演講技巧的掌握可以使演講者更加自信、流利和有說服力，從而更好地傳遞自己的觀點和思想。演講技巧范文十：如何運用幻燈片和PPT等輔助工具優化演講展示效果。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇一
能上985，不上211,;能上雙一流，不上“雙非”!
社會上用人單位對畢業學校的評價，實際只有以下幾個硬標準，最高的是985、其次是211，然后是本科、?？?.....。
隨著各種層次的大學的增加，大學生的層次也更加明顯，在這種大學出口把關不嚴的情況下，企業在招聘的時候看出身的就越來越多，以為例，全國報考考生1071萬人，這就面臨著幾年后將又有這些考步入職場，但這不是一年的問題，是每年都有，所以企業的做法并沒有什么問題。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此要更加重視。
部分院校在招生的時候分一本二本，一些家長和考生會問，這個會不會有影響，沒事，一本二本對于社會來說并不是社會上的學校層次區別，只是當地招生辦為錄取而決定的一個分類標準。孩子們需要的是最后的那個本科的證書。比如說有的985院校部分專業在二本招生，那感情好，趕緊下手，最后那個卡著985本科標識的本本才是最重要的。
有那么幾所985院校，因為地域原因，招生的分數相對會低一點，但是學校還是不錯的，985不是白說的，像蘭州大學雖然地處大西北，近年來頻頻出現被清華、北大等名校挖墻腳的現象，這不更證明了蘭州大學的強夯;像西北工業大學雖然地處陜西西安，但也是國內前十的高校，國內三航領域的領導者;像西安交通大學也是位于陜西西安，西安交大在國家的三大獎評選中，西交交通大學是排名第二，僅次于清華大學!這幾所學校真的是實力不容小覷的。
當然對于更多的考生來說，走的也是普通院校，但是在選擇的時候也是要注意的，我們要考察的因素也不只是院校，還有其他的與我們的發展相關的條件。
大學地域原則。
優先考慮北上廣，其次考慮各大首位城市。
說到地域的這個問題的話，那肯定是優選北上廣了，然后再考慮一下杭州、深圳、南京、天津、山東等城市。
選擇一個好的城市跟以后的發展是至關重要的，這是眼界的問題，見過的市面有多大，也決定著這個人的理想與定位。并且一個好的城市的學校也多數都是優秀的，高校聚集，形成了一種文化生態。
但是北上廣的學校的分數都是居高的，那么對于成績沒有那么有競爭力的學生來說咱們就得多看看各大地區的首位城市了，像武漢、成都、西安、沈陽、長春等省會城市。
怎么填報高考志愿。
(一)登錄指定網頁。
網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址，指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統。
(三)閱讀考生須知。
進入網上填報志愿系統后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項，考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確無誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網上填報志愿系統時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續往下操作，點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取聯系方式，成功修改密碼后，再開始填報志愿，修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯系方式一定要寫正確，要是經常可以聯系到你的。
(五)選擇批次填報志愿。
先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位，仔細嚴格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統將已填的代號轉換成相對應的院校和專業，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業名稱，這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業是不是自己想要填報的，如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了，如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統中，不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿，填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息，保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇二
冬季低溫時期和夏季高溫時期是它的停長季節，盡量不施肥，夏季應增加葉面噴水的次數。春秋季節是蕨類的生長季節應該適量的進行施肥。
1、春秋季管理。
春秋季節是蕨類的生長季節，可根據需要和生長情況施以薄肥，如想養成大盆的，可在換成大盆后每周施一次肥。肥料濃度宜低，例如0.1%的復合肥(最好是進口的或者花卉專用肥料)或者浸出液。同時保持濕度，隔天早晨向葉面噴水加班須知一次，每周澆一次透水。
2、夏季管理。
保持通風，每天早晚向葉面各噴水一次，若葉面中午出現萎癟，可隨時向葉面噴水或向周圍環境噴水增加空氣濕度，以保證其生長良好。每5天澆一次透水，當然可視盆土情況自己決定，澆透水的次數。
3、冬季管理。
盡量保持室內溫度，保持室內不結冰是最好的。從去年的情況看來，短期的-5℃低溫也不會對它造成大的傷害。2天向葉面噴一次水(如果室內濕度夠，不噴也沒關系)，10天澆一次透水。冬天保持盆土濕潤即可，切不可太濕，否則容易受凍。
