做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇一

20__年，縣規劃局紀檢監察工作以認真學習貫徹落實中央、省、市、縣紀委全會和^v^廉政會議精神為重點，緊密結合城鄉規劃工作實際，不斷深化廉政教育，著力強化廉政意識，切實抓好監督管理，有效推進作風建設，為城鄉規劃工作提供堅強紀律保障。

一、深化廉政教育，筑牢拒腐防線

組織開展以《廉政準則》和《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《行政監察法》等為重點的黨紀國法條規教育，深入開展理想信念和宗旨教育、黨風黨紀和廉政法規教育、廉潔自律和警示教育、公職人員崗位廉政風險防范教育和廉政談話教育，提高黨員干部拒腐防變的意識和能力，全面提升全局黨員干部職工的政治理論水準，增強責任感，時刻繃緊黨風廉政建設這根弦。

二、強化廉政意識，落實主體責任

1、繼續以簽訂黨風廉政建設責任書、黨員干部廉潔自律承諾書等形式，督促局黨組織、下屬單位主要負責人和班子成員抓好主體責任內的黨風廉政建設責任制，履行“一崗雙責”。對落實《黨風廉政建設責任制》和任務交辦書的情況進行督查，對責任制貫徹不力、進展緩慢、影響工作開展的，要通報批評;對不抓不管、問題突出、造成嚴重后果的，堅決采取組織處理或紀律處分等方式實施責任追究。

2、加強對局黨組和下屬單位領導干部貫徹執行民主集中制、“三重一大”決策制度、一把手“五不直接分管”制度等情況的監督檢查。

三、抓好監督管理，規范權力運行

1、加強對上級重大決策部署執行情況監督檢查。重點加強對20__年縣委、縣政府部署的中心工作的執行情況進行監督檢查;嚴格按《實施行政處罰自由裁量細化標準》實行行政處罰;加強對政治紀律執行情況的監督檢查，對違^v^的政治紀律嚴肅處理;嚴肅組織人事工作紀律，嚴格執行黨政領導干部選拔任用工作有關規定，加強對選拔任用干部“四項監督制度”落實情況的監督檢查。

2、進一步完善黨務、政務和辦事公開制度，實施決策公開、管理公開、服務公開和結果公開，促進權力在陽光下運行。

3、加強對執行公務用車、公款接待和公款出國(境)旅游的規定的監督，堅決杜絕奢侈浪費之風，堅持收支兩條線，不搞“小金庫”，推進“三公”經費公開，主動接受社會監督。

4、強化城鄉規劃效能監察，規范行政執法行為。重點抓好規劃行政檢查工作，根據《城鄉規劃法》、《浙江省城鄉規劃法條例》以及^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關于開展工程建設領域突出問題專項治理工作的意見》，對局屬各審批科室和單位的規劃審批情況、規劃管理情況、城鄉規劃效能和規劃執法情況進行專項監督檢查。加強對重點建設項目和關鍵環節的監督，推行廉政風險防控管理。

四、推進作風建設，提高服務效能

1、督促黨組織和黨員干部職工認真落實中央“八項規定”、省委“六個嚴禁”、省紀委“七個一律”、市委“八條禁令”、縣委“二十條規定”、局“八項禁令”等規定;從嚴處理酒駕、醉駕、賭博等行為;從嚴整治公款送禮、公款吃喝、公車私用、奢侈浪費、大操大辦婚慶喜慶事宜、出入私人會所或參與高消費娛樂活動等不正之風，堅決防止“四風”反彈、回潮，嚴守政治紀律。

2、嚴格紀律制約，提高制度執行力。以《龍游縣規劃局內部管理制度匯編》為依據，嚴格紀律約束。采取定期檢查和不定期抽查的方式，督查黨員干部職工的上崗守紀、履職盡責、糾正“四風”等情況。

3、繼續深入推進機關效能建設工作。嚴肅查處行政不作為、慢作為、亂作為等行為，堅決整治“懶、散、庸、浮、軟、昏、混、推、拖、貪”十種不良風氣，不斷提高黨政機關工作效能和服務水平，切實解決“小鬼難纏”問題。強化干部作風，杜絕吃、拿、卡、要、報，抓好規范行政審批、規范自由裁量權的落實，加強對執行效能建設的監督檢查。

