寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇一
在星期天，因?yàn)楣陋?dú)而悲傷，無所事事的時(shí)候，我恰好讀到了一篇文章——《孤獨(dú)的小螃蟹》，他深深地觸動(dòng)了我。
《孤獨(dú)的小螃蟹》講述了一個(gè)失去了伙伴的小螃蟹是如何戰(zhàn)勝了孤獨(dú)的故事。小螃蟹喜歡的鄰居小青蟹為了尋找更好的住所而離開了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無目的的尋找和無盡的等待。可是，他的善良驅(qū)使他幫助小鳥恢復(fù)生機(jī)；給獅子剪頭發(fā)，幫主獅子恢復(fù)往日的神威；為救掉進(jìn)土坑的烏龜不惜失去自己的大鉗子，他甚至還用廢棄可樂罐敲出了美妙的旋律，給大家?guī)砹丝鞓贰艿胶芏嗳说淖鹁矗顫u漸變得充實(shí)而快樂。這時(shí)，去了很多地方，卻發(fā)現(xiàn)哪兒都不如原來的地方好的小青蟹也回來。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)感到孤獨(dú)，有些人在孤獨(dú)時(shí)候會(huì)悲傷難過，灰心失意做什么事都提不起興致，就像小青蟹剛離開的時(shí)候，小螃蟹表現(xiàn)出的那樣。也許孤獨(dú)并沒有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中的時(shí)候，我們才有足夠的時(shí)間和精力去做一些事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)在孤獨(dú)中尋找快樂，就像后來那個(gè)做了一系列好事兒，成為“男子漢”“身上都是傷疤的英雄”的小螃蟹一樣。
德國大作家歌德說過：“人可以在社會(huì)se中學(xué)習(xí)，然而靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候才會(huì)涌現(xiàn)出來。”人需要和朋友愉快的相處，但也需要適當(dāng)?shù)墓陋?dú)，所以我不會(huì)再害怕孤獨(dú)了。我孤獨(dú)的時(shí)候卻也是我的靈魂最自由奔放的時(shí)候，我要利用這個(gè)難得清靜的時(shí)光去用心做有意義的事，我就不再孤獨(dú)而是快樂。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇二
今天，陽光明媚。陽光向四面八方射去，同時(shí)把大地烤了一番。人們把厚厚的外套脫了下來，換上了五顏六色的短袖，成為大街上一道亮麗的風(fēng)景。
在這炎熱的天氣里，我讀了老師發(fā)的漂流書目——《孤獨(dú)的小螃蟹》。這本書不僅封面可愛，內(nèi)容也豐富。不一會(huì)兒，我就在書的海洋里遨游了。這本書主要講述了兩個(gè)觀點(diǎn)：一、別人遇到困難時(shí)要幫助別人；二、好朋友不管在哪里，我們都不能拋棄朋友。如果你拋棄朋友，他（她）會(huì)傷心的。
其中一篇，《孤獨(dú)的小螃蟹》主要講述了：小螃蟹為了救小烏龜，一個(gè)鉗子斷了，因?yàn)檫@事兒大家都佩服它。
我們要像文中的小螃蟹學(xué)習(xí)，別人遇險(xiǎn)的時(shí)候要去幫助別人。同時(shí)，我想到了有一天我遇到了數(shù)學(xué)應(yīng)用題難了，我媽媽就跟我一起解決這道題，媽媽雖然是我的母親，但心理上也是我形影不離的好朋友。
每本書都有一個(gè)共同點(diǎn)——價(jià)值高！因?yàn)槿绻麤]有價(jià)值的話，那本書是沒有用的，所以說我們寫作就要寫出有價(jià)值的文章。這本書讓我廢寢忘食，我喜歡這本書！
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇三
這一個(gè)月來，我們二年級(jí)師生共同沉浸在了童話王國里。《小鯉魚跳龍門》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話像一扇扇神奇的大門，為我打開了一個(gè)全新的世界。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話真的有這么大的魅力嗎？在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無目的的尋找和無盡的等待。可是，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)須g樂，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過，灰心失意，就像小青蟹剛離開后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂，就像這只神奇的小螃蟹，與無聲無息中給我力量。
這就是童話，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類最單純的真善美，假丑惡。
詩人席勒說。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒有童話陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀，感謝童話。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇四
