“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇一
為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。
組 長：
副組長：
成 員：
1、活動時間和地點
（1）、彩排時間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年級： 4月27日（星期三）14:50
（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行
（3）、地點：學(xué)校操場
2、活動內(nèi)容及形式
（1）、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
（2）、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）
（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）
學(xué)前班：兩個一等獎、兩個二等獎
一年級組：一個一等獎、一個二等獎
二年級組：一個一等獎、一個二等獎
三年級組：一個一等獎、一個二等獎
四年級組：一個一等獎、一個二等獎
五六年級組：一個一等獎
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。
1、評委組組長：
評委組成員：
2、分數(shù)統(tǒng)計組長：
3、舞臺設(shè)計、會場策劃：
舞臺搭建和拆除負責(zé)人：
4、集隊負責(zé)：
5、評分表制作、審稿：
6、舞臺監(jiān)督負責(zé)人：；成員：
7、主持指導(dǎo):
8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：
9、會場安全負責(zé)人：各班班主任
10、獎狀準備：
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇二
通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學(xué)生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
讓經(jīng)典燭照少年
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展。
2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動，增強活動效果。
1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、每周利用一節(jié)活動課時間，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背？？等形式開展活動。
4、舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽。
總之，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇三
為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗的能力，豐富和積累文學(xué)知識，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。
：書香伴人生，幸福沁校園。
一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美，如：配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。
20xx年10月24日下午。
學(xué)校操場。
各班班主任、語文教師要認真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)過程中既要加強個別指導(dǎo)，又要面向全體學(xué)生，要在理解的基礎(chǔ)上進行誦讀，以便能更好的表達感情。
要從誦讀的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導(dǎo)訓(xùn)練，并力求全部背誦，以達到良好的誦讀效果和教育效果。
服裝要整潔，紅領(lǐng)巾佩戴整齊。
1、鄧老師負責(zé)各班場地的安排，并組織學(xué)生進場入座和退場。
2、各班數(shù)學(xué)老師負責(zé)會場紀律、文明等。
1、精神面貌：1分；
2、語言標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)、停頓恰當(dāng)：4分；
3、富有表情，有感染力，表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合：3分；
4、誦讀有創(chuàng)意，感情處理好：2分。
去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數(shù)加起來，就是選手的最后得分。
按低、中、高年級組，按分數(shù)從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學(xué)生被命名為“書香少年”。
統(tǒng)分員：
xx學(xué)校“書香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典誦讀
活動議程
一、講解活動意義
二、介紹裁判員，宣讀評分標準。
三、比賽。
四、“書香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。
五、宣布獲獎名單、頒獎。
六、活動總結(jié)講話。
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇四
中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
(一)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學(xué)生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔(dān)，取得社會、家長的支持。
(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
小學(xué)二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。
小學(xué)五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。
小學(xué)六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。
初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。
(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進行誦讀活動的指導(dǎo)等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。
（一）參賽對象
羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
（二）比賽程序
1.初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
2.決賽
（三）比賽規(guī)則
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
1.參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽證書 ②獎品
2.指導(dǎo)教師獎：榮譽證書
組 長：盧恒山
副組長：黎立林 徐春麗