五、完善信訪機制，加大案件查處力度

一是積極做好信訪工作。做好信訪接待工作，及時處理及回復信訪案件，明確來電來信來訪要求及責任追究方式，暢通信訪渠道，對外公開投訴電話，妥善處理群眾的來信來訪。

二是加大督查督辦力度。對上級交辦的信訪件及時處理，及時回復。對署名的來信來訪，按照規定將調查和處理情況及時向群眾反饋。

三是主動配合查處上級交辦的案件。積極支持和配合縣執紀執法部門查處違紀違法案件。對黨員干部的苗頭性、傾向性問題，及時開展信訪監督、批評教育、誡勉談話。

一是局紀檢監察室要積極發揮職能作用，提高工作的自覺性，切實轉變工作作風和監督方式，在認真做好紀檢監察自身業務的同時，不折不扣地完成上級紀委和局黨組交辦的各項臨時性工作。

二是紀檢監察干部要自我提高，強化自身建設，敢于直面群眾、直面問題，全面提高政治鑒別力和獨立查辦案件的能力。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇二

20xx年，縣規劃局紀檢監察工作以認真學習貫徹落實中央、省、市、縣紀委全會和^v^廉政會議精神為重點，緊密結合城鄉規劃工作實際，不斷深化廉政教育，著力強化廉政意識，切實抓好監督管理，有效推進作風建設，為城鄉規劃工作提供堅強紀律保障。

組織開展以《廉政準則》和《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《行政監察法》等為重點的黨紀國法條規教育，深入開展理想信念和宗旨教育、黨風黨紀和廉政法規教育、廉潔自律和警示教育、公職人員崗位廉政風險防范教育和廉政談話教育，提高黨員干部拒腐防變的意識和能力，全面提升全局黨員干部職工的政治理論水準，增強責任感，時刻繃緊黨風廉政建設這根弦。

1．繼續以簽訂黨風廉政建設責任書、黨員干部廉潔自律承諾書等形式，督促局黨組織、下屬單位主要負責人和班子成員抓好主體責任內的黨風廉政建設責任制，履行“一崗雙責”。對落實《黨風廉政建設責任制》和任務交辦書的情況進行督查，對責任制貫徹不力、進展緩慢、影響工作開展的，要通報批評;對不抓不管、問題突出、造成嚴重后果的，堅決采取組織處理或紀律處分等方式實施責任追究。

2．加強對局黨組和下屬單位領導干部貫徹執行民主集中制、“三重一大”決策制度、一把手“五不直接分管”制度等情況的監督檢查。

1．加強對上級重大決策部署執行情況監督檢查。重點加強對20xx年縣委、縣政府部署的中心工作的執行情況進行監督檢查;嚴格按《實施行政處罰自由裁量細化標準》實行行政處罰;加強對政治紀律執行情況的監督檢查，對違^v^的政治紀律嚴肅處理;嚴肅組織人事工作紀律，嚴格執行黨政領導干部選拔任用工作有關規定，加強對選拔任用干部“四項監督制度”落實情況的監督檢查。

2．進一步完善黨務、政務和辦事公開制度，實施決策公開、管理公開、服務公開和結果公開，促進權力在陽光下運行。

3．加強對執行公務用車、公款接待和公款出國(境)旅游的規定的監督，堅決杜絕奢侈浪費之風，堅持收支兩條線，不搞“小金庫”，推進“三公”經費公開，主動接受社會監督。

4．強化城鄉規劃效能監察，規范行政執法行為。重點抓好規劃行政檢查工作，根據《城鄉規劃法》、《浙江省城鄉規劃法條例》以及^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關于開展工程建設領域突出問題專項治理工作的意見》，對局屬各審批科室和單位的規劃審批情況、規劃管理情況、城鄉規劃效能和規劃執法情況進行專項監督檢查。加強對重點建設項目和關鍵環節的監督，推行廉政風險防控管理。

1．督促黨組織和黨員干部職工認真落實中央“八項規定”、省委“六個嚴禁 ”、省紀委“七個一律”、市委“八條禁令”、縣委“二十條規定”、局“八項禁令”等規定；從嚴處理酒駕、醉駕、賭博等行為；從嚴整治公款送禮、公款吃喝、公車私用、奢侈浪費、大操大辦婚慶喜慶事宜、出入私人會所或參與高消費娛樂活動等不正之風，堅決防止“四風”反彈、回潮，嚴守政治紀律。

