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初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇一
番韻味——昨日的花，等老了再拾起來重新欣賞。雖只是薄薄的幾十頁(yè)，看起來卻廢了我好半天功夫，只覺得有魯迅特有的韻味在里面——沉重而又不失風(fēng)趣。
這本書，是魯迅在風(fēng)燭殘年時(shí)寫下的。老了，累了，遇見的挫折多了，再回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想必定是分外珍惜！就像清晨綻放的鮮花，有了晨曦才顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)再去摘采，便又使得失去了方才盛開時(shí)的嬌艷與芳菲了。
老子說“柔軟的舌頭往往是最傷人的武器”，我想，這句話適用于魯迅當(dāng)真是再好可是了。雖然文章表面看起來溫婉又不失風(fēng)趣，但其實(shí)，魯迅把憤怒藏在了更深的地方。在《朝花夕拾》中，魯迅很多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇二
轉(zhuǎn)眼之間，初三新學(xué)期已經(jīng)來臨了，新的學(xué)期，新的目標(biāo)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是：
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的`這個(gè)問題，因此首先要自我分析。
1、分析自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點(diǎn)。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。
1、每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。
1、早上6點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課;。
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí);。
3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容;。
4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè);。
5、晚飯后一會(huì)兒必須重新開始學(xué)習(xí);。
6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信堅(jiān)持不懈地走下去，終有一天會(huì)成功的!“相信自己，你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信自己，夢(mèng)想在你手中這是你的天地?！?/p>
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇三
每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但或多或少都在自己的心里留下了美好的回憶。而魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝ㄒ坏纳⑽募?。在這本書中他的真情流露比其它任意一本書都要多。
他的童年并不很快樂，他做的很多事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到難過，但樂觀的他沒有認(rèn)為這是人生的黑暗，而是把那些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同化為動(dòng)力，寫進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他告訴我們，要珍惜童年，更應(yīng)及時(shí)把童年中的無奈釋放出來。同時(shí)也給那些喜歡批評(píng)孩子，不理解孩子的家長(zhǎng)敲響了警鐘。
但是童年畢竟是美好的。從作者對(duì)百草園那一串充滿詩(shī)情畫意的描述中，我似乎隨著他的心情愉快的回到了那個(gè)充滿童趣的，碧綠的，生機(jī)勃勃的院子里，體驗(yàn)一個(gè)孩子與大自然相處的無憂無慮。即使去了學(xué)堂，有一位古板的老師，讀一些難懂的語(yǔ)句，也壓抑不了孩子們折梅，尋蟬蛻的天真。作者的童年樂趣中，還包括畫畫和看戲到來的渴望和滿足。
我真的很羨慕作者有這樣豐富多彩的童年，能有說不完的話，還有閏土那樣一位好伙伴。他那時(shí)雪地捕鳥的樂趣是我們這些生長(zhǎng)在城市里的孩子無法感受到的。文中的一切對(duì)于我都是那樣的新鮮，鮮活，充滿吸引力。一切感受都是那么令人回味，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的這一篇，也許是引起了我心中的共鳴吧。
更多。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇四
適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開始，樹立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
注意自我管理，為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。
若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
確保學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。
因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過了開始這個(gè)階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來。
選擇固定場(chǎng)所，要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開過道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來，訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)習(xí)心無旁騖，有同學(xué)說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說法是毫無科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的`，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇五
1.每天足量學(xué)習(xí)5小時(shí)，內(nèi)容包括：寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽力等。
2.每日早晨英語(yǔ)聽力或口語(yǔ)30分鐘。
3.中午保證一小時(shí)休息，下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)能使人頭腦更清醒）。
4.做數(shù)學(xué)競(jìng)賽書《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽新課標(biāo)同步輔導(dǎo)（初二）》（這本書真的很好哦）記住先看例題，最好不要抄答案。
5.下午學(xué)習(xí)時(shí)間包括每天看一個(gè)小時(shí)的課外書，拓寬知識(shí)視野。
6.晚上的時(shí)候讓姐姐檢查作業(yè)，改正錯(cuò)誤，并完成當(dāng)天日記。
7.過年期間完成老師布置的練字兩本及抄對(duì)聯(lián)30條的作業(yè)。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇六
這個(gè)學(xué)期的期末考試又結(jié)束了，但是在迎來暑假的時(shí)候，我卻一點(diǎn)都開心不起來。今年的考試結(jié)束后，等到我們?cè)俅伍_學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)是高三的學(xué)生了。面臨著決定自己命運(yùn)的高考，我卻依然還沒有準(zhǔn)備好翻過這座大山的準(zhǔn)備。雖然早就已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但是看著成績(jī)單上我的名字，依然沒能達(dá)到我理想中的分?jǐn)?shù)。雖然有些失望，但是總體來說我還是有些進(jìn)步的。高考是為了能通過自己的努力改變自己命運(yùn)的考驗(yàn)，我可不能在還沒進(jìn)去就已經(jīng)對(duì)自己放棄。
在這個(gè)學(xué)期里，老師已經(jīng)在飛快的趕著學(xué)習(xí)的進(jìn)度。面對(duì)這樣大的學(xué)習(xí)量，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也掌握的實(shí)在不是特別的透徹。如果只是這樣帶著似懂非懂的知識(shí)去面對(duì)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想我的沒辦法達(dá)到自己想要的成績(jī)了。
正好趁著這個(gè)暑假，我能好好的梳理和鞏固一下自己在腦海中的這些知識(shí)。把這些亂糟糟的知識(shí)點(diǎn)全部歸類好，免得學(xué)起來丟三落四的。
一、梳理階段。
在前幾天，我大概花上五天，自己梳理好最近的所學(xué)所記。先分別梳理三主課、再是其它的課程，不能混合著來，這樣只會(huì)更混亂。
二、鞏固階段。
面對(duì)高一所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，很多我都已經(jīng)只是記得模模糊糊的了，面對(duì)那些問題也只能答上一兩句。這也是我分?jǐn)?shù)不高的主要原因!面對(duì)自己已經(jīng)不再熟記的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)老師都給我們準(zhǔn)備了知識(shí)點(diǎn)匯總的復(fù)習(xí)資料。我可以根據(jù)這個(gè)去記憶，去鞏固。
但是在復(fù)習(xí)之后不要忘了再稍微梳理一下，不要讓自己邊學(xué)邊忘。
三、預(yù)習(xí)階段。
這可能是最為耗時(shí)間的階段了，我也要充分的為這一階段留出時(shí)間。
早在考試前，我就已經(jīng)找到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們借到了下學(xué)期的課本。但是面對(duì)需要自己去理解和學(xué)習(xí)的新知識(shí)，我也很難加快速度。幸好在學(xué)長(zhǎng)的課本上都有很多對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)標(biāo)記，這大大的減少了我在學(xué)習(xí)上的困難。
四、總結(jié)。
面對(duì)這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也不知道自己能不能全部做好，也許到了最后也只能做出一些取舍。但是不管我有沒有信心，我都必須去做，必須要做!這不僅是為了報(bào)答父母，更是為了將來我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無論這期間有多難，我都會(huì)全力前進(jìn)!
