教師心得體會是教師對教育教學經驗的沉淀，是對教育理論的應用和升華。以下是小編為大家整理的一些優秀的教師心得體會范文，希望對大家的教學工作有所啟示和借鑒。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇一

幼兒園是孩子們人生的起點，也是他們初次接觸教育的地方。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習情況，廣泛展示孩子們的天賦和才能，我們的幼兒園定期舉辦園內公開課活動。最近，我參加了一場精彩紛呈的公開課，深受鼓舞和啟發，下面我將分享我的心得體會。

第二段：組織與準備。

這次的公開課節目多樣性十分豐富，并且都是在孩子們日常的學習活動基礎上展開的。幼兒園老師以班級為單位，充分挖掘孩子們的特長和興趣愛好，將他們分為小組，統一制定方案。老師們在課前做了充分的準備，包括查找教材和資源，準備道具及器材，梳理活動課程等。家長們也積極參與其中，提供課堂上需要的道具、服裝和音樂。

第三段：觀摩與體驗。

公開課當天，我和其他家長都早早地來到了幼兒園，迫不及待地想要觀摩孩子們的表演和學習成果。一進幼兒園，就被五彩斑斕的布置和孩子們的笑臉所感染。每個班級的節目設計獨特，有的展示了兒童舞蹈的風采，有的用情景劇演繹了小動物的生活，有的展示了手工制作的成果，還有的進行了小小科學實驗。孩子們在活動中充分展示了他們的獨特才能和創造力，并從中獲得了樂趣和成就感。

第四段：孩子的成長與收獲。

通過觀摩公開課，我不僅看到了孩子們快樂的笑容，更看到了他們在這個過程中的成長和收獲。孩子們通過參加公開課，培養了自我展示的勇氣和能力，學會了和他人合作，增強了自己的表現力和語言能力。他們還在觀摩中學到了很多知識和技能，培養了對藝術和科學的興趣。更重要的是，幼兒園通過這樣的活動，激發了孩子們的學習熱情和自信心，為他們未來的成長打下了堅實的基礎。

第五段：家園合作與共同成長。

公開課不僅給了孩子們和家長們一個互動的平臺，也促進了幼兒園和家庭之間的合作與交流。在公開課中，家長們不僅能夠更直觀地了解孩子們在幼兒園的學習情況，還能夠與其他家長交流教育心得和經驗。通過參與公開課，家長們更深入地了解了幼兒園的教育理念和方案，為孩子在家中提供更準確的教育指導。幼兒園也通過公開課活動與家長深入溝通，了解家長對教育的期望和需求，以便更好地調整課程和教育方式。

總結：

參與幼兒園園內公開課活動是一次深入了解幼兒教育的機會，也是一次共同成長的體驗。通過觀摩孩子們的表演和學習成果，我真切地感受到了幼兒園的教育特色和師資團隊的優勢。公開課不僅為孩子們展示了他們的才藝，更培養了他們的自信心和學習熱情。同時，公開課也促進了家園合作，使家長和幼兒園能夠更好地攜手共同育兒，為孩子們提供更好的教育環境和發展機會。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇二

最近，我參加了幼兒園中班的公開課，這一次的體驗讓我深刻地認識到了幼兒教育的重要性。作為一個關心孩子成長的家長，我認為幼兒教育不僅僅是為了讓孩子得到知識和技能，更要培養孩子的智力、情感、態度和價值觀等方面的能力，使其成為一個陽光、自信、獨立和善良的人。

第二段：公開課的內容。

這次公開課的老師是一位經驗豐富且富有創意的教師。她為孩子們準備了多堂生動有趣的課程，讓孩子們在輕松的氛圍中學習。比如，在數學課上，老師讓孩子們用小餅干模擬加減法，激發了孩子們的興趣和動手能力。在語文課上，老師通過故事和游戲，啟發孩子們的想象和表達能力。在美術課上，老師讓孩子們畫出自己所喜歡的動物，培養了孩子們的創造力和美感。

第三段：孩子們的表現。

在這次公開課中，我注意到了孩子們的表現。他們聚精會神地聽講，積極地參與活動，展現了自己的才能。其中一個孩子，雖然一開始很害羞，但在老師的鼓勵下，勇敢地展現了自己的畫作，讓所有人都為之感動。這次公開課讓我看到了孩子們的天賦和潛力，也讓我更加明白，教育不應該只是知識的灌輸，更應該激發孩子的才能和發掘其潛能。

