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教師考編培訓(xùn)具體方案 教師培訓(xùn)方案

時間:2025-05-27 作者:儲xy

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師考編培訓(xùn)具體方案 教師培訓(xùn)方案篇一

根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排,為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作,特制定本方案。

以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,深入推進我校“教學(xué)提質(zhì)增效年”活動,全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃,構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的.條件。

時間地點內(nèi)容主持

7.8上午各辦公室休學(xué)典禮準備研訓(xùn)材料各教研組組長。

7.8下午會議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長。

7.9上午會議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會(教研組經(jīng)驗總結(jié)交流、工會組經(jīng)驗總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗交流、新課程理論交流、辯課等等)。

7.9下午電腦室。

1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》。

7.10上午會議室。

1、專題講座:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃(制定個人成長計劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容)。

7.10下午各辦公室。

1、自主研修:“崇師德、塑師魂”。

2、小組討論交流,撰寫培訓(xùn)心得。

3、撰寫培訓(xùn)總結(jié),提交到區(qū)教中心郵箱)。

暑假相關(guān)地點:

1、7月25日起,陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn);

2、8月20日,鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn);

3、全體教師在家進行自主研修,撰寫研修心得。

組長:(校長)

組員:

新聞:

以上未盡事宜,以學(xué)校行政班決定為準。

教師考編培訓(xùn)具體方案 教師培訓(xùn)方案篇二

為全面提升中職學(xué)校教師隊伍素質(zhì),加快中職教育發(fā)展適應(yīng)社會對中職人才的需要,加快中職教師隊伍的培訓(xùn),改革中職教育人才培養(yǎng)模式成為當前中職教師隊伍建設(shè)的重點課題。因此,加強中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)成為當前教育改革的重要任務(wù)。根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校烹飪學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)實際,特制定本方案。

踐能力為重點,培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的職業(yè)教師隊伍,為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

中等職業(yè)學(xué)校和教師進修學(xué)校骨干教師培訓(xùn)本著“立足課堂,聚焦實踐”的宗旨,突出以參訓(xùn)教師為主體,以更新教師教育觀念為前提,以培養(yǎng)其研究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以提高理論水平和實踐操作能力為目的,努力建設(shè)一支理念新、能力強、素質(zhì)高的中職骨干教師隊伍。烹飪學(xué)專業(yè)中等職業(yè)教師的在職培訓(xùn),是面向21世紀中國烹飪學(xué)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的需要,以提高專業(yè)教師實踐教學(xué)能力為重點,培訓(xùn)具有“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。

重點學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、校內(nèi)校外實訓(xùn)基地建設(shè)、烹飪技術(shù)新工藝等內(nèi)容。通過培訓(xùn),提升教師的職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專業(yè)技術(shù)與技能、教育科研與實踐等綜合素質(zhì)和能力,適應(yīng)國家對技能型人才培養(yǎng)的新要求,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開發(fā)技術(shù);能組織學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練工作,形成新的職教模式,并在全國的職業(yè)教育中起到引領(lǐng)和示范作用。

中等職業(yè)教育學(xué)校烹飪專業(yè)骨干教師

烹飪學(xué)專業(yè)中職教師培訓(xùn)將引進先進理念和成熟模式,根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標,結(jié)合參訓(xùn)教師的實際情況,以集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,并在其指導(dǎo)下通過與廣大中職教師的研討和實訓(xùn)等形式,創(chuàng)造一個能體現(xiàn)先進職業(yè)教育特點,并與我省職業(yè)教育現(xiàn)狀相適應(yīng)的全新的職業(yè)教育模式。通過對烹飪學(xué)專業(yè)所涉及的專業(yè)核心課與專業(yè)特色課程的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法進行深入學(xué)習(xí)和研討,以項目設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,通過專題講座、互動研討、觀摩教學(xué)、實驗實訓(xùn)操作、現(xiàn)場參觀等方式完成培訓(xùn)項目。

(一)綜合講座(64學(xué)時)

(二) 專業(yè)技能訓(xùn)練(56學(xué)時)