如果水分管理正常，溫度正常，基部少量葉片發黃屬于正常老葉更新，摘除或剪掉即可。若生長季節多數葉片發黃，可在盆中放10粒復合肥，每月一次。若因管理不當導致所有葉片死亡(例如枯死)可全部剪去死葉，將盆子放到潮濕、陰涼的環境中，約2~3個月可恢復觀賞價值。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇三
鐵線蕨的繁殖主要采用分株繁殖和孢子繁殖，下面我們隊這兩種繁殖方法進行較詳細的說明。
1、分株繁殖。
在室內四季均可，但一般在早春結合換盆進行。將母株從盆中取出，切斷其根狀莖，使每塊均帶部分根莖和葉片，然后分別種于小盆中。根莖周圍覆混合土，灌水后置于陰濕環境中培養，即可取得新植株。
2、孢子繁殖。
將作為基質的泥炭和細砂置于烘箱內高溫消毒，以殺死病菌和雜草種子。然后，將消毒后的土壤放入播種淺盆中。剪取有成熟孢子的葉片，集中孢子并均勻地撒播于播種淺盆，不需覆土，上面蓋以玻璃片，從盆底浸水，保持盆土濕潤，并置于20~25℃的半陰環境下，約1個月孢子可萌發為原葉體，待長滿盆后便可分植。注意在分植前1~2天要移開播種盆上的玻璃進行透氣，以免引起植株腐爛或病蟲害發生。此外，在溫暖陰濕的環境下極易散布孢子自行繁殖。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇四
在這類活動中，小組成員各分配一定的任務，必須合作才能較好地完成它。有時引入一些競爭因素，如三兩個小組同時進行銷售和進行市場占領。通過應試者在完成任務過程中所表現出來的行為來測評應試者的素質。
管理游戲可以多種多樣，比如生存訓練、辯論賽等等。比如有的管理者認為管理應該嚴謹，有的管理者認為管理應該有人情味。這時可以組織一個關于“管理應該嚴謹，還是有人情”的辯論賽。讓認為管理應該嚴謹的管理者站在“管理應該有人情”一方，讓認為管理應該有人情的管理者站在“管理應該嚴謹”一方，讓雙方用與自己傳統觀點相反的觀念進行辯論。這樣，在辯論結束時，大家都會發現自己不再像以前那么固執。
第二，它具有趣味性。由于它模擬內容真實感強，富有競爭性，又能使參與者馬上獲得客觀的反饋信息，故能引起應試者們的濃厚興趣。第三，管理游戲能幫助應試者對錯綜復雜的組織內部各單位之間的相互關系有一個更加深刻的了解。當然，管理游戲本身也存在某些缺點。比如，管理游戲可能會壓抑某些應試者的開創性；在游戲中，應試者可能會專心于戰勝對方從而忽略對所應掌握的一些管理技術的學習等等。
下面是兩個實例：
第一，鍵盤銷售。六個應試者一組扮演小型企業的管理委員會，對于給定的具有不同利潤的鍵盤，每個小組成員均要就投資、購買、股票控制及銷售問題發表意見。主考官通過應試者行為表現的觀察，關注小組討論中自然形成的領導人以及其他成員的組織能力，思維的敏捷性及壓力條件下的工作情況等。
例二，小溪任務。給一組應試者滑輪、鐵管、木板繩索，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一邊。這個任務只有通過應試者的努力協作才能完成。主考官可以在客觀的環境下，有效地觀察應試者的領導特征、能力特征、智慧特征和社會關系特征等。作為應試者，在做管理游戲時，既不要太緊張，也不要太隨意。冷靜思考，沉著應對，全身心投入，恰到好處地展示自己多方面的才能。其他注意事項與無領導小組討論類似。
職場貼士：在很多場合下，你所表現出的外在形象要遠比你真正的本事來得重要。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇五
同屬常見觀葉種類有：
扇葉鐵線蕨(lulatum)：葉片扇形至不整齊的闊卵形，2～3回掌狀分枝至鳥足狀二叉分枝;中央羽片最大，小羽片有短柄。
鞭葉鐵線蕨(um)：又稱剛毛鐵線蕨，葉線狀披針形，長約10～25厘米，頂端常延長成鞭狀，著地生根。葉劍長方形，一回羽狀或二回撕裂，上緣和外緣常深裂成窄的裂片，下緣直而全緣。
楔葉鐵線蕨(num)：葉寬三角形，2～4回羽狀分裂，裂片菱形或長圓形。
變型：
條裂鐵線蕨主要以末回小羽片頂端深裂成一些條狀的裂片而與原變型區別。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇六
尊敬的各位領導、敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
在秋風送爽、丹桂飄香的金色九月，我們全校師生在這里隆重聚會，歡慶第36個教師節。在這激動人心的美好時刻，請允許我代表全校學生向老師們表達最誠摯的祝?！蠋?，您辛苦了!祝您節日快樂!
是誰，三尺講臺辛勤傳授知識播撒汗水?是誰，書籍作業叢中伏案勾畫潛心批閱?是誰，教室內外無數次耐心輔導諄諄教誨?是誰，求索路上披星戴月傾心相伴?是你，為了一屆又一屆學生不辭勞苦無私奉獻的師長們。在過去的兩年時間里，我深切地感受到了酒中老師對我們無微不至的關懷和無私的付出，這份感激之情，難以用言語表達，在這里，我只想再次向各位老師們深情地說一句：“老師，您辛苦了”。
敬愛的老師，您用畢生的心血，引領我們描繪自己未來的藍圖，都說老師是園丁，是蠟燭，是橋梁，我想說老師是我們心中最可愛的人。是您，用心靈的陽光，撒向每一片新綠;是您，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾;是您，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是您，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗;是您，用摯愛如小溪，流向每個人的心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強;是您，用溫暖撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是您，用汗水編織美麗的.花環，用勤勞奏響美妙的樂章。