第四段：教育的目的。

教育的目的是培養出具有自主意識和創新能力、有較高的人際關系和交流能力、有良好的道德和社會責任感的人才，而不是僅僅為了考試成績和升學率。教育是一種智慧，是對未來有所預見的投資。幼兒教育不僅僅是為了培養孩子的認知能力，更重要的是為其發展創造一個健康、豐富和全面的環境，讓孩子們做好人生的準備。

第五段：結語。

通過這次公開課的體驗，我深刻地認識到幼兒教育的重要性，也更加明確了兒童發展的道路和方向。作為家長，我們應該協助學校和老師，配合孩子的教育和成長，讓孩子更加自信、自主、自立地面對未來。讓孩子在快樂中成長，是我們共同的目標。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇三

在一次有關幼兒園和小學銜接的調查中，成都市東通順幼兒園園長陳靜問學生：“你們更喜歡小學還是幼兒園?”答案出乎意料，很多幼兒都說更喜歡小學，因為課間想怎么玩就怎么玩。

這一調查結果讓身為教師和家長的我很有感觸。當前，為了扭轉幼兒教育小學化的傾向，不少幼兒園一改往日單純傳授文化知識的小學化做法，在幼兒教學中開展起純游戲活動來了，但由于游戲方式簡單，游戲內容單調，加之受到教師的監管和限制，孩子們覺得游戲不自由，總感覺玩起來單調乏味，玩得不盡興。這種純游戲活動的開展，使得幼兒在同伴交往中存在很多問題，失去了孩子們應有的童真和童趣。其實，教育改革要適合教育規律，不能從一個極端走向另一個極端，不能無視孩子成長的特點和需求。

首先，游戲開發要適合幼兒成長特點和興趣要求，要形式多樣，自由靈活。嬰幼兒時期，是孩子天真好動、長身體的時候，我們應開展豐富多彩的游戲活動教育和運動興趣教育。我們可根據家庭和學校的條件，因地制宜地開發多種游戲活動，以激發孩子們的運動興趣。如開展“用筷子夾彈珠”、“千腳蟲賽跑”等趣味體育活動，通過這些小孩子最喜歡玩的游戲活動，來激發他們的運動興趣，讓他們既鍛煉了體魄，又調節了身心，開發了智力，培養了情感，可謂一舉多得。

其次，以游戲為主，適時穿插其他教育活動，讓孩子在快樂中培養多種能力。在開展豐富多彩的游戲活動時，我們可以穿插進行幼兒行為習慣的培養，這能讓幼兒從小養成良好的習慣，幫助他們健康成長。我們可以教給他們簡單的生活常識，如飯前便后要洗手、飯后不能從事劇烈運動、運動時注意穿脫衣服、講究衛生、學會保護他人和自己等，這樣，他們的幼兒生活就會充滿朝氣和活力，在以后的人生中會受益無窮。我們可以適當進行簡單的識字、計算教學，這樣一是避免了單純游戲活動的枯燥乏味，二是可以培養孩子們認識錢幣、識別商店招牌、認識路標等簡單生活能力。我們可以進行簡單的交際訓練，培養孩子們從小善于和同伴、長輩、朋友交往，增強他們團結友愛、和諧相處的意識和能力。

幼兒階段的孩子天真爛漫，懵懂無知，從生理學和心理學角度來看，他們喜歡新奇，不喜歡陳舊;喜歡自由，不喜歡限制;喜歡活動，不喜歡孤獨。幼兒教育要適應孩子們的興趣愛好和個性需求等特點，游戲活動應多彩化、多元化，教學內容應生活化、多樣化，切忌簡單枯燥乏味。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇四

幼兒園公開課是近年來流行的一種教育形式，它通過開放教室讓家長親身了解孩子在幼兒園里所學到的知識和技能。作為一名幼兒家長，我參加了幼兒園的公開課，讓我對孩子在幼兒園所學到的知識和教學方法有了更深入的了解，并且對孩子的教育也有了更多的思考和感悟。