六、培訓(xùn)考核

2、學(xué)員的成績由以下二部分組成:

(1)學(xué)員的出勤(30%):學(xué)員的出勤不得低于總考勤量的`80%。

(2)學(xué)員提交的報告(70%):專業(yè)實訓(xùn)報告一份;學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)報告一份。

教師考編培訓(xùn)具體方案 教師培訓(xùn)方案篇三

根據(jù)《**省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標準(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,特制定本方案。

開展培訓(xùn)學(xué)分管理,是深化教師培訓(xùn)改革、促進教師專業(yè)成長、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學(xué)校要認真領(lǐng)會,合力推進教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機制。

全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。

1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標準和制度明確。

2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn),豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,提高培訓(xùn)的有效性。

3、加強宣傳報道,依托**省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。

5、 培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放,有效整合,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色,突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負擔。

6、強化培訓(xùn)學(xué)分過程管理,發(fā)揮教師自主管理機制。

1、模塊化規(guī)模設(shè)計

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個層級,集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。

2、模塊化內(nèi)容設(shè)計

全員培訓(xùn)課程四個維度,即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長,每個維度下設(shè)若干課程模塊。

1、學(xué)時分配(同去年)

每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中,師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,學(xué)生管理不少于10學(xué)時,專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一)。

2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù),具體參見表(二),轉(zhuǎn)換標準為:校本研修學(xué)分系數(shù)為1,區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1、2,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0、7,區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培),在區(qū)域內(nèi)舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1、2,在區(qū)域外舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1、3,教師所獲榮譽、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,每項獎勵為一個單位,以獲獎證書為準,乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),計入總學(xué)分,10學(xué)分為限,超出部分不計分。

學(xué)分審核認定時間為20xx年11-12月,各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2),每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,以此為佐證進行繼續(xù)教育學(xué)分驗印,未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進行學(xué)分排名,培訓(xùn)部將組織檢查,下校驗印。

培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同,目標和方向不變,策略和方法有改進。

按照**區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮**區(qū)教師進修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。

1、培訓(xùn)思路:以整合內(nèi)容為前提,以突出培訓(xùn)為核心,以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,以自主選擇為方式,以科學(xué)務(wù)實為原則進行培訓(xùn)管理。

3、學(xué)分認定:各校按模塊設(shè)計校本研修項目,填寫項目申報書,培訓(xùn)部將召開“**區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進行說明、交流,經(jīng)專家組審核批準后方可認定學(xué)分,再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認定。

4、培訓(xùn)升級:經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的'校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),提高學(xué)分系數(shù),全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標準認定賦分,同時區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào),在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,開展培訓(xùn)交流活動。

1、各校要認真閱讀此計劃,重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

2、明確全年整體工作思路與辦法,悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議,認真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標。

3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,加強教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照20xx年具體要求,完善學(xué)分管理過程。

4、鼓勵和肯定教師自主管理,全員協(xié)調(diào)發(fā)展,指導(dǎo)到位,落實于人,調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。

5、嚴肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,嚴格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn),機會均等、量入為出,公私分明,最終形成嚴謹公正的學(xué)分管理機制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機制同上年略)

總之,本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,目的是為更好更扎實地推進研培結(jié)合,積極促進教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認真實施,共同為促進我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。

教師考編培訓(xùn)具體方案 教師培訓(xùn)方案篇四

通過培訓(xùn),使新教師更新教育觀念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平,熱愛教育事業(yè),掌握所教學(xué)科課程標準,熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進專業(yè)成長,為使他們順利啟航,揚帆遠行打下堅實的基礎(chǔ)。

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,具備良好的師德修養(yǎng),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。

2、逐步掌握所教學(xué)科課程標準,掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用實際教學(xué)中,具備駕馭教材、駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

4、通過培訓(xùn),使新教師達到一年合格、二年優(yōu)秀、三年成骨干。

2016年9月進入我校的新教師。

總校教導(dǎo)處、政教處,任教學(xué)校集中指導(dǎo)和骨干教師“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟、反思相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的.“傳、幫、帶”作用,教導(dǎo)處實行包人制,骨干教師與新教師結(jié)“對子”。

