在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

如何寫履行黨風廉政建設(shè)主體責任情況報告范文通用一

（一）政治紀律和政治規(guī)矩執(zhí)行情況

2020年，我始終把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，切實樹立“四個自信”，堅定“四個意識”。一是深學深悟，提高能力水平。堅持學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，在“學懂、弄通、做實”上下功夫，強化對《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》等相關(guān)法律法規(guī)的學習，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和政策理論水平，認真學習國家的教育方針政策、全國教育大會精神、教育教學管理理論和人事管理政策知識，不斷提高工作駕馭能力和領(lǐng)導管理水平。二是從嚴從實，認真執(zhí)行規(guī)定。嚴格執(zhí)行“五個必須、五個決不允許”，自覺把黨章作為根本的行為準則，用黨章規(guī)范自己的言行；認真貫徹落實全市“六大戰(zhàn)略”和脫貧攻堅“五大戰(zhàn)役”，以控輟保學為著力點，穩(wěn)步推進全縣教育扶貧工作；認真開展“六個嚴禁”“不作為、亂作為”專項整治活動，著重查找了工作中打折扣、做選擇、搞變通和表態(tài)多、落實差等問題，對金塘、大寨個別教師不作為情況進行通報。三是身體力行，嚴格落實制度。在工作中，我始終帶頭執(zhí)行民主集中制、“四不直接分管”“末位表態(tài)”和“三重一大”事項決策等制度，嚴格遵守“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，在會上我從未首先表態(tài)或定調(diào)，都是依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決策或決定；帶頭落實干部雙重組織生活制度，認真組織召開民主生活會，認真參與局機關(guān)黨支部黨組織活動，參與落實“三會一課”、專題組織生活會、談心談話制度。

（二）全面從嚴治黨主體責任落實情況

2020年，我始終扛起從嚴治黨“第一責任人”責任，做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)，重要案件親自督辦。一是在每學期開學工作會議上，均專題部署黨風廉政建設(shè)工作，強化“一崗雙責”。帶頭執(zhí)行黨政領(lǐng)導班子成員到各學校必須同時過問“基層黨建、黨風廉政建設(shè)和教育教學業(yè)務(wù)工作”“三必過問”制度，一級抓一級，層層抓落實。二是緊抓“書記隊伍”不放，對連續(xù)兩年被確定為軟弱渙散的xxx等3位責任人給予逆向調(diào)動到薄弱學校任教，對履行監(jiān)督責任不力的xxx給予全縣通報批評。三是經(jīng)常深入學校、深入課堂，重點排查課程開設(shè)不規(guī)范、教學管理不精細、課堂教學手段陳舊、教學效能低下、教師不作為、慢作為、亂作為等突出現(xiàn)象。四是結(jié)合以前相關(guān)制度方案的落實情況，潛心研究制度的利弊，牽頭修訂完善《xxx教師綜合考核實施方案（試行）》《xxx學校綜合考核方案（試行）》和《xxx中小學畢業(yè)班教學質(zhì)量評價方案（試行）》三個方案，切實完善了教學評價體系，提升了評價導向功能。五是嚴格按照《xxx中小學校校長和班子成員任用考核辦法》要求，選優(yōu)配強學校領(lǐng)導班子，為提升教學質(zhì)量提供強力保障。

（三）黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作推進情況

2020年，我始終堅持以問題為導向，團結(jié)帶領(lǐng)班子成員以特教學校xxx一案為突破口，從“四個方面狠下功夫”，扎實推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，凈化教育生態(tài)環(huán)境。一是在思想政治教育方面狠下功夫。在開學工作會議上和“萬名黨員進黨?！迸嘤栔?，縣紀委派駐教體局紀檢組負責同志就xxx特殊教育學校原黨支部書記、校長xxx及會計xxx、出納xxx、xxx等人違紀違法案進行警示教育；同時，邀請縣紀委相關(guān)同志進行黨風廉政建設(shè)專題講座。在xxx案件庭審現(xiàn)場，組織全縣各學校校長和局機關(guān)負責人旁聽，并撰寫心得體會。在“廉政文化進校園”活動中。開展了“我的單位觀”師德師風主題教育，通過書記廉政黨課、法制教育基地現(xiàn)場教育等提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教意識。二是在隊伍建設(shè)方面狠下功夫。緊抓“校長隊伍”不放。5月，對各學校校長進行廉政談話，8月，對新任的8位校長進行任前廉政談話，從源頭上堵住漏洞風險。緊抓“教師隊伍”不放，組織全縣教師參加了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《我的單位觀》和師德師風網(wǎng)絡(luò)培訓等學習培訓活動，并簽訂了《昭通市中小學在職教師拒絕有償補課和校外兼課承諾書》和《教師師德師風承諾書》。