2．嚴格紀律制約，提高制度執行力。以《xx縣規劃局內部管理制度匯編》為依據，嚴格紀律約束。采取定期檢查和不定期抽查的方式，督查黨員干部職工的上崗守紀、履職盡責、糾正“四風”等情況。

3．繼續深入推進機關效能建設工作。嚴肅查處行政不作為、慢作為、亂作為等行為，堅決整治“懶、散、庸、浮、軟、昏、混、推、拖、貪”十種不良風氣，不斷提高黨政機關工作效能和服務水平，切實解決“小鬼難纏”問題。強化干部作風，杜絕吃、拿、卡、要、報，抓好規范行政審批、規范自由裁量權的落實，加強對執行效能建設的監督檢查。

一是積極做好信訪工作。做好信訪接待工作，及時處理及回復信訪案件，明確來電來信來訪要求及責任追究方式，暢通信訪渠道，對外公開投訴電話，妥善處理群眾的來信來訪。

二是加大督查督辦力度。對上級交辦的信訪件及時處理，及時回復。對署名的來信來訪，按照規定將調查和處理情況及時向群眾反饋。

三是主動配合查處上級交辦的案件。積極支持和配合縣執紀執法部門查處違紀違法案件。對黨員干部的苗頭性、傾向性問題，及時開展信訪監督、批評教育、誡勉談話。

一是局紀檢監察室要積極發揮職能作用，提高工作的自覺性，切實轉變工作作風和監督方式，在認真做好紀檢監察自身業務的同時，不折不扣地完成上級紀委和局黨組交辦的各項臨時性工作。

二是紀檢監察干部要自我提高，強化自身建設，敢于直面群眾、直面問題，全面提高政治鑒別力和獨立查辦案件的能力。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇三

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇四

本計劃主要內容為公司人力資源部20xx年培訓工作的具體內容、時間安排和費用預算等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司戰略提升和年度經營目標的實現。

公司崗位說明書、員工培訓需求調查、中層管理人員座談、公司戰略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。

為確保培訓工作具有明確的行動方向，人力資源部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的開展。

1、培訓原則

實用性、有效性、針對性、持續性為公司培訓管理的根本原則。

2、培訓方針

以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協作融合和員工實際崗位技能為重點，建立具有xx特色的全員培訓機制，全面促進員工成長與發展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業績達標、戰略提升及員工個人成長的推進力。

3、培訓的六個要求

（1）鎖定戰略提升與未來發展需求。

（2）鎖定企業文化建設。

（3）鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發展。

（4）鎖定學習型組織建設。

（5）鎖定企業內部資源共享。

（6）鎖定內部培訓指導系統的建立與完善。

（1）建立并不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作。

（2）傳遞和發展xx資訊企業文化，建立員工特別是新員工對企業的歸屬感和認同感。

（3）使所有在崗員工20xx年都能享有高質量、高價值的培訓。

（4）重點為中層管理人員提供系統培訓，以保證各部門工作目標的有效完成。

（5）進一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業文化的一致性。

（6）打造具備可復制性的系列品牌課程，并備檔。

（7）建立內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果。

（8）推行交叉培訓，實現企業資源共享和員工業務能力提升。

（9）加強企業文化氛圍對企業的滲透。

根據20xx年培訓需求分析，現對20xx年總培訓計劃總體安排如下：

（2）每季度1場大型全員銷售培訓，形式由內外訓相結合；

（3）為中層管理人員提供企業外訓每月1人/次（根據實際情況）；

（4）季度及月度計劃：由人力資源部培訓專員在每季度末或月度末根據實際情況，對年度計劃分解及修改，并提供季度或月度計劃給人力資源部經理并抄送各相關部門負責人。

1、新員工入職培訓

人力資源部組織安排新員工進行企業文化及公司管理制度培訓，并統一安排觀看《xx資訊新員工培訓教程》視頻。課程內容包括：企業文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統使用、產品知識、電話實戰、樣本制作、事業部管理制度、優質客戶尋找及判斷、如何報價、同行特點分析、數據合理應用、大客戶開發、如何催款、行業開發等。