第二段：幼兒園課堂教育的特點。

通過參加公開課，我發現幼兒園課堂教育和小學、初中教育有很大的不同。幼兒園教育是以游戲為主，通過游戲來培養孩子的想象力、創造力、邏輯思維和社交能力。教師在課堂上通過互動性強、參與性高的游戲環節來引導和教育孩子，讓孩子在游戲中學會自己動手、自己思考，讓孩子在快樂中學習，讓孩子在游戲中成長。

第三段：幼兒園教育的價值。

幼兒園教育不僅能夠培養孩子的想象力和創造力，還能夠提高孩子的社交能力和情商。在幼兒園，孩子會進入一個集體生活的環境，通過和其他小伙伴相處來了解彼此，學會與人相處、接受領導、溝通協商等能力。這些能力對孩子今后的發展會有很大的幫助，也是在家庭教育中不能替代的。

第四段：對教育的思考。

通過參加幼兒園公開課，我對教育也有了更多的思考。我們不應該只是要求孩子能夠學會多少知識和技能，而要注重培養孩子的良好習慣、自信心和逆境應對能力。在幼兒園課堂中，教師注重培養孩子的自主性和自我探究精神，讓孩子學會自己解決問題和自己思考，這也是今后他們展望未來和面對復雜環境時需要具備的素質。

第五段：總結。

通過參加幼兒園公開課，我對孩子在幼兒園所學到的知識和教學方法有了更深入的了解，并且對孩子的教育也有了更多的思考和感悟。幼兒園教育注重培養孩子的想象力、創造力和社交能力，還重視習慣、自信心和逆境應對能力的培養。我們在孩子的教育中也應該注重這些方面的培養，讓孩子在快樂中成長。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇五

在現代社會中，越來越多的父母注重孩子們的教育，其中幼兒園的教育尤為重要。為了提高幼兒園老師的教育水平，許多幼兒園都舉行了一系列的培訓課程。最近，我參加了一次幼兒園培訓公開課，讓我有了深刻的體驗和領悟。

首先，幼兒園培訓公開課有著豐富的內容和專業的老師。在這次公開課中，老師們講授了許多關于教育方面的內容，例如如何教授幼兒認字、如何讓幼兒愛上科學等等。這些都是非常實用和有用的知識。其次，培訓課程的老師們都有良好的教育背景和多年的教學經驗，他們能夠深入淺出地將知識傳授給參加課程的老師們，讓這些老師們更好地教育幼兒。

幼兒園培訓公開課的意義不僅在于提高老師的教育水平，更在于提高幼兒的教育質量。隨著社會的發展，孩子們的競爭壓力越來越大，他們需要更好的教育來應對這種壓力。而老師們通過參加培訓課程，能夠更加了解教育的最新動態和方法，從而更好地教育幼兒。通過這種方式，可以提高幼兒的整體素質和未來的競爭力。

通過這次幼兒園培訓公開課的體驗，我得到了許多啟示和思考，最重要的是：教育不能局限于傳統的教育方式，要不斷創新和改進教學方法，為幼兒創造更好的教育環境。同時，作為一個家長，我也應該更多地關注幼兒園的教育和老師們的教學質量，與老師們攜手共同為孩子們創造更美好的教育環境。

第五段：結論和展望。

通過參加這次幼兒園培訓公開課，我更加深入地認識到教育的重要性，也更加意識到教師的重要性。作為幼兒園的家長，我要更多地關注幼兒園的教育，與老師們合作，創造更好的教育環境。同時，我也希望幼兒園和老師們能夠繼續舉辦更多的培訓公開課，為更多的老師們和家長們提供更好的教育體驗，為幼兒的成長和未來打下更堅實的基礎。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇六

副班公開課是幼兒園教育教學中的一項重要環節，它通過展示教師的教學能力和孩子的學習成果，讓家長們更好地了解幼兒園教育的內容與方法。近日，本人參觀了幼兒園一位老師的副班公開課，讓我感悟頗深，下面就分享一下我的心得體會。

第二段：教學環節。

課堂上，老師引領孩子們開展一系列的游戲活動，通過各種形式的體能、認知、音樂、手腦協調、合作活動等，培養了幼兒的身體協調、感知能力、社交能力和語言表達能力等。老師不僅要闡明游戲的規則和目的，還需適時地給孩子們進行指導和鼓勵，使他們感受到學習的樂趣。