三是在責任落實方面狠下功夫。年初，與39個學校支部書記簽訂了黨風廉政建設(shè)工作目標責任書，壓實了工作責任。四是在內(nèi)部審計整改方面狠下功夫。完成了12所學校內(nèi)部審計工作，對審計中發(fā)現(xiàn)的13個問題，提出了7條整改建議。力求通過內(nèi)部審計，倒逼學校完善財務(wù)管理內(nèi)控制度，規(guī)范經(jīng)費管理。

（四）廉潔自律執(zhí)行情況

對照“中央八項規(guī)定”精神，我沒有超標接待、超標使用辦公室，沒有專用公務(wù)車，沒有配備個人秘書，沒有兼職情況、職務(wù)消費和因公出國出境。對照“六個嚴禁”，我沒有收受紅包、濫發(fā)錢物，沒有違規(guī)插手干預工程建設(shè)和土地征用，沒有違規(guī)使用扶貧資金。

（五）個人有關(guān)情況

2020年，工資毛收入為12.8萬元，沒有從事其他勞務(wù)所得；沒有超標使用辦公用房，現(xiàn)有辦公用房為18平方米；本人與妻子…….；兒子xxx，就讀于華北電力大學三年級，子女不存在經(jīng)商辦企業(yè)行為。

（一）工作統(tǒng)籌不力。我身為縣教育扶貧工作領(lǐng)導小組辦公室主任，在教育脫貧攻堅時期，因統(tǒng)籌不力、履責不到位，導致輟失學學生數(shù)據(jù)不精準、臺賬不明晰，給全縣控輟保學工作造成了被動局面。

（二）工作方法有待改進，布置多，具體的跟蹤落實少，深入基層學校調(diào)研少，對全縣教育的了解缺乏深度。

（三）存在好人主義，黑不下臉來說人說事，整治作風方面失之于寬、失之于軟。

新征程再出發(fā)。我將繼續(xù)用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以黨的十九大精神和全國教育大會精神為指導，把黨的政治紀律和政治規(guī)矩銘記于心、落實于行；認真履行黨風廉政建設(shè)“第一責任人”責任，爭做守法先鋒，爭當廉政模范，始終做一個腦清、手凈、腿勤的黨員干部。

新使命再續(xù)力。我將繼續(xù)團結(jié)帶領(lǐng)教體局領(lǐng)導班子及廣大干部職工，扭住教育扶貧這個重點不松勁，抓牢教學質(zhì)量這個關(guān)鍵不放手，推進巧家教育發(fā)展不遲疑，扎實有力推進教體系統(tǒng)全面工作。

報告完畢，謝謝大家！

如何寫履行黨風廉政建設(shè)主體責任情況報告范文通用二

根據(jù)xx安排xx兩個部門為本人年度承擔的黨風廉政建設(shè)責任區(qū)。一年來，按照各級黨委關(guān)于黨風廉政建設(shè)責任制的要求，不斷強化自身政治理論學習，突出黨風廉政建設(shè)的主體責任，強化黨風廉政建設(shè)的監(jiān)督責任，堅決貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制，認真履行落實“一崗雙責”要求和廉潔自律的規(guī)定。

全年共參加收看黨的十九大會議1次、參加油田公司中心組擴大學習(視頻會議)9次，處中心組學習12次;專題學習研討4次，撰寫專題討論4篇，每周參加組織的政治學習;開展《讓立即就辦成為常態(tài)》主題的8場次微型黨課。與責任區(qū)負責人談話4次、一起參加政治學習4次、督促檢查指導工作4次。達到了“一崗雙責”的工作目標，本人及所負責的兩個部門在黨風廉政建設(shè)及廉潔自律方面未發(fā)生違規(guī)行為。

