每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教代會會議記錄如何寫篇一

會議是各機關企業處理事項和發起決策的重要途徑，而會議記錄是各種會議不可或缺的工作，會議記錄內容包括了會議過程中的報告、講話、決定、決議、議程等重要事項，會議記錄可以作為研究和總結會議的重要依據，也是向上級匯報，通報信息、使上級機關了解有關會議并指示執行情況的重要依據。

會議記錄怎么寫?會議記錄又有哪些內容?對于初涉會議服務的人員來說可能并不了解，以下鳳騰會議憑借著多年的服務經驗來與大家分享會議記錄要素，一般來說會議記錄包括了有標題、會議基本情況、會議內容、會議結尾四個部分。

一、會議標題。

標題即會議的名稱。一般寫法是單位名稱、會議事由(含屆、次)加上記錄組成。如，《××大學校長辦公會記錄》。

二、會議基本情況。

這部分要寫清開會時間和會議地點，出席人、缺席人和列席人，即不屬于本次會議的正式成員，但與會議有關的各方面人員;主持人，寫明主持人的姓名、職務;記錄人，寫上記錄者的姓名，必要時注明真實其職務，以示對所作記錄的內容負責。上述內容要在會議召開之前寫好，不可遺漏;倘若會議記錄要在報紙上公開發表，則可刪去。

三、會議內容。

主要寫會議議程、議題、討論過程、發言內容、會議決議等。這一部分是了解會議意圖的主要依據，是會議成果的綜合反，是日后備查的重要部分，要著重記錄。

四、會議結尾。

會議記錄沒有固定的格式。一般要另起一行，空兩格寫“散會”字樣。在會議記錄的右下方，由會議主持和記錄人簽名，以示負責。會議記錄的寫作要求，主要有以下三點：

1、做好準備。事先要了解會議的議程，以便于在記錄過程中注意各有關方面的關系，將一些事宜有機地聯系起來，加快記錄的速度;記準、記全。會議記錄是原始憑證，所以貴在準確、齊全。采用速記和錄音的辦法，也是保證記錄”準確、齊全的有效方法。

2、記錄方法。會議記錄既可采用符號速記，也可采用文字記錄。重要會議、重要領導人講話可速記。一般會議，可使用文字摘要記錄的方法。

3、注意整理。通常情況下，現場記錄是原始記錄，一般需要整理。整理的要求是，在原始記錄的基礎上增補遺漏、糾正錯誤、核實決議，糾正語法錯誤，合理劃定段落。

教代會會議記錄如何寫篇二

20xx年xx月xx日

教室

中隊干部、小隊干部、衛生組長、文明組長、紀律組長，班主任徐老師

今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識。其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議。最后表揚和獎勵優秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。

班級自開學到現在班風逐步平穩，同學們慢慢養成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發言的習慣。還有簽字的習慣、認真檢查作業的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤其是"一幫一"的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心！

我想就班干部的重要作用再來強調一下。你們自己聽聽離一個優秀的班干部有沒有差距？差距在什么地方？有沒有做得不好的地方？相信一定會給大家一些啟發，以便改進自己的不足，時刻以一個"我是班干部"的形象面對大家。

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

以身作則。模范遵守各種規章制度。吃苦在前，享受在后。做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現象就不能發生在班干部的身上，還有衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

監督班級課堂和自習紀律。監督班級衛生和衛生區衛生。監督同學進行學習。監督同學之間是否友好相處。

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

（1）不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

（2）對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

（3）想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

（4）注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

（5）面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

（6）貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

（7）有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

（8）明確分工，搞好協作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

（9）學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

1、班長陳通報課前整理好的班級中的現象和問題

有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決？

大家的愛心如何保持？

怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？

怎樣使上課紀律更好？

有同學早上到學校里補作業怎么辦？

2、全體班干部積極討論，商議問題對策。

3、會議決議：

（1）家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業并及時通報老師（有特殊情況的和老師說明）。

（2）每天下午第一節課前《中華傳統文化典讀》的讀書活動繼續進行，其它的課上，如果老師沒來，如音樂、美術、信息技術等，還是由她們二人管理。

（3）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛生課，闡述垃圾食品對人體的危害。

（4）建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄并統計，學期結束時給予大力表揚。

希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統計，填好班級統計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優秀的班集體而奮斗！

