時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇一
為提高師生的安全意識和對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，有效組織幼兒避險，確保營造一個良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，近日，我園全體師生舉行防火應(yīng)急演練。
20__年11月9日下午三時，刺耳的警報聲劃破了幼兒園的寧靜。老師們下令“失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟著老師彎腰往出跑，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在教師指揮下迅速做出了反應(yīng)。幼兒們在老師的帶領(lǐng)下，按照平時老師教的方法迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。整個撤離用時37秒。現(xiàn)場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。
在防火應(yīng)急演練結(jié)束后，后勤主任又對全園教職工進行了滅火器的實戰(zhàn)演練培訓(xùn)，整個培訓(xùn)過程井然有序，參與的教職工都以認真的態(tài)度投入演練。
通過演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災(zāi)時的緊急情況下如何積極應(yīng)對有效自救的安全知識，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災(zāi)害的防護和自救能力。同時，也讓教職工積累了滅火器的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為創(chuàng)建平安校園加了一道安全之鎖。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的.音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，少部分還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
5、在教學(xué)中適當滲透法制教育。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。
第一單元：天天好心情
4課時
第二單元：綠色之歌
3課時
第三單元：阿里里
3課時
第四單元：春天來了
3課時
第五單元：小企鵝
2課時
第六單元：大鹿
1課時
第七單元：叮叮咚
4課時
第八單元：
3課時
第十單元：詩、歌、畫
2課時
第十一單元：會跳舞的小動物
2課時
第十二單元：蕭
1課時
第十三單元：夏
3課時
第十四單元：在暑假里
1課時
復(fù)習(xí)、考試
2課時
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇三
一、總則
第一條本制度根據(jù)《消防法》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《倉庫防火安全管理規(guī)則》、《人員密集場所消防安全管理》，結(jié)合公司實際而制定。
第二條本制度適用于本單位管轄內(nèi)的所有生產(chǎn)、辦公、生活場所（員工集體宿舍、食堂等）和沒有簽定消防安全協(xié)議的出租房屋建筑及場地。
第三條疏散出口：
2、房間內(nèi)最遠點與最近疏散出口的距離不應(yīng)大于20m。
第四條疏散門：
1、疏散門應(yīng)采用平開門，不應(yīng)采用平移門、卷簾門及旋轉(zhuǎn)門；
2、疏散門應(yīng)向外開啟，當其建筑面積不大于60㎡且經(jīng)常停留人數(shù)不多時，可向內(nèi)開啟。疏散出口不應(yīng)設(shè)置門檻，在距疏散出口1.4m范圍內(nèi)不應(yīng)設(shè)置臺階及影響人員正常疏散的障礙物。
第五條疏散走道：
2、疏散走道與其它部位應(yīng)采取防火分隔措施；
3、疏散走道的地面、頂棚及隔墻等不應(yīng)采用可燃材料裝修，嚴禁采用燃燒后產(chǎn)生劇毒氣體的材料進行裝飾或裝修。
第六條疏散樓梯：
3、疏散樓梯宜通至上人屋面，且在各樓層的平面位置不應(yīng)改變，其首層應(yīng)能直通室外。
第七條安全出口：
1、辦公室、員工集體宿舍等人員密集場所內(nèi)每層的安全出口不應(yīng)少于2個。當層數(shù)不超過3層，且人數(shù)不超過50人時，可設(shè)一個安全出口或疏散樓梯。但必須在窗口、陽臺等部位設(shè)置輔助疏散設(shè)施。
2、除特殊情況外，人員密集場所的窗口、陽臺等開口部位不應(yīng)設(shè)置防盜窗，當必須設(shè)置時，應(yīng)有從內(nèi)部易于開啟的裝置，窗口、陽臺等開口部位應(yīng)設(shè)置輔助疏散器具。
第八條安全疏散標識：
1、安全出口和疏散門的正上方應(yīng)采用“安全出口”作為指示標志；
4、設(shè)置在疏散走道兩側(cè)的蓄光型疏散指示標線應(yīng)保持連續(xù)，設(shè)置在疏散路線地面上的蓄光型疏散指示標志應(yīng)采用嵌入式，蓄光型疏散指示標志的激發(fā)光源或自然采光量應(yīng)達到規(guī)定要求。
第九條應(yīng)急照明燈：