當我們面對失敗時，您用母親般的關愛，給我們希望和勇氣，讓我們走出陰霾，帶著自信，重新踏上征程。
當我們有疑問時，您孜孜不倦地為我們講解，讓我們清晰思路，勇面困難。
當我們犯錯時，您耐心地教我們做人的道理，讓我們在今后的生活中多了一份沉穩，多了一份責任。
船帆感恩大海，因為大海讓它遠航，森林感恩雨水，因為雨水滋潤它成長，而我們，要感恩老師。課堂上，一次認真的聽講，一道投入的目光，是感恩;下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
酒泉中學，老牌名校青春依舊。她有著著良好的校風、嚴謹的教風、務實淳樸的學風，有甘于吃苦、樂于奉獻、誨人不倦、敬業愛崗的老師;有精神飽滿、奮發向上、德行高尚的莘莘學子。高一、高二的學弟學妹們，祝賀你們又邁入了人生新的征程。大家要知道：高中的生活不一定是輕松的，但一定是充實的;高中的學習或許是艱辛的，但高考成功的微笑一定是最燦爛的，你們現在正處在人生學習的關鍵階段，你們可要努力啊，要端正學習態度，明確學習目的，積極主動的學習，繼續發揚頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭的精神，勤于思考、總結經驗與教訓，學會學習、學會創新，為進一步提高學習成績、早日成為祖國建設的棟梁之材而努力。撐開你們堅硬的翅膀，去迎接風雨、展翅翱翔吧吧。
親愛的高三同學們，或許你我已經熟識，或許你我還彼此陌生，但那并不重要，因為我們都懷著相同的理想，朝著相同的方向，我們都是肩并肩作戰的同志。走進高三，學習將化為時刻縈繞于耳的音符，時時處處對你的意志進行考驗與磨煉。在這里，無數學子，和你一同接受精神的洗禮;“梅花香自苦寒來”，在這里，你將為你的人生繪上亮麗的一筆。走進高三，就踏上了用淚水、汗水和青春共同書寫的生命征程，在這里，我們將深深地體會到：青春是一首需要用如火的激情唱出美妙旋律的歌曲;青春是一個需要用堅實的足印將她羽化為現實的酣夢。走進高三，就跨上了追尋色彩斑斕的人生的橋梁。在這里，你將明白只有付出，才有命運的恩賜。當數年后的某一天你以成功者的姿態回首這段時光時，你會嗅到這段歲月日志上沁人心脾的青春氣息。走進高三，就攀上了不斷進取和向上的階梯，在這充滿機遇與挑戰的年代，我們的每一個夢想都有可能實現，但是，夢想的實現離不開我們的奮斗和付出。朋友，走進高三，請你牢記：學海無涯，書山有徑，艱辛過后便是甜蜜，人生有岸，毅力無窮。風雨之后終見彩虹。
作為高中的學生，我們身上承載了父母、老師殷切的期望，我們會靠自己的執著的努力夢圓理想大學，為校爭光。這是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
老師們，同學們，讓我們攜起手來，共同努力。讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
最后，讓我們再次祝愿各位老師節日快樂，工作順利、合家幸福!祝愿美麗的酒泉中學在各位老師的辛勤耕耘下蒸蒸日上、欣欣向榮、再創輝煌!
我的發言完畢，謝謝大家!
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇七
能上985，不上211,;能上雙一流，不上“雙非”!
社會上用人單位對畢業學校的評價，實際只有以下幾個硬標準，最高的是985、其次是211，然后是本科、專科......。
隨著各種層次的大學的增加，大學生的層次也更加明顯，在這種大學出口把關不嚴的情況下，企業在招聘的時候看出身的就越來越多，以為例，全國報考考生1071萬人，這就面臨著幾年后將又有這些考步入職場，但這不是一年的問題，是每年都有，所以企業的做法并沒有什么問題。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此要更加重視。
部分院校在招生的時候分一本二本，一些家長和考生會問，這個會不會有影響，沒事，一本二本對于社會來說并不是社會上的學校層次區別，只是當地招生辦為錄取而決定的一個分類標準。孩子們需要的是最后的那個本科的證書。比如說有的985院校部分專業在二本招生，那感情好，趕緊下手，最后那個卡著985本科標識的本本才是最重要的。
有那么幾所985院校，因為地域原因，招生的分數相對會低一點，但是學校還是不錯的，985不是白說的，像蘭州大學雖然地處大西北，近年來頻頻出現被清華、北大等名校挖墻腳的現象，這不更證明了蘭州大學的強夯;像西北工業大學雖然地處陜西西安，但也是國內前十的高校，國內三航領域的領導者;像西安交通大學也是位于陜西西安，西安交大在國家的三大獎評選中，西交交通大學是排名第二，僅次于清華大學!這幾所學校真的是實力不容小覷的。
當然對于更多的考生來說，走的也是普通院校，但是在選擇的時候也是要注意的，我們要考察的因素也不只是院校，還有其他的與我們的發展相關的條件。
大學地域原則。
優先考慮北上廣，其次考慮各大首位城市。
說到地域的這個問題的話，那肯定是優選北上廣了，然后再考慮一下杭州、深圳、南京、天津、山東等城市。
選擇一個好的城市跟以后的發展是至關重要的，這是眼界的問題，見過的市面有多大，也決定著這個人的理想與定位。并且一個好的城市的學校也多數都是優秀的，高校聚集，形成了一種文化生態。
但是北上廣的學校的分數都是居高的，那么對于成績沒有那么有競爭力的學生來說咱們就得多看看各大地區的首位城市了，像武漢、成都、西安、沈陽、長春等省會城市。
怎么填報高考志愿。
(一)登錄指定網頁。
網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址，指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統。
(三)閱讀考生須知。
