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古詩《詠柳》詩句的意思篇一
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
早春的柳樹發出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。垂下來的萬縷垂絲好像是綠色的裙帶隨風搖擺。不知這纖細婀娜的柳葉是誰剪裁出來，原來是二月的春風細細剪裁。
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。
古詩《詠柳》詩句的意思篇二
【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
①柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。
②碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
③妝成：裝飾，打扮。
④一樹：滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中并不一定表示確切的數量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。
⑤絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
⑥裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。
⑦二月：農歷二月，正是初春時節。
⑧似：好像，如同，似乎
婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來的綠色絲帶。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，原來是那如同剪刀一樣的二月春風。
這是一首詠物小詩，詩人通過贊美柳樹，表達了內心深處對春天的無限熱愛。
詩的前二句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，是在集中筆墨描寫那高高的、亭亭玉立的、婀娜嫵媚飄逸的柳樹。
首句“碧玉妝成一樹高”是從整體上寫柳樹，說高高的柳樹像是用碧玉妝扮起來的，用“碧玉”形容柳樹的晶瑩翠綠，突出了柳樹的色彩美。儼然妙齡少女，亭亭玉立，嫵媚婀娜，魅力無限。
第二句“萬條垂下綠絲絳”是在寫柳枝，詩人將垂掛披拂的柳枝比喻為少女盛裝垂掛的千萬條精美的絲帶，巧妙地寫出了柳樹的輕柔婀娜的盛裝之美。
在第三句中，詩人以疑問的形式巧妙地寫了柳葉兒。“不知細葉誰裁出”，從形態上突出了柳葉精巧細致勻稱的美。這一句同時又與第四句構成一種設問關系。 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是詩人自問自答，這一問一答，再加上一句形象化的比喻，將詩作由描寫柳樹巧妙地過渡到描寫春風。春風是大自然力量的象征，也是大自然創造力的象征。它既然能裁剪出細致勻稱碧綠的柳葉，自然也就能裁出嫩綠鮮紅的滿園春色，裁出繁花似錦的整個春天，這就為讀者想象江南“千里鶯啼綠映紅”“拂堤楊柳醉春煙”那般萬紫千紅的爛漫春天提供了一個豐富的想象空間。
從整體上看，詩的前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。
古詩《詠柳》詩句的意思篇三
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
1、鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。
2、白日：太陽。
3、依：依傍。
4、盡：消失。 這句話是說太陽依傍山巒沉落。
5、窮：盡，使達到極點。
6、千里目：眼界寬闊。
7、更：替、換。（不是通常理解的“再”的意思）
夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句?！安恢毴~誰裁出？”——自問；“二月春風似剪刀?！薄源?。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。
古詩《詠柳》詩句的意思篇四
宋代：曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
雜亂的柳枝條還沒有變黃，在東風的`吹動下狂扭亂舞。
把它的飛絮想蒙住日月，但不知天地之間還有秋霜
①倚--仗恃，依靠?？?-猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：柳條似乎還沒有發黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。
②解把--解得，懂得。飛花--柳絮。
③這兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候??！
這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動，柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地。似乎整個世界都是它的了，抓住了事物的特色，使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。
“未變初黃”，準確地點出了早春季節，此時柳樹枝上剛吐新芽。正是“且莫深育只淺黃”的新柳。 第一、二句寫凌亂柳枝憑借東風狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞。對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。 詩中把柳樹人格化的寫法。以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹， 詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。 將狀物與哲理交融，含義深長，令人深思。