2、疏散路線上的樓梯間每層都必須安裝應(yīng)急照明燈；
第十條分公司消防安全疏散設(shè)施的管理責(zé)任職能部門為分公司安全技術(shù)室，管理責(zé)任人為其所在班組的負責(zé)人。
第十一條公司消防安全疏散設(shè)施的管理責(zé)任職能部門為安全生產(chǎn)部，公司機關(guān)消防安全疏散設(shè)施的管理責(zé)任人為安全生產(chǎn)部安全員。
第十二條安全疏散設(shè)施管理應(yīng)符合下列要求：
1、確保疏散通道、安全出口的暢通，禁止占用、堵塞疏散通道和樓梯間；
2、人員密集場所在使用期間疏散出口、安全出口的門不應(yīng)鎖閉；
7、舉辦會議、考試、表演等大型活動，應(yīng)事先根據(jù)場所的疏散能力核定容納人數(shù)。活動期間應(yīng)對人數(shù)進行控制，采取防止超員的措施。
第十三條安全疏散設(shè)施管理責(zé)任人應(yīng)每天進行檢查，確保消防應(yīng)急照明、安全疏散指示標志、消防安全標志完好、清晰、有效、沒被遮擋，發(fā)生損壞時應(yīng)及時向管理責(zé)任職能部門匯報，以安排維修、更換和整改。安全疏散設(shè)施管理責(zé)任人對整改質(zhì)量負有監(jiān)督和驗收的責(zé)任。
第十四條安全疏散設(shè)施管理責(zé)任職能部門每月應(yīng)組織一次檢查，進行一次疏散設(shè)施實驗檢測，并及時整改存在的問題。
第十五條應(yīng)急燈均以放電狀態(tài)出廠，使用前必須進行20小時的充電，才可進行放電。使用中的應(yīng)急燈具應(yīng)定期進行性能檢查，每半個月或一個月通過連續(xù)開關(guān)試驗，以檢查電路轉(zhuǎn)換及電池的應(yīng)急功能，并進行放電，以延長電池使用壽命。
四、附則
第十六條本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行，由公司管理部負責(zé)解釋。
一、各消防重點部門在各自管轄的范圍內(nèi)應(yīng)當保障疏散通道、安全出口暢通。并按照國家規(guī)定的消防安全疏散指示標志和應(yīng)急照明設(shè)施，保持防火門、通道、防火卷簾，消防安全疏散指示標志，應(yīng)急照明，機械排煙送風(fēng)、火災(zāi)警報和火災(zāi)事故廣播等設(shè)施處于安全狀態(tài)。
二、嚴禁下列行為：
（一）占用疏散通道。
（三）將安全出口上鎖，遮擋或者將消防安全疏散指示標志遮擋、覆蓋。
（四）其他影響安全疏散行為。
以上規(guī)定，望認真執(zhí)行，若違反或?qū)ο拦ぷ髟斐刹涣加绊懀垂镜膯T工手冊《獎懲制度》處理。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇四
應(yīng)急預(yù)案指面對突發(fā)事件如自然災(zāi)害、重特大事故、環(huán)境公害及人為破壞的應(yīng)急管理、指揮、救援計劃等。它一般應(yīng)建立在綜合防災(zāi)規(guī)劃上。其幾大重要子系統(tǒng)為：完善的應(yīng)急組織管理指揮系統(tǒng)；強有力的應(yīng)急工程救援保障體系；綜合協(xié)調(diào)、應(yīng)對自如的相互支持系統(tǒng)；充分備災(zāi)的保障供應(yīng)體系；體現(xiàn)綜合救援的應(yīng)急隊伍等。接下來就跟隨一起，了解小學(xué)“九一八”應(yīng)急疏散演練方案的有關(guān)內(nèi)容吧！
為了進一步樹立“安全第一”的思想，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的應(yīng)急組織，提高應(yīng)急救援能力，預(yù)防學(xué)校在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，學(xué)校能有組織、有秩序地進行疏散，最大限度的保護全體師生的人身安全。
為切實提高全體師生應(yīng)急疏散應(yīng)對能力，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時的應(yīng)對能力，熟悉學(xué)校應(yīng)急疏散路線，檢查學(xué)校應(yīng)急疏散預(yù)案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力，學(xué)校決定組織開展本次應(yīng)急疏散演練。
1.演習(xí)時間：xx年9月18日早自修時間
2.演習(xí)地點：xx縣實驗小學(xué)教學(xué)樓及操場
接到上級緊急情況通報，上塘地區(qū)將遭到數(shù)架敵機的空襲，敵機將在5分鐘后到達，情況十分危急，學(xué)校馬上拉響緊急空襲警報，全校學(xué)生必須馬上在5分鐘內(nèi)撤到安全地帶。
（一）準備階段
1.演習(xí)動員，班主任闡述本次演練的目的和要點。
2.劃定區(qū)域，設(shè)定模擬現(xiàn)場；
3.各級領(lǐng)導(dǎo)、參演力量各就各位。
（二）演習(xí)階段
1.校園響起防空警報后，廣播立即通知學(xué)生疏散。
2.教室內(nèi)當班任課教師立即通知學(xué)生，并以最快的速度有順序有組織地向操場疏散。
3.疏散路線及順序：一年級負責(zé)人將學(xué)生按順序疏散至內(nèi)操場；二、四年級負責(zé)人將學(xué)生按順序從東面樓梯疏散至操場；三、五年級負責(zé)人將學(xué)生按順序從西面樓梯疏散至操場；六年級負責(zé)人將學(xué)生按順序從前幢教學(xué)樓東面樓梯疏散至操場。