1、嚴以律己，增強黨性修養(yǎng)。一是嚴守黨的政治紀律自覺在思想上、認識上、行動上始終與黨中央、公司黨委保持高度一致，不妄議、不懷疑黨中央的各項工作部署，堅持把黨的政治紀律、政治規(guī)矩放在首位，旗幟鮮明反對“四風”。堅決貫徹落實中央八項規(guī)定精神，全面落實黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定。二是堅持服從集體領(lǐng)導，全面貫徹民主集中制原則，做到公道正派、講大局、講黨性，在大是大非問題面前立場堅定，觀點鮮明。三是堅持服從命令，全面落實領(lǐng)導干部廉潔自律的各項規(guī)定。在規(guī)定時間內(nèi)學習了《黨章》、《問責條例》、《習近平總書記系列重要講話讀本》等相關(guān)材料，學習十九大會議精神、領(lǐng)會十九大黨章修正案重要論述。和上級關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭一系列重要論述，自覺抵制和反對各種消極腐敗現(xiàn)象，在公務(wù)活動和社交活動中嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定。對分管部門的黨風廉政建設(shè)情況負責，加強對自己配偶、子女的教育和管理，從不以權(quán)謀私。四是嚴于律己，率先垂范，嚴格按照規(guī)定和制度辦事，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責，不講無原則的話，不辦無原則的事。五是對組織忠誠，不弄虛作假，如實填寫《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告表》，重大家事如實報告。

2、加強自我學習，持續(xù)提高個人綜合素質(zhì)。深刻認識黨員領(lǐng)導干部廉潔從政是黨的性質(zhì)和宗旨的基本要求，是全面貫徹黨的路線方針政策的重要保障，也是正確行使權(quán)力、履行職責的重要基礎(chǔ)。全面貫徹“兩學一作”學習活動的要求，認真學習下發(fā)的各種資料，并做好學習筆記，不斷豐富自己的知識面，拓寬自己的視野。堅持看閱黨報、黨刊，學習有關(guān)文件、時事政治和業(yè)務(wù)知識。經(jīng)常深入基層，深入一線，調(diào)查研究，虛心向同志們學習基層工作方法，提高分析問題、解決問題能力。

3、嚴格要求，弘揚廉潔自律。作為一名共產(chǎn)黨員，一名黨的領(lǐng)導干部，堅持把精力用在工作中、把情趣融在事業(yè)里，始終堅持按原則辦事，按規(guī)章制度辦事，廉潔從政，做到了公平、公正、公開，嚴格管理教育好分管科室的干部，做到真情做人、大膽做事、勤政不息、廉政不止。時刻以黨紀條例約束自己，自覺接受群眾監(jiān)督，我本人沒有利用職權(quán)收受任何單位、個人以各類名義贈送的現(xiàn)金、有價證券，無違規(guī)多占住房和超標準使用辦公用房等問題。全年未發(fā)生過公車私用現(xiàn)象，按規(guī)定如實填寫申報《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告表》。未利用組織所賦予的權(quán)力為本人及親屬謀取不當利益。所分管的部門及分管業(yè)務(wù)人員未發(fā)生違紀違規(guī)現(xiàn)象。

4、嚴守黨的政治紀律，堅決反對“四風”。在日常工作中，本人能夠嚴格按照《黨章》、《準則》的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的言行，時刻以《條例》警示自己，不踏紅線，不踩雷區(qū)。在意識上加強自防，堅持不懈完善自我，持之以恒提升自我，自重、自省、自警、自勵，堅決做到不該說的不說，不該拿的不拿，不該去的地方不去。工作中，嚴于律己，率先垂范，注重實效，力戒空談，要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的，自己首先做到。工作上堅持高標準，生活上保持嚴要求，從不搞特殊化，從不以權(quán)謀私。

1、高度重視，強化責任。第一時間與責任區(qū)負責人簽訂《黨風廉政建設(shè)責任書》明確部門黨風廉政建設(shè)的工作目標、責任及要求。與分管部門負責人一起研究、制定部門黨風廉政建設(shè)具體工作，定期到分管部門檢查、督促、落實黨風廉政建設(shè)執(zhí)行情況。形成了齊抓共管、各司其職、各盡所能的領(lǐng)導體制和工作機制。