曾鞏（1019年9月30日－1083年4月30日，天禧三年八月二十五日－元豐六年四月十一日），字子固，世稱“南豐先生”。漢族，建昌南豐（今屬江西）人，后居臨川（今江西撫州市西）。曾致堯之孫，曾易占之子。嘉祐二年（1057）進士。北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之一，為“南豐七曾”（曾鞏、曾肇、曾布、曾紆、曾纮、曾協、曾敦）之一。在學術思想和文學事業上貢獻卓越
古詩《詠柳》詩句的意思篇五
宋代：賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這是一首詠物詩，詩中借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，贊美她裁出了春天。比擬和比喻新奇貼切是此詩的成功之處。
這首詩運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動的描繪了初春新葉初發的繁榮景象，表達了作者對春天來到的無限渴望和喜悅之情。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這兩句比喻新巧，卻出語自然，毫無人工的痕跡。它是對大自然生化萬物所唱的贊歌。那巧如剪刀的春風裁制出絲絲碧柳，給大地披上新妝，是自然活力的象征，給人以美的啟迪。
1．這首詩用什么比喻什么，表達了作者什么的情。（4分）
2．“不知細葉誰裁出”中的“細”字生動地表現了柳葉 、 的特點。（2分）
古詩《詠柳》詩句的意思篇六
詠柳——賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
注釋：
1．碧玉：碧綠色玉。這里用以比喻春天嫩綠柳葉。
2．妝：裝飾，打扮。
3．絲絳：絲線編成帶子。這里形容隨風飄拂柳枝。
賞析：
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天無限熱愛。
詩前三句都是描寫柳樹。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹翠綠晶瑩，突出它顏色美。
第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂柳枝猶如絲帶萬千條，突出它輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致形態美。三句詩分寫柳樹各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句?！安恢毴~誰裁出？”——自問；“二月春風似剪刀?！薄源稹＿@樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅花花草草。它是自然活力象征，是春創造力象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春無限創造力。
賀知章：
賀知章(659—744)，字季真，號四明狂客，漢族，唐越州（今紹興）永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應制詩外，其寫景、抒懷之作風格獨特，清新瀟灑，著名《詠柳》、《回鄉偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩》共19首。
古詩《詠柳》詩句的意思篇七
無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅。金溝御水自西東，昨歲陳宮，今歲隋宮。
往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長條短葉翠濛濛，才過西風，又過東風。
《一剪梅·詠柳》是明末清初詞人夏完淳所作的一首詞。該詞上片寫南明的殘山剩水在落照中的凄涼景象，暗寓昏潰的南明小朝庭亦將不可避免的走向崩灒。下片點題，寫柳絮飄飛，往事不堪回首。全詞寓情于景，借景抒情，借詠柳表達了詞人對國家傾覆的無限哀傷。
一剪梅：詞牌名。此詞牌以周邦彥所作起句有“一剪梅花萬樣嬌”句，故取為調名。又名“玉簟秋”、“臘梅香”。重頭六十字，平韻。
金溝：御溝，御河，上有金鰲玉蝀橋，故簡言之，水即溝中水。
陳宮：陳朝宮殿。
隋宮：隋朝宮殿。隋煬帝曾筑長堤植萬柳。
一晌（shǎng）：一轉眼。晌：不多久，讀若“賞”。
夏完淳以一腔忠貞，把短短十七年的有限生命，完全投入抗清復國的大潮之中，所寫的詩、文、賦、詞，無不悲歌激烈，血淚淚交融。辭風師承陳子龍。近代況周頤《蕙風詞話》稱陳、夏及彭孫貽、王夫之等人的詞：“含于剛健，有風騷之遺則。”雖然豪情萬丈卻不劍拔弩張，往往借物言志，借景抒懷，使人從微風細雨中戚受驚雷，于深沉淺露中體驗悲威。此首《一剪梅》，也同樣是借詠柳來抒發一腔亡國之痛。
人在時空中本應是尤物之主，然而身際家國破敗之時，面對無動于衷的物象，只覺得空茫無著，無能為力。人不如柳，痛苦可想而知，但是人的崇高、人的靈性，又正在有痛苦。所以，詠柳系借柳之無情以返觀一己癡苦。全除首句“傷心” 字樣外，純以意象結撰，詞體小令，容量見大。疊句“昨歲”、“今歲”；“才過”、“又過”，承上是似斷而續，啟下則綿悠深長，余意曲包。
古詩《詠柳》詩句的意思篇八
李商隱
曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。
如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬!