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇七
為了在這個(gè)暑假能更加良好的規(guī)劃自己，不讓自己在有其他的雜念，我對(duì)自己在暑假中的生活作出了以下規(guī)劃：
這是我在整個(gè)暑假的時(shí)間都需要遵守的任務(wù)，知識(shí)在于一天天的積累，這是我從老師那學(xué)來的最實(shí)用的一句話之一。
1.在每天的早晨背讀英語(yǔ)，聯(lián)系自己的讀音和單詞的記憶。
2.在中午的時(shí)候要好好的午休，避免在下午打瞌睡。
3.晚上完成一天的補(bǔ)習(xí)作業(yè)、暑假作業(yè)、自我默寫單詞。
上午大部分的時(shí)間都是參加補(bǔ)習(xí)班，但是也有需要自己學(xué)習(xí)的地方。
1.認(rèn)真的聽完每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，記好學(xué)習(xí)筆記。
2.將昨晚找到的.問題向老師提出，找出自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
在家時(shí)是我最容易懈怠的時(shí)候，希望我能在這個(gè)暑假內(nèi)管理好自己的行為，認(rèn)真牢記自己的學(xué)習(xí)初心。
1.回家后先復(fù)習(xí)這一天的學(xué)習(xí)筆記，要抓緊記住知識(shí)，這樣才不會(huì)遺忘。
2.復(fù)習(xí)之前的知識(shí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候之前的也不能忘，如果出現(xiàn)了不清楚的地方，要及時(shí)的解決或詢問老師。
3.預(yù)習(xí)，對(duì)明天甚至后天的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。
在這樣詳細(xì)的安排下，相信我也不會(huì)在某個(gè)時(shí)間找不到事情可做。但是雖然是這么滿的安排，但是留給我休息的時(shí)間也還是非常充足的，只要我在學(xué)習(xí)上更努力一點(diǎn)，更細(xì)心一點(diǎn)，快一些完成，那我在這個(gè)暑假還是有很長(zhǎng)的時(shí)間的。如果我沒在學(xué)習(xí)的時(shí)候還想著其他的事沒能按時(shí)完成，那么沒時(shí)間去休息也只能算是對(duì)我的懲罰。雖然在這個(gè)暑假里我不能過的輕松，但是如果我能考上自己想去的高中，那想必我一定不會(huì)后悔在這個(gè)暑假所付出的努力!
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇八
由于某些因素，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)水平上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。
在高考中語(yǔ)文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說"一分也能壓倒眾多人。"就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩(shī)詞，連屈原《離騷》中的千古名句"長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。"都不會(huì)寫，讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時(shí)，可以引用許多古詩(shī)詞。如在寫面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，可以引用李白的"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"等等。
背英語(yǔ)單詞更為重要，閱讀時(shí)連單詞的意思都不知道，那你該如何答題；寫作時(shí)連單詞都不會(huì)拼寫，那你該如何的高分。
只會(huì)一味的死記硬背公式是不會(huì)在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運(yùn)用，只有多做題，題型見多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時(shí)間浪費(fèi)了分也丟了。
學(xué)過的知識(shí)只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識(shí)全都堆積到考試前幾天來復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)自己還沒吃透等等。
網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很好的交流平臺(tái)，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解大學(xué)的招生信息等等。
"所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。"我會(huì)充分利用好這個(gè)暑假，以最好的狀態(tài)去面對(duì)新學(xué)期的到來。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇九
隨著初中生活的步入，學(xué)習(xí)成為了他們最重要的任務(wù)之一。作為初中生，我也積累了不少學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在這幾年里，我明白了很多學(xué)習(xí)的重要原則和方法，也收獲了一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。初中生活中，學(xué)科種類繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)也相對(duì)繁重。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和積極性非常關(guān)鍵。在初中的學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到合理分配時(shí)間非常重要。因此，每天開始學(xué)習(xí)之前，我都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)任務(wù)分為若干個(gè)小目標(biāo)，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。這樣，我就能充分利用時(shí)間，合理安排每一學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，既能保證學(xué)科學(xué)習(xí)的全面，又能將精力集中在每一學(xué)科上。
其次，課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在初中學(xué)習(xí)生活中，每節(jié)課的內(nèi)容往往非常多，有時(shí)候很難一下子記住所有的內(nèi)容。為了更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。每天完成課堂作業(yè)后，我會(huì)將課堂筆記整理一遍，幫助我對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。此外，我還會(huì)利用一些復(fù)習(xí)方法，比如制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)、做練習(xí)題等，幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)和記憶內(nèi)容。通過課后復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯的提高。
再次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠培養(yǎng)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)方法。在初中學(xué)習(xí)生活中，我養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我保持了良好的作息習(xí)慣，每天保證足夠的睡眠時(shí)間，調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的平衡。其次，我堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使自己在課堂上更能理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。此外，我還養(yǎng)成了良好的寫作作業(yè)和做作業(yè)的習(xí)慣，將每道題目都認(rèn)真思考和完成，保證作業(yè)質(zhì)量。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持久而充實(shí)的任務(wù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的付出和堅(jiān)持。而保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠使我在學(xué)習(xí)過程中更加享受其中的過程。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻保持著對(duì)知識(shí)的求知欲和好奇心，積極主動(dòng)地探索和解決問題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多參加課外活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我從不退縮，而是堅(jiān)持著克服困難，戰(zhàn)勝自己。正是因?yàn)槲业姆e極態(tài)度，我在初中的學(xué)習(xí)道路上取得了一些可以令人滿意的成績(jī)。