教代會會議記錄如何寫篇三

一、準確寫明會議名稱(要寫全稱)，開會時間、地點，會議性質。

二、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數，缺席、遲到或早退人數及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總人數，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。

三、忠實記錄會議上的發言和有關動態。會議發言的內容是記錄的重點。其他會議動態，如發言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

記錄發言可分摘要與全文兩種。多數會議只要記錄發言要點，即把發言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結論，對別人發言的態度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發言，需要記下全部內容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文;沒有錄音條件，應由速記人員擔任記錄;沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔任記錄，以便會后互相校對補充。

四、記錄會議的結果，如會議的決定、決議或表決等情況。

會議記錄要求忠于事實，不能夾雜記錄者的任何個人情感，更不允許有意增刪發言內容。會議記錄一般不宜公開發表，如需發表，應征得發言者的審閱同意。

會議記錄的重點

會議記錄應該突出的重點有：

(1)會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關活動;

(2)會議討論、爭論的焦點及其各方的主要見解;

(3)權威人士或代表人物的言論;

(4)會議開始時的定調性言論和結束前的總結性言論;

(5)會議已議決的或議而未決的事項;

(6)對會議產生較大影響的其他言論或活動。

會議記錄的寫作技巧

一般說來，有四條：一快、二要、三省、四代。

一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢，斜一點寫。

二要，即擇要而記。就記錄一次會議來說，要圍繞會議議題、會議主持人和主要領導同志發言的中心思想，與會者的不同意見或有爭議的問題、結論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個人的發言來說，要記其發言要點、主要論據和結論，論證過程可以不記。就記一句話來說，要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應當獨立成篇。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡稱、簡化詞語和統稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如"但是"只記"但"，省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會后查補。

四代，即用較為簡便的寫法代替復雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字;三可用一些數字和國際上通用的符號代替文字;四可用漢語拼音代替生詞難字;五可用外語符號代替某些詞匯，等等。但在整理和印發會議記錄時，均應按規范要求辦理。

會議記錄與會議紀要的區別

會議紀要有別于會議記錄。二者的主要區別是：第一，性質不同：會議記錄是討論發言的實錄，屬事務文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔;會議紀要通常要在一定范圍內傳達或傳閱，要求貫徹執行。

教代會會議記錄如何寫篇四

20xx年

全體保教員

按保育員的工作程序來完成幼兒的保育和教育工作。做到人在心在，做到細心、耐心、愛心。宣讀幼兒園的工作制度。

1、有的班級衛生不是很徹底，衛生間的地面，幼兒毛巾等。要求：水斗下、放物櫥下面不能堆積雜物，物品放置有序。

2、有的班級還存在餐桌沒消毒，或者是消毒不徹底現象。要求：餐桌餐餐消毒，用桶水消毒藥片消毒。

3、有的工作有“觀望狀態”———有人做的我在做的心理。要求：以老帶新，起到積極主動的狀態。

4、有的中午睡在幼兒床上。要求：有身體不舒服的，可以在教工之家休息，或者是請假休息。

教代會會議記錄如何寫篇五

一個會議主要解決的問題，就是會議的中心。“紀要”要突出這個中心，與會議議題中心較遠而又很有價值的材料和意見，可以用其它形式如會議簡報、專題報告等向有關部門反映;有些問題，似乎不是會議中心，但卻是解決問題的先決條件、有關事項，或是會議權限之內所應涉及的，也要寫進紀要。

