范文范本可以幫助我們對自己的寫作進行評估和反思，找出不足之處并加以改進。小編希望通過這些范文范本的分享，能夠給大家提供一些寫作的靈感和啟示。

管理講座心得分享（通用17篇）篇一

考勤機只是記錄考勤數據的一個工具，他只是客觀的時間，并不能體現出一個人當日的考勤狀況。比如我今天早上和晚上刷了兩次卡，我可能是早上刷了卡就出去玩了，快下班的時候回了趟公司又刷了一次下班走了。也有可能是同事帶刷卡的。

所以市面上就出現了考勤軟件，讓你的考勤可以通過電腦的分析和匹配來結算工資。也就是說，整個考勤工作一套下來，能夠盡量最小的人為化和紙質辦公考勤，才是最好的考勤方法。因為考勤只有客觀，公正，無人為化才是最好的解決方案。

那么，公司制定考勤管理制度，是提高員工的工作效率。現向你提供某公司考勤管理制度，僅供參考。

一、作息時間:工作時間是員工依照公司的規定，在工作場所執行所指派任務的時間。

2、周六、周日休息。

3、各部門因工作要求，需要調整部分人員常規作息時間，應書面提交報告，經總經理核準，報綜合部人力資源部備案及執行。

二、月考勤:1、每月26日綜合部統計上月26日至本月25日的考勤。

2、人力資源統計上個月的考勤情況,并于三日內將請假單、考勤簿、員工外出登記表、加班單交綜合部及財務部核準。

三、考勤管理:為了準確計算員工工資，減少人工考勤誤差，將嚴格進行考勤制度。

力資源處進行銷假。員工無特殊情況，不得推遲銷假時間，否則將按照員工實際銷假日進行考勤。

2、任何個人對考勤有疑異，均可與綜合部進行核實與交涉，在未經綜合部同意時，不得擅自更改統計結果。

四、出差:。

1、因公外出至市區以外且在外住宿,視為出差,參照"員工出差和差旅費報銷標準及實施辦法",出差者的部門經理應詳細填寫《員工出差登記表》并報人力資源。

2、員工外出返回公司需先到人力資源處報到，在《員工出差登記表》中填寫實際返回時間。

3、員工外出費用報銷時，需攜帶《員工出差登記表》至財務部，當報銷憑證上的時間與登記表時間吻合時，財務部方能給予報銷。

4、出差標準詳見"報銷管理辦法"。

五、加班。

1、職工在制度工作時間以外從事工作稱為加班。但因輪班及倒換休息日而在公司規定的休息時間內工作的不記為加班。

2、根據《勞動法》規定，并保障職工身體健康，應嚴格控制加班時間，一般每日不超過兩小時。因特殊原因需延長工作時間的，每天不應超過3小時，且每月不得超過三十六小時。

3、加班須提前由部門經理認可，且按其任務多少規定職工加班時間并經職工本人同意。無論工作任務的完成是否超過本時間，加班費用均按此時間計算。

管理講座心得分享（通用17篇）篇二

聽了畢結禮的講座后，發現他理念新、視野廣、確實使人耳目一新，受益匪淺。它以提高班主任素質為出發點，從宏觀和微觀的層面上，以更高的起點、更寬廣的視角思考和指導班主任工作。他提出了創新管理有四個要素：即在管理過程中找創新點、在日常小事中找創新點、激勵學生認可學生的創新及正確理解應用管理中的“理”字。聽了之后，我有了以下一些想法和感受：

在知識經濟發展迅速的今天，教育工作者的重要任務已是大力加強培養學生的創新意識和創新能力。

在眾多教育者眼中，創新是與班級管理無關的。只是和教學有點關系。這種觀念是錯誤的，它一方面漠視了學生的創造能力，另一方面就會導致根本不會采取有效的手段和方法來激發并培養學生的創造潛能。

傳統教育與創新教育在社會需求和對受教育者的認識上存在著差異，固然決定了它們在班級管理理念上是截然不同的。

創新教育是一種嶄新的教育。我們只有在充分地理解其理念、把握其內涵的基礎上，才能正確指導我們在班級管理中的教育行為，落實創新教育，全面推進素質教育。

隨著科學技術的快速發展，知識經濟初現端倪，作為教育工作者的我們，必須努力培養與現代社會要求相適應的數億萬計的高素質的勞動者和專業人才。目前，學生中出現越來越多的心理健康問題，迫切需要開展和加強心理健康教育。他們中普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經衰弱、社交困難、學習不良、乃至自殺、犯罪等心理問題。既有“問題”青少年，也有“學校處境不利”青少年。前者是指品格上存在著問題且經常表現出來的青少年。較多表現為紀律松弛、情緒消沉、焦慮緊張、甚至鬧學、混學、逃學和輟學等。后者是指智能潛能正常，但在學校中處于低下地位，實際上被剝奪了學習權利和學習可能的學生，也包括本身能力發展遲滯、學習成績落后、行為不良等不能適應學校學習的學生和從較低水平學校時不能很快適應新條件的學生。作為教育工作者，我們不僅要清楚的認識到這個問題，還應多學習有關的理論知識，盡力幫助學生解決心理問題。

當今時代對班主任提出了新的要求，要學會創新管理，與時俱進。

管理講座心得分享（通用17篇）篇三

8月、12月，藍天公司為九級以上管理人員舉辦了三期培訓班，這是公司創建“學習型”企業的有效舉措。我有幸作為第三期學員參加了為期五天的培訓，培訓的主要內容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領導者語言藝術、財務報表分析。通過這幾天的學習，我和廣大學員深有同感，感觸良多，深深感悟到了學習的重要性，對于增強各級管理者的綜合素質，提升企業管理水平起必將起到積極的促進作用。