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
【注】①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。
（1）兩首詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人，請簡要分析兩首詩的思想感情有何不同。(4分)
（2）簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。（4分）
（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。（4分，“悲嘆之情”“憎惡之情”各2分。意思對即可）
（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）
兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人；李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。
李詩中的“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的蓬勃生氣。曾詩中的“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態。
古詩《詠柳》詩句的意思篇九
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰載出?二月春風似剪刀。
唐代詩人賀知章的這首《詠柳》詩,形象的描摹出柳的美姿，點出了柳迎春的特點。柳樹可分為垂柳和旱柳。垂柳又叫楊柳，為落葉喬木。旱柳百姓叫它河柳，是落葉灌木。柳可以進行無性繁殖，以須根生長為主,許許多多的須根深深地扎在泥土里,伸向四面八方，緊緊地擁抱大地，為主干提供豐富的營養。主干通常在2-3米處就長出分枝。光滑柔軟的枝條狀若絲滌，紛紛下垂。柳葉是單葉互生,葉片狹長,形如少女之黛眉 ，芙蓉如面柳如眉是人們極為熟悉的詩句。
自古以來，詩人常以楊柳為寫春的主要題材。寫春景曰萬樹垂楊，寫春色曰陌頭楊柳，或竟稱春天為柳條春。
柳樹發芽早,落葉遲。早春二月,它已鵝黃著枝,輕羅籠煙，初綻的嫩芽象少女朦朧的睡眼。當你走近它時，伸手摸一摸,就會感到她似發絲的柳條是多么柔軟。 柳絮飛時花滿城的六月，天涯海角隨處可見柳絮那飄忽不定的倩影。它們大概在尋找自己扎根落戶的歸宿吧!柳樹落葉極晚，當蕭瑟的秋風無情地劫掠大批的黃葉時，柳樹卻依然枝葉婆娑,綠意融融。柳樹的綠又有它獨特的魅力。那淡淡的似霧的翠綠,使人有清新超俗之感。當你置身于濃濃綠意之中,即使心情不好,也會頓掃心中抑郁煩悶之情。
柳樹有著旺盛的生命力---易種易活。誰不知道有意栽花花不發,無心插柳柳成蔭的詩句呢?
柳不僅以綽約風姿給人以美的享受,而且在炎炎夏日為人們創造一個清涼世界。柳條可以編制各種工藝品和生活用品，如：籮筐、籬笆、帽子等。柳葉有一種淡淡的澀味，然而咬一口又覺得很甜。柳芽嫩葉可做風味獨特的茶或菜。柳樹可謂粉身碎骨為人類了。垂柳耐水性強，生長速度快，因此，被廣泛用以美化環境等。我國古代已大量植柳。
自古，柳就與詩歌結下了不解之緣。柳樹以它特有的溫柔、輕盈、婆娑的婀娜風姿，為歷代文人所喜愛，成為吟詠對象。人們詠柳愛柳，并以此來寄托自己的感情。東晉著名詩人陶淵明愛柳成癖，在宅前種下了五株柳樹，人稱五柳先生。柳便成為品行高潔的象征。
柳樹栽種歷史悠久，它的適應性極強，大江南北，隨處可見綠柳成蔭。因此，我們應大量地栽柳、護柳，讓綠色永掛枝頭，以美好的姿態去迎接每個春天的開始!
古詩《詠柳》詩句的意思篇十
詠柳——賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
注詞釋義：
詠：歌唱，贊美。
碧玉：既指綠色的玉石，又指古代年輕貌美的少女。
妝：打扮。
絳：絲帶。
古詩今譯：
像碧玉一樣打扮成的高高柳樹，千條萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
名句賞析——“二月春風似剪刀?！?/p>
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，深深地抓著了垂柳的特征，在詩人的眼中，它似美女的化身。高高的樹干，就像她亭亭玉立的風姿，下垂的柳條，就像她裙擺上的絲帶。在這里，柳就是人，人就是柳，兩者之間仿佛沒有什么截然的分別。而且“碧玉”也有雙關的意義。既在字面上與柳樹的翠色相合，又指年輕貌美的少女，與下面的“二月春風”恰相呼應——這是早春的垂柳，還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時候。然而，更妙的以下兩句：“不知細葉誰載出，二月春風似剪刀?！痹谫R知章之前，有誰想過春風像剪刀？把乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，它顯示了春風的神奇靈巧，并使《詠柳》成為詠物詩的典范之作。
從整體上看，詩的前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。