生字咯片，學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。

2、小組交流課后自己關(guān)愛(ài)別人的事件和感受，選出有代表性的，準(zhǔn)備全班交流。

3、小組代表交流。

二、朗讀展示

1、小組進(jìn)行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對(duì)話有感情地朗讀出來(lái)。

2、朗讀展示，師生評(píng)價(jià)。

三、再讀質(zhì)疑，交流討論

1、生日禮物是怎樣得來(lái)的？

2、當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現(xiàn)出來(lái)？

小組討論，全班交流。

四、感情升華

師：讀了課文，你們有什么話想說(shuō)嗎？

學(xué)生交流。

五、課堂小結(jié)

讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛(ài)的暖流里，沉浸在一種愛(ài)的奉獻(xiàn)里，請(qǐng)帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進(jìn)課文，走進(jìn)文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛(ài)”吧！

學(xué)生再讀課文。

六、創(chuàng)意作業(yè)

想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。

在班內(nèi)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)別人”的活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

孩子 愛(ài) 媽媽

生日禮物篇八

我有一個(gè)漂亮的鬧鐘，它是媽媽送給我的節(jié)日禮物，我非常喜歡它。

小鬧鐘是五角星形的，穿著一身粉色的外套，在下班罩子里面。畫著kitty貓的頭像，有大大小小12個(gè)數(shù)字，看起來(lái)真像它正在做算術(shù)。

小鬧鐘很愛(ài)自己的工作，每天早上六點(diǎn)半，它便會(huì)發(fā)出“嘀、嘀、嘀”的聲音，似乎在說(shuō)：“小主人，‘一年四季在于春，一日之季在于晨’快起床讀書吧！可不能浪費(fèi)時(shí)間哦！因?yàn)闀r(shí)間是金錢買不到的！”聽(tīng)了這話，我翻身起床了。

小鬧鐘很會(huì)說(shuō)話。每天，它都用自己體內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音告訴我：時(shí)間就像海棉里的水，只要肯擠，還是會(huì)有的。

有一次，我正在做作業(yè)。突然，小鬧鐘體內(nèi)齒輪發(fā)出的“咔嚓咔嚓”聲變成了“咕嘟咕嘟”聲了，我立馬知道，小鬧鐘在向我求救：“小主人，我體內(nèi)電池的電用完了，快幫我換一節(jié)新電池吧！”于是，我便給它換了一節(jié)新電池。

俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買雨光陰。”小鬧鐘不僅給我?guī)?lái)歡樂(lè)，還我這個(gè)道理，真謝謝你，小鬧鐘！

評(píng)語(yǔ)：你的鬧鐘介紹得很具體，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，字也寫得漂亮！

生日禮物篇九

媽媽生日那天，小明很早就起來(lái)了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門，給媽媽買了三支香水百合，又到菜場(chǎng)買了許多媽媽愛(ài)吃的菜，最后又到超市買了媽媽最想買又不舍得買的東西。

他想：以前都是媽媽為我買東西，自己不舍得買的東西都給我買了，今天我一定要讓媽媽開(kāi)心一些。所以他立刻回家，把自己買的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來(lái)似乎特別賣力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛(ài)媽媽做點(diǎn)什么呢？哦，對(duì)了，正當(dāng)小明在想這件事時(shí)，他突然想到了一個(gè)非常好的點(diǎn)子——做賀卡！

不久，媽媽回來(lái)了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說(shuō)：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說(shuō)著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。

點(diǎn)評(píng)：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！

（章爽爽）南京市五老村小學(xué)四（6）班 郭子桁