幾天的學習，內容豐富。通過戴黔鋒老師的講解演示，使我對人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個原則、怎樣使員工更快樂工作，如何激勵員工有了新的認識，開闊了視野，拓展了思路;通過李真順老師聲情并茂、沁人肺腑的演說，使我體會到了真情的“能說會道”對于溝通交流的重要性;通過中山大學管理學院劉教授專業知識的傳播，使我對財務基本知識有了一定的了解;凡此種種，收獲不勝枚舉。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課，生動、形象而又幽默，時效性、針對性強，對于管理者如何提升員工士氣和執行力，增強企業凝聚力進行了形象的講述，其中關于“找感覺”、“接地氣”的講述令我印象深刻，受益匪淺、有感而發，愿同各位同仁分享。

一是要有尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個員工。所謂“想人怎樣待己便應該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提。盡管在組織中，每個員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個員工，才能謀求一個融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂解難，共謀發展。

二是有關心的心：各級管理者要經常深入基層，密切聯。

系一線員工，拉拉家常、聊聊工作、了解困難，急員工之所急，想員工之所想。關心才能顯示出管理者的仁愛之心。

三是要有賞識的心：當你賞識一個人的時候，你就可以激勵他。作為管理者，就要不斷用賞識的眼光對待員工，不斷地在工作中表達自己的賞識，使員工受到鼓舞和激勵，尤其是在員工做得優秀的時候。管理者不能默認員工的表現，一味地讓員工猜測自己的態度，默認和猜測都將導致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說出你的常識和你對他們的評價，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵員工的士氣。

四是要有分享的心：分享是最好的學習態度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當中不斷地和員工分享知識、分享經驗、分享目標、分享一切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地傳達理念，表達想法，不斷形成影響力，通過影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動，相互學習，相互進步。

五是要有服務的心：所謂服務就是把員工當成自己的客戶。管理者是為員工提供服務的供應商。你所要做的就是充分利用手中的職權和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無障礙工作環境的建設，讓員工體驗的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。

企業管理者制定的目標、使命、文化要“接地氣”，是企業管理者真正成為員工知心人的落地體現，是增強企業凝聚力和執行力的關鍵。“接地氣”是找感覺的升華，就要將廣大員工的感覺，通過提煉、升華，形成企業特有的文化，形成廣大員工的共同意志和向往。按照姜博仁老師的觀點，就是進行了“軟家升級”，使廣大員工產生了和企業同生存、共患難的使命感，從而達到個人追求和夢想與企業發展目標的有機結合，對增強企業凝聚力、執行力，推進企業快速發展起到了極大的促進作用。在參觀“復興之路”展覽是發表的“中國夢”的描述，就是找到了中華民族的感覺，接上了生我養我中華民族5020xx年的大地的“地氣”，形成了中華民族為之奮斗的共同的“中國夢”，對提升中華兒女的自豪感、凝聚力產生了巨大的鼓舞作用;作為世界500強的中國航油，提出了“公司強大、員工幸福”的美好愿景，深刻體現了企業靠員工生存，員工靠企業發展的共存共榮的內在關系，找到了廣大航油人的感覺，實施了一系列的“關愛工程”，做到了企業文化“接地氣”，對企業的持續健康發展起到了不可估量的促進作用。反之，如果企業管理者指定的目標、使命、文化，不能和最廣大員工的利益有機結合起來，花架子、假把式、好大喜功，不切實際，這樣的管理者不會被廣大員工所接納，這樣的企業終將被時代的潮流所淘汰。

讓我們共同努力，從現在開始，深入基層，密切聯系一線員工隊伍，不斷尋找員工的感覺，不斷完善“接地氣”的目標、措施方法，做員工的知心人，促使我們的企業更加和諧、健康、持續發展，為中國航油實現“成為綜合性的世界一流航油企業”這一宏偉目標而努力奮斗!

管理講座心得分享（通用17篇）篇四

為了關心每一個學生的成長，xxx老師始終認為學生是學生，需要引導；學生是孩子，需要關愛；學生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導”的教育理念。

“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學習好壞，那都是她的學生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎上，她又采用了“慢引導”，她認為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導，幫助孩子改正錯誤。

鄭老師把教育比作農業，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。

全接納，讓孩子們積極向上，慢引導，讓所有孩子自信陽光。

愛是教育的基礎，有愛便有了一切。必須有愛心，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學才會互相關心、互相幫助、互相照顧。

我認為：教師的愛應灑在學生身上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

如：我班某同學在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴重地影響了其他同學的學習。對于這樣一個學生，我一開始狠狠地批評了他一頓，發現孩子依然沒有改變，時間久了，發現自己管理方法不對。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心。為了能使他轉變，我經常找他談心，耐心地引導，用身邊的真實事例感化他，慢慢地他開始努力學習了。

傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學會傾聽孩子的心聲，這會讓我們的教育工作更加得心應手。隨著課堂主體性、自主性的增強，學生質疑、交流、爭論的機會逐漸增多，這一切都需要我們學會傾聽，成為孩子們的忠實“聽眾”。

因此，在課堂上不管是好學生還是差學生；無論是說對了還是說錯了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。只有善于傾聽，才能了解學生內心的想法，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度對癥下藥，教學效果才會達到預期的效果。

學生回答不正確、語言表達不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會給予及時指出。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實現教學相長。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵，從而拉進和孩子的距離。因此，我們應學會傾聽，只有這樣，才能讓學生心悅誠服，才能讓學生感到關愛，才能事半功倍。

通過這次講座，為我今后的教學管理和教學工作指明了方向。不斷地學習并總結經驗，努力做得更好！

管理講座心得分享（通用17篇）篇五

通過兩天聆聽上海財經大學張銀杰教授在“用經濟學方法（思維）分析公司治理與管理中的問題”專題講座，張教授以淵博的經濟學知識、豐富的閱歷，以及現實的案例，讓我帶從溫了經濟學知識，更讓我加深了對經濟學的理解和在現實中的運用。