第三段：一對一教學。

在細節處，老師驚喜地發現一名孩子比其他孩子進步迅速，便帶著這個孩子重新練習并且在配合音樂的過程中進行了點撥，讓這個孩子成功地完成了高難度的動作。在其他的活動環節中，老師也會時不時地與孩子們一對一交流，幫助他們掌握新的知識，結合自己的經驗和知識，解答孩子們的問題。

第四段：教師的開放性。

在課堂環節結束之后，老師坦然地面對家長們的提問與建議，不僅耐心地回答家長們的各種疑問，而且也聽取家長們的意見和反饋，并根據家長的建議進行調整。老師有著開放的心態和教學觀念，能夠盡可能地和家長保持良好的溝通關系，讓教育更加的暢通。

第五段：我的體會。

通過這次副班公開課的觀摩，我深刻地體會到了教育的重要性以及教師的責任與重要性，好的教育不僅能夠培養孩子們的能力，還能夠讓孩子們在學習中獲得樂趣。同時，我還意識到每一個幼兒園教師在這個行業中具有著至關重要的角色，需要通過繼續學習和不斷充實自己的知識儲備，才能夠為孩子們提供更加有效的教育。我相信，只有我們每一個人都重視教育，那么我們的社會才能夠更加美好、更加和諧。

總之，副班公開課是一個展示幼兒園教育教學成果的平臺，我們應該積極地關注，從中汲取營養與靈感，不斷完善和提高自己的教育工作。讓我們一起認真地學習，對教育充滿熱情與信心。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇七

近些年來，隨著人們對早期教育的重視和對幼兒教育理念的逐步更新，幼兒教育的發展已經成為社會關注的熱點和焦點。而關幼兒園公開課作為幼兒教育的一種新模式，成為許多家長了解幼兒教育最直接、最有效的途徑。在關幼兒園公開課中，我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量，同時也獲得了豐富的經驗和啟發。

第二段：個人體驗。

我曾參加過一次關幼兒園公開課，當我進入教室的時候，我便感受到了一種輕松、愉快、充滿活力的氣氛。孩子們正在認真聆聽老師講解，或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項活動。在觀摩過程中，我發現每位教師都有著深入淺出、形象鮮明的授課方式，讓孩子們在快樂和自由的氛圍下學習和成長。

第三段：教育理念的啟示。

在關幼兒園公開課中，我深刻領會到幼兒教育的核心理念即為“以兒童為本、以情感為基礎、以多元為特色、以親和為精神”。這種理念的核心在于孩子放慢步伐，以孩子的感興趣的內容和心理感受來引導孩子學習。這種方式非常適合幼兒園教育，能夠在孩子們的童年樂園里延續愉悅。

第四段：家長的責任。

家長的參與與支持是關幼兒園公開課的一大亮點。在公開課中，有些家長認真地關注孩子在課堂上的狀態，和孩子一起聆聽。相反的，一些家長可能會在教室過程中提出不合理的要求，直接影響了孩子的參與和教學過程。家長對孩子的關心和支持是非常重要的，但家長應以理解教育的本意，以合理的態度，不過度干預教學過程。

第五段：結語。

總之，參加關幼兒園公開課不僅有助于家長更好地了解教育情況，而且還可以讓家長和孩子更加的親近。通過公開課，我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性，感受到教育的人性和良心。因此，我們應該以積極探究和重視的態度參加關幼兒園公開課，增強家庭與幼兒園的溝通，并共同為孩子健康成長努力奮斗。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇八

近年來，教育界不斷強調教師的專業發展與成長，教研公開課應運而生，成為一種促進教師交流與進步的重要方式。作為幼兒園教師，我也積極參與了教研公開課，從中學到了許多有益的經驗和教育理念。在這篇文章中，我將分享我在教研公開課中的心得體會。

教研公開課是一種教育交流的平臺，為教師提供了展示自己的機會。我曾參加過一堂關于語言表達的公開課。在這堂課中，老師以生動有趣的故事，引導孩子學習表達能力。教師在課堂上采取了多種互動的方式，讓孩子們能夠積極參與到課堂中。孩子們通過和老師的互動，學會了表達自己的想法和情感。這堂公開課讓我深刻地意識到，在幼兒教育中，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導和促進孩子們的全面發展。