4.將學(xué)生疏散到操場后，各班任課教師清點人數(shù)并向現(xiàn)場總指揮匯報人員情況。
現(xiàn)場總指揮對演習(xí)情況進行講評。
七、有關(guān)要求及注意事項
1.全體人員須在現(xiàn)場總指揮的統(tǒng)一指揮下開展各自工作。
2.各小組負責(zé)人要及時向指揮部匯報情況。
3.確保通信聯(lián)絡(luò)暢通和后勤保障工作。
4.所有人員必須嚴格做好個人安全防護工作。
總指揮：xx
現(xiàn)場安全保護：xxx及值周教師3人
廣播：xx
宣傳：楊xx（攝影）xx（攝像）
（一）疏散演練
1、早上早自修課鈴聲響起后，演練開始：校園廣播發(fā)出警報，廣播指令學(xué)生緊急疏散到學(xué)校操場。
2、全校學(xué)生緊急有序地按照廣播操序列快速進入操場。
3、小結(jié)疏散演練情況。
4、學(xué)生代表做紀念“九一八”演講。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇五
為進一步落實學(xué)校的安全防范工作，xx年xx月xx日上午大課間活動時間我校舉行了火災(zāi)緊急疏散演練。由于疏散預(yù)案制定周詳，組織工作嚴密，對學(xué)生的動員、訓(xùn)練和布置工作落實到位，演練取得了成功。
當廣播里想起火災(zāi)警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各班學(xué)生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路迅速、有序、安全地撤離教室到指定地點集合。二百余人到達指定地點只用了兩分多點的時間，無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習(xí)井然有序未發(fā)生任何問題，達到了預(yù)期的效果。
2、疏散演練過程中少數(shù)學(xué)生還存在亂跑、亂鬧現(xiàn)象。
這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學(xué)們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇六
為落實上級文件精神，根據(jù)學(xué)校實際情況制訂了“中心小學(xué)消防安全逃生演練方案”，進行了實際演練及如何滅火的實際操作，取得了完滿的成功。
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長劉元營任組長，韓東君、王澤銀任副組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強消防安全意識，在學(xué)生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“中心小學(xué)消防演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。我們還專門請消防官兵給全體師生進行了消防知識培訓(xùn)，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
消防逃生演習(xí)活動現(xiàn)在開始，教學(xué)樓樓頂和過道內(nèi)濃煙滾滾，報警員立即拉響警報，班主任和疏散指揮員各就各位。校長通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生火災(zāi)，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，報告校長。當被困的學(xué)生和老師成功救下后，全體師生均已撤離到安全地帶。爾后，消防大隊長又為全校師生講解滅火常識，并由師生親自體驗滅火器滅火的基本操作。各班向校長匯報，校長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié)。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。
這次活動全校全體師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了1分55秒，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的`基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇七
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學(xué)為重點，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標，把“一課三磨”、“一人一課”和“課題研究”等教研作為本校數(shù)學(xué)教研特色，落實學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)探索，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強師資隊伍建設(shè)。教研組將借助數(shù)學(xué)學(xué)科中心這一活動平臺，認真學(xué)習(xí)課程理念，繼續(xù)深入開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。同時通過導(dǎo)師團帶教活動，每周反饋，每月交流，切實提高新教師的教育教學(xué)能力。