張教授講解的理論、列舉的實例和分析工具，從不同的角度對當前的經濟問題、公司發展提出了很多有見解的觀點，給我有了很大的啟發和教育。今后，我會繼續加強對經濟學知識的學習、領悟，提高經濟理論水平，提高分析和判斷國家經濟政策、企業發展形勢的能力，提高在實際工作中解決實際問題的水平，將發揮重要的作用。

總結張教授所傳授的如何用經濟學思維分析公司治理與管理中的問題專題講座知識，有以下幾點心得：

經濟學的應用的廣闊性和重要性，決定了經濟學的行為方式方法，最為重要的是它指導行動的思維方式。這種思維方式之一是注意限制條件。因為天下“沒有免費的午餐”，想吃免費的午餐必定會付出的。正如木桶理論中短板決定木桶成水量，而實際應用當中木桶理論的成立是有前提的，它要求注水時水要足能夠到達短板以上的水量。短板之所以發展到成為決定條件是因為他已經成為制約的主要矛盾。無論是國家還是企業初期發展階段比較一下各項條件誰比較 “短”，則視為短板，發展它。這就是經濟學思維方式之一“比較”思維。實際萬事萬物是相互聯系的，受限于其他事物，“非此即彼”線性思維不應再有了。只有比較的存在才能在工作中看到差距，看到不足。

張教授深入淺出的講授了運用經濟學工具分析問題。其工具有成本與收益比較分析、機會成本、外部性內在化分析、邊際或均衡分析法等。作為擔保公司所提供的擔保，就是用來轉嫁銀行風險，我們所承擔的風險是存在違約代償的風險，這就要求我們在擔保公司內部，就是讓可預見風險更好地控制住。利用外部性內在化來解決部分風險。建立健全內部控制制度，在會計核算方面，完善會計核算辦法。增強有效的公積金貸款保障機制。目前住房置業擔保機構對逾期貸款主要是通過電話或上門催收的方式，盡管試行辦法規定住房置業擔保機構在借款人到期不能償還本息時，有權對借款人反擔保的房屋行使處置權，但是在處置借款人的房屋后如何安置借款人是一大問題，處理不好會影響社會穩定。再就是建立健全專業化的隊伍是關鍵，隊伍的建設關系企業發展、業務執行和擴展。

住房置業擔保體系，在住房置業擔保機構的注冊資本中可有政府預算資助部分。四是由于風險是客觀存在的，除了確立統一的規范，完善內部控制制度，加強監管外，還應該防止由于不可抗拒的因素引發的風險，因此應對公積金擔保貸款進行再擔保，建立再擔保體系，分散擔保風險。修建經濟實用的廉租周轉用房，在住房置業擔保機構對借款人反擔保的房屋行使處置權時，則可利用廉租住房安置借款者，保證社會穩定。

要想實現公司的穩定健康發展成為成功企業，那么張教授也明確的告訴了我們：決定企業成敗的是綜合指標。只有綜合指標均恒發展，競爭力才能夠顯現出來，不僅要完善內部治理，還應探討外部治理改革等，建立有利于壯大企業發展的制度和模式。

管理講座心得分享（通用17篇）篇六

20xx年x月x日，通過學習，使我們對企業發展有了更深的理解，找到了從自身出發提升的實際途徑。xxx教授用歷史事實衍生到現在管理制度和思維模式解析，給大家啟發和頓悟，下面詳細談談我的心得體會。

課程引入“道、德”在企業文化中的核心價值，闡明了企業的發展與員工的職業能力的發展是相互依賴的。企業重視人才必須先重視人本身，在培養人力作為資本要素，同事也要注重為員工提供一個有利于價值發揮空間，領導者要在給予員工提供必要的資源，也賦予員工責任的同時進行相應的授權，通過鼓勵員工不斷的提高職業能力以增加企業的核心競爭力，并建立科學有效的激勵機制來調動員工的積極性。同時，xxx教授還指出了管理者品德和管理制度的問題，要提升和加強管理者的道德素養，才能管理和培養出更加優秀的人才。作為企業管理者反腐倡廉、廉潔從業是對我們管理者基本要求，傳達了有才致小富，有德興國家的中心思想。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。”中國傳統國學中包含著豐富的管理思想，這些思想始終貫穿著中國從古到今的管理實踐。國學文化為企業管理提供了經營決策、制度決策、人才決策至價值觀念、思維方式層面的思想智慧啟迪。

企業管理中的主要矛盾方面是企業管理者。企業管理者要有硬本領、軟實力。硬可壯威，軟可致遠。硬能提效，軟能擔責。軟硬不可分，沒有硬作支撐，軟為無本之木;沒有軟來護體，硬也形同走尸。管理者要立形象、樹威信，有高尚的人格魅力，必須正確處理好硬與軟的關系，做到硬中兼軟，軟中有硬，但不能硬而不硬、軟而不軟、軟硬相離。文化、學識是軟實力;業務、能力是硬本領。管理者要駕馭班子、統攬全局，做部屬的標桿，必須有“軟實力、硬本領”作支撐。作為集團公司的一位管理者也是如此，首先要懂業務，并能身先士卒，率先垂范;知道如何干，并帶著大家一起干;真正做到人無我有，人有我精，實實在在地干事，才能成為大家的主心骨，才能得到大家的愛戴;那么團隊才能成為一個能打硬仗，無堅不摧的團隊。