2、以防為主，重在落實。組織并參與分管部門員工統(tǒng)一收看反腐倡廉警示教育片;召開廉政工作例會。在思想上敲警鐘，上螺絲，在行動上深入單位，召開座談會，聽取意見與建議，訪談廉潔工作情況，扎實推進黨風廉政建設(shè)工作。

3、落實黨風廉政建設(shè)各項規(guī)定、制度的落實。深入責任部門與員工一起參加部門所組織的各類學習活動以及黨支部組織的“三會一課”。經(jīng)常與部門員工談心交朋友，了解員工的合理需求，在職責范圍內(nèi)第一時間予以解決。定期到責任部門檢查、指導學習情況，查看黨風廉政建設(shè)各項工作的落實情況，對存在的問題與部門領(lǐng)導及時交換意見，指出不足，不留情面，確保黨風廉政建設(shè)工作在基層能夠全面落實，打下了堅實的基礎(chǔ)。

自己在學習、工作等方面都有了長足的進步和收獲，但仍還存在不足之處。一是理論學習不夠系統(tǒng)、深入，只重視學習的規(guī)定內(nèi)容，輕視了其它內(nèi)容的學習。二是重指導、輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入。三是有時不能直接面對矛盾，擔當責任意識弱化，有時抓工作不敢往前沖，遇到矛盾繞道走，碰到問題不敢抓，主動擔責不夠。

針對問題切實改進。一是強化理論武裝，學習黨的方針政策和理論知識，深入學習貫徹黨的十九大會議精神和習近平總書記系列重要講話精神，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和領(lǐng)會并作為自己的行動指南，不斷提高政治意識。自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。堅決貫徹落實好中央、集團公司、油田公司各項決策部署。二是堅定理想信念，增強看齊意識，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。三是摒棄憑經(jīng)驗進行決策的思想，深入基層調(diào)查研究，主動聽取基層單位、機關(guān)部門、干部員工的意見和建議，積極深入一線進行實地調(diào)研，了解基層工作現(xiàn)狀，幫促基層解決生產(chǎn)、生活中遇到的各類問題，踏踏實實為基層辦實事、做好事，進一步密切與基層員工的聯(lián)系，提升科學化決策水平。

1、 堅持每月中心組集中政治學習與自學相結(jié)合，認真系統(tǒng)學習政治理論、業(yè)務(wù)知識，不斷增強政治意識，提高政策理論水平，增強分析問題和解決問題的能力。

2、持續(xù)開展“兩學一做”學習活動，深入學習黨的十九大會議精神，深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，遵循新時代中國特色社會主義的基本方略，貫徹黨的基本理論，基本路線、基本方略。按油田公司的工作部署，落實自己的工作職責。

3、認真學習新《黨章》、《習近平總書記重要系列講話》，不斷加強自身修養(yǎng)，做到守紀律、講規(guī)矩，知敬畏、存戒懼，自覺在廉潔自律上追求高標準，在嚴守黨紀上遠離紅線，不踩雷區(qū)。

4、在管理能力上下功夫，強化崗位責任落實，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，遵守程序不變通。履職盡責、率先垂范、勇于擔當、攻堅啃硬，始終做到做人不放松、做事不懈怠。