2.舉行開課磨課活動。依托“一課三磨”和“一人一課”校本教科研模式，通過解讀教材、命題制卷、“三單”修改與完善等措施，切實提高每位教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3.開展課題研究活動。結(jié)合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。
4.開展學(xué)生特色活動。本學(xué)期針對學(xué)生年齡特點，繼續(xù)開設(shè)校級、班級等各類開甲思維社團活動。結(jié)合《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
1．切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，關(guān)注核心素養(yǎng)對課堂教學(xué)產(chǎn)生的重要影響。不斷深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標，貫徹新課程理念，正確解讀小學(xué)數(shù)學(xué)的十個核心素養(yǎng)，并能體現(xiàn)在自己的數(shù)學(xué)課堂上。
2.追求課堂教學(xué)時效性
切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，完成“三單”的修改與完善，實踐“先學(xué)后教、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性。
3.“七認真”檢查規(guī)范化。
始終堅持每月“七認真”檢查，校區(qū)內(nèi)抽查及師徒每周抽查調(diào)研等方式進行，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
4.磨課研討常態(tài)化
課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將扎實開展校區(qū)一課三磨及備課組一人一課研討活動。一課三磨以學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心活動為主，穿插新教師磨課等活動。要求按年段全員參與，并按主題有針對性地參與主題沙龍和研討。一人一課由備課組長在備課組內(nèi)組織，進行年級組開課研討。每位教師結(jié)合自己的課題研究，把科研與課堂教學(xué)有效結(jié)合，將課堂有效教學(xué)真正落到實處。
5．數(shù)學(xué)文化活動多樣化
本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)學(xué)校慧心社“開甲社團”各年級的思維訓(xùn)練，一、二年級珠心算慧心社團，三四年級數(shù)學(xué)思維社團，五六年級數(shù)學(xué)拓展課程。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動，為學(xué)生搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺，展示數(shù)學(xué)文化魅力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。
二月
1.制定教研組工作計劃
2.各備課組制定學(xué)科計劃
3.制定教研組開課、備課組活動安排表
4.以備課組為單位完善“三單”及單元設(shè)計等任務(wù)。
5.區(qū)期初教研活動
三月
1.“一人一課”活動開啟
2.高年級“一課三磨”研課活動
3.年級組研卷制卷研討
4.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
5.基本功微課試講活動
6.七認真檢查
四月
1.“一人一課”活動
2.中年級“一課三磨”研課活動
3.年級組研卷制卷活動研討
4.期中學(xué)科能力競賽
5.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
6.教學(xué)七認真檢查
五月
1.教研組備課組學(xué)生期中能力競賽分析會
2.低年級組研課活動
3.課題研討活動
4.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
5.畢業(yè)班制卷命題大賽
6.教學(xué)七認真檢查
六月
1.新教師期末匯報課
2.各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃
3.集團數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動
4.教學(xué)七認真檢查
6.備課組做好組內(nèi)資料匯總
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇八
上學(xué)年，我們?nèi)?）中隊在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的能力得到了提高，思想更加活躍，行動更加積極，學(xué)習(xí)也更認真了。但也有小部分同學(xué)雖然熱愛班集體但自制能力差，言行不夠文明，時常不能控制自己，偶爾違紀。本學(xué)期，我們中隊會再接再厲，認真組織開展好各項中隊活動，規(guī)范學(xué)生言行，爭創(chuàng)文明班級。