國學，作為中華民族優秀的傳統文化的核心價值，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結，是中華民族的生存智慧與財富哲學。影響著每個中華兒女的思想和行為。中華民族因為自己博大精深的文化而存續，而驕傲!對于企業管理者來說，要想做好企業，管好企業，首先必須了解這個社會群體中人的性格、思想、價值觀與行為方式，了解他們的生活、理想和對生命的感悟，培育與他們的情感，得到他們的價值認同。這些都離不開國學。因為國學是闡述人生大道理的知識，是指明人生方向的指南針，當我們或我們的員工看不清前方時，國學能為我們撥開眼前的迷霧，為我們指出正確的方向。當前，互聯網、手機、汽車、快餐等等現代人浮躁的生活，讓我們的生活節奏越來越快，人與人之間的關系越來越功利，身上的壓力越來越大，似乎精神上也越來越荒蕪，這是很危險的事情。這時候讀讀國學經典里的語句，學而不思則罔，思而不學則怠，業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨;正心，修身，齊家，治國，平天下等等。這些關于學習，事業，人生的簡單而深刻的道理，會讓我們心里充實、愉悅。從中我們學會了以感恩的心去對待自己的父母和企業;從樂于助人的心去幫助有困難的職工;以寬容的心去對待犯過錯誤或者反對過自己的人;如何做一個善良的人，做一個孝順父母的人，做一個有禮貌的人，做一個智慧的領導，做一個聽懂話，出好活的員工。

我們知道：財富是辛勤勞動與高尚智慧的結合，是靈與肉、體與能、義與利的統一體，是一種責任，是心與血的結晶。一個合格的企業管理者，不管你是做后勤的還是做銷售的，也應該是一個高尚道德的實踐者。一個不了解中華民族歷史文化的人，一個不掌握這個民族生存智慧的人，一定會缺少對這個偉大民族的認識，一定缺少對這個民族情感的認知，很難成功。企業管理者為政要有“硬脊梁”、為人要有“軟心腸”。要贏得部屬和管理對象的信任，有凝聚力、號召力，必須做不屈不折的“硬脊梁”，必須樹立對黨對人民負責的態度，嚴肅對待工作，認真堅持原則，準確把握政策，嚴格辦事程序，尤其在重大問題、重大決策上敢于抵制不正之風，弘揚良好導向，做到不斜不盲、不親不倚。要敢于講公道話、主持正義，不畏權勢壓力，不當好好先生，不人云亦云;軟心腸能釋出善意，傳出愛心，奏出和諧。企業管理者要依靠自身的德能、資績、情感、領導藝術和思想政治工作等軟權力的無形作用，來影響員工的態度、行為、思想和價值觀念。只有放下架子，用軟心腸”去激發、影響部屬和員工的潛能和熱情，點醒沉睡中的部屬和員工，最大限度地發揮他們的積極性和創造性，這種精神感染才能綿長而持久。

這次從國學看企業管理的學習，對我們的素質培養有著積極的意義，對我們企業發展的未來更是有跨越式的提高。讓我們跟隨企業領航人，把執行精神當做一種常態，道德修養作為一項習慣乃至一種素養，參透到我們和諧共進，無限事業的工作中，以自身為起點踐行企業制度，推動企業實現現代管理模式的跨越。

管理講座心得分享（通用17篇）篇七

這一堂課的點睛之處在于張總講說的廣度和李總講說的深度，在這廣度與深度之中我看到的是兩位副總的資深學識，看到了企業中高管理層的謀略，也看到了自己的軟弱之處和淺薄間解。

首先來說一些對張總講說的一些自我感想：

企業中高管理層支撐著企業的發展方向，也就是做正確的事。近幾年，物流園區的籌建在各地都在升溫，而對于這種現象正反面的教材都有。前期工作欠缺，形勢認識不到位，從眾跟隨，資金回籠不利，成本控制方法欠佳，投資收益期過長，以及管理不到位等一系列問題都將影響著園區籌建的效益。

物流園區成功與否的是有市場來考驗的，所以說前期的市場調研是物流園區開發建成的基礎。園區建設要從理性規劃開始，對于規模，選址都要進行前期的調研。在園區的投資決策過程中，投資的可行性分析，開發潛力分析，市場定位分析，營銷策劃與規劃等都是以市場調研為基礎的。園區的建設和開發工作是一個極其寬廣綜合的問題，涉及方方面面很多的事情。

物流園區建設的核心問題對于不同的參與者有著不同的表現。對于開發商來說是——巨大的投資盡快得到回籠；對于投資商來說是——在最短的時間里產生利潤；對于營運商來說是——追求最大的發展空間；對于企業來說是——提高運作效率，降低成本，這些都是從微觀方面來說的。而在主觀方面，對于物流行業來說是——充分利用資源發揮規模效益；對于市場來說是——最大可能的滿足需求；對于社會來說是——提高經濟運行效率；對于政府來說是——推進經濟的可持續發展；總之，這是一個相互交融，彼此互為一體的人員網，所有參與者為了一個共同的目標，共同為之服務，才能使各自的問題得到圓滿的解決。

接下來說一下對李總講說的一點感想：

聽過李總授課很多次了，可從來沒有想今天這樣引我深入的，對于物流服務系統自己的見解與李總相比真是不足一提，李總對物流服務系統的解說可以說是深入精髓，讓自己的認識又進入另一個更深的層面。

物流需求市場的推進使得物流服務系統對空間效益和時間效益的追求力度不斷加大。服務質量是有顧客的滿意度這一外部標尺和物流成本這一內部標尺來共同衡量的。大于期望值完成物流作業和低于期望值完成物流作業兩種相然不同的服務結果是客戶來衡量企業整體實力和素質的標尺。而針對我們公司現有的服務水平李總的分析的更是深入淺出。認清自我比什么都更有利于自己的發展，看清自己是屬于高端還是低端的物流服務商、認清自己的客戶群是低端還是高端的，最后來制定所提供的服務應該是低端的還是高端的。這些講的都是所謂的供給與需求的匹配和適應問題。

聽了兩位副總的講說，對我們所有的人都是一種提升，一種學習，只希望我們能用心來聽，用心來學，用心來做，最后用愛來回報。

管理講座心得分享（通用17篇）篇八

9月1日總務王部長給二廠組長以上職員上了一堂員工管理講座，知識內容全面，意義深遠。作為80年代的我，這堂課給我的感覺是別開生面，受益匪淺。

我出生于1980年，幸運的趕上了 “80/90后”這個說詞，推動社會發展，創造社會和諧成為了這個群體的主題，那么，在吸引力這么大的深圳，如何創造人生價值，必將成為這代人的目標。