進入網上填報志愿系統后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項，考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確無誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網上填報志愿系統時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續往下操作，點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取聯系方式，成功修改密碼后，再開始填報志愿，修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯系方式一定要寫正確，要是經?？梢月撓档侥愕摹?/p>
(五)選擇批次填報志愿。
先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位，仔細嚴格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統將已填的代號轉換成相對應的院校和專業，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業名稱，這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業是不是自己想要填報的，如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了，如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統中，不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿，填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息，保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
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教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇八
在這類活動中，小組成員各分配一定的任務，必須合作才能較好地完成它。有時引入一些競爭因素，如三兩個小組同時進行銷售和進行市場占領。通過應試者在完成任務過程中所表現出來的行為來測評應試者的素質。
管理游戲可以多種多樣，比如生存訓練、辯論賽等等。比如有的管理者認為管理應該嚴謹，有的管理者認為管理應該有人情味。這時可以組織一個關于“管理應該嚴謹，還是有人情”的辯論賽。讓認為管理應該嚴謹的管理者站在“管理應該有人情”一方，讓認為管理應該有人情的管理者站在“管理應該嚴謹”一方，讓雙方用與自己傳統觀點相反的觀念進行辯論。這樣，在辯論結束時，大家都會發現自己不再像以前那么固執。
由于它模擬內容真實感強，富有競爭性，又能使參與者馬上獲得客觀的反饋信息，故能引起應試者們的濃厚興趣。第三，管理游戲能幫助應試者對錯綜復雜的組織內部各單位之間的相互關系有一個更加深刻的了解。當然，管理游戲本身也存在某些缺點。比如，管理游戲可能會壓抑某些應試者的開創性；在游戲中，應試者可能會專心于戰勝對方從而忽略對所應掌握的一些管理技術的學習等等。
下面是兩個實例：
第一，鍵盤銷售。六個應試者一組扮演小型企業的管理委員會，對于給定的具有不同利潤的鍵盤，每個小組成員均要就投資、購買、股票控制及銷售問題發表意見。主考官通過應試者行為表現的觀察，關注小組討論中自然形成的領導人以及其他成員的組織能力，思維的敏捷性及壓力條件下的工作情況等。
例二，小溪任務。給一組應試者滑輪、鐵管、木板繩索，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一邊。這個任務只有通過應試者的努力協作才能完成。主考官可以在客觀的環境下，有效地觀察應試者的領導特征、能力特征、智慧特征和社會關系特征等。作為應試者，在做管理游戲時，既不要太緊張，也不要太隨意。冷靜思考，沉著應對，全身心投入，恰到好處地展示自己多方面的才能。其他注意事項與無領導小組討論類似。
職場貼士：安排事情先后順序的一個方法是把要做的事情列成單子。每天晚上，把第二天要做的前20項工作簡要地寫下來，并在這一天當中，反復看幾遍這個單子。完成單子上的各項任務的最好方法是給每項工作留出一個專門的時間。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇九
管理中的學生最難管教，尤其是管得太嚴的學生，老師應該多考慮學生的感受和處境，給學生更多選擇的空間，讓學生在受教中成長，在成長中受教。
我的地盤我做主提升自我認知度。
北大附中正在做一件事，就是把更大空間和更多活動還給學生。校內的圖書館、咖啡廳，都是學生自主去組織競標、經營、承包。我們有一個想法，就是把學校里的一些資源盡可能讓學生更好地管理和利用起來，變成他們在校園里面就可以事先去實踐以后走向社會要做的事。有的時候，學校也千方百計地讓學生到校外去實踐?，F在社會媒體的影響越來越大，我們鼓勵學生自己創辦媒體，自己在學校里面產生輿論影響力。
在培養目標上，北大附中希望培養學生的領導力。領導力，不一定非要做領導，它更多強調的是在思想、行動等方面對別人能產生影響，起到作用。比如有的學生很有親和力，別人愿意跟他在一起，他就有領導力;如果學生的想法能被別人采納，他就有領導力，并不一定是非得有什么樣的職位?，F在學校沒有設置學生會，因為學校實行單元結構，而且各單元已經自治了。如果要做成一個學校的活動，單元自治會，聯合起來就可以做一項活動，也可以發邀請做一項活動。學生的組織、管理、發展和教育，都是以自主為特征，我們強調的是自我認識，即通過自我認識去自省、自信。
鼓勵自主教育倡導獨立精神。
我認為最好的教育就是一種關于后果的教育，不在于教育者說多少，而在于讓學生主動去做，讓他去接受坎坷和失敗，讓他體驗，這就是一種自主教育。北大附中對學生相對是比較放手的。如果到學校去看便會發現，學生沒有那么“規矩”，也不像有些學校那樣有整齊劃一的形式，學生的活動除了以單元為主之外，其它的各種社團活動都是學生自愿參加的，學校里的海報非常豐富，學生可以自己決定是否參加。