2、在職培訓課程大綱

3、計劃外培訓

（1）培訓項目內容應符合公司業務或員工能力的提升需要。

（2）提前兩周提出申請。

（3）培訓費用在預算之內。

（4）同一主題內容一年內原則上只能申請一次。

根據公司發展需要，20xx年重點培訓對象確定為中層以上管理人員，因此20xx年培訓工作的主要側重點就是為中層以上管理人員提供合理、有效、針對性強的高質量的培訓課程。

主要項目包括：（外訓按照外訓管理制度實施，內訓從課程中篩選，并重點分層次打造系列培訓）

主要項目包括：（以銷售技巧、談判技巧、心態激勵為主設計系列課程）

在充分總結公司20xx年現有培訓情況基礎上，20xx年，我們將明確建設學習型企業的培訓文化。圍繞公司確定的戰略發展目標以及對員工職業素質要求，建立以知識管理為基礎，以企業及員工發展為導向的學習體系，努力營造“愛學習、愿共享”的學習氛圍，形成開放、共享、創新的企業培訓文化，逐步把“工作學習一體化”的理念貫穿于企業各項工作中，努力將xx建設成學習制度健全、學習氛圍濃厚、各企業競爭力不斷增強，具有共同的企業使命和核心價值觀的持續學習型企業。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇五

認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標：

培養良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

三、工作原則：

1、以尊重、理解學生為前提。

2、面向全體學生。

3、學生主體性原則。

4、預防矯治與發展養成相結合。

四、具體措施：

(一)做好教師心理培訓工作。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。

(二)繼續開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

五、具體安排：

三月：

1、 安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。

3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。

4、 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。

5、 教師心理培訓《教師的啟示》

四月：

1、 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。

2、 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。

3、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。

4、 各年級開展一日護蛋活動，體驗生命珍貴。

5、 教師心理培訓《心理健康的意義》

五月：

1、 安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。

3、 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4、 各年級開展我的自畫像活動，自我認識。

5、 教師心理培訓《學做自己的心理醫生》

六月：

1、 安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。

3、 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

4、 各年級開展獨一無二活動，自我認識。

5、 教師心理培訓《如何培養快樂的心理》

九月：

1、 安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。

3、 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

4、 各年級開展大餅、油條、豆漿活動，學生找到彼此之間的共同點。

5、 教師心理培訓《優點大爆炸》

十月：

1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。

4、各年級開展魅力四射活動，培養自信。

5、教師心理培訓《巧手三六操》

十一月：

1、 安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、 安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。

3、 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

4、 各年級開展優點大爆炸活動，培養自信。

5、 教師心理培訓《測測您的健康指數》

十二月：

1、 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4、各年級開展成功儲蓄罐活動，自我成功。

5、教師心理培訓《魔爪逃生》。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇六

新的學期還處在在春節氛圍的籠罩下，踏著早春泥土解凍的歡快聲，盡然有序的指引我們播種希望的種子。新開端新氣象，希望我們實驗中學會更好！希望大家工作學習愉快！在上一學期我所從事的心理兼教育工作有了一個很好的起步，到了領導和同事及同學們的大力支持，并且在工作的過程中也有了一些自己的想法。所以這學期我將沿著這些想法繼續努力并落實以下計劃。

由于專業的心理健康教師還比較少，不可能按照嚴格的課程設置為每一個班上足額的心理健康課程，但學校領導一直都比較重視心理健康教育，還是希望為三級開設相關課程，教導處的同事不辭辛苦，對有些課程進行了靈活多變的調整，為的是在學校力所能及的范圍內，為學生的全面發展著想，也不希望我校的發展落于人后，也同時在摸索適合我校辦學理念的一種教育模式。