我xx年入社aps，歷經9年的工作里程，使我充滿快樂，也走向成熟。如今，又再一次出任金型仕上組長，如何做好自己的工作，帶領同事們團結，穩步發展，提高工作效率是我的目標。面對著80∕90后我們這個群體，我個人認為由以下幾個方面去做好工作:

1;在企業文化的推動下，豐富員工生活，增進溝通，消除矛盾，創造一個充滿活力的團隊。

2；定期開會檢討，技術項目革新，力主群策群力，把握當前形勢，做出安全穩定生產的精密模具。

3；關愛員工群體，平易近人，積極提出改善員工待遇，使員工自主的奉獻，創造企業和諧。

4；多設專業知識講座，提高員工技術綜合能力，為員工創建上升空間。發展新的生產力，成為公司未來的經營主體。

以上只是我的個人意見！當今社會，發展是硬道理，80∕90后這個群體在未來的經濟建設中充當主要力量，承擔社會發展，那么，參照古人云“坐井之蛙，只有一孔之見，登山之人，方知天外有天”這個思想，寄予我們80∕90后這代人要實事求是尋求個人發展，多為社會做出應有的貢獻。

管理講座心得分享（通用17篇）篇九

管理作為一項重要的職能，對于組織的運營和發展有著至關重要的影響。而作為管理者，將自己的管理心得和體會分享出來，既可以幫助他人從中獲益，也能夠進一步鞏固自己的管理能力。在我長期的管理實踐中，我通過積極參與管理交流和分享，不斷了解和學習他人的經驗，同時也不斷總結和分享自己的心得。接下來，我將分享一些個人在管理實踐中的心得體會，希望能夠對大家有所啟發和幫助。

第二段：有效溝通的重要性。

在管理過程中，有效的溝通是非常重要的一環。作為管理者，要與團隊成員保持良好的溝通，及時了解他們的想法和需求，幫助解決問題并激勵團隊成員的積極性。而作為一個優秀的管理者和領導者，需要有良好的溝通技巧，包括傾聽他人、表達清晰和明確的意圖、善于提問、注重非語言溝通等。通過分享自己在溝通方面的經驗和困惑，可以促進團隊成員之間的交流和學習，共同提高溝通能力。

第三段：激勵團隊成員的方法。

在管理過程中，激勵團隊成員的積極性和發揮他們的潛力是非常重要的。管理者應該了解每個團隊成員的動機和目標，并根據具體情況采取相應的激勵方法。有些人可能更注重物質獎勵，而有些人則更注重成長和發展的機會。通過分享自己在激勵團隊成員方面的心得和體會，可以幫助其他管理者更好地理解并應用不同的激勵方法。同時，也可以幫助團隊成員更好地了解自己的動機和目標，并提出自己的需求和期望。

第四段：團隊協作的重要性。

團隊協作是管理實踐中不可或缺的一部分。優秀的管理者應該懂得如何促進和建立一個高效的團隊協作環境。在我的管理實踐中，我總結出了一些促進團隊協作的方法，如培養團隊共識，建立有效的溝通機制，設定清晰的目標和角色等。通過分享這些方法和經驗，可以幫助其他管理者更好地應對團隊協作中的挑戰，提高團隊的協作效率和績效。

第五段：持續學習和提高。

作為一名管理者，持續學習和提高自身的能力是非常重要的。通過分享自己在學習和成長過程中的經驗和方法，可以幫助其他管理者找到更好的學習途徑和方法，以不斷提高自己的管理水平。同時，也可以鼓勵和激勵其他管理者參與到管理經驗的分享和交流中，共同推動管理實踐的進步和發展。

結尾：

在管理實踐中，分享管理心得和體會是一種相互學習和成長的過程。通過分享，我們可以與他人分享自己的經驗和方法，也可以從他人的分享中汲取經驗和思考。這種共同學習和分享的過程不僅可以提高管理者的能力，也可以促進整個團隊的發展和進步。因此，我希望每一個管理者都能積極參與到管理心得的分享交流中，共同提高管理水平，創造更加美好的組織和工作環境。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十

通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。

聽了張老師的講座，深受啟發，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現在最急需的應該是觀念的真正轉變!張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。

培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者。

記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變―態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十一

用教學管理理論指導實踐,為高校的教學改革提供對策,提高教學管理效率和高校在市場競爭中的辦學能力。下面是本站小編整理管理經驗分享心得的范文，歡迎閱讀!

自從事教育行業以后一直都有這種說法：沒有學不會的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時候很氣憤，心想：不是你當老師，直接面對學生，脫離實際。我們做老師的，誰不希望自己的學生有出息，有哪個老師不希望自己的學生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學啊?我們有什么辦法，有的時候真恨不得能代替他去學。前些天，學校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了《教育教學管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實是很實用的，他能讓我們能更好的加強課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學習簡單的說說我的幾點感受：

1.學生之所以不愛學習這一學科，確實是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時發現有個學生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學物理，問其原因，她說：“物理要是學不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學生的影響。如果每一個學生都抱著這種態度學習的話，還怕學不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。

2、學生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個老師產生抵抗心理，進而就會影響學習。我自己本身就是個很好的例子。我在中學的時候物理可以說是學的比較不錯的，經常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經常找物理老師去探討，有時經常和老師爭論。后來上課時老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經常是他講課的時候，我不聽講。長大后才發現自己當時的愚蠢。

3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為規范，如有的老師發現學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就故意提高嗓門：“某某同學，你回答一下我我的這個問題。”明明知道他沒有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?”這樣很有可能就會激發師生間的矛盾，導致課堂教學難以進行下去。