綜上所述，初中生活是一個(gè)鍛煉和提升自我的過程，學(xué)習(xí)是其中最重要的一部分。通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、課后復(fù)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將會(huì)陪伴我走向更高的學(xué)習(xí)階段，成為我人生中的寶貴財(cái)富。未來的學(xué)習(xí)路上，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持并運(yùn)用這些心得，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十
初中學(xué)生是處在青春期最為敏感脆弱的階段，他們不只面臨著身體上的變化，更面臨著學(xué)業(yè)上的巨大壓力。由于各方面的因素，比如學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)的期望，使得初中生對(duì)自己的學(xué)習(xí)處在極為焦慮的狀態(tài)。他們想要在學(xué)習(xí)方面取得好成績(jī)，但正是這種焦慮常常妨礙了他們的學(xué)習(xí)效果。
第二段：描述一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，說明有效的學(xué)習(xí)方法。
在改善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和減少焦慮的同時(shí)，初中學(xué)生應(yīng)該尋找一些有效的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。首先，他們可以通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，將不確定的事物轉(zhuǎn)化為確定的任務(wù)，提高工作的效率。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試使用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，例如，通過畫思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)，提高信息處理能力；通過做練習(xí)題和模擬考試來鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解題能力等等。
第三段：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
除了學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)初中學(xué)生也是至關(guān)重要的。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一方面，學(xué)生應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在面對(duì)困難時(shí)不氣餒，而是堅(jiān)持下去。另一方面，學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的得失，以平常心對(duì)待每一次考試和作業(yè)，不讓過分的期望成為自己的負(fù)擔(dān)。
第四段：講述學(xué)習(xí)中的策略和技巧。
初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該多注意一些策略和技巧的運(yùn)用，以提高學(xué)習(xí)效果。一方面，學(xué)生可以利用錯(cuò)題本將自己錯(cuò)過的題目整理起來，通過反復(fù)思考和分析，找出做錯(cuò)的原因，避免再次出現(xiàn)相似的錯(cuò)誤。另一方面，學(xué)生可以采用聯(lián)想記憶法、故事記憶法等各種記憶方法，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己已經(jīng)掌握的知識(shí)相聯(lián)系，提高記憶效果。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)初中學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是初中生必不可少的一部分，通過學(xué)習(xí)不僅可以獲得知識(shí)的積累，也可以讓自己變得更加自信和獨(dú)立。選擇適合自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和方法，調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用各種學(xué)習(xí)技巧和策略，初中生一定能夠在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，擺脫焦慮的困擾。所以希望廣大中學(xué)生能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)，相信自己的潛力和能力，為自己的未來鋪就一條光明的道路。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十一
指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記;下面是有初中學(xué)生讀書筆記，歡迎參閱。
先說“溫酒斬華雄”，別人迎戰(zhàn)華雄都被斬了，關(guān)羽師出何處?哪兒來的絕世武功，帳中人一聽到賬外鼓聲震震就瞧見華雄人頭。關(guān)羽真是天神下凡，厲害到超聲速了。
再說“赤壁之戰(zhàn)”，此戰(zhàn)的關(guān)鍵所在便是孔明借東風(fēng)。大冬天的，只見孔明披頭散發(fā)，口念咒語(yǔ)，站在七星臺(tái)上一陣作法，便掛起了東南風(fēng)。古人迷信也不能把諸葛亮神話成這樣，讓人想起《西游記》里的妖怪道士，著實(shí)破壞孔明在人民心中的英武形象。
其次便是“空城計(jì)”了。這一戰(zhàn)絕了。深刻地表現(xiàn)了孔明在敵方心目中不可比擬的偉岸形象。
“忽然飛馬來報(bào)：司馬懿率十五萬(wàn)大軍蜂擁而來，此時(shí)孔明身邊也別無大將，只有一班文官，嚇得失魂落魄?？酌鞔藭r(shí)不慌不忙地傳令下去：大門四開，禁止喧嘩和出入。自個(gè)兒在那兒笑容可掬地焚香彈琴。想必那琴聲必定悠揚(yáng)得很，把司馬懿這元大將騙得撤軍。這司馬家人才輩出，這司馬懿怎么就不懂兵法。不進(jìn)城來個(gè)擒賊先擒王不成么?能清楚地看到孔明彈琴的樣子想必離的不遠(yuǎn)，拿弓箭射下他不久軍心大亂勢(shì)如破竹了么。就算這想不到，你那十五萬(wàn)大軍吃干飯的么。在那城池周圍困他個(gè)把月，沒糧草供給，城里人哪會(huì)不出。再說了，這打仗的年頭，大伙兒灑掃什么城門啊?叫我看來，這孔明的戲也太假了。若不是要把他這個(gè)讀者心目中的美好形象再塑造得高大些，就是那司馬懿太傻了。
許多歷史事件和歷史人物有三種面目。一是“歷史形象”，就是史學(xué)家主張的樣子。二是“文學(xué)形象，就是文學(xué)家主張的樣子。三是“明間形象”，就是老百姓心目中的樣子。每個(gè)人對(duì)這段歷史都有自己的譜。于是幾千年下來便越來越邪乎。
文學(xué)作品的感染力是超過史學(xué)著作的。于是《三國(guó)演義》不是真的三國(guó)，但人們就是愛看，并百看不厭。
黑沉沉的天壓下來，讓你喘不過氣來。語(yǔ)文老師的絮叨，數(shù)學(xué)老師的責(zé)罵，還有英語(yǔ)老師對(duì)我們嚴(yán)厲的處罰。
“路長(zhǎng)而漫漫，別在意那點(diǎn)兒小事，放開心情，好好玩玩?！焙牵@小子還說風(fēng)涼話?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，學(xué)生以分為強(qiáng)弱，大人以金錢分富貧，都是這樣。
我無奈地?fù)u搖頭，鋪開那張?jiān)缫员煌倌礉M的試卷，什么也不想說，總感覺頭頂上似乎有什么壓在我的頭頂上。
魯迅先生的文筆，高斯獨(dú)特的算法，還有英國(guó)人那奇妙的語(yǔ)言。統(tǒng)統(tǒng)學(xué)不會(huì)。
好不容易挨到了這個(gè)星期五，沉重的書包終于被我扔回了家，統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧。今天好輕松。
那黑沉沉的天似乎沒有了，有的，只有鳥兒歡快的歌聲。
花兒更紅了，翠竹更綠了，藍(lán)天越美麗了。輕捷的麻雀忽地就從竹林躥了出來，長(zhǎng)江上的漁船的聲音叫得更歡了。連那只久不唱歌的小鳥也唱起了悅耳的歌聲。
甩著兩只小手的我漫步在街頭，哼著小曲，心里別提多高興了。
“你還不回去做作業(yè)!難道你想考得比他差嗎?”正玩得高興的我當(dāng)眾被老班羞辱了一頓，老班說的他，就是叫我玩的“小子”?！昂撸惺裁戳瞬黄鸬摹！蔽业拖骂^，嘀咕著。“什么?”老班發(fā)怒了，看來想把我“k”一頓?！吧駳馍?，他不過比我多0。5分罷，你也不想想，人家是人，我是機(jī)器，會(huì)被你燒壞的!”我閉上眼默默地想。不過，老班挺器重我的，作業(yè)全往我身上攬，難怪我會(huì)考差。我努力地想著他的過失，不過他也在數(shù)落我。依稀聽見說什么“不努力學(xué)習(xí)，只知道玩……”“你看××是多么好，你看你……”“知道了，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)……”這句話不知說過了多少遍，自己都聽煩了。
我別了老班，有往前沖，突然撞到了一人，便說：“先生(小姐)對(duì)不起了?！薄皼]什么對(duì)不起的?！边@聲音怎么這么熟悉，莫非……完了，果然語(yǔ)文老師屹立在這里，如巨人一般。碰見老師總免不了數(shù)落。又是一陣狂風(fēng)暴雨來臨?！皝戆?，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”半小時(shí)后，臉上已全是唾沫。
連玩也不能好好地玩，真是的!