為此我也從學校教育發展的需要出發，珍惜每一節課，關注每一個學生，尊重他們的需要，上好每一節課。我可能不會做的最好，但我總是會一直努力。

上課的內容是自主選擇的，因為沒有現成的教材。所以靈活性強，具體討論和針對解決學生哪方面的問題，我只能多多參考，并調查學生們的需要，然后確定內容。針對內容按照心理健康課的標準進行設計。另外我也深刻認識到，心理健康教育課有它得天獨厚的優勢，上課的內容可以就地取材，并且能夠很好的引起學生的共鳴，有些都可以通過適當的提示，學生在課堂上就可以自編自演呈現出來。心理健康課的特點就是生動。需要老師引導，學生就可以融入其中。但我們還需要讓它有效，這樣學生才會覺得它是有價值的。我得從一節課設計之初就得找使之有效的途徑。這樣我才會覺得這是一節完整的課。

每節課后寫出自己的感受，反思不足和出現的新問題，為以后的教學服務，為提升自己的業務能力努力積累經驗。

為了更好了解學生在心理健康方面的需求和存在的問題，以及為了普及心理健康方面的知識，需要創設這樣一個社團。讓個體帶動班級，做到有問題可以及時的到反饋；在安排的時間內組織開展一些活動，便于學校心理健康教育的快速有效落實；創設社團亦可以使參加者本身受益。

按時按點接待每一位來訪者，以良好的狀態關注他們的問題，并能夠給予有效的幫助。同時做好資料收集與整理工作。

為了更好讓大家了解心理健康教育知識，應該擴大其宣傳力。根據各年級需要，逐級開展心理健康教育講座；抓住學校每次大型活動的機會，編排表演學生喜歡的心理劇。豐富校園活動內容，展現學生風采，體現學校教學育人理念。

力爭爭創使我校成為心理健康教育特色學校。4月中旬要上報相關材料，通過借鑒其他學校的相關材料及通過與多為領導、同事的溝通，搜集和整理上交材料。

利用好有限的時間爭取積極參加專業知識培訓、講座，多讀書，多思考。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇七

轉眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。

本班共有學生25人，其中男生15人，女生10人。經過自己和孩子們半年的努力，我覺得我們班孩子基本上都已經養成了良好的行為習慣。但是孩子們的集體意識還不是很強，所以本學期我的工作重點就是：增強班級的凝聚力，形成一個有良好班風的集體。通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有互相關愛、互相幫助、互相諒解，全班上下一心，才是一個良好的班集體。

1、繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實。班會課上深入貫徹規范的有關的內容，把理論與實踐相結合，讓學生邊做邊學習。

2、上好每周的思想品德課。在這節課上總結一下每周孩子們各方面的情況，表揚班上的好人好事，針對班上的特殊事情，或者有教育意義的要特別多花時間，讓孩子們明辨是非。

3、班隊課聯系課題組的任務，舉行一些有意義的活動，或者和孩子們談談心，善于傾聽他們的心聲，多與孩子們交流、溝通。

4、經常召開班干部會議，對他們進行管理辦法和工作方法的指導，提高他們認識問題的高度，給他們創造相應的鍛煉機會，提高他們的工作能力和工作水平，并且充分發揮他們的主動性。

5、繼續做好后進生的轉化工作，堅持抓教學質量。利用早晨、中午空閑的時間，給差生補課。同時發揮小干部的作用，通過一幫一活動，促使他們進步。

6、時刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的知識，增強他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學校同樣要注意安全。

7、學校與家庭教育想結合：多與學生家長溝通，切實做好家校聯系工作，與家長搞好關系。采取多種方法，做到經常聯系。

8、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生進行教育。 在這一學期里，我要吸取以前的經驗教訓，抱著對孩子負責的態度，向優秀教師學習，取長補短，努力把班級建設得更好！

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇八

在上級有關精神的指導下，我校落實學校心理健康規劃，扎實開展心理健康教育工作。以學校自主整合為核心，以自主實踐體驗為模式，以開展心理輔導活動課為重點，加強對學生心理素質的培養，增強承受挫折、適應環境的能力，培養學生開朗合群、樂學自立的健全人格。

一、不斷完善我校個別心理咨詢工作

1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導室，開展心理咨詢活動，幫助學生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預。

2、建立心理輔導熱線與信箱，幫助解決部分學生的心理困惑。

二、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度

1、充分利用好學校廣播站、學校宣傳欄、學校校刊、學校網頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識。