4、如果課堂過于死板，就激發不起學生的學習興趣。我在教學生做計算的時候，剛開始是我也是按照教材中練習開始的，我發現，簡單操作后，學生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機一動，把某單位工資表格給學生讓他們計算每個成員的工資，很明顯學生的積極性提高了。因為這個練習既講明了公式法的好處，并且使學生意識到學有所用。

在課堂上要建立民主與規范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學習行為規范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習;還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個別提醒法以及幽默調侃法都值得借鑒的。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。因為我認為任何一個人的在肯定中才會的更快、更好的成長。

只有努力做到了這些，能被學生所認可、接受，那么教育教學想必應該不算是件難事了。

20xx年11月18日，雪霽初晴。“留村學區教學管理經驗交流暨重點項目推進匯報會”在大賈莊小學召開。會議由留村學區業務組組織召開，全區10所小學的教學校長及主任參加會議。會議中，大賈莊小學、西北留小學及西內堡小學依據本校實際，就學校重點項目工作和教學管理經驗分別進行主題匯報，業務組視導員王亞峰對本次活動進行了總結，對各學校下一階段教學管理工作的重點內容進行了部署。

本學期，在學生中推進“讓學生喜歡的學科”這一教學項目在留村學區各小學全面鋪開。大賈莊小學、西北留小學、李家莊小學及西內堡小學4所學校的教學領導對此項工作進行了匯報。大賈莊小學以“多措并舉興學生喜歡的學科，雙主共生做學生喜歡的老師”為目標，創造性地采用微信巡課、書信評課等手段，大膽提出“師本課程”、“班本課程”大力推進此項工作;西北留小學立足于校情、師情、生情，踏實工作，調動一切力量，從學生實際需要出發，通過大量的基礎工作，穩步推進此項工作落實，為其他學校具體操作提供范例;李家莊小學及西內堡小學充分開發學校優勢項目，以現代媒體技術為引領，讓學生喜歡的學科成為學校實實在在的社團，具體操作觸手可及。

大賈莊小學一直秉持著從關注學生的學習質量做起，規范教學常規。課堂中，依據學生學習的質量、顯現的“五會能力”，評價教師課堂執教能力;作業中，用學生做的效果、呈現的問題、特點，幫助教師尋找提高教學質量的生長點。通過數學、語文、英語3個具體學科，分別從管理思路、內容設計、評價方式三個方面進行了匯報。此項工作，持之以恒，取得效果讓人敬佩;西北留小學教學管理注重整體設計將學校的校本研修、課堂模式創建、校本課程等工作高度融合，創造性地提出“3+s”教學模式，構建富有西北留小學特點的生命課堂;李家莊小學構建并實施了“三式五步”備課模式，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認識，拓展教學的方法與思路，最大限度地提升教師研修能力，促進學校教學水平的提升;西內堡小學教學管理“實”字為本，“真”字當先，通過贏在課堂——點對點管理，關注教師的每一節課，成在備課——面對面研究，關注每周的集體教研，變在培訓——實打實培訓，關注教師的“實際需求，三個維度提升學校教學管理水平;羊村小學關注學生，豐富作業管理形式，通過與一起作業網合作，定期布置一些網絡作業。學生們在各種有趣的游戲中鞏固了所學知識。充分發揮了現代信息技術手段和網絡作用，拓展了學生知識面，豐富了作業形式，激發了學生參與熱情;賈村小學與夾河小學關注學校備課形式，創造性地提出“試講式備課”、“大、小備課”的理念，讓教師在思維的碰撞中產生火花，加深對教材的理解，拓展教學思路。

視導員邸芹英對小學代表的主題發言給予充分肯定，并要求各學校在下一階段工作中，關注集團化辦學、學生核心素養的提升及減負增效工作。歷時一個下午的匯報會，只是打開每個學校一扇小小的窗，我們卻看到留村學區小學教育的陣陣精彩。此次匯報會總結了過往，更著眼于未來，傳道解惑中，為留村學區各小學下一步教學管理工作指明了方向。

自從“教學管理年”活動開展以來，我深深地感覺到我們推行的教學管理是科學的管理，必須以人為本，以規范為基礎，遵循教育教學規律及學生身心發展的規律;我們推行的教學管理是全面的管理，必須覆蓋全體師生，全學科及全過程，關注知識能力、過程方法、情感態度價值觀“三維目標”的全面達成;我們推行的教學管理是突出重點的管理，必須功夫用在教育教學上，力氣花在專業提升，成果體現在學生富有個性的發展上。把看似簡單事做優，把看似簡單的事做精。而不是將師生盯嚴，把時間卡死;不是只有規范而沒有人文關懷，而是有放有收、張弛有度;尊重人、凝聚人、發展人，為師生自主發展謀求更大的空間。

自從開展“教學管理年”活動以來，為了讓自己真正成為學生學習的觸發者，、幫助者和引導者，放下傳統的教師居高臨下的姿態，與學生平等交流，用“快樂”點燃了學生求知的興趣，采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得最佳的教學效果。同時也認真聽同事的課，取其精華，虛心聽取他人評課、說課建議。在此同時也深深地自身教學理念的滯后、教學策略和教學手段的不當，尤其是自身業務的薄弱。所以為了不斷提高教學效率和自身的業務素質，在教學中狠抓“六認真”(認真備課、認真上課、認真選編、批改、講評作業、認真輔導)的同時，積極參加自學，進修，培訓等活動。

總之，開展“教學管理年”活動以來，自己受益匪淺，相信在實施和推進有效教學的道路上，會越走越寬，取得讓人感嘆和令人折服的成績。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十二

講座分享是一種非常好的交流方式，通過它我們可以向別人展示我們所學到的知識和經驗。在最近的一次講座分享活動中，我得到了很多寶貴的體驗。在此，我將分享我的心得和體會。

第二段：分享者的東西不一定會被聽眾自然接受。

最重要的一點是，我們不能認為我們的所有分享都會被當場聽眾自然接受。無論我們所說的是否真實，首要的是確保信息能夠以最好的方式傳達給聽眾。這意味著我們需要熟練掌握演講技能和交流技巧。我們需要認識到別人的角度并適應他們。這樣我們才能在分享過程中產生強烈的共鳴。