學生在選擇的過程當中，難免有人做出非常多的選擇，結果忙不過來，便會產生一種后果，學生在這個過程中可以學會自我調整。在學校這個空間里面，就是要給學生一種常識，一種體驗，以后走出學校才能夠面對更大的失誤、更大的挫折，才能夠具有更多的獨立能力。
構建多元組織結構營造開放教育環境。
北大附中的組織建構是多元開放的。北大附中設置不同學院，對應著不同的發展方向、不同的管理和課程模式來進行。
國家新課程里面有8個領域，其中4個領域跟高考有關系，那就是語言(包括語文和英語)、數學、理化生、社科政史地。這4個領域和跟高考緊密相關，還有4個領域即藝術、體育、技術、綜合實踐活動，它們跟高考不相關。因此，學校把課程分為兩類，一類叫做學科類的課程，一類叫做活動類的課程?；顒宇惖恼n程顯然不是用考試和課堂講授的方式來進行的。這兩套課堂建設的模式和體系所包含的評價都不一樣?；顒宇愓n程更多地引入校外的資源，比如跟中央戲劇學院、北京舞蹈學院、北京電子學院等院校簽約合作，邀請他們為學校開一些課程。這個中心不歸屬到任何學院，它給學校提供豐富的公共選修課，并擁有獨立的建設和評價機制。
北大附中高中部有一個行知學院，它直接對應高考。從課程上來說，在高三是拿不到學分的，因為高三現在基本上都是在復習，復習的課程都是高一、高二學過的，都是已經拿過學分的了。因此把高三年級叫預科部，它是為上大學做準備的。
另外兩個學院，元培學院和博雅學院，高一、高二、高三是打通的，高三也要學習新的課程。元培學院的課程學得更深入，跟大學里的有些課程可以銜接，為拔尖創新人才培養打基礎。博雅學院培養的是要出國的學生，出國的學生不用參加第三年的高考和復習，可以把他的課程排得更豐富一些，課程體系跟其他學院不一樣，評價體系也是不一樣的。北大附中將它變成了實驗自己課程的一個非常好的地方，也就是說不在高考的模式下，課程到底怎么建設。以前博雅學院的人數很少，現在逐漸增加，而行知學院原來的人很多，現在逐漸減少。也許發展一番之后，博雅學院會由一個邊緣化的學院變成學校的主流。到那個時候，它的課程建設、發展模式就會越來越成熟，以后可能發展成學校一個重要的方向。
另外一個就是中外合作辦學項目，現在叫做道爾頓學院，我們在里面更直接、更充分地使用道爾頓的模式來組織學習活動。教學上以課程建設為中心，學生發展上以其自主發展為核心。
北大附中在學校的建設上形成一種多元、開放的模式。多元，是指有不同的發展方向、不同的管理模式、不同的課程模式，并通過不同的學院設置來形成。開放，就是更多地整合校外和社會上的資源，來變成學校的教育資源。所以，學校管理的包容性和豐富性越大，就可以吸納更多的資源進入。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
老師這個稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林我們身邊關于老師的感人事跡數不勝數。我舉個例子吧。
我那是還是三年級的學生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。洪老師勉強挺著感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。
這樣的事情還有很多很多，我是說不完的老師啊你為我們奉獻了太多，也無數次得感動了我們我們難道就沒有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔憂，為我們病痛我們要體恤老師。
今天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十一
馬副總在船務公司待了二十多年，一向是老總倚重的左右手，他的決策往往可以“先斬后奏”，最多事后做個口頭報告即可?？墒?，這項多年來形成的默契在最近一年卻面臨考驗。
馬副總推了推鼻梁上的眼鏡，不解地說：“在做項目預算時，過去老總很尊重我，不會變動我提出的任何數字。最近卻常責怪我沒有給公司多創造利潤。究竟是要本著服務的精神，提供給客戶更多的配套措施，還是通過砍價把客戶砍得片甲不留，然后把全部利潤給公司?”
顯然近年來因為經濟不景氣和國際物價不斷波動，所以公司更審慎地精算財務，這對一向“來去自如”的馬副總來說，似乎有點礙手礙腳，甚至認為是老總不尊重他。
馬副總陷入a情境(為客戶著想)和b情境(為老總著想)的兩難選擇中，因此不知如何是好。
我建議馬副總用“二選一法”來和老總溝通，可以說：“a案看起來是為客戶著想，但是對公司而言會產生長期的利潤;b案是為公司著想，但是會增加和客戶談判的時間，使訂單延宕，各有優缺點，請總經理決定?！?/p>
另外，我又提醒：“如果在a和b之間協調出c情境——也就是找到一個折中點，既又為客戶著想，又能掌握合理的‘足夠原則’，減少公司的開支，這樣不就賓主盡歡、皆大歡喜了嗎?”
馬副總過去習慣一口承諾客戶提出的要求，這點讓他得到客戶的歡迎。然而在老總精打細算、追求利潤的要求下，他的這個習慣自然行不通了。
“原來優點也可能變成缺點。”馬副總自我解嘲地說。
“其實，也不能說你真的犯了什么錯，只能說‘此一時，彼一時’，在瞬息萬變的商場，我們必須隨時重新調整腳步，轉得快就是贏家了。”
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十二
學校教育工作中教師與學生的交流必然影響到學生的成長和教師的工作，今天本站小編給大家分享一些教師與學生的溝通技巧，希望對大家有所幫助。
小學英語教師工作強度較大，很難經常以笑容面對學生，有時還會因為各種因素而心情暴躁，這樣就會阻礙師生之間的有效溝通，事實上，保持良好的心態來看待自己的學生，盡量不斷發掘他們的閃光點，試著每天把微笑留給學生，相信愉快的溝通就由此開始了。每次的交談都面帶微笑，每節課都盡量與學生帶有笑意的平等交流，這樣會讓學生更親近你。俗話說得好、親其師，信其道!