組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇五
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實施。
1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：（待定）
5、比賽地點：（待定）
1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)教師（每個節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎狀。
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇六
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
在1—6
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。
5、評委君。
6、計分
內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內(nèi)涵把握準確，感情充沛，藝術(shù)感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當(dāng)合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
1、音響話筒：總務(wù)處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分：總務(wù)處
4、主持人：大隊部
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇七
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。
1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認（認字）
②我會填（補充回答要填的空）
③我會背（完整背誦所示小節(jié)）
④我會用（根據(jù)主持人提示回答問題）
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
1、一年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）
②每答對一空得2分。（共4分）
③每背完整一篇得3分。（共3分）
2、二、三年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）
②每答對一空得2分。（共2分）
③每背完整一篇得2分。（共2分）
④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。
總指導(dǎo)：xxx
組長：xxx
副組長：xxx
各年級負責(zé)人：xxx
活動組其他成員：各年級語文教師
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇八
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。為提高家長素質(zhì)，改變家庭教育行為，讓文苑的每一位學(xué)生能夠健康、活潑、幸福地成長，由家長自發(fā)組織建立了“幸福家長讀書群”，在同讀家庭教育書籍的過程中“讀吧 聊吧”家長讀書俱樂部應(yīng)運而生，3月17號的線下交流活動深受家長歡迎，同時受到了社會媒體的關(guān)注。應(yīng)廣大家長的要求，世界讀書日來臨之際，學(xué)校將聯(lián)合家長再次攜手，一起開展“重在家長 贏在孩子”親子誦讀活動，以進一步激發(fā)家長和學(xué)生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營造書香家庭，書香社會氛圍，共創(chuàng)和諧教育新局面。
沐浴書香，幸福成長。
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！
20xx年x月至xx日下午（具體幾點另行通知）
（一）《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。
（二）家長或孩子自己原創(chuàng)（或共同創(chuàng)作）的詩歌美文。
（三）家長或孩子喜歡的，曾蕩滌過心靈的詩文。
只要是積極向上的內(nèi)容均可。
七、報名條件：
（一）積極打卡讀書。
（二）積極參加線下討論。
（三）按要求寫讀書感悟及時傳到小組微信群里。
（五）主動為讀書活動提供服務(wù)。
上述條件必備其一，每個小組保證至少一個家庭參加。
八、組織形式
（一）可以在小組內(nèi)開展誦讀比賽活動的基礎(chǔ)上，推薦參加校級現(xiàn)場誦讀比賽。也可以由家長自己報名參加。
（二）邀請群內(nèi)的家長和孩子一起觀摩比賽，由家長當(dāng)評委現(xiàn)場評審。
九、誦讀相關(guān)要求：
（一）時間控制在3-5分鐘左右，不超過6分鐘。
（二）可以是一個家庭，也可以是多個家庭組合，如果爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺和孩子，全家總動員更好。
（三）可以配上背景課件、音樂。
（四）歡迎創(chuàng)新形式和內(nèi)容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。
（五）誦讀展示活動報名時間及報名辦法：
3月28日—30日三天，周五匯總報名情況。
有意愿參加的家庭由家長給三年級二班張洪基媽媽微信留言或電話聯(lián)系。
報名時說明：參加人員、誦讀內(nèi)容及形式，有沒有音樂、課件等。
（六）獎項設(shè)置：活動將設(shè)特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇九
進一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識，努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。
書香潤心田，經(jīng)典育圣賢
20xx年9月29日――10月31日
本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時，堅持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。
全校師生、家長
（一）開幕式活動
時間：9月29日集體升旗儀式
地點：學(xué)校操場
負責(zé)人：z
1．致開幕辭。責(zé)任人：z
3．贈書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：z
4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：z
（二）誦讀節(jié)活動
1．“最美班級小書櫥”和“最美誦讀角”評比
時間：9月30日
負責(zé)人：z
活動形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、學(xué)校少先隊大隊委員，分三組中午12：00進班級打分，低年級段評中年級段，中年級段評高年級段，高年級段評低年級段，評出各年級“最美班級小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。
評比標準：另定。
2．一年級“親子誦讀”比賽
時間：10月10日下午3:30
地點：五樓多功能室
負責(zé)人：z
