作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
大班體育活動(dòng)教案課篇一
1.幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。
梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè)
準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)操）――幼兒主動(dòng)探索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）――教師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動(dòng)）――教師本領(lǐng)傳授（集體游戲）――幼兒分組競(jìng)賽――放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）
熱身運(yùn)動(dòng) 1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的'基本運(yùn)動(dòng).
自由探索 1.幼兒利用操場(chǎng)上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
基本活動(dòng) 1.以擺臂跑的方式迅速的通過(guò)梯子. （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
2.用雙腿夾梯子的方式依次通過(guò)不能讓梯子倒下.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
3.將梯子與圓筒等組合起來(lái),幼兒各自做出不同的動(dòng)作.（如爬,單腳跳,等通過(guò).）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn).
規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).
（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）
2. 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢(shì)向前進(jìn).
規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).
（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）
3、游戲―斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過(guò)障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù).（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
放松運(yùn)動(dòng) 三組以開小火車的方式放回梯子。
最后---沖淋.
需要兩種不同尺寸的梯子。
1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）
2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）
大班體育活動(dòng)教案課篇二
1、通過(guò)運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績(jī)。通過(guò)請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合，在運(yùn)球時(shí)要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距，鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
大班體育活動(dòng)教案課篇三
1、樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、教師自編繩操。
2、幼兒每人一根跳繩。
3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。
（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。
（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng)：踩繩游戲。
（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。
大班體育活動(dòng)教案課篇四
在晨間鍛煉時(shí)，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通
過(guò)這一游戲來(lái)發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。
為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--;快樂(lè)的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。
3、有參與體育活動(dòng)的興趣。
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）
2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂(lè)磁帶。
3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。
師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。）
（評(píng)：這是幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）
師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。;
師：;你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂(lè)做一些放松活動(dòng)。）
（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳
師：;請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）
（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）
（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）
師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）
（評(píng)：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）
師：;這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演自身的身手。）
（評(píng)：在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）
幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場(chǎng)地。
（評(píng)：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的興趣和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。）
大班體育活動(dòng)教案課篇五
《大青蟲賽跑》這個(gè)游戲時(shí)結(jié)合中班主題活動(dòng)“有朋友真好”進(jìn)行的，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)到朋友間相互合作的快樂(lè)。本活動(dòng)主要鍛煉孩子蹲著走這個(gè)技能，從而讓孩子在蹲著行走的過(guò)程中提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)合作能力。本活動(dòng)的重點(diǎn)是能蹲著向前行走。難點(diǎn)是嘗試多人一起排成長(zhǎng)隊(duì)蹲著行走，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作游戲的樂(lè)趣。
（一）通過(guò)練習(xí)蹲著走，掌握多人一起走的基本方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（二）能團(tuán)結(jié)合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
音樂(lè)。
青蟲頭飾。
（一）引出主題，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）嘗試小青蟲走路。
1.我們今天，來(lái)玩青蟲的游戲，你們知道青蟲是怎樣向前走的，你們來(lái)走走看。
2.相互交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引導(dǎo)幼兒蹲著走。
3.讓幼兒練習(xí)蹲著走。重點(diǎn)練習(xí)腳尖著地蹲著走。提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意安全：行走時(shí)要保持距離，以防碰撞。
（三）大青蟲走路。
1.小朋友，怎樣讓小青蟲變成大青蟲呢？
2.嘗試兩個(gè)走路。提醒幼兒可用喊口號(hào)進(jìn)行，后面的小朋友搭著前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼兒拉著衣服走時(shí)，兩人要同時(shí)進(jìn)行，后面的小朋友不能推擠前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防與他人碰撞。
3.嘗試四個(gè)人走路。
4.嘗試八個(gè)人走路。
（四）大青蟲賽跑。
1.大青蟲們我們要比賽了，1隊(duì)和2隊(duì)站好，老師先說(shuō)比賽規(guī)則，大家要相互合作，你們可以喊口令進(jìn)行，但是不能脫節(jié)，脫節(jié)了要馬上搭好，繼續(xù)向前走，走過(guò)紅線為贏。提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意安全：行走時(shí)不要推，不要擠，要齊心協(xié)力。
2.幼兒成兩列縱隊(duì)為大青蟲，聽口令下蹲向前走，游戲開始，反復(fù)練習(xí)2次。
3.教師小結(jié)：青蟲們真團(tuán)結(jié)，你們大家相互合作，步調(diào)走的一致。
（五）放松運(yùn)動(dòng)。
青蟲們我們一起來(lái)放松放松，也可以給你們的同伴敲敲背。（放松運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)在腳。）
大班體育活動(dòng)教案課篇六
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂(lè)意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。
無(wú)把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣？誰(shuí)想和老師一起去？那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭
——冒險(xiǎn)的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過(guò)大石頭的辦法？（請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過(guò)羊角球。）
——他是怎么通過(guò)的？/他為什么沒(méi)有通過(guò)？應(yīng)該怎么做？（教師示范）
——我們時(shí)間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧，如果你覺(jué)得自己太小了，跨不過(guò)去，就小心地從石頭縫里穿過(guò)去。（游戲2—3遍）
2、躲避大雪球
——我們現(xiàn)在走過(guò)了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來(lái)，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看xx老師那里，雪球來(lái)了。（兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（游戲3—5分鐘）
3、傳球接力賽
——我們走過(guò)了雪山，現(xiàn)在來(lái)到了草地上，請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來(lái)做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說(shuō)游戲開始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結(jié)束了，馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了，小朋友們今天的冒險(xiǎn)開心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn)，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險(xiǎn)結(jié)束了，小朋友們?cè)僖姡?/p>
大班體育活動(dòng)教案課篇七
1.通過(guò)他是過(guò)河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過(guò)"小河"，走過(guò)獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過(guò)"小河"時(shí)，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
大班體育活動(dòng)教案課篇八
1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。
2.與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂(lè)趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。
3.放松音樂(lè)。
一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂(lè)用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。
模仿微風(fēng)起（活動(dòng)手腕）；轉(zhuǎn)大風(fēng)（活動(dòng)上肢）；狂風(fēng)來(lái)了（活動(dòng)腰部）。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作
1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)
師：“綢子還可以怎么玩？我們來(lái)試試吧！”
引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過(guò)障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等）
三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。
1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。
提問(wèn)：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”
第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。
2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
提問(wèn)：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩？
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過(guò)障礙，移過(guò)身體，再移過(guò)另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。
四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí)；教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。
另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。