當(dāng)然，這本來完美的旅行卻并不快樂，因?yàn)榭傆幸浑p眼睛盯著你。
所以，好煩。
所以，學(xué)習(xí)也不全是好事，不是嗎?
風(fēng)雨交加，壘壘綠陰的荒冢，前世今生，一切都是錯(cuò)亂，一切都是抵達(dá)。
撕開歲月的面紗，厚厚的罪惡，像花一樣綻放，鮮艷的美浸透著毒汁。
翻閱枯瘦的書頁(yè)，我在隔岸觀賞那瞬美，而此刻凋殘的花，直到它奄奄一息，直至凋謝。
仇恨，抱負(fù)在生死一線之際，一切都是暫短的喜悅歡欣，他占上風(fēng)的憐憫永遠(yuǎn)只是瞬時(shí)，現(xiàn)在一切即將付之一炬，荒廢的山莊，單薄而又蒼翠的愛……一切都在抵達(dá)自己的星座。
——讀《呼嘯山莊》。
你，在自己的牧場(chǎng)上譜寫自己的歌謠，沙啞的喉嚨扯出一個(gè)個(gè)耀眼的高度，足以讓鴿子與橄欖枝復(fù)活，我的歌依然無法咬住黑夜盛開的任何一片語(yǔ)言。
現(xiàn)在你用暗啞干燥的喉嚨深沉的呼喚，此刻一個(gè)個(gè)靈魂踉蹌地?cái)[度到對(duì)岸，擱淺于芳草萋萋深處，全世間的滿目蒼桑與凋零開始走向愛和救亡，現(xiàn)在你的歌聲一遍又一遍抵達(dá)理想的港灣。
而我以無法用平靜的語(yǔ)言寫下：
一個(gè)孤寂的老人背著雙手。
安祥的漫步在那片屬于自己的牧場(chǎng)。
他把心平和地安放在為和平鋪就在樂章上。
——讀《泰戈?duì)栐?shī)選》。
夕陽(yáng)慢慢沉落，四周沉寧，一個(gè)人呆坐窗前，想著衰退的心跳夜里，螢火蟲輕輕游過窗格一點(diǎn)點(diǎn)黑色中閃亮，那是一處遙遠(yuǎn)的靈魂在跳動(dòng)，不要在窗前對(duì)著閃亮慫淚千行，我不忍心寫到，眼前依舊不聽話的傾訴戀腸，憔悴與衰老爬滿這寂靜的月，時(shí)間又在攪動(dòng)那沉淀的思想，“塵滿間、鬢如霜”在你紙上身躺。
風(fēng)闖進(jìn)門來，我看見它微笑著坐在窗前，很想伸出手去把它緊緊擁抱，緊緊的讓它再一次吹散你的語(yǔ)言，但我卻不敢去碰。
——讀《江城子》。
海岸、田野、枯本、湖水、小鎮(zhèn)、船、海洋、黃昏、星辰……更多平凡的事物被詩(shī)人得到尊重，簡(jiǎn)單的文字，平淡的語(yǔ)言，那虛構(gòu)和安靜讓人強(qiáng)烈感到一種安心的平和，也許這就是為什么會(huì)有人與我集體回憶吧!
回想，周圍讓人感到窒息的憂郁和感傷，似乎一下子開始沉淀，《居住在南方》翻開黃皮書扉，一種心靈的安慰，一種溫暖的觸摸，在生命中銘刻。
不知道為什么說喜歡，寫這些也許只能說想寫關(guān)于集子的一些語(yǔ)言，和就是喜歡，如果真要加個(gè)理由，那就說“安靜”吧!
——讀《居住在南方》。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十二
生死場(chǎng)是女作家用心和淚鑄就的文字，一字字，一句句，都飽含了她那國(guó)土淪喪之痛、百姓流離之苦、同胞淪為亡國(guó)奴之悲、日寇橫行無惡不作之恨、漢奸為虎作倀認(rèn)賊作父之憤。
生死場(chǎng)讀后感1。
掩上蕭紅的《生死場(chǎng)》，心中久久不能平靜。真?zhèn)€字字滴血，字字含淚，使人不由得動(dòng)容，不由得嘆息，不由得把思緒融入到小說中，去把那段屈辱而又足以使每個(gè)中國(guó)人刻骨銘心的歷史重溫，彈去歲月的灰塵，走進(jìn)那些中華兒女在生死線上奮爭(zhēng)的日子里。
作者首先把我們帶入到“九一八”事變之前的東北農(nóng)村。那里的人們淳樸、勤善而又愚昧無知，日子雖貧苦，還有地主的剝削，但是他們也并沒有太多的不滿與抱怨，總體上還是安于現(xiàn)狀。后來地主的剝削愈加嚴(yán)酷，以趙三為首的一幫貧民組織了“鐮刀會(huì)”，計(jì)劃一舉消滅剝削他們的地主，以結(jié)束這種苦日子。但是不幸失敗，趙三也因此坐牢，出來后很快便消沉了。后來日本鬼子來了，他們的苦難日子變本加厲，徹底打亂了他們的一切。二里半失去了妻子兒子，王婆失去了女兒，金枝失去了丈夫……活著的人也隨時(shí)隨地都有可能死去。生活得提心吊膽，整日擔(dān)驚受怕，惶惶不可終日，這一刻不知道下一刻的命會(huì)如何。受壓迫的勞苦人，在義勇軍的帶領(lǐng)下，走上了反抗的道路，特別是像二里半那樣，原本對(duì)武裝反抗壓迫與侵略不感興趣的人，為生活所迫，也毅然走上了斗爭(zhēng)的道路，很令人振奮。
也許是作家那女性所特有的細(xì)膩情感使然，她筆下塑造了許多成功的藝術(shù)形象，尤其是女性形象，塑造的很成功。讀完這部小說，給我留下印象最深的是王婆和金枝這兩個(gè)苦命的女人。王婆原有一兒一女，后來改嫁趙三，又生下了平兒。她原來的兒子當(dāng)了土匪，被人害死后，她喝藥自殺，后來又奇跡般地復(fù)活。女兒后來投向了革命，為國(guó)捐軀，平兒也因?yàn)楸煌ň兌奶幜骼?，她痛定思痛，在先進(jìn)分子的鼓勵(lì)下，走向了新生。她一生坎坷多難，經(jīng)歷了喪子、喪女和死而復(fù)生等諸多磨難之后，接觸到了先進(jìn)分子的新思想，雖對(duì)革命不甚了解，但是她為了給女兒報(bào)仇和擺脫困境，堅(jiān)決走上了抗?fàn)幍牡缆?。金枝與丈夫是自由戀愛，經(jīng)過重重險(xiǎn)關(guān)最后才比翼雙飛的。本以為得之不易的婚姻會(huì)是美好的，卻不料生活的貧苦和來自外部的壓力，撕碎了她那美麗的夢(mèng)。丈夫?yàn)樯畹木狡乳_始發(fā)火，甚至摔死了他們的女兒，不久也死去。失去生活依靠的她，無奈何只好到城里去打工，給人家縫縫補(bǔ)補(bǔ)，勉強(qiáng)維持生活。后來她被一個(gè)男人占了便宜，一怒之下返回家鄉(xiāng)。不料母親卻是個(gè)見錢眼開、認(rèn)錢不認(rèn)親的人，一方面為她掙來錢而高興，一方面又勸她明天趕緊還回城里繼續(xù)賺錢，始終對(duì)她在城里所受的屈辱不管不問，把女兒當(dāng)做了賺錢的工具，無視她的人格尊嚴(yán)和個(gè)人需求。金枝很失望，但是又不敢外出，怕遇上無恥的小鬼子。最后，萬(wàn)念俱灰的她想去出家當(dāng)尼姑，卻不料尼姑庵里早已經(jīng)是人去樓空，早已荒廢。連出家都成了奢望的她，對(duì)現(xiàn)實(shí)徹底失望了，也只好每日里暗自墮淚。