在平時，我除了注重英語的知識傳授之外，還注重教會學生學習英語的方法、分享自己和其他人的學習經驗與心得?，F在，我的學生們都已慢慢習慣于聽、找關鍵詞、關鍵句幫助理解題意(要會tellwhy)，提高了解題效率，懂得了學好英語要多讀、巧記，會找規律、記特殊等等。學生能從教師的經驗分享中看到未來成功的希望，更有助于減少學生的挫折感，提供學生成長的機會。師生關系是學校中最基本的一種人際關系。良好的師生關系是教育教學效能產生的關鍵，而良好師生關系的建立則有賴于師生之間的有效溝通。美國教育家季洛特說、“教師的工作不僅僅是知識的傳授，更重要的是處理好復雜的人際關系。作為教師，必須要重視與學生的關系，要能奪得每個學生的心?！睅熒g的溝通是教學管理的核心，溝通的有效與否，很大程度上影響了教學管理的效果。
賞識可以幫助學生更清楚的認識自己，從而樹立學生的自信，激發起不斷追求進步的愿望。我國著名當代教育家盧勤曾指出、“所有孩子都是好孩子，身上都有許多閃光點，只是有的沒被發現，如果能被發現，他們的表現不比誰差?！蔽曳浅Ｙ澩恼f法。法國的大文豪雨果曾說、“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！蔽覀兠恳晃唤處煻加袕V闊的心靈，也都具備了輔導各種各樣孩子的能力。經過與學生半學期的和諧相處后，學生們都很樂意完成作業后，在作業本上寫下自己的心里話與我分享(當然我是來話必復、有時適當寫些有針對性的。
評語。
)，這樣一來作業本成了師生間溝通的另一座橋梁，對于大部分學生來說，做作業成了一種期盼，作業不再是一種負擔，這種溝通可以更有效地增進了師生間的感情，更有利于教學相長。的確，在課堂教學過程中教師要注重的是教給學生知識，其實更應該發現學生身上的閃光點，賞識他們和信任他們的能力，用他們的閃光點照亮他們前行的路。因此恰當地運用賞識和信任，有助于溝通和培養師生之間良好的情感，順利實施教學計劃，收到良好的教學效果。
教師要愛學生，才能教育好學生，從而達到有效的溝通效果。對于學生來說，教師的愛簡直是一種奇妙而又崇高的力量。它能給予學生信心與動力，是溝通師生心靈的橋梁。當教師給學生以真摯的愛，學生才會對老師產生親切與敬仰之情。才能向教師敞開心扉，教師才能“對癥下藥”教育好學生，收到預期的效果。身為教師，通常我們能夠很大方的給表現優異的學生很多的愛、支持與鼓勵;而給成績、表現較差的學生的是不滿和批評;對于表現平平的學生則把他們放在放心而無需多加照顧的地域。事實上，被愛與被關懷是每一個人最基本的需求，對每一個學生來說，他們都希望能得到教師的愛與關懷，表現好的學生是，表現平凡的學生也是，表現差的學生更是。因此，我們必須要一視同仁，平等對待。多方位，多角度地與學生溝通，特別是表現較差的學生，更要曉之以理動之以情，用愛去感化他們，多微笑，多贊美，多關心，讓他們體會到老師真誠的愛，從而自覺學習，奮發向上，發揮自己的潛能。
在情感上，師生之間能互相接受，將心比心，不曲解對方，教師熱愛學生，滿腔熱情地真誠幫助學生，學生理解教師的一番苦心，愿意接受老師的教導，這是一種相互理解的新型師生關系，體現著師生之間的有效溝通，因此師生的有效溝通是教師打開學生心靈窗的鑰匙，是教育成功的秘訣之一。
教師的激勵是“催化劑”，是學生進步的“加速器”，它突出的表現在如何使用語言去不斷激勵學生對知識產生興趣，從而自覺地獲取知識，去不斷地追求和探索。有一位教育家曾經說過、“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”所以說，在教育教學過程中，教師科學地運用說話藝術，給學生以激勵，在學生的心目中，教師的表揚和鼓勵具有極高的威信，一個會心的微笑，一個贊許的點頭，一句普通的贊揚，一個肯定的手勢，他們都能從中獲得極大的滿足，從而激起向上的力量，鞭策其繼續奮發向上，可以促使學生以良好的心態積極主動地參與教學活動，從而提高教學效率，順利地完成教學任務。
教師及時認真、恰到好處的表揚，是一種巨大的激勵和鼓舞力量，它對鞭策先進，激勵后進，肯定正確，否定錯誤，會起到積極的促進作用。對后進生的表揚，更是一種藝術，古代的偉大思想家、教育家孔子說、“數生十過，不如獎生一長”。這在一定意義上體現了教師的說話藝術。對于這一點，我的感觸尤為深刻，就以早讀來說吧(學校要求所有學生一回到學校就要讀英語)，學生一來不夠重視，二來老師不在時讀的積極性不高，一開始我每天雖然一大早就到學校檢查我教那幾個班的早讀，但效果不夠滿意，有時不免會批評幾句，反而效果更差。后來，我每天找機會去表揚他們、“今天我上樓梯就能聽到你們爽朗的讀書聲了，讓我興奮地跑了上來。”“我真開心，一到辦公室門口，值日老師就向我表揚你們讀書認真哦!”“某某同學今天讀得多么認真、爽快，另missdeng不禁刮目相看，感到無比欣慰(配合一個夸張得讓他們發笑的表情)。”“好極了!我就喜歡你們這種讀書的聲音?！薄F在，早讀英語已經成為我和學生們的一件樂事。
如果說表揚是給幼樹培土澆水，那么，批評則是給幼樹整枝除蟲。但是批評不如表揚那樣容易被學生接受，弄不好還會激起學生抵觸情緒。教師的說話藝術，既是一門學問，又是一門教學藝術。因而，作為教師，應學會說話的藝術，使批評的語句化為表揚的方式，讓學生既能認識到自己的錯誤，又能保護學生的自尊心，能促進學生及時地否定錯誤，又能接受老師的教育，消除了學生的抵觸情緒，起到了事半功倍的效果，從而達到了教育的目的。