第三段：分享需要長時間的準備和調整。

為了保證我們的分享方式無比有效，我們需要進行準備和調整。無論我們是否有經驗，我們都應該制定一個詳細的計劃。這個計劃應該涵蓋所有可能會發生的情況，并提供必要的支持以讓我們更好地演示所需要的東西。我們應該仔細研究和準備所需的材料，包括演講稿、幻燈片和展示板等。

第四段：分享需要持續的改進。

即使你經常進行分享，也需要認識到有改進的空間。這意味著當你收到反饋時，需要有效地處理，不是將其忽略。我們應該注意聽和了解意見和建議，以使我們的分享更加吸引人。從反饋中是可以得到啟發的，甚至會幫助我們在未來的分享中更好地表現。

第五段：分享帶來的好處遠遠超出能想象的范疇。

講座分享所帶來的好處遠遠超出了我們的想象。通過分享我們可以擴展我們的交際圈，建立關鍵的聯系，并為我們的事業做出貢獻。我們可以從別人身上獲取靈感和鼓舞，并與他們分享我們的觀點和經驗。總之，它是一種非常強大的工具，可以幫助我們建立更強大的聯系和人際。同時，它也是一種使我們陶冶情操的方式。

總結：

綜上所述，通過講座分享，我們可以傳遞我們的專業知識和經驗，建立新的關系以及強化舊有的聯系。要成功地進行分享，我們需要實時的調整自己的計劃和技巧，以確保我們的信息得以有效地傳達給聽眾。通過聽取別人的反饋，我們可以改進我們的分享方式，讓它更加吸引人。在未來，我會繼續通過分享和交流與人交往，以建立更加廣泛的社交網絡。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十三

非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座，聽了徐教授這么多的原創作品，讓我明白，如果我們能好好的利用這個音樂的特性，那么會對我們的工作和生活帶來個更大的幫助。不管是在專業方面，還是生活方面，都讓我有了一個明確的奮斗目標，衷心的感謝徐教授!聽徐教授這次的講座，作為中國人的我，是應該對祖國做出貢獻的同時，發現祖國的美好河山深處那些優美動聽的旋律，更加的熱愛祖國。

聽了這次徐教授的講座，我覺得自己該給自己的人生多一點付出，一分耕耘一分收獲，即將走入社會的我應該拿什么資本，用什么姿態來迎接更大的挑戰!

人生追求——真善美，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦!再次感謝徐教授無私的付出和精彩的講座。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

管理講座心得分享（通用17篇）篇十四

分享會講座一直是我非常喜歡的一種活動形式。在這里，我不僅可以欣賞到各種優秀的演講者的精彩演講，還可以與其他人分享我的經驗和見解。最近，我參加了一場題為“如何成為自己的CEO”的分享會，并收獲了很多有益的心得體會。在這篇文章里，我將分享一下我的收獲與心得。

這次分享會的演講者是一位名叫陳明的企業家。他從自己的人生經歷談起，講述了如何在職業生涯中發揮自己的領導能力，如何成為自己的CEO。他強調了個人領導力的重要性，講述了他個人的創業歷程和成功經驗，并提供了一些實用的建議和技巧。聽完他的演講，我深刻地認識到了自己在領導力方面的不足之處，同時也激發了我對未來的動力和決心。

第三段：分享會互動。

在演講之后，還有一個互動環節。參與者們可以就演講內容進行討論，并提出自己的問題和看法。這次互動環節非常有趣，吸引了很多人的積極參與。我也有機會與其他人分享我的經驗，了解到更多行業內的盲點和機遇。這種分享和交流讓我深刻認識到，只有把自己的知識和經驗分享出去，才能真正獲得更多的成長和進步。

第四段：分享會的價值。

分享會的價值顯而易見。對于演講者來說，這是一個展示自己的機會，也是一個分享經驗和知識的平臺。對于參與者來說，這是一個增長見識、學習知識、認識行業同行的機會。在這里，每個人都可以分享自己的成功和失敗，每個人都可以學會更好地解決問題、提升自己的領導能力。分享會的最大價值，就是讓人們在彼此交流中獲得成長和提升。

第五段：結論。

分享會的形式不斷變化和完善，但其價值和意義卻從未改變。它不僅是一種特殊的交流方式，更是一種靈活、開放、多元的人際互動形式。參加分享會講座是一種非常寶貴的經驗，可以帶來知識、啟示、啟迪、鼓勵，也可以帶來意外的驚喜和機遇。因此，這是一種強烈推薦的活動形式，我希望每個人都有機會參與其中，并從中得到滿足和收獲。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十五

作為現代社會的一部分，我們經常參加各種形式的講座和會議，以增加我們的知識和技能。其中，分享會講座是其中一種非常普遍的形式，它為參與者提供了一個交流、學習和分享的平臺。在這篇文章里，我將談談在最近一次分享會講座中的心得體會，并就此進行總結和反思。

最近，我參加了一次在線分享會講座，主要講述的是心理學和管理學方面的知識。講座分為多個小節，每一節都涵蓋了特定的主題。演講者很有經驗，精心準備了每一節的內容并給聽眾提供了豐富的案例和實用的建議。通過這次分享會講座，我不僅學到了新的知識，還獲得了很多實踐性的指導，這對我的工作和生活都非常有幫助。

2.學習與分享。

分享會講座的特點之一是它是一個相互學習和分享的平臺。在這次講座中，許多聽眾都提出了自己的問題或者是與演講者進行了深入的交流。通過這種方式，我發現自己的問題也得到了答案，而且還可以從他人的經驗教訓中獲益。同時，我也與其他聽眾進行了一些不同的討論，這讓我更好的理解了來自不同角度的視角。