參與教研公開課也讓我認識到了教師的職業成長和提升的重要性。我曾參觀過一堂關于游戲與學習結合的公開課，這堂課展示了教師如何通過游戲來培養孩子們的動手能力和創造力。教師不僅僅是課堂上的指導者，更是孩子們的游戲伙伴。他們帶領孩子們參與到各種游戲活動中，讓孩子們在游戲中探索、學習和成長。通過參觀這堂公開課，我深刻認識到，作為幼兒園教師，我們需要不斷提升自己的專業水平和創新能力，以更好地滿足孩子們的需要和發展。

在教研公開課中，我也學到了很多關于幼兒心理發展的知識。我曾參加過一堂關于認知與情感培養的公開課。在這堂課中，教師通過豐富多樣的活動，引導孩子們積極參與并培養他們的認知能力和情感表達能力。教師用簡單明了的語言，向我們解釋了幼兒的認知發展階段和他們的情感需求。我深深地感受到，了解幼兒的心理特點和情感需求，對于教師能夠更好地開展教育工作至關重要。

參與教研公開課也增強了我對團隊協作的認識。在一次關于合作學習的公開課中，教師帶領孩子們進行了各種合作活動，培養了孩子們的團隊合作精神和交流能力。教師們在課堂上密切合作，相互幫助，在孩子們面前展示了一種良好的團隊氛圍。通過觀摩這堂公開課，我明白到，團隊合作對于幼兒園的教師和幼兒發展都至關重要。作為一名教師，我們應該與同事密切合作，共同努力實現更好的教育成效。

總的來說，參與教研公開課讓我受益匪淺。我在公開課中學到了許多寶貴的經驗和教育理念，也認識到了教師的專業發展和成長對于幼兒園教育的重要性。我相信，在今后的工作中，我會繼續參與教研公開課，不斷提升自己的專業水平，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇九

在今天的幼兒園公開課中，我觀察了很多可愛的孩子，并且從他們的表現中學到了很多。這讓我對幼兒教育有了更深刻的理解和認識。在接下來的文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：感知幼兒的天性。

在公開課中，我發現孩子們有著天生的好奇心和求知欲。無論是在繪畫、手工、唱歌還是跳舞，他們都有著自己的獨特風格和靈感。他們不會被成人的觀念框住，不會受到成人的束縛和基礎教育的因素。他們只是純粹地享受自己所做的事情，以及與他人的互動。這讓我深深感受到了孩子們的可愛和美好。

第三段：感受家庭教育的重要性。

在公開課中，很多孩子表現出了家庭教育的差異。有些孩子能夠膽大妄為，自信滿滿地分享自己的作品和表演；而有些孩子則因為過分保護或者嚴格的教育而顯得羞澀或害羞。這更讓我意識到良好的家庭教育對孩子成長的重要性。孩子的自信、勇敢、心態、面對挫折的能力等等都會和家庭教育有關。

第四段：感受幼兒教育的多樣性。

在公開課中，我看到了不同風格的老師們用不同的方式教育孩子。有些老師以親和力、關懷、同理心來營造良好的教育氛圍；有些老師則以嚴格、規范化的方式讓孩子們更有紀律性。然而，在幼兒教育領域，沒有一種完全正確的方法來教育孩子。只有多樣性、創新和自我適應性才能幫助老師更好地照顧到每個孩子的需要。

第五段：感受學習的欲望。

在幼兒教育中，學習是最重要的關鍵。在公開課中，我看到了孩子們在學習過程中不斷地探索、發現和挑戰。這讓我體會到學習的欲望和熱情對孩子的重要性。同時，我也反思了自己在學習中的問題，比如通常的逃避、拖延和懶惰等等。這給了我一個新的視角來認識自己，并不斷地努力著做得更好。

結尾：總結。

總之，幼兒園公開課讓我看到了孩子的純真可愛、家庭教育的重要性、幼兒教育的多樣性、學習的欲望等等。這些也帶給了我啟發和思考，讓我更好地理解了幼兒教育的本質和意義。同時，我也在努力地成為一名更好的幼兒教育者，為孩子們的成長出一份力。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十

20xx年8月12日――8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的.業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

作為一名合格的幼師，我深知責任重大。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是本資。料來源于x報告匯報人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十一