2.正確地集中會議的意見

記下取得一致的意見，又要重視少數人正確合理的意見。意見分歧很大，最后沒有取得一致，就不要寫;有些會議的紀要可以把不同意見分別寫進去。

3.寫作中要注意條理化和理論化

會議紀要要對會議上各種意見分析綜合、加工整理、概括復述，其中要注意兩個方面：

一是條理化，就是以會議宗旨為中心，把會上討論的意見分類、分層地加以整理、敘述，幾個問題，每個問題幾層意思，都要清清楚楚，可以分部分、加標題，分條條、列條目。以顯豁清晰為目的。

二是理論化，這是針對感性、直觀而言，指采用會上討論的意見時，要保留它的理論性、說服力，不要只留下幾句公文語詞;一般意見，要進行一些理論概括和選擇，不可有言必錄，以致“水分太大”不得要領，當然，提綱挈領的概括要準確。

教代會會議記錄如何寫篇六

10月26日下午3:00

地 點

會議室

會議主題

中心小學-上半年教師考核方案

主持人

邵

參加人員

邵 王 賈 各教師代表

會議內容

一、參加大會人員及大會特邀代表:

為擴大教職工參與學校民主管理的范圍，教代會確定南站鎮關工委的委員參加會議。

三、大會的主要議題

聽取并審議《中心小學教師聘任方案》;

四、教職工代表醞釀討論方案的可行性，收集群眾意見，提出可行建議。

五、有關負責人解釋“中心小學試行人員聘任方案”，然后進行舉手表決:

審議通過“中心小學試行人員聘任方案”;高票通過。

六、邵校長發言，十分感謝廣大教職工代表和全體教師對學校行政工作的支持和理解，學校將努力做到依法辦學，依法管理，讓學校聘任工作沿著正確的軌道發展前進。明年還將召開一次教職工代表大會，討論《中心小學優秀學生推薦方案》。

記錄人

教代會會議記錄如何寫篇七

地點：會議室

出席人員：全體代表

主持人：工會主席

會議內容：建設和諧教育與和諧校園

記錄人：

會議程序：

一、校長：建立和諧社會，具體到我們教育部門，就是要建設和諧教育與和諧校園。怎樣才能卓有成效，請大家獻計獻策。措施、方法，可從組織設置，學校領導、教職工、學生、教學環境、校園各項設施，還可從利益分配、精神鼓勵、獎懲、心理因素等多角度提出可操作性的建議。

二、代表綜合建議：

1、領導要多關心老師的生活和心理健康。

2、老師做錯事，領導可以指出來，但是要注意批評方式，特別是大會上的批評語氣，有時令人難以接受。

3、要建立和諧校園，凡事領導要以身作則，比如要求老師要認真備課，上公開課，領導能否作表率。

4、大家互相包容、寬容、忍耐，心態平和，欣賞每位教師，機會均勻等，有職業道德。

5、對各種好人好事及工作出色的人員應多點表揚，個別問題應找個人談話解決。

6、所有民主投票的結果都應該公示。

7、首先要有一支和諧、積極、向上的領導隊伍和教師隊伍，可通過一些活動增強“團隊”精神。

8、加強學生的環保意識教育，學校應創造一個令人賞心悅目的校園環境。（如多點提要性的標語）

教代會會議記錄如何寫篇八

9月20日下午3:00

地 點

會議室

會議主題

團結協作,求真務實，努力開辟學校工作新局面

主持人

邵為舉

參加人員

各教師代表

會議內容

一、參加大會人員及大會特邀代表:

為擴大教職工參與學校民主管理的范圍，教代會確定并邀請南站鎮關工委的委員參加會議。

三、大會的主要議題

聽取并審議《中心小學教師聘任方案》;

四、教職工代表醞釀討論方案的可行性，收集群眾意見，提出可行建議。

五、有關負責人解釋“中心小學試行人員聘任方案”，然后進行舉手表決:

審議通過“中心小學試行人員聘任方案”;高票通過。

六、邵校長發言，十分感謝廣大教職工代表和全體教師對學校行政工作的支持和理解，學校將努力做到依法辦學，依法管理，讓學校聘任工作沿著正確的軌道發展前進。

記錄人