教育是溝通的藝術，教育因溝通而存在。雖然沒有一把萬能鑰匙可以打開每扇門，也沒有一種固定的模式可以喚醒所有學生，但如果教師以適當的策略與真誠經常同學生進行有效的溝通，那么便能夠建立良好的師生關系，創設一個和諧共贏的教育教學環境，實現溝通無障礙，促進教育教學更有效地開展。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十三
在演講中手指的動作是十分常見的，運用起來人人都會，簡單明了。但有一點，不少演講者都不太注意，那就是不能用手指直接指聽眾、指他人，這是一種缺乏禮儀常識和不禮貌的舉動。因此，在演講中、生活中每一個人都要避免用手指直指他人的習慣。手指的運用主要能表示以下幾種情況。
(1)表示數目;(2)表示態度;(3)指點事物或方向;。
(4)凝聚注意力;(5)表示微小或精確;。
2、手掌的運用。
(1)推掌——表示堅決、否認、果斷、排斥、勢不可擋等意。
(2)伸手(單或雙掌心向上)——表示請求、交流、許諾、謙遜等。
(3)抬手(單或雙手心向上、兩臂抬起)——表示號召、喚起、祈求、激昂、憤怒、強調等。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十四
演講稿是演講的主要內容，演講稿的好壞直接決定了演講的命運。所以撰寫演講稿要十分謹慎。
二、是演講稿的脈絡層次要清晰，讓演講者能剛好的記住整個框架。
三、演講內容要通俗易懂，符合聽眾群體的文化水平和生活理念。
四、演講內容要健康向上，向聽眾傳播正能量，一味負面的暗示會變成不良的煽動。
五、演講稿中要有精確的實驗數據，或者幾個舉例論證，這會是演講內容更有說服力。
六、演講稿盡量輕快幽默，太繁沉的數據或者死的東西會讓會場氛圍變得極其沉悶。歡樂的氛圍中接受你的'東西，效果才好。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十五
青年教師怎樣才能和學生更好地溝通和交流，和學生建立親密的關系呢?文章認為傾聽是有效溝通的基礎，平等是有效溝通的前提，尊重是有效溝通的關鍵。以下是本站小編整理了青年教師與學生的溝通技巧，供你參考。
傾聽是人與人溝通的一種方法，傾聽能夠讓學生把心里的郁悶、不滿情緒或者壓抑都發泄出來，從而使學生豁然開朗，精神抖擻。我剛剛步入工作崗位，各方面的經驗都不足，既要承擔繁重的教學工作，又要承擔瑣碎的班級管理工作，每天的工作都與學生密不可分，往往不能很好地傾聽學生。有一次，班上兩個調皮的男生打架，我知道后把他們叫到辦公室，“老師，不是我先動手的。”“我問你，有沒有參與打架?”“可是……”“還在狡辯什么，打架就是錯了，錯了就應該寫檢討，都去寫份檢討?！睂W生離開了。雖然當時我沒有看到學生的表情，但是現在回想，他們肯定非常不滿。雖然表面上解決了事情，卻帶來了更多的問題。我并沒有用心傾聽學生的理由，只是理直氣壯地覺得平時那么調皮的學生，打架肯定是胡鬧，表面上解決了事端，卻失去了學生的信任和理解。
哀莫大于心死，傷莫大于失心。獨特的工作性質要求我們耐心，專心傾聽，即無論學生學習優或劣，聲音響亮或輕微，理直氣壯或膽怯，無論學生是語無倫次還是秕言謬說，教師都應耐心且專心地聽學生把話說完，這不僅有利于我們最大限度地獲取學生信息，還有利于我們準確且有針對性地開展師生活動，保證師生溝通的有效性和高效性。其實，只要耐心傾聽學生的心聲，學生就不會有不滿的情緒。
某大學曾對20所中學的師生做調查，“你愛你的學生嗎?”100%的教師說愛自己的學生;“你的老師愛你嗎?”只有10%的學生說感覺老師愛自己。為什么會這樣呢?其實老師是真的愛護學生，只是有時候有一些言語上的沖突，讓學生感覺到自己不被尊重。我們不能置于一個高高在上的位置，學生是對就是對，我們錯了就應該道歉。
有一次，我想把學生的筆記本收上來檢查，看一看學生做筆記的情況。當筆記收到一半時，課代表跑過來對我說：“有同學只做了一張紙的筆記!”說著，就把只有一張紙的“筆記”交給我。我看了看名字，是平時比較調皮搗蛋的學生的，他作業經常不做，幾個任課教師對他都沒有好印象。這時我怒氣沖天，一把撕掉他這張筆記，朝他喊道：“你還要不要志氣了?”說完，我繼續檢查筆記，并沒有顧及他的反應。下課后，我穩定了情緒，反思自己的言行，覺得自己沒有考慮過學生的自尊心，更不尊重學生。于是放學后，我找到這位學生，他賠禮道歉，并和他交流了做筆記的重要性，了解了他只做了一頁筆記的原因。第二天早會時，我在全班學生面前向他道歉。這讓他很出乎意料，也很感動。第二天，我的辦公桌上出現了一本嶄新的筆記本，字跡工整，條理清晰，里面還夾著一張小紙條，上面寫道：謝謝老師，是您的道歉與寬容讓我徹底醒悟，我把筆記補好了。老師請您相信我，我以后一定認真學習。從此以后，他一直認真完成作業。
沒有尊重和寬容，就沒有愛滋生的土壤，就沒有教育。我們應時刻將“尊重”、“寬容”落實在行動中，因為它不僅體現我們個人的修養和素質，還有利于贏得學生的好感、尊重和認可，從而為師生的順暢溝通搭建平臺。
我們要學會參與和體驗。要想真正讀懂學生，就要參與學生的表達，并設身處地為學生著想，找準師生交流的契合點。我們不能居高臨下，不能要求學生一套，我們卻是另一套。我們經常教育學生要遵守交通規則，不許亂穿馬路，如果我們自己都不能做到，那么有什么理由要求學生做到呢?我們經常教育學生助人為樂，但是在教育他們的同時，我們自己能做到嗎?自己都不能做到的事情，卻要求學生做，這是不公平的。