這是一部在現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的優(yōu)秀小說，它為人們提供了一幅幅“九一八”事變前后東北地區(qū)的同胞們苦難生活的風(fēng)情圖。對(duì)于我們了解那段歷史，提供了非常真實(shí)的感性資料，對(duì)于我們進(jìn)入作者內(nèi)心世界，研究她提供了第一手資料，更為我們敲響了珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)鳴警鐘。就讓我們?cè)谑捈t一百周年誕辰的日子里，重溫她為我們留下的輝煌，讓我們從中汲取的養(yǎng)料，為創(chuàng)造絢麗的明天而奮斗吧!
生死場(chǎng)讀后感2。
當(dāng)今中國(guó)已是聯(lián)合國(guó)的幾個(gè)常任理事國(guó)之一，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。而六十年，卻是一片混亂的景象。
那時(shí)候，快生孩子的女人和一條魚似的，趴在那里，等接生婆來接生。如果生下來是個(gè)死孩子，那么就直接放在火炕上燒了。
金枝還不像是個(gè)婦人，仍和個(gè)小女孩一般，不過肚子已經(jīng)膨脹起了，快做媽媽了。在她出嫁還不到四個(gè)月，就漸漸感到男人是炎涼的人類。更令人感到可怕的是，小日本鬼子把大肚子女人弄去破“紅槍會(huì)”。日本鬼子把女人肚子剖開帶著上陣，他們說紅槍會(huì)什么也不怕，就怕女人。
和文中的金枝相比，現(xiàn)在的我們要幸福多了?，F(xiàn)在男女地位平等，女孩也可以上學(xué)，可以自由的生活。女的有了地位，不像以前毫無地位，只能是“某某氏”?，F(xiàn)在婦女頂起了半邊天，各行各業(yè)都涌現(xiàn)了出力拔萃的人才，連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也不乏女性。
作為一位女生，我想對(duì)祖國(guó)說聲：“感謝你，祖國(guó)”。是你讓我今天能自由的生活，坐在明亮的教室里吸取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。我決定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
我深知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)英雄用血汗換來的。在這里我想對(duì)這些英雄致以無限的敬意。
祖國(guó)，我沒能游歷名山大川，卻知道黃山的秀美、漓江的柔和，我不曾涉足天南海北，卻愛上南海的浩瀚、長(zhǎng)城的巍峨……在你六十歲生日即將到來之時(shí)，我要大聲對(duì)你說：“生日快樂，愿你永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)?！?/p>
生死場(chǎng)讀后感3。
人，是一種奇怪的動(dòng)物，以殘害同類，踐踏同類，為樂。在蕭紅的《生死場(chǎng)》中，我深刻體會(huì)到人性的缺點(diǎn)，同時(shí)也感受到生命的掙扎和靈魂的呻吟。
我很喜歡讀蕭紅的作品，因?yàn)樗米约邯?dú)特的筆法寫出了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。在《生死場(chǎng)》里，蕭紅采用散文式的結(jié)構(gòu)，共有麥地，菜場(chǎng)等十七個(gè)片段，。以十年為界，前面表現(xiàn)的是農(nóng)民和地主的矛盾，后面的則表現(xiàn)中華民族和日本侵列者之間的矛盾。中國(guó)農(nóng)民從來就是面朝黃土，背朝天，他們?nèi)倘柝?fù)重，逆來順受。
小說很真實(shí)地表現(xiàn)了他們?cè)诳嚯y面前的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)和死的掙扎。小紅用一個(gè)女子的細(xì)膩，熱鎮(zhèn)和堅(jiān)強(qiáng)望著世間，她的憂郁深情的目光總是落在最扣人心弦的角落，讓人警醒。
讀完蕭紅的《生死場(chǎng)》，我很難過，似乎總覺得有一只小蟲在一步步吞噬著我的內(nèi)心，好想哭一場(chǎng)，為這些生生死死的農(nóng)民們。想到我們生活著的這片土地，沒有饑餓，沒有壓迫，沒有剝削，更不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們是如此的幸福，難道我們不應(yīng)該去珍惜嗎?或許，那個(gè)年代的動(dòng)蕩已經(jīng)離我們好遙遠(yuǎn)，很遙遠(yuǎn)了，但是，不可否認(rèn)，我們要從歷史中尋找道路。
我剛開始讀《生死場(chǎng)》時(shí)，我不知道為什么要叫《生死場(chǎng)》，它的內(nèi)容是什么，當(dāng)我讀完后，我才明白他講述的是農(nóng)民們的生生死死，以及，他們?cè)谏乐g的掙扎。在《生死場(chǎng)》中，有句話：在鄉(xiāng)村，人和動(dòng)物一樣忙著生，忙著死。在生死之間，又是什么呢?是生存。他們可以為了生存把親情，愛情拋掉。在菜場(chǎng)中有一個(gè)片段：母親以往是這樣的，很愛護(hù)女兒，可當(dāng)女兒敗壞了菜棵，母親便去護(hù)菜棵了，農(nóng)家無論是菜棵，或是一塊茅地，也要超過一個(gè)人的價(jià)值。這是很真實(shí)的，莊稼是農(nóng)民的生命，而他們首先想到的是生存，是命。生，是一個(gè)永恒的話題，鄉(xiāng)村農(nóng)民的生，如胡風(fēng)所說蚊子似的活著，糊糊涂涂的生殖，亂七八糟的死亡?；蛟S，這就是那個(gè)時(shí)代的悲哀。一切生死都沒有什么可高興的，也沒有什么可悲哀的，因?yàn)槟嵌际菚r(shí)代的特性。而我們所要做的，是在這個(gè)和平時(shí)代出個(gè)性，珍惜我們所擁有的一切。