20xx年6月13日-14日，在酒泉市第二幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園教師優質課評選活動。我有幸觀摩了19位老師的比賽。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環境中學習。下面就談談我的幾點感受：

多為音樂和健康活動，科學、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現在帶大班，因此對大班的主題活動比較關注。我聽了一節大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節體會認識嗩吶這種傳統音樂的課程，教師為幼兒創設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗、扇風，背媳婦等多種形式反復練習掌握節奏型。最后老師還引導孩子創編，孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環節設計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節引入新歌曲音樂或者節奏練習作為開場，教師教授孩子學習，而這節課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學方法。

隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，比如：可以認識顏色、認識數量，可以用布墊做游戲，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，如大班的一節體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節活動利用椅子開展體育活動，比較有新意。活動以游戲為基本形式，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發揮了椅子這一"自然"運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過程，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節課的沉悶。優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，作為一名教師，更應該虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學更上一層樓。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十二

很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心啊！

今天上午的公開課主要有三個內容，第一個活動是早操、分組游戲，第二個內容是觀察線的不同，第三個內容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發孩子動腦、發揮創造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答。看的出來小朋友回答老師提問的主動性都很強。回答問題的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子準備了ppt，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現，小朋友都急得在下面說出自己的發現，家長們看到自己孩子的優異表現也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖！

最后親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創意作品。為這次公開課畫上了完美的句號。

今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環境下，在這么好的老師的引導下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關愛，道聲：你們辛苦了！

中

（五）班。

趙津媽媽。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十三

今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。

等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。

在這一教學環節，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。

第一節課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節課了，第二節課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校，原來是要教這個內容。媽媽觀察到一個現象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續叫了三次，當然不排除她比較優秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己。

時間過的很快，一上午的學習很快就結束了。通過在園半天的觀察，媽媽發現了幾個問題：一是晨曦不懂得表現自己，就算自己知道答案也會受周圍同學的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發現，這也和晨曦不善于表現是有關系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學相互影響。針對發現的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學會適應社會，而不是社會來適應你！

09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節活動是中班數學《誰的號碼牌不見了》，第二節活動是中班語言后動----我想，第三節活動是大班藝術活動《大獅子》，第四節活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。

這四節課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，進步自身的素質。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

1、根據實際，隨機調整教育方案。

新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排。因時，因內容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣。可是當我一變換教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。

2、善于利用，充分尋找結合點。

在教學中，老師應該善于發現，善于創新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現實生活出發，挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、融入生活，增強練習的密度。

幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環節，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。

總之，第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心啊！今天上午的公開課主要有三個內容，第一個活動是早操、分組游戲，第二個內容是觀察線的不同，第三個內容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發孩子動腦、發揮創造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答。看的出來小朋友回答老師提問的主動性都很強。回答問題的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子準備了ppt，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現，小朋友都急得在下面說出自己的發現，家長們看到自己孩子的優異表現也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖！最后親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創意作品。為這次公開課畫上了完美的句號。

今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環境下，在這么好的老師的引導下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關愛，道聲：你們辛苦了！

先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課；王倩老師給大家帶來的數學課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果；李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。

聽了這么多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友；2.多設計游戲讓幼兒在玩中學；3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等；4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演；5.認真備好每一節課，特別要備孩子；6.課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。

愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康！

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。

經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。本次公開課使我體會到以下幾點：

1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨著創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。

3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思。

總結。

經驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十四

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動（空氣阻力）中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動（兩只小鴨）中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。

注重幼兒情感的發展，在小班音樂活動（兩只小鴨）中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇的心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十五

今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。

等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。

在這一教學環節，媽媽覺得還是很不錯的.。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十六

（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現在她的轉變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。

（二）蒙氏數學我覺得這門課開設的很好，這是培養小朋友慢慢地熟悉數學，對數學有一定的了解、認識，還培養小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。

（三）字寶寶這是培養小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養成了，是小朋友一輩子受益。現我樂樂已認識不少漢字、詞了。

（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。

小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。

我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！

文檔為doc格式。

幼兒園教師分享公開課心得體會（優秀17篇）篇十七

此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界， 讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動(空氣阻力)中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。

注重幼兒情感的發展，在小班音樂活動( 兩只小鴨)中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇的心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑 。