2、成立心理協會，培養一支心理輔導員隊伍，平時在班中發揮小輔導員的作用。各班均有一個名額學生，組成一個心理協會。定期參加由本協會舉辦的活動。協會成員平時仔細觀察本班同學學習生活狀況與心理狀況，及時向心理老師報告本班同學特殊的個案，以便及時發現學生問題。

3、加強和政教處的聯系，組織、做好本學期心理健康教育主題班會的開展工作。

4、有目的地開展一些心理互動活動，提高學生學習心理的興趣。

5、與班主任共同協助，利用班會或談話等形式，抓好學生的團體輔導和個人心理輔導。

三、繼續心理健康課堂教學改革

心理健康活動課是學校開展心育工作的主渠道，為此，新學期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統，更加生動活潑。

1、注重學生的親身參與，更新教與學的主客體觀念，充分調動學生的積極性。

2、注重學生心理“自理”能力的培養，學生能通過每一次學習與互動參與，學會解決一些日常生活學習中遇到的心理問題，學會應對壓力、處理好人際關系，以積極的心態面對生活。

3、注重學生心理互動能力的培養，例如學生充當調研人員，自行設計職中生心理行為調查問卷，發放與收集資料，整理資料，根據結果與分析寫出調查報告；學生能義務承擔心理互動（指導同學的心理疑難）活動，熱心為同學服務。

附具體工作安排：

9月份

1、制定工作計劃和規范各項制度。

2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、建立個別異常學生的心理檔案。

10月份

1、完善我校的心理網頁，做好網絡心理咨詢工作。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

11月份

1、整理個別異常學生的心理檔案。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、針對學生實際進行心理健康講座

4、學生的心理檔案的整理工作。

12-1月份

1、整理個別異常學生的心理檔案。

2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、心理健康板報的編輯、制作。

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇九

本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。

本班本學期共有學生40多人。孩子們在教師的引導下，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對他人，對社會的認識和理解，并在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感，態度，價值觀，能力等都得到了較大的發展，但孩子們的行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

2、使學生認識到中國文化的博大精深，源遠流長，為人類文明的發展做出的重大貢獻，從而增強學生的民族自豪感，為我國成功舉辦了北京奧運會而感到驕傲，進一步理解“同一個世界，同一個夢想”的主題。

3、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

4、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

第一單元中國在世界舞臺上第1周至第5周

第二單元我們愛和平第6周至第8周

第三單元只有一個地球第9周至第11周

第四單元我們一起走過第12周至第15周

期末復習第16周—

教育紀檢組工作計劃 紀檢組干部工作計劃篇十

一、開展每月學法活動。將法律法規知識學習列入每月學習計劃之中，組織干部職工開展每月學法活動，并做好學法記錄，全年干部職工學法時間不少于40學時每半天為4學時，切實做到時間、內容、人員、效果的落實。

二、抓好局黨組理論中心組學法工作。重視抓好領導干部學法工作，把法制學習列入局黨組理論中心組學習內容之一，年度局黨組理論中心組學法不少于4次，并做好學法記錄。

三、加強統計執法檢查業務培訓。上半年將舉辦統計執法檢查業務培訓，請省統計局、市政府法制辦和法院的有關專家對統計執法、行政復議和行政訴訟有關知識進行專門輔導，并組織有關人員外出學習取經，以提高我市依法開展統計執法檢查、行政復議和行政應訴的能力與水平。

四、認真開展領導干部統計普法工作。根據省統計五五普法規劃的安排，今年統計普法的重點對象是領導干部。爭取當地黨委、人大、黨委組織部門、普法辦、黨校的重視和支持，將依法統計知識納入今年當地黨委組理論學習中心組集體學法、人大法制講座、領導干部培訓班及公務員普法考試的內容之中，并做好具體實施工作。

五、抓好基層企業統計人員普法教育工作。將統計普法列入統計從業資格考前培訓、統計人員繼續教育內容之一，抓好對基層企業統計人員的統計普法培訓、考試、發證工作。

六、積極推進統計調查對象普法教育工作。結合開展第二次全國經濟普查、統計業務培訓、統計稽查、統計年報會等工作，面向基層和社會公眾開展以學法律、講權利、講義務、講責任為主要內容的統計普法宣傳教育，把統計普法宣傳教育融入統計行政管理和服務的全過程，進一步增強全社會特別是統計調查對象的統計法律意識和統計法律素質。