蕭紅在《生死場(chǎng)》中，不但寫出了愚夫愚婦的悲歡苦惱，而且還寫出了藍(lán)天下的血跡模糊的大地和流在那模糊血土上鐵一樣中的戰(zhàn)斗意志。在文中，一開始我就挺欣賞趙三的，因?yàn)樗矣趨⑴c到鐮刀會(huì)中與地主對(duì)抗，雖然后來因?yàn)橐恍┮馔舛艞?，但他卻有勇氣起來反抗。在最后，趙三變成了找三爺，他老了，但依然鼓勵(lì)年輕人起來反抗，去參加革命。還有二里半，他在最后毅然決定去找革命軍，他們的精神代表著那個(gè)年代人們不屈的一致與反抗日軍的斗志和民族氣節(jié)。
那個(gè)年代動(dòng)蕩不已，在蕭紅悠緩的調(diào)子下，我看到的是一種生生死死，生的堅(jiān)強(qiáng)，死的掙扎，正是這種生死反映出人的最內(nèi)在最本質(zhì)的東西。在生生死死中，有一種美永恒的東西，實(shí)際上不是生命，生命一定是生生死死的，但這種生生死死中，滲透著大悲，大喜，大愛，大恨。
人生來這個(gè)世界，不是為了死而來的，有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。其實(shí)，或者本身就是一種生命的追逐，在追逐與被追逐的人群中完成對(duì)自我生命價(jià)值的升華，我們應(yīng)該慶幸生活在如此幸福的時(shí)代，有足夠大的舞臺(tái)讓我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值!
生死場(chǎng)讀后感4。
蕭紅的《生死場(chǎng)》中的鄉(xiāng)村，真實(shí)的展現(xiàn)著中國(guó)的面貌，與國(guó)人的面貌。蕭紅筆下的人物是那么的真實(shí)，金枝，麻面婆，趙三我們看過了，認(rèn)為我們的農(nóng)民就是那樣，鄉(xiāng)村就是那樣。其實(shí)魯迅也會(huì)用文字來以獨(dú)特的視角來看待國(guó)民性，但蕭紅與魯迅是不同的，蕭紅曾經(jīng)談到過與魯迅的區(qū)別：魯迅以一個(gè)自覺的知識(shí)分子從高處去悲憫他的人物，我開始也悲憫我的人物，他們都是自然的奴隸，一切主子的奴隸，但寫來寫去，我的感覺變了，我覺得我不配悲憫他們，恐怕他們倒應(yīng)悲憫我咧，悲憫只能從上到下，不能從下到上，也不能旋之同輩之間，我的人物比我高。這似乎說明魯迅真有高處，而我沒有或有的很少。
但我認(rèn)為蕭紅十分真實(shí)的寫到鄉(xiāng)村，剖析國(guó)民性。蕭紅并沒有將自己的家鄉(xiāng)寫的有多么美好與和諧，相反，她寫出了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村的真實(shí)的情況，他們的生活，他們的一切，這與沈從文是不同的，沈從文的文章展現(xiàn)了一個(gè)美麗的純凈的湘西世界，用家鄉(xiāng)的美好來抵抗外在世界的喧囂與浮躁，而蕭紅，用文字展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的東北鄉(xiāng)村。
如《生死場(chǎng)》中的一個(gè)片段：母親以向是這樣，很愛護(hù)女兒，可當(dāng)女兒敗壞了菜棵，母親便去護(hù)菜棵了，農(nóng)家無論是菜棵，或是一塊茅草也要超過一個(gè)人的價(jià)值。這是很真實(shí)的，莊稼是農(nóng)民的命，而他們首先想到的，是生存，是命。
生，是一個(gè)永恒的話題，而蕭紅的文章，尤其是《生死場(chǎng)》中，對(duì)生的堅(jiān)強(qiáng)描寫的淋漓盡致。鄉(xiāng)村農(nóng)民的生，如胡風(fēng)所說：蚊子似的活著，糊糊涂涂地生殖，亂七八糟的死亡。《生死場(chǎng)》中有句話：在鄉(xiāng)村，人和動(dòng)物一樣忙著生，忙著死。生之堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)農(nóng)民是體現(xiàn)出來了的，為了中國(guó)，為了祖國(guó)，他們奮起反抗。
蕭紅還有一句話;死人死了，活人計(jì)算著怎樣活下去，冬天女人們預(yù)備夏季衣裳，男人們計(jì)慮著怎樣開始明年的耕種。
就是這種的生生死死生的堅(jiān)強(qiáng)，死的掙扎，正是反映出人的最內(nèi)在的，最本質(zhì)的東西。在生生死死中，有一種美，永恒的東西實(shí)際上不是生命，生命一定是生生死死的。但這種生生死死中，滲透著大喜，大悲，大愛，大恨。
蕭紅的作品中你會(huì)感受到蕭紅的心在跳動(dòng)，血在奔涌，真切的感受到一種生命的張力，人性的光輝。
生死場(chǎng)讀后感5。
女人依靠男人生存，好像天生就為男人活一般。金枝被他丈夫視作滿足肉欲的工具，沒有關(guān)心，沒有愛情，只有發(fā)泄。辛苦懷孕，一日三餐不能停，洗衣打掃時(shí)時(shí)做，女人到底是什么?婚前私自交往時(shí)，“五分鐘過后，姑娘仍和小雞一般，被野獸壓在那里，男人著了瘋了，他的大手故意一般地捉緊另一塊肉體，想要吞食那塊肉體，想要破壞那塊熱的肉。盡量的沖漲了血管，仿佛他在一條白的死尸上面跳動(dòng)。”此時(shí)金枝還能感到幸福、滿足，就當(dāng)是這樣吧。然而，為人婦之后，除了成為生育、泄欲工具，甚至在預(yù)產(chǎn)期內(nèi)都要受著這獸欲的支配，一日日等待著變成黃臉婆，她還感受到了什么?有男人依靠的安全感嗎?難哪!