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):師德修養(yǎng)是教師立教之本,要著眼于加強新教師對當代教師職業(yè),教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,確立敬業(yè)愛崗,為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護法》等法律、法規(guī),在教育教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)的基本流程,規(guī)范、要求和教師的基本職責,規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn):培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進行備課、教學(xué)設(shè)計、說課方法的訓(xùn)練。

4、課程標準和教材培訓(xùn):盡快掌握所教學(xué)科課程標準和教材體系。做到腦中有“標”,心中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”。

5、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課不少于8節(jié),取長補短,促其發(fā)展。

6、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,自修自練、集中學(xué)習(xí),外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,新教師外出學(xué)習(xí)(聽課),回校后要上匯報課,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,在工作中認真實踐,及時總結(jié),不斷提升。

1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:

成 員:

領(lǐng)導(dǎo)小組實行包人制:韓艷青負責對新教師劉英波、楊翠茹培養(yǎng)工作;蔡文忠負責對新教師王修宇、邢建慧的培養(yǎng)工作;王海明負責對新教師韓佳磊、邢亞軒的培養(yǎng)工作;謝敬波負責對新教師馬秀春、王樹玲的培養(yǎng)工作;楊國軍負責對新教師曹東華、劉麗的培養(yǎng)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,認真聽取他們的意見,不斷改進培訓(xùn)策略,為他們搭建快速成長的平臺。

2、采取“青藍之約”師徒結(jié)對幫帶方式。

為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶,具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師課不少于10節(jié),并寫出聽課體會,指導(dǎo)教師聽新教師課每學(xué)期不少于5節(jié),并對所聽的課給予點評指導(dǎo)。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,每周聯(lián)系一次(輔導(dǎo)、交流),切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),多向他們請教,商榷教學(xué)技藝。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課、評課、促進他們快速成長。

3、對新教師的要求。制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓(xùn)活動,做好筆記,及時寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會,寫教學(xué)案例和反思,上好匯報課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),要加強鋼筆字、粉筆字、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。 每一課:充分備課(有教案),做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位,精講精練,隨堂作業(yè)及時批改,每課有反思。

每一周:師徒互動一次以上,聽取講座或輔導(dǎo)。

每一月:聽課8節(jié)以上,撰寫原創(chuàng)論文或案例、反思一篇。

每學(xué)期:進行學(xué)期總結(jié),組織匯報成長體會。

4、抓考核,捉提高。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、教師考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果做為新教師使用、評先、樹優(yōu)重要依據(jù)。

指導(dǎo)教師 新教師

1.新教師培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

2.幼兒園新教師培訓(xùn)方案-教師培訓(xùn)方案

3.初中新教師培訓(xùn)方案-工作方案

4.小學(xué)新教師培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

5.新教師崗前培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

6.新教師入職培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

7.學(xué)校新教師培訓(xùn)方案-工作方案

8.中學(xué)新教師培訓(xùn)方案-工作方案

教師考編培訓(xùn)具體方案 教師培訓(xùn)方案篇五

為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標,切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠程教育資源的水平,為我校現(xiàn)代遠程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ),特制定本培訓(xùn)方案。

采用集中學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,對我校4個學(xué)科教師進行專項培訓(xùn),著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題,提高教師教育教學(xué)能力和水平,并在遠程教師培訓(xùn)方面起到示范作用,提供優(yōu)質(zhì)資源。

我校思想品德、歷史、地理、生物4個學(xué)科教師,作為學(xué)員參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)時間定于xx年1月17日—3月25日,預(yù)計40天,每天1.5-2學(xué)時,共計60學(xué)時。

“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求,針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要,以問題為中心,以課例為載體,組織實施遠程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

1、xx年1月7日—16日,根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號,通知我校學(xué)員進行注冊,熟悉平臺操作。

2、xx年1月17日—3月20日,學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,研讀學(xué)習(xí)材料,參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間,學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動(專家在線答疑)活動。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:羅x

副組長:雷x

成 員:萬x

2、工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。

2、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進行考核,考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。

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2023-08-10
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