在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
三個(gè)吹牛大王小學(xué)生吹牛大王三百字篇一
提起我的同學(xué)李綿，同學(xué)們都稱她是班里的“吹牛大王”。這個(gè)外號(hào)對(duì)她來(lái)說(shuō)當(dāng)之無(wú)愧。
你瞧，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小巧玲瓏的嘴。這張嘴呀，能給你吹得上天入地，無(wú)所不能。下面就讓你見(jiàn)識(shí)一下“吹牛大王”的風(fēng)采吧。一個(gè)炎熱的夏天，我去李綿家玩，她那張閑不住的嘴又吹開(kāi)了：“你信不信，咱們吃九塊西瓜，吃完后有十塊西瓜皮。”“怎么可能？吹牛大王，你怎么又吹開(kāi)了？”“不信打賭！”我才不相信呢，只管大口吃著西瓜。吃完后，突然奇跡般地出現(xiàn)了十塊西瓜皮。李綿得意地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？”我驚奇地問(wèn)：“到底怎么回事？”“吹牛大王”說(shuō)：“我是按‘井’字切西瓜的，那中間的一塊不就有兩塊皮了嗎？”“噢！”我恍然大悟。
“吹牛大王”真不愧是“吹牛大王”，瞧，她又在課間和我“大吹特吹”起來(lái)：“你知道嗎？天上的星星可多了！地球在太陽(yáng)系里，太陽(yáng)系在銀河系里是一個(gè)極不起眼的小星系，而銀河系在茫茫宇宙中簡(jiǎn)直就像大沙漠里的一粒沙子一樣小呢……”我說(shuō)：“吹牛大王，這怎么可能？銀河系非常非常大呢！”旁邊的同學(xué)也說(shuō)：“吹牛大王，你又在吹牛了吧！”過(guò)后，我去問(wèn)自然老師，她說(shuō)里面說(shuō)的完全正確。
三個(gè)吹牛大王小學(xué)生吹牛大王三百字篇二
大班語(yǔ)言活動(dòng)吹牛大王教案 由本站會(huì)員“xingwuyu”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)吹牛大王教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受“吹牛”這種大膽想象方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能大膽想象，能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、能區(qū)別吹牛與說(shuō)謊的不同。
4、喜歡聽(tīng)故事，能安靜地聽(tīng)老師講故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
在日常生活中讓幼兒欣賞漫畫(huà)、笑話、動(dòng)畫(huà)片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引題——初步理解詞語(yǔ)“吹牛”
（1）講述“吹牛”，激發(fā)幼兒的興趣。——昨天，xx小朋友對(duì)我說(shuō)，他家里有一架很大很大的飛機(jī)，比樓房還要高，還要大，可這架飛機(jī)就只坐一個(gè)人。
（2）討論：——師：你認(rèn)為剛剛的這位小朋友說(shuō)的是真的嗎？為什么？——幼：這位小朋友講的不是真的，是在吹牛，是在說(shuō)笑話的，逗著玩的）
（3）教師小結(jié)。（吹牛就是說(shuō)大話，把不可能發(fā)生的事情說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生了）
2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。
（2）欣賞故事第二部分（“這時(shí)候，又有一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)”——“吹牛是為了開(kāi)心，說(shuō)著玩的，不是去騙人的”）
問(wèn)：1、你認(rèn)為誰(shuí)在吹牛，誰(shuí)在撒謊？
2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？
3、嘗試吹牛——吹牛大會(huì)就要開(kāi)始了，現(xiàn)在你們趕緊準(zhǔn)備你們的吹牛故事，我們要開(kāi)始了。準(zhǔn)備好的小朋友可以跟好朋友一起講講。看誰(shuí)吹牛最厲害！（幼兒自由結(jié)伴說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范吹牛）
4、嘗試表演
根據(jù)故事內(nèi)容及老師提示，請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
小米沙說(shuō)：“你沒(méi)我爸爸高。”斯大西克說(shuō)：“從前我很高，后來(lái)慢慢變矮了呀。”小米沙說(shuō)：“我以前也是個(gè)大人，我能游到河對(duì)面去呢。”斯大西克說(shuō)：“你能游一條河，我還能游過(guò)大海呢。”小米沙說(shuō)：“我在海里游的時(shí)候，一條大鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)，‘咔嚓’一下，把我的腦袋咬掉了。”“那你怎么沒(méi)有死?”“我干嗎要死?我游到岸邊，走回家來(lái)了。”“你不是沒(méi)有腦袋了嗎?”“當(dāng)然沒(méi)有腦袋。”“沒(méi)有腦袋，你怎么走回家呀?”“就是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋。”“那你現(xiàn)在怎么有腦袋?”“另外長(zhǎng)出來(lái)的呀。”“想得妙!”斯大西克聽(tīng)了很羨慕，他想吹得比小米沙更有趣。
活動(dòng)反思：