三年級隊員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。指導(dǎo)隊員正確地評價和適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會傾聽和理解，學(xué)習(xí)合作與交往，指導(dǎo)隊員關(guān)心和幫助其他同學(xué)，分享交往的樂趣。
1、著重加強班級的組織建設(shè)，建立合格的班委委員會。
2、全班制定“班級公約”和“幫扶小組”的制度，嚴格日常行為規(guī)范評比的日常監(jiān)督。
3、結(jié)合各類重大節(jié)日，配合學(xué)校的大隊活動，再根據(jù)中隊實際情況，開展豐富多彩的中隊活動。
1、寒假活動總結(jié)表彰
3、結(jié)合“三·八”婦女節(jié)開展“感悟親情、感謝母親”活動
4、學(xué)習(xí)好習(xí)慣討論會
1、中隊倡導(dǎo)文明課間游戲
2、勤儉節(jié)約教育
3、“言必信行必果”教育
1、慶“五·一”活動
2、結(jié)合五月第二個星期日“母親節(jié)”，開展“感恩”實踐活動
3、“面對困難”小小演講會
1 、慶祝“六·一”活動
2、“與朋友最難忘的一件事”故事會
3、結(jié)合“6.26”國際禁毒日進行法制教育
進行中隊活動總結(jié)
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇九
周五我們參加了消防演習(xí)。一開始我以為火災(zāi)演習(xí)是要放一把火把教學(xué)樓燒了，可是完全不是這樣的。
演習(xí)的時候老師居然給我們用秒表計時，真是不可思議。那天進行了兩次演習(xí)，第二次的時間比第一次快，我們還是有進步的！
我們的班主任廖老師跟我們說，真正的火災(zāi)來臨的時候不能笑，笑的話就會把濃煙和有毒氣體吸到呼吸道去，然后人就會昏倒，被火燒死。她還告訴我們很多人不是被燒死的，而是被嗆死的。
我們用自己的毛巾捂住口鼻，跑下樓梯。我在跑動中被高年級的同學(xué)沖撞了，把我的鼻子撞得酸痛！一陣忙亂，我們到達操場，但是排頭的同學(xué)變成了排尾的了。匯報完后我把毛巾拿了下來，感覺鼻子涼涼的，以為鼻涕出來了，一摸原來沒有，可能是剛才有點緊張了。
有了經(jīng)驗后，下午的消防演習(xí)順利多了，一點堵塞也沒有。
這次演習(xí)后，我知道了真的火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎樣逃跑了。
小學(xué)疏散工作計劃表 中小學(xué)消防疏散演練活動總結(jié)篇十
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由王婷芝校長任組長，孫書杰李秀艷任副組長、學(xué)校各班主任任組員的抗震救災(zāi)預(yù)演指揮部，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。在演習(xí)前的動員大會上，孫書杰副組長要求全體教師從思想上要引起重視，增強安全意識，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
為了使這次演練有序、安全進行，演習(xí)小組對這次演練的各崗位人員的安排、職責(zé)、疏散路線、具體操作程序、疏散要求與注意事項作了縝密的演習(xí)方案。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。演習(xí)小組要求班主任利用班會課的時間再次教育學(xué)生，聽到宣布后，必須服從指揮，聽從命令，快速、安全疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地帶。
下午第二節(jié)課，王校長通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家不要驚慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離，到達目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)。王校長對演練活動進行簡要總結(jié)，并宣布北歸還小學(xué)地震逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場只用了2分15秒。演練按預(yù)案進行，整個演練過程井然有序，演練達到預(yù)期效果。
1、個別學(xué)生對演習(xí)認識、重視程度還不到位。在安全撤離過程中出現(xiàn)慢吞吞、甚至有喧嘩、開玩笑等現(xiàn)象。
2、為了防止出現(xiàn)第二次傷害，在逃離的過程中很多學(xué)生沒有拿書包或書本遮蓋身體。
3、由于個別學(xué)生對演習(xí)認識不到位，疏散時慢悠悠，造成整個疏散過程用時過長，達2分15秒。
4、演習(xí)方案還不夠完善，例如地震發(fā)生，樓道出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象，學(xué)生不能及時疏散應(yīng)該怎樣辦，怎樣及時調(diào)整緊急疏散的通道和路線。這次演練活動是對我校《防地震應(yīng)急預(yù)案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付地震等自然災(zāi)害事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標。