有一次去操場上觀看兩校踢足球比賽，我與學生冒著高溫在陽光下曝曬，豆大的汗珠從每個人的臉上滑下，有學生說：“老師，您進辦公室休息會吧!”我看了看學生通紅的笑臉，用手擦去臉上的汗珠，說：“你們不是同樣也熱嗎?讓我們一起為學校加油!”同學們都笑了。
我們和學生進行溝通交流時，要盡可能從學生本身或他們所處的環境中找出他們感興趣的話題。比如，網絡游戲或網上聊天是當今許多學生感興趣的東西，我會在閑暇時間找一部分學生，與他們聊聊關于網絡的話題，摸清楚學生的思想動態和心理過程，從而引導學生正確面對現代科技，讓現代科技服務于學習。這樣和他們平等交流，他們不會有距離感，愿意和我們交流，達到很好的溝通。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十六
(1)語言障礙：指言語表達不清，使用不當，造成理解上的困難或產生歧義。有時即使使用的是相同的文字，但對不同的人來說，含義是不同的。班組中由于成員背景不同，年齡不同，受教育程度不同，因此使用的字眼往往也不同。如果班組長知道每個人對語言的用法，那么溝通就會有效多了。
(2)過濾的障礙：過濾作用是指信息傳遞者為投接受者所好，故意操縱信息傳遞，造成信息歪曲。在溝通中，由于過濾的作用，使溝通有效性受到很大影響。如為了讓接受信息者高興，在信息傳達過程中故意對信息進行修改，使信息與真實情況不符，達不到有效溝通的目的。
(3)選擇性知覺：這是指人們在信息上負載個人的期望，使溝通的信息打上個人需求、動機、經驗、興趣、地位背景及其他特性的烙印。人們通常對自己感興趣的事很關心，首先能感覺到。在溝通中，同樣的信息，由于人們的關注點不同，對信息的理解可能不同，這就是選擇性知覺的作用。
(4)情緒：由于人會有各種各樣的情緒，當人在極度情緒下，理智會受到影響，此時對信息的理解也容易出現偏差。
克服溝通障礙的方法。
(1)利用反饋：反饋可以是言語的，也可以是非言語的。一般可以要求接受者重復并解釋所接受的信息，或是請接受者對接受的信息進行評論，或提出一些相關的問題進一步詢問，從而判斷接受者是否真正掌握了信息的內容實質。
(2)主動傾聽：傾聽者同發言者一同進入主題、思考主題，在溝通中扮演著主動、積極的角色。傾聽需要傾聽者的投入，在思想和情感上與發言者相融合。
(3)情緒控制：當溝通中發現情緒異常激動時，可以先停止溝通，等待情緒平復后，再進行溝通。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十七
爹對兒子說，我想給你找個媳婦。兒子說，可我愿意自己找!爹說，但這個女孩子是比爾蓋茨的女兒!兒子說，要是這樣，可以。
然后他爹找到比爾蓋茨，說，我給你女兒找了一個老公。比爾蓋茨說，不行，我女兒還小!爹說，可是這個小伙子是世界銀行的副總裁!比爾蓋茨說，啊，這樣，行!
最后，爹找到了世界銀行的總裁，說，我給你推薦一個副總裁!總裁說，可是我有太多副總裁了，多余了!爹說，可是這個小伙子是比爾蓋茨的女婿!總裁說，這樣呀，行!
這是一個成功管理溝通的故事，通過簡單的幾句話將不可能的事情變為現實，其中蘊含了極為深刻的溝通原理和技巧，值得深思。
人具有社會屬性，時常為了一個設定的目標，在個人或群體間進行信息、思想和情感的傳遞并達成共同協議，這樣的過程就是溝通。溝通有七部分四要素，七部分為溝通信息源、編碼、信息、通道、解碼、接受者、反饋;四要素為輸出者、接受者、信息、渠道。溝通四要素缺一不可，共同決定溝通效果的大小。在上述小故事中，同樣包含以上四要素。爹為信息輸出者，兒子、比爾蓋茨、世行總裁分別接受者，信息為爹說話的內容，渠道為非正式的溝通渠道。
教師學生的自由演講技巧范文（18篇）篇十八
與每一位員工交談，領導者都應該使用簡單而直接的話語交流，來闡述企業的發展動向和對其的工作期望。克里斯丁洛策表示，有效的溝通的關鍵是簡易和信息的重復。僅僅一次的溝通是不會讓員工們完全理解的，他們需要定期的進行有效的、重復性的溝通，以達增強和鞏固的效果。例如，領導者可以通過月度簽到的方式，或者以開會的形式召集員工進行闡述與說明。當領導者執行這些方式的時候，毫無疑問地將加強員工們的思想，并且他們將清晰地明白該如何完成你對他們布置的任務。反復的強調將充當著提醒者的角色，有助于屬下清楚明了你對他們期望。
二、給予員工明確的企業發展方向和具體的執行目標。
在一個不斷變化的企業生存環境中，領導者清晰的與員工們進行溝通，將會毋庸置疑地確保員工們了解企業的戰略目標，在領軍人的領導之下，想要實現什么樣的目標;怎么樣的計劃去實現目標;為達到這一目標，大家該如何去做?？死锼苟÷宀哒J為，“大多數企業的失敗來源于在這三個問題的缺失和不明確?！?/p>
通過對企業戰略目標的明確，對員工在企業中扮演怎樣的角色和該如何執行，領導者將明了的目標和企業發展方向帶給企業團隊，員工們也將會有清晰的視角去執行?？死锼苟÷宀哒f：“如果領導者不清晰、明了的指導員工，即使領導者有很多優秀的計劃和愿望，也會導致員工們缺乏方向感和良好的執行力。”
三、工作環境同樣對實現企業目標有積極作用。
作為企業中的一份子，良好的工作環境同樣有助于員工們滿足領導者提出的目標與發展方向?？死锼苟÷宀哒J為，“每一個企業文化元素勢必是為了加強和規范員工們的行為和舉止?！比绻A期的目標和企業環境格格不入，即使員工們十分努力，也是無法完成的。員工能夠有效的貫徹企業目標和期望，得力于公司的獎勵機制，以及企業良好的結構和流程。例如，如果領導者希望他們的員工能夠與企業一起承擔風險，那么需要領導者建立良好的工作流程和計劃，并且考慮到失敗和冒險的風險等等因素。
四、把員工的個人利益和企業目標相結合。