蕭紅的小說中體現(xiàn)的女性悲劇宿命的根源就是盲目的男性崇拜和自我迷失。哪一個(gè)女人不渴望愛情呢?但是，在婚姻中，在每一個(gè)家庭中，你能看到愛情嗎?讀后感.若非生命到頭了，女人會(huì)發(fā)出自己的聲音嗎?哪怕只有一聲小小的囁喏。月英是個(gè)溫婉的女人，臨死了，也就只是指點(diǎn)著自己不負(fù)責(zé)任的丈夫道了句“那個(gè)沒有天良的，他想法折磨我呀!”
村里男人盤算著弄個(gè)“革命軍”或“義勇軍”的名堂，與日本鬼子拼了。老婦人家唯一的男丁在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中死去了，她呼天喊地，晚上就拉著才五六歲的孫女上吊去了。女人啊女人，沒了男人，前方竟像沒了路一樣，只想到了死，死便成了如此容易的事。她們從來不反抗男人，也從來沒有想過要反抗，都死了。
女人啊女人，你到底是什么呢?
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十三
《生死場(chǎng)》是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一部小說，假期我讀了這本書，感受頗多。
王婆的死是給我印象比較最的一個(gè)情節(jié)，表面上她的死是她逃避丈夫趙三的“壓迫”，或者是說逃避二爺，人們會(huì)以為她懦弱，其實(shí)真正的她是一個(gè)充滿反抗意識(shí)的人，她是看到了趙三的骨子里的奴性，她看到了趙三本來要?dú)⒌舳?，而二爺更加得?shì)后他又變得俯首帖耳的這種轉(zhuǎn)變是他的懦弱茍且。
她在極度失望和無法忍受著一切的情況下，選擇了悲壯的死。表面上她軟弱逃避，其實(shí)仔細(xì)品讀，卻能發(fā)現(xiàn)她與她丈夫趙三對(duì)比的一明一暗。
二里半老婆的死，讓我們看到了中國(guó)人的陰暗一面，二里半老婆作為一個(gè)“屈辱的”形象，她先是被兩個(gè)日本兵凌辱，后來二里半又因?yàn)樗涣枞枋ж懚o她已死亡的身體上一個(gè)耳光，這尖刻地批判了在亡國(guó)之際，有些國(guó)人甘當(dāng)賣國(guó)賊，跟著侵略者一起壓迫我們的人民，只因?yàn)檫@樣，能滿足他們心中獲得權(quán)力的一種欲望，二里半老婆是折射了一個(gè)被“民族的”和“個(gè)人的”兩方面侮辱的中國(guó)。
小說《生死場(chǎng)》用了散文化的結(jié)構(gòu)章法，書中寫了季節(jié)的更換，年代的輪回，但時(shí)間的自然流轉(zhuǎn)卻沒有提供為情節(jié)發(fā)展所需的因果關(guān)系，因而，那里的生活只是一個(gè)個(gè)各自相對(duì)獨(dú)立的場(chǎng)景之間的空間組合。第一章麥場(chǎng)主要寫二里半找羊，第二章菜圃寫金枝與成業(yè)的戀愛，第三章荒山寫月英的死和鐮刀會(huì)。
整個(gè)小說沒有組織完整的故事情節(jié)，它采用的是一種散點(diǎn)空間單元，并通過時(shí)間轉(zhuǎn)換的節(jié)奏把其連綴了起來。這種看似無組織的組織，無結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)，正是中國(guó)散文美學(xué)形散而神不散的精髓之所在。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十四
下個(gè)學(xué)期我就是初三的學(xué)生了，雖然慢慢的變化讓我本人很難察覺，對(duì)升上初三這種事也被學(xué)習(xí)的重壓沖淡，但是我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)青年了！看著當(dāng)時(shí)的小學(xué)畢業(yè)照，我才能感嘆自己已經(jīng)發(fā)生這了這樣多的變化。但是現(xiàn)在可沒時(shí)間一直在這感嘆下去了！
為了能上一所好的高中，我們同樣是在努力學(xué)習(xí)，雖然不如高中生們學(xué)的多而復(fù)雜，但我也能感覺到我們正在慢慢的往他們的方向前進(jìn)。
從初二升上初三，作為過渡前期的暑假也依然是不能少的關(guān)鍵。但是在畢業(yè)前的最后一天，老師也向我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說明了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。“我們現(xiàn)在的情況已經(jīng)非常不樂觀了，班上偏科的問題十分嚴(yán)重！”聽了這樣的一席話，我激動(dòng)的想要去享受假日的心又冷靜了下來。我想著自己已經(jīng)不是初一剛來的新生了，我該對(duì)自己的成績(jī)也付出更多的努力了！我已經(jīng)沒有時(shí)間將整個(gè)暑假都浪費(fèi)在玩了上了。我知道自己的英語(yǔ)是我的致命點(diǎn)，多少次的英語(yǔ)考試都是被我給拖了后腿。在這最后的時(shí)間里，我也該有點(diǎn)改變了。
一、時(shí)間安排。
這次的放假總共有兩個(gè)月，我雖然不能全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但我可以在每天都擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來提高我的英語(yǔ)，在這時(shí)間多的不知道怎么花的暑假，我要好好的規(guī)劃自己的時(shí)間計(jì)劃。
在剛放假的這段時(shí)間，我很可能就會(huì)忍不住想去玩，但是我得先在這里提醒自己，一旦完全的放松就很難再回到學(xué)習(xí)的軌道，之前的努力和這次的計(jì)劃都會(huì)煙消云散。
在假期剛開始，我要好好的復(fù)習(xí)在這之前的筆記，把那些不理解的語(yǔ)法都多多的整理鞏固幾次，那些實(shí)在是弄不明白的地方，我和老師也商量好問題累積到一定程度可以去找她幫忙。
然后就是每天的每日任務(wù)，記下一定量的單詞，每天40個(gè)，不多也不少，但是重在堅(jiān)持。
我要把自己每天的暑假生活都用英語(yǔ)寫下來，這樣在書寫和觀看的時(shí)候，都能夠強(qiáng)化我的英語(yǔ)水平。這樣只要能堅(jiān)持，我就不信我的成績(jī)不能提高！
在暑假的最后，我也不能放松，我要對(duì)下個(gè)學(xué)期的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí)，希望在自己這么努力過后，我的英語(yǔ)能得到一個(gè)突破，在新的學(xué)期能給老師一個(gè)驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但是這些任務(wù)在空余時(shí)間就能很好的完成，希望我能在玩的時(shí)候也不要忘記了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后祝自己暑假快樂！
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初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十五
當(dāng)今中國(guó)已是聯(lián)合國(guó)的幾個(gè)常任理事國(guó)之一，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。而六十年，卻是一片混亂的景象。
那時(shí)候，快生孩子的女人和一條魚似的，趴在那里，等接生婆來接生。如果生下來是個(gè)死孩子，那么就直接放在火炕上燒了。
金枝還不像是個(gè)婦人，仍和個(gè)小女孩一般，不過肚子已經(jīng)膨脹起了，快做媽媽了。在她出嫁還不到四個(gè)月，就漸漸感到男人是炎涼的人類。更令人感到可怕的是，小日本鬼子把大肚子女人弄去破“紅槍會(huì)”。日本鬼子把女人肚子剖開帶著上陣，他們說紅槍會(huì)什么也不怕，就怕女人。
和文中的金枝相比，現(xiàn)在的我們要幸福多了?，F(xiàn)在男女地位平等，女孩也可以上學(xué)，可以自由的生活。女的有了地位，不像以前毫無地位，只能是“某某氏”?，F(xiàn)在婦女頂起了半邊天，各行各業(yè)都涌現(xiàn)了出力拔萃的人才，連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也不乏女性。