活動形式：先要求學(xué)生和家長以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容，認真誦讀，能熟練地背誦一年級指定20首古詩的學(xué)生，頒發(fā)“古詩背誦小達人”證書，老師可先測試幾個“古詩背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”；然后，每班挑選三個家庭隊伍（一個家長和一個孩子為一對），組成班級參賽隊，參加校級古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報一首古詩，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個家庭朗誦一個節(jié)目，不超過3分鐘，可制作ppt背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級親子誦讀優(yōu)勝獎或陽光獎”，獲得優(yōu)勝者10月13日入隊儀式上進行表演。
3．二年級誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽
時間：9月30日――10月17日
負責(zé)人：年級組長 班主任
活動形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵學(xué)生和家長開展親子誦讀，老師先測試幾個“《三字經(jīng)》背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎品。各班在興趣小組活動時間認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評比，班級其他作品由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。
畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。
4．三年級《弟子規(guī)》吟誦比賽
時間：10月23日
負責(zé)人：z
活動形式：各班組織學(xué)生認真背誦《弟子規(guī)》，老師先測試幾個“《弟子規(guī)》背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評比一二三等獎若干，頒發(fā)獲獎證書。
5．四年級《治家格言》誦讀和書寫比賽
時間：9月30日――10月16日
負責(zé)人：z 語文老師
活動形式：各班組織學(xué)生認真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測試幾個“治家格言背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評比展示，頒發(fā)證書。
6．五六年級“古詩擂臺賽”
時間：9月29日――10月28日
負責(zé)人：z
活動形式：要求學(xué)生認真誦讀《課標》75首古詩，各班老師先測試幾個“古詩背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練背誦75首古詩的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達人”證書和獎品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級“古詩擂臺賽”，獲勝班級頒發(fā)證書。
7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽
時間：10月15日
負責(zé)人：z
活動形式：結(jié)合少先隊工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見下發(fā)通知。
8．“經(jīng)典伴我成長”比賽
時間：9月29日――10月24日
負責(zé)人：年級組長 班主任
活動形式：“經(jīng)典伴我成長”系列比賽，主要以各年級為單位開展活動。
三年級：“讀書小故事”評比
倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書的'小故事，各班推選5個故事（名人圖片加讀書故事，用a4打印），參加學(xué)校評比，入選作品裝訂成冊供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎”，頒發(fā)證書。班級其他作品由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。
四年級：好書推薦
組織學(xué)生認真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評比，頒發(fā)獲獎證書。獲獎作品裝訂成冊，班級其他作品也由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。
五年級：讀后感評比
各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評比展示，獲勝者頒發(fā)證書。 （負責(zé)人：秦琛）
9．青年教師朗誦、書寫比賽
時間：9月29日――10月20日
負責(zé)人：許嫣
活動形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進行朗誦比賽，時間不超過3分鐘。
以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。
獲獎?wù)叻謩e頒發(fā)證書。
10．教師好書推薦
時間：9月30日――10月9日
負責(zé)人：z
活動形式：“教壇新秀”認真開展經(jīng)典作品閱讀活動，向老師們推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等進行評比展示，并由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
11．朗誦輔導(dǎo)講座
時間：10月中旬
負責(zé)人：z
活動形式：邀請專家來校作朗誦講座。
12．誦讀節(jié)成果展
時間：10月底――11月初
負責(zé)人：z
活動形式：
（1） 舉行閉幕式，表彰獲獎師生、家庭。
（2） 收集活動材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。
本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動，力爭以豐富多彩的活動激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動中表現(xiàn)突出的師生和家長，推進經(jīng)典誦讀活動持久有效地開展，使每一個參與者都學(xué)有所得。
未盡事宜，另行通知！
小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞教學(xué)方案篇十
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。
1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認（認字）
②我會填（補充回答要填的.空）
③我會背（完整背誦所示小節(jié)）
④我會用（根據(jù)主持人提示回答問題）
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
1、一年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）
②每答對一空得2分。（共4分）
③每背完整一篇得3分。（共3分）
2、二、三年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）
②每答對一空得2分。（共2分）
③每背完整一篇得2分。（共2分）
④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、 領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
【二】誦讀活動組織機構(gòu)：
總指導(dǎo)：xxx
組長：xxx
副組長：xxx
各年級負責(zé)人：xxx
活動組其他成員：各年級語文教師