演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭做新時代追夢人演講稿教師篇一

今天我演講的題目是——學會自我調節，做一名幸福歡快的教師。

一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是專心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能往影響學生，還要通過自己的人格與道德的氣力、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學生，這種區別與其他職業的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質。

然而，不少調查研究顯示：現今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利于學生的完善和發展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質的進步，就沒有學生素質的進步。

首先我們要正確熟悉自我。

古人云：“人貴有自知之明。”“天生我材必有用。”教師也是人，既然是人，就有生存和發展的題目，同時難免或多或少地有某種程度的適應題目，假如這些題目不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。

首先我們要正確熟悉自臥冬對自我不能估計過高，以為自己是最完美的也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的優點比，陷進痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道了解自己，學會從四周的世界中提取有關自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自臥冬既要肯定自己的優點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷進步自我修養，這樣才能永保***，才會成功而歡快。

其次熱愛生活，開釋壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產生生理、心理以及行為失調反應。

從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地開釋，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找開釋的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手。“心”的方面可在適當的環境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕松。或者在適當的環境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。“身”的方面如劇烈的體力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一點就是用一顆平和、歡快的心看待一切。

爭做新時代追夢人演講稿教師篇二

上午好！

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師，當好學生引路人》。

老師，您還記得嗎？

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當它綻開第一片花瓣時

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

有了他們，我愿堅守這一份平凡！用平凡的行動，平凡的愛心，平凡的尊重，去遇見一次次花兒的盛開！

還記得我在實驗小學任教期間，那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復習而遲遲沒有上醫院就診，最終拖成了肺炎，生平第一次住進了醫院，醫生責備我說：你真能扛。難道我這樣做，是為了那一紙獎狀嗎？當然不是，是心中的那份師愛告訴我，應該這么做。我愛他們，雖然他們的成績還沒有達到我的理想；我愛他們，雖然他們時而會犯錯；我愛他們，雖然他們有時把我的話當做耳邊風。可即使只當一天的老師，我也要對我的學生負責。因為，我愛他們。

苔花如米小，也學牡丹開。我只是千千萬萬個小學教師中的普通一員，沒有大智慧，卻有小夢想。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標準，還有一段遙遠的距離，但即使如此，我仍會以此為奮斗目標，踏踏實實做人，認認真真教書。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當好學生引路人。

我的演講完了，謝謝大家！

爭做新時代追夢人演講稿教師篇三

大家下午好！

首先我要感謝大家對我的信任和支持。

今天站在這里，覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的。回顧自己從教20xx年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的20xx年，我也只是一個平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對特殊教育事業的堅守，對工作的執著，對學生的關愛，對同事的真誠。

很多前輩和同事們的為人處世，以及平時自己對生活的感悟，讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣，人越是在一些事情上能夠超然處之，魅力也就越大。我也一直相信，事在人為，有付出，就總會有收獲。多年來，我不在乎要有個什么樣的位置就做什么樣的事情，而是主動地去做自己想做的，自己認為有意義的事。從聾教育到智障教育再到孤獨癥的康復訓練，從第一個把多媒體課件引入課堂到嘗試綜合教學再到個別化教學，從策劃活動到主持節目再到為學校發展出謀劃策，自己敢于嘗試和挑戰新的事物，也始終把自己當成學校這個團隊中的重要一員。每件事你用心去做了，你真誠地對待你的同事，你真心地去愛你的學生，那么你收獲的將是驚喜和感動，你在學生和同事中的魅力指數也將不斷攀升。

我一直慶幸自己是一名特校教師，因為這是一份最具愛心的事業，也因為我能隨時傾聽到花開的聲音，花開的聲音是殘疾孩子點滴進步、茁壯成長所綻放的樂章，也是自己生命流淌的旋律。

人生是一個過程；生命是一種體驗；生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情；在合作中擁有開心和快樂；在平實中感覺到價值和幸福。

謝謝大家！

爭做新時代追夢人演講稿教師篇四

爭做新時代追夢人演講稿教師篇五

大家好!我今天演講的題目是《愛在這方心田》。

張潔在我的四季中這樣寫道："我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我要做的是咬緊牙關，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。"從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣!

時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領導無微不至的關懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田，我執著，我無悔。

愛是什么?愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰;愛是清泉，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關懷，教育家陶行知說："沒有愛就沒有教育。"那是我剛來學校的第一年，一次晨讀早自習，我提前一會兒走進了教室，看見我班王躍同學還在那吃著早飯。當時我沒說什么，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學喊"教師!教師!"我趕緊轉過頭發現王躍這時嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會兒才反應過來，這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發生。當時真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助?還是悲傷?這么優秀的同學居然有這病!半學期了我居然一點都不知道!這件事對我觸動很大，內心充滿了愧疚，從此我發誓，在以后的教學中我要把班里每個同學的情況都問清楚，在適當的時候給予他們適當的關懷與幫助，哪怕微乎其微!

冰心先生說："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花??有愛就有了一切。"哪怕一個眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流。現在我常常向他們講我自己的故事，比如當年"高考那些事"，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當時的學習方法和經驗與他們分享，有時也會把和女兒發生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命;愛是陽光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火!

落紅不是無情物，化作春泥更護花!愛在這方心田，希望用自己不斷的奉獻與進取，去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來，他日復一日，年復一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當今"最美教師"張麗莉，在車禍來臨的一剎那，奮不顧身，推開學生，用自己的雙腿撐起學生最美麗的天空??"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!"我們要擁有他們這種無私奉獻的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進取，知識是無止境的，仰之彌高，鉆之彌堅。花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中教師的我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經常向其他教師請教，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得"三人行，必有我師焉;則其善者而從之，其不善者而改之"的道理。

愛在這方心田!同志們，讓我們行動起來吧!不經戰斗的舍棄是虛偽的，不經磨難的樂觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦!

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花!相信我們的明天會更好!