如何寫履行黨風廉政建設(shè)主體責任情況報告范文通用三

序????言

在大陸法傳統(tǒng)上，雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)制度包括了同時履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)、拒絕履行等項制度。與英美法上類推的交換條件理論及其對流條件、預期違約等制度存有一些可比性。1999年10月1日施行的《中華人民共和國民法典》（以下簡稱民法典）中關(guān)于雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)制度得到了較為完整的確認，主要體現(xiàn)在民法典中的第66條、第67條、第68條、第69條、第94條、第108條等條款中。然而，我國關(guān)于雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)制度的詮釋、定義及其適用在理論和實踐中產(chǎn)生了較為嚴重的混亂和分歧，既背離了大陸法的傳統(tǒng)，亦不是英美法的移植。有學者提出，我國民法典借鑒了大陸法系和英美法系的優(yōu)點，創(chuàng)設(shè)了十分完整的抗辯權(quán)制度，按照合同履行的先后時間和是否同時履行為標準，把民法典第66條的規(guī)定定義為“同時履行抗辯權(quán)”、第67條的規(guī)定定義為“后履行抗辯權(quán)”、第68條的規(guī)定定義為“先履行抗辯權(quán)”，并認為這是我國立法上的一大進步?[1].而且關(guān)于民法典第67條規(guī)定尚有多個不同的名稱。關(guān)于民法典第108條規(guī)定，認為是在我國民法典中同時確立了“預期違約”制度[2].有鑒于此，本人專此論文加以考究，以廓清法學概念，尊重法學傳統(tǒng)，提出立法建議，力圖確立起我國完備、科學、規(guī)范的雙務(wù)???履行抗辯權(quán)制度及體系。

抗辯權(quán)（right?to?defense），與請求權(quán)相對而言，是能夠阻止請求權(quán)效力的權(quán)利。其特征為：一是抗辯權(quán)人對請求權(quán)的存在沒有異議，而以另外的法律事實為依據(jù)拒絕履行義務(wù)；二是抗辯權(quán)的效力在于阻止請求權(quán)效力的發(fā)揮，但不以請求權(quán)為限[3].抗辯權(quán)類型可分為兩種，一是永久性抗辯權(quán)或稱消滅的抗辯權(quán)，行使這種抗辯權(quán)可以永久性地阻止債權(quán)人的請求權(quán)；二是延期（延緩）的抗辯權(quán)或稱一時性抗辯權(quán)，行使這種抗辯權(quán)僅能暫時地阻止債權(quán)人的請求權(quán)。同時履抗辯權(quán)和不安抗辯權(quán)屬于典型的一時性抗辯權(quán)。

雙務(wù)合同中的履行抗辯權(quán)，就是指雙務(wù)合同中，一方當事人有依法對抗對方要求或否認對方權(quán)利主張的權(quán)利?；蛘哒f，當事人在特定情況下享有拒絕履行合同義務(wù)的權(quán)利[4].雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)對債務(wù)人而言是一種自我保護手段，可以避免自己履行后得不到對方履行的風險；而這一權(quán)利的存在讓對方承擔了及時履行、提供擔保等壓力，可以對實現(xiàn)自己的債權(quán)起擔保作用。因此，抗辯權(quán)制度實際上是債權(quán)保障的法律制度，就防患于未然而言，作用比違約責任更積極，與合同的擔保制度相比有異曲同工之妙[5].同時，抗辯權(quán)的行使，應(yīng)以履行可能為基本前提，合同當事人應(yīng)抱有合同實現(xiàn)的期望，而不以消滅對方請求權(quán)為目的。

本文擬針對我國民法典關(guān)于雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)與預期違約制度的立法規(guī)定及學術(shù)紛爭，從大陸法系和英美法系一些較有代表性的學說觀點出發(fā)，分三個專題對我國的雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)制度進行評析，并提出我國雙務(wù)合同履行抗辯權(quán)制度及其體系的重構(gòu)思路。

第一章????同時履行抗辯權(quán)之解讀

同時履行抗辯權(quán)（拉exceptionon?adimpleti?contrattus），又稱不履行抗辯權(quán)，指雙務(wù)合同的當事人一方在他方當事人未履行對待給付前享有的拒絕自己給付的權(quán)利。同時履行抗辯權(quán)屬于債務(wù)人的從權(quán)利，其成立與債務(wù)的產(chǎn)生、履行有相當程度的關(guān)聯(lián)。同時履行抗辯權(quán)的成立須具備一定的條件：①合同為有效的雙務(wù)合同；②雙方基于同一雙務(wù)合同產(chǎn)生的兩方債務(wù)互為對待給付；③須雙方債務(wù)均已屆清償期；④行使抗辯權(quán)須當事人無先為給付的義務(wù)；⑤須對方未履行債務(wù)或未提出履行債務(wù)；⑥須對方的對待給付為可能履行的債務(wù)[6].雙務(wù)合同對價的交換性和原因的相互依賴性決定了雙務(wù)合同本質(zhì)上的牽連性，而這種本質(zhì)上的牽連性主要表現(xiàn)為雙務(wù)合同機能上的牽連性。機能上的牽連性又表現(xiàn)為履行上的牽連性和存續(xù)上的牽連性，而這兩種牽連性均能導致同時履行抗辯權(quán)的產(chǎn)生。因而，同時履行抗辯權(quán)即屬于功能上的牽連性。