3.實踐性建議。

分享會講座的另一個重要特點是提供實踐性建議，它要求演講者不僅要講理論，還要注重實踐。作為聽眾，我獲得了很多應用于工作和生活的具體建議。比如，演講者提到了一個提高個人生產力的技巧，我很快就可以開始嘗試這個技巧，并且看到了它的效果。這些實踐性建議是讓聽眾感到最滿意的部分之一，也是我最受益的部分之一。

4.思考與總結。

經過這次分享會講座，我在形式和內容方面的收益是非常大的。但這也讓我發現，參加分享會講座只是獲得知識的第一步。為了將知識應用到實際生活中，還需要反思和總結。我發現自己需要花更多的時間來思考和反思這些內容，以充分利用所學知識。

5.結語。

分享會講座是一個非常好的平臺，能夠幫助我們擴展知識和見解。通過這次分享會講座，我發現學習和分享的價值，以及思考和總結的重要性。我相信，通過不斷地參與并總結分享會講座，我們可以更好地應用所學知識，并在工作和生活中取得更好的成果。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十六

管理是企業中不可或缺的一項重要工作，它涉及到組織、協調、控制和監督等諸多方面。在管理中，人與人之間的互動和團隊協作發揮著重要的作用。在長期的工作過程中，我積累了一些管理心得，希望能夠與大家分享。

首先，作為一個管理者，我們應該學會傾聽和溝通。與團隊成員建立良好的溝通渠道，了解員工的想法和需求，是管理的基礎。通過傾聽，我們能夠收集到有效的信息，了解員工的需求和感受。同時也能夠更好地解決問題，避免產生誤解和矛盾。溝通是雙向的，除了傾聽員工的意見，我們也應該及時傳達公司的決策和政策，讓大家明確公司的方向和目標。

其次，管理者應該注重團隊的建設和激勵。團隊建設是管理者必須具備的核心能力之一。一個團隊的凝聚力和合作能力，關乎到一個企業的成敗。在團隊建設過程中，我們應該注重培養團隊成員的共同目標意識，強化團隊精神，讓團隊成員保持一種團結協作的態度。在工作中，我們還要時常激勵團隊成員，激發他們的工作動力。鼓勵成員的創新和主動性，幫助他們提升工作技能，讓他們在工作中感到充實和成就感。

第三，管理者要善于賞識和獎勵。賞識和獎勵能夠有效地激勵員工，增強他們的工作動力。在工作中，我們要及時注意員工的表現，發現他們的優點和進步之處，并及時對其進行表揚和贊賞。同時，我們還可以通過各種方式，如給予獎金、升職等形式進行獎勵，讓員工感受到自己的價值和努力得到認可。這不僅能夠提高員工的工作積極性，還能夠加強員工對企業的認同感，提高員工的忠誠度和穩定性。

第四，管理者要有正確的決策能力。在管理過程中，我們經常面臨各種抉擇和決策，這要求我們有足夠的分析能力和判斷力。面對復雜的問題，我們要冷靜客觀地進行思考，分析問題的利弊和影響，并及時下達決策，指導團隊的工作。同時，在決策過程中，我們還要注重團隊的參與和群體的智慧，傾聽各方的意見和建議，在集思廣益的基礎上做出最佳決策。

最后，管理者要有良好的自我管理和學習能力。管理崗位的工作壓力較大，要做好自我管理非常重要。我們要學會合理安排時間，保持工作和生活的平衡。面對工作中的困難和問題，我們要勇于面對和解決，不斷學習和提升自己的能力。通過不斷學習和自我反思，我們可以更好地適應和應對不斷變化的工作環境，提高自己的管理水平和能力。

總之，管理是一門藝術，需要不斷的學習和實踐。通過分享管理心得體會，我希望能夠激發更多管理者的思考和行動。只有通過努力提高管理水平，我們才能更好地組織團隊，實現個人和企業的共同發展。

管理講座心得分享（通用17篇）篇十七

管理是一門藝術，也是一門科學。作為一個管理者，我深知管理的重要性和挑戰。多年來，我積累了一些管理心得，現在將分享給大家，希望能夠給大家提供一些實用的建議和思路。

第二段：明確目標，明確責任。

在管理崗位上，一個管理者需要為團隊設定明確的目標，并將目標傳達給每個成員，并明確每個成員的責任。只有明確的目標和責任，才能讓大家明白自己的定位和職責，才能更好地協同工作，達到團隊的整體目標。

第三段：激勵與獎勵。

激勵與獎勵是管理中非常重要的一環。一個良好的激勵機制和適當的獎勵，能夠激發團隊成員的工作熱情和主動性。我曾經嘗試過不同的激勵方式，比如通過表揚和獎勵來鼓勵團隊成員的積極表現。這樣的做法不僅提高了團隊成員的工作積極性，也增強了團隊的凝聚力。

第四段：溝通與反饋。

溝通是管理過程中不可或缺的一環。一個良好的溝通機制能夠促進團隊合作，提高效率。作為管理者，我始終鼓勵團隊成員之間的有效溝通，并建立了一個開放和信任的溝通氛圍。此外，我也非常重視對團隊成員的及時反饋，及時指出問題，幫助他們找到解決辦法，并在工作中不斷改進和提高。

第五段：平衡與發展。

管理者也需要平衡好自己的工作和生活，保持良好的工作狀態才能更好地管理團隊。為了實現這一平衡，我意識到了自我發展的重要性，并始終堅持不懈地學習和提升自己的管理水平。我通過參加管理培訓、閱讀管理書籍等方式，不斷學習新的知識和技能，以應對不斷變化的管理挑戰。

第六段：總結。

管理是一門綜合性的學科，需要不斷的實踐和總結。通過多年的管理經驗，我深知管理者需要具備堅定的決心和遠見，需要有良好的溝通能力和團隊合作精神。分享我的管理心得，希望能夠幫助到更多的管理者和團隊成員，實現個人與團隊的共同發展。