作為一位女生，我想對(duì)祖國(guó)說聲：“感謝你，祖國(guó)”。是你讓我今天能自由的生活，坐在明亮的教室里吸取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。我決定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
我深知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)英雄用血汗換來的。在這里我想對(duì)這些英雄致以無限的敬意。
祖國(guó)，我沒能游歷名山大川，卻知道黃山的秀美、漓江的柔和，我不曾涉足天南海北，卻愛上南海的浩瀚、長(zhǎng)城的巍峨……在你六十歲生日即將到來之時(shí)，我要大聲對(duì)你說：“生日快樂，愿你永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)?！?/p>
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十六
初中是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說尤為關(guān)鍵。在這三年里，他們不僅需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還需要發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在我讀初中的這幾年里，通過不斷摸索和反思，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，學(xué)科也較多，如果沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很容易在學(xué)習(xí)過程中迷失方向。因此，我在開始每學(xué)期時(shí)都會(huì)列出一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐一進(jìn)行規(guī)劃和安排。這樣不僅可以幫助我提高學(xué)習(xí)效率，還能減少學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度的穩(wěn)定。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在初中的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到了每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。每天堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做到課堂聽講專心，這些都是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有條不紊，也為我提供了充足的時(shí)間和精力去拓展其他興趣。
第三，積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。不同于小學(xué)，初中的課堂更加注重學(xué)生積極參與，培養(yǎng)探究和合作的精神。在這個(gè)過程中，我開始積極主動(dòng)地提問、發(fā)言，勇于表達(dá)自己的看法，并爭(zhēng)取與同學(xué)們的合作。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提升自己的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)和整理課堂筆記也是鞏固學(xué)習(xí)效果的重要途徑，不斷鞏固和回顧所學(xué)內(nèi)容，可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。
第四，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高也非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和技巧不同，需要通過探索和實(shí)踐找到適合自己的方式。在初中的學(xué)習(xí)中，我嘗試了很多不同的學(xué)習(xí)方法，例如制作思維導(dǎo)圖、使用記憶卡片和筆記，還有進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)等等。通過不斷嘗試，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我在初中學(xué)習(xí)中最重要的心得體會(huì)。初中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)于小學(xué)來說更加復(fù)雜和嚴(yán)肅，會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力和潛力，就能夠克服困難，取得好的學(xué)習(xí)成果。我時(shí)常告誡自己要以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，相信自己的努力會(huì)得到回報(bào)。并且，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)和身體健康，也是保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素。
總的來說，初中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)包括制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些心得體會(huì)是我在初中學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富，相信它們也適用于其他同學(xué)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我們才能在初中的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（優(yōu)秀17篇）篇十七
虛無地生，掙扎著死，讀蕭紅的《生死場(chǎng)》確實(shí)感到生活就“好像古井的水，不生微波”在三十年代到四十年代的東北哈爾濱的一個(gè)小村莊里，“人和動(dòng)物忙著生，忙著死。”在《生死場(chǎng)》中，人被與動(dòng)物等同了起來，讓人感受到了在思想落后，沒有覺醒的人群里，人是怎樣可悲地虛無地生，又是怎樣地掙扎地死。
那里的人生活單調(diào)，人們的行為僅憑著季節(jié)的變化而變化?！芭偷募竟?jié)，全村忙著生產(chǎn)”，“冬天，女人們像松樹子那樣容易結(jié)聚”。這里的人好像都不是為自己而活著，他們的生產(chǎn)僅僅是因?yàn)閯?dòng)物的本能，他們不知道自己為什么而活著，也不知道如何讓自己生活得更加好。他們的生活也僅僅是農(nóng)田里的麥子，好像麥子就是他們的生命。在他們的眼里有時(shí)候甚至至親的生命的價(jià)值都比不過麥田了的麥子。王婆在摔死自己的女兒后，來到麥田竟然也就忘記了悲傷。他們生存只為了找吃的，吃東西又僅僅是為了活著。但是，他們卻好像連吃的東西都找不到，這樣在物質(zhì)的'匱乏之下必然導(dǎo)致了精神上的荒蕪。
人只是為了生存。為了生存什么都可以不要。王婆的那只馬，在王婆把她帶到屠宰場(chǎng)之后，有跟了出來，但是只因?yàn)椤八狭?！秋收末了！收割完了！沒有用處了！只為一張馬皮，主人忍心將它送進(jìn)屠場(chǎng)?！蹦抢锏娜瞬坏珜?duì)動(dòng)物這樣，對(duì)人也同樣如，“母親愛護(hù)女兒，可是女兒敗壞了菜棵，母親便去愛護(hù)菜棵了。農(nóng)家無論是菜棵，或是一株茅草也要超過人的價(jià)值?！苯鹬λ谙怅帨侠铮昂孟褚粋€(gè)垃圾桶，好像一個(gè)病狗似的堆偎在哪里?！?，另一個(gè)更令人深思和荒誕的是，地主施舍給貧苦農(nóng)民粉地，但是對(duì)活著的農(nóng)民卻常常驅(qū)逐，使他們“從破房子走向更破的房子?！边€有月英的遭遇，因?yàn)樯√稍诖采蠠o法動(dòng)彈，丈夫不去請(qǐng)醫(yī)生，卻去請(qǐng)神、燒香。之后竟然便不理會(huì)她了，令她自己躺在床上自生自滅了。
這一切讓人感受到了思想的落后和保守的可怕。要改變這一切就必須不斷地進(jìn)步，不斷地發(fā)展，拒絕保守。