第一節(jié)????大陸法上同時履行抗辯權(quán)的應(yīng)有之義

雙務(wù)契約（德gegenseitiger?oder?synallagmatischer?vertrag），是指當事人雙方互負交換給付義務(wù)之契約。質(zhì)言之，一方負擔給付，他方即負擔對待給付，而二者之間，常相均衡也[7].它是建立在“汝與則吾與”（do?utes）的原則之上，即一方當事人所以愿意負擔給付義務(wù)，旨在使他方當事人因此也負有對待給付的義務(wù)。

雙務(wù)契約的概念產(chǎn)生于羅*法，那時已區(qū)分了雙務(wù)契約和單務(wù)契約[8].但是在早期的羅*法上，并未確立同時履行抗辯權(quán)制度。這是因為羅*法上不承認雙務(wù)契約的牽連性。以買賣契約為例，羅*法上是指同買和賣的相互允諾相對應(yīng)，采取“危險由買受人負擔”的原則，在買賣契約成立后，因不可歸責于當事人的事由而使特定物全部或一部分滅失時，買受人應(yīng)依然支付全部價金。因為雙務(wù)契約各自獨立，本質(zhì)上無牽連性，亦就難以發(fā)展出同時履行抗辯權(quán)。只是到了帝政時期，經(jīng)過羅*法學者的努力注釋，才逐漸有類似同時履行抗辯權(quán)的訴權(quán)發(fā)生[9].如帕比*安在《論解答》第3編中指出：?“在支付價款前，如果買方對物品的所有權(quán)產(chǎn)生了疑問，那么，在這種情況下，賣方不得強迫買方支付價款，除非賣方已對追奪提供了可靠的擔保?！盵10]日爾曼法則恰與羅*法相異，在雙務(wù)契約上，雙方給付的義務(wù)，具有互為條件的牽連關(guān)系，承認當事人給付的同時交換性，一方當事人給付的結(jié)果，使他方當事人負有對待給付的義務(wù)，也即承認同時履行抗辯權(quán)。

同時履行抗辯權(quán)的德文是“l(fā)eistung?zug?und?zug”，[11]“l(fā)eistung”的意思是“給付”，“zug”是“輪流、牽連”的意思，即該德文中為輪流交換給付之義，不能得出望文生義的“同時到期、同時給付”的意思。

同時履行抗辯權(quán)制度的設(shè)立是基于對具有相互依賴性的雙務(wù)契約的雙方當事人之利益的保護，是雙務(wù)契約之交換性的必然體現(xiàn)。在法國民法典上，同時履行抗辯權(quán)制度最初的理論來源于教會學者，這包含了一種道德評價，即“對于不恪守諾言的人無須恪守諾言”[12].法國民法典沒有就同時履行抗辯權(quán)作出一般性的規(guī)定，只是在一些具體的合同中作出了相應(yīng)的規(guī)定。該法第1612條規(guī)定：“如買受人未支付價金，而出賣人并未同意延期支付時，出賣人不負交付標的物的義務(wù)。”還如第1465條規(guī)定：“買受人由于抵押權(quán)或所有物返還請求權(quán)而提起的訴訟受到阻礙或有正當理由擔心受到上述訴訟的阻礙時，得停止支付價金，直至出賣人排除此種妨礙為止?！庇秩?184條規(guī)定：“雙務(wù)契約當事人一方不履行其債務(wù)時，應(yīng)視為有解除條件的約定。”還有第1653條、第1704條等條文的規(guī)定極類似于同時履行抗辯權(quán)制度。法國學者認為，對于同時履行抗辯權(quán)，法國司法實際采取了一種變通的方法，即常常借助于其他制度而對之予以認可。例如，當同時履行抗辯權(quán)僅限于推遲合同履行時，以責令債務(wù)人進行補償?shù)姆椒ㄊ箓鶛?quán)人不負由此增加的費用[13].