-第一次上亮相課,不免有些緊張，面對(duì)下面那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，上課的感覺(jué)會(huì)跟平常不一樣，自己都覺(jué)得亂了，腦子也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了……原本是選擇上社會(huì)活動(dòng)，但是聽(tīng)了小班兩位老師的活動(dòng)后，發(fā)覺(jué)我的社會(huì)活動(dòng)相對(duì)而言太枯燥，幼兒也許并不感興趣，也不知道他們能聽(tīng)多久，能聽(tīng)懂多少。于是當(dāng)天下午我就著手改教案，選擇了這節(jié)有趣又生動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)，"吹牛大王"，目的是讓幼兒發(fā)揮想象，敢于表達(dá)，語(yǔ)言連貫。應(yīng)該說(shuō)這些目標(biāo)都達(dá)成得很好，幼兒在活動(dòng)中舉手發(fā)言都很積極，有一些幼兒也想象得很豐富，表達(dá)得很清楚。
記得以前上課的時(shí)候需要我再三強(qiáng)調(diào)和表?yè)P(yáng)舉手的幼兒，才能讓他們更加積極地舉手回答問(wèn)題，可是在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我都不用提醒他們多舉手，他們的小手就都舉得高高的，等著我叫他們。我想是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是他們感興趣的，可以讓他們毫無(wú)約束地想象、吹牛，不像以前上課比較枯燥，設(shè)計(jì)得也不夠精細(xì)，幼兒肯定也就沒(méi)有回答我問(wèn)題的興致和積極性了。
由于他們的配合，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，也比較豐富、有趣。但是這個(gè)活動(dòng)也有許多不足和缺陷，目標(biāo)的定位中還需要讓幼兒了解吹牛與撒謊的區(qū)別，但是在這個(gè)活動(dòng)中，由于緊張，我只是簡(jiǎn)單得帶過(guò)了，幼兒也不是很清楚。這個(gè)活動(dòng)很有趣，幼兒舉手很積極，然而這也導(dǎo)致了我緊張的情緒，因?yàn)槠匠１容^少，而現(xiàn)在幾乎每個(gè)幼兒都在舉手，我一下子就急了，不知道該叫哪個(gè)好，也沒(méi)有想到讓他們自由地與邊上的幼兒吹吹牛，讓他們能夠都動(dòng)動(dòng)嘴巴，滿足他們想說(shuō)的愿望。后來(lái)經(jīng)過(guò)點(diǎn)評(píng)才想到，真的是一個(gè)很大的失誤。
在評(píng)比"吹牛大王"的時(shí)候，幼兒的意見(jiàn)很不統(tǒng)一，選擇了很多，讓我不知道改怎么選，幸好我的師傅在關(guān)鍵時(shí)刻提了一下，從他們選擇的5個(gè)人中再比一次，讓我從尷尬中退了出來(lái)，最后統(tǒng)一票數(shù)最多的為"吹牛大王"。在這里也要感謝她，在這么關(guān)鍵的時(shí)刻提醒了我。
總的來(lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)還算順利，有好也有不足，雖然我以前在幼兒園也工作了一年，但是，由于我的師傅半路走出，所以有許多東西我學(xué)得不足，也不好，希望在這一年里，我可以在師傅以及其他老師的幫助下成長(zhǎng)更多，進(jìn)步能更快，讓我的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上提高，讓幼兒在一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境下成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)更加放心我的工作。
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三個(gè)吹牛大王小學(xué)生吹牛大王三百字篇三
謝冰冰
我們班有一個(gè)“厲大人”，他上知天文，下知地理，可出名了！不過(guò)他的“出名”，不是因?yàn)橹R(shí)，而是因?yàn)樗麗?ài)吹牛。
下課了，同學(xué)們擠在一起討論暑假發(fā)生的事。“厲大人”也跟著湊熱鬧。
坐在一旁的錢燁不相信他說(shuō)的話，說(shuō)：“那我周末去你家玩，看看那張照片，怎么樣？”說(shuō)完還露出了挑釁的目光。
“厲大人”一聽(tīng)，剛才的架勢(shì)一下消失了，他猶豫了一下，說(shuō)：“來(lái)就來(lái)！”結(jié)果正好迎上了錢燁的目光，一時(shí)心慌，慌忙把頭撇了過(guò)去。（呵呵，心虛了。）
周末，“厲大人”在客廳來(lái)來(lái)回回的走來(lái)走去，像只熱鍋上的螞蟻，生怕錢燁會(huì)真的來(lái)他家，到時(shí)候謊言被揭穿，他在同學(xué)面前怎么抬得起頭啊！
“咚咚！”一陣敲門聲傳來(lái)，“厲大人”心一驚，抖著手去打開(kāi)了家門。
“喂！喂！喂！快給我看看！快點(diǎn)！”
“可是……我……我的手機(jī)……正好好壞了，要不……你下次再來(lái)看吧。”“厲大人”靈光一閃，突然想到一個(gè)借口，說(shuō)道。
“嗯……那，好吧，下次你一定要給我看哦！”
“嗯！一定！一定！”
“好好！”厲爸爸說(shuō)道。
“厲叔叔，能給我看看厲繼昊與奧巴馬的合影嗎？”
“什么奧巴馬？什么合影？”
站在錢燁身后的“厲大人”聽(tīng)了，滿臉通紅地站在那里，恨不得立馬找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
作者：謝冰冰
聯(lián)系地址：浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第五小學(xué)
郵箱：
指導(dǎo)師：薛美月
三個(gè)吹牛大王小學(xué)生吹牛大王三百字篇四
“書(shū)本是人類文明的階梯”，這本書(shū)帶來(lái)的不僅是會(huì)心的微笑，也讓我第一次從書(shū)本中體會(huì)到日耳曼民族的幽默和其燦爛的文化。
更重要的是，和丫丫共同閱讀一本書(shū)，竟然發(fā)現(xiàn)原來(lái)大人們和孩子們其實(shí)也是會(huì)有一些永遠(yuǎn)不會(huì)消失，難以割舍的共同之處。
如果世界上真的有“美食島”（我自己取得）那多好，我的眼珠都以經(jīng)變成美食了，我如果能像吹牛大王一樣就好了（咽了咽口水）真是一舉兩得：又可以旅行又可以吃到世界各地的美食，那是多么的好呀，一想就開(kāi)心，嘻嘻。