這幾天，讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書后，我最喜歡買夢(mèng)這個(gè)小故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小松鼠在采松子，小紅鳥和小黃鳥都做了一個(gè)夢(mèng)，并且告訴了小松鼠，小松鼠也想有一個(gè)夢(mèng)，他拿了一些錢去問紅鯉魚，白天鵝，小白兔們買，可是他們說我們不賣夢(mèng)。晚上，小松鼠做了一個(gè)長長的夢(mèng)，關(guān)于一個(gè)大湖的夢(mèng)，一個(gè)飛翔的夢(mèng)，一個(gè)秋天的夢(mèng)。第二天，小松鼠說：“我終于做了一個(gè)夢(mèng)，我的感覺是，做事不要太早下結(jié)論。”
這讓我想起了上幼兒園的時(shí)候，我的夢(mèng)想是畫一幅漂亮的畫。我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽，媽媽把我送到了畫畫班。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我終于畫出了一幅最美的畫。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳，于是我告訴了爸爸媽媽，他們說如果我考試考了100分，他們就帶我去游泳。在我的努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。
上了二年級(jí)，我的夢(mèng)想是讀到很多很多的書，學(xué)到很多知識(shí)，為國家做出貢獻(xiàn)。于是，媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂閱讀書系。我的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。
讀完《買夢(mèng)》這篇童話故事，我真的體會(huì)到了，有夢(mèng)想是一件多么幸福的事情，更幸福的是我們要為自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力，去拼搏，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇五
我們每個(gè)人應(yīng)該都讀過許許多多的書，當(dāng)然我也不例外。在我讀過的書中我最喜歡的是一本叫《孤獨(dú)的小螃蟹》。
里面講述了一只小螃蟹很喜鄰居小青蟹，小螃蟹有時(shí)還把小青蟹當(dāng)妹妹一樣照顧，小螃蟹喜歡在墻上敲“咚，咚。”然后小青蟹便會(huì)回答“篤，篤。”
有一天，小青蟹想去找一個(gè)新家，就離去了。小螃蟹很但心小青蟹會(huì)出事，每天都要在墻上敲“咚，咚。”
小螃蟹一邊幫助他人，一邊等待小青蟹回來。他做了很善事如：幫助小紙鳥，給它自由；幫助獅子，幫助獅子剪頭發(fā)，讓他恢復(fù)往日的神威；為了救小烏龜，不惜舍走自已的大鉗子；還用廢棄的樂罐敲出了美妙的音樂。
這時(shí)，去了很多地方的小青蟹，覺的哪兒都不如那個(gè)原來的小泥洞好，于是也回來了。
這個(gè)故事告訴我們，也可以在聽孤獨(dú)中尋找快樂。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇六
《孤獨(dú)的小螃蟹》是由著名童話作家冰波寫的。全書有七個(gè)故事，看完之后我個(gè)個(gè)故事都喜歡，但我認(rèn)為《孤獨(dú)的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的。
《孤獨(dú)的小螃蟹》講了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨(dú)，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回自我;幫獅子剪頭發(fā);為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子，最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨(dú)。
《怪物咕吧》則講了咕吧有一對(duì)大角，卻在保衛(wèi)蘿卜村與另一只怪物搏斗時(shí)斷了，原來是一對(duì)假角，蘿卜村村民又為咕吧補(bǔ)好了角;咕吧的牙齒十分厲害，幫助村民咬開了許多東西，咕吧睡覺會(huì)打呼嚕，蘿卜村村民讓他喝下咖啡，古巴晚上便睡不著，幫村民干了一夜的活，除了這些，還有怪物咕吧的錘子、鞋子、腰帶、大腳、嘴巴、鼻子、帽子、葫蘆、魔術(shù)、寵物、魔笛等。
書中分成七個(gè)大故事，每個(gè)故事又分成幾個(gè)小故事，每個(gè)故事引人入勝，身入其境。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇七
《孤獨(dú)的小螃蟹》是著名童話作家冰波的最新系列童話自選集，收錄的作品均為作家積淀多年的系列童話代表作。作品風(fēng)格典雅，境界幽遠(yuǎn)，是不可多得的原創(chuàng)抒情童話。
本冊(cè)書是“兒童文學(xué)傳世大系”中的一本，故事內(nèi)容是小螃蟹和小青蟹是一對(duì)好朋友、好鄰居。有一天，小青蟹要離開小螃蟹去尋找更好的地方了。小螃蟹很孤獨(dú)，它在孤獨(dú)中做了很多很多事情：他遇見了一只紙鳥，幫助它成為一只能自由飛翔的鳥；他用可樂罐做成鼓，為朋友們帶來歡樂；他幫獅子大王剪頭發(fā)；他用大鉗子救下小烏龜……后小青蟹回來了，他們都長大了。雖然小螃蟹的好朋友離開了，但他并沒因此放棄生活，而是做了很多有意義的事：幫助小鳥、給獅子理發(fā)、救小烏龜……他的樂于助人讓他收獲了很多朋友。這個(gè)故事告訴大家要有一顆善良的心，只要你對(duì)別人好，別人也就會(huì)對(duì)你好。
小青蟹不見了
池塘邊的小泥洞，里面住著小螃蟹。
小螃蟹坐在洞口曬太陽。
“真舒服啊，”小螃蟹想，“不知道她醒了沒有？她總是喜歡在中午睡一會(huì)兒。”
小螃蟹舉起他的大鉗子，在墻上敲了兩下：“篤，篤。”
隔壁也傳來了聲音：“篤，篤。”
那是住在隔壁的小青蟹敲的。她是小螃蟹的鄰居，她的小泥洞和小螃蟹的小泥洞是并排著的。
小青蟹爬到洞口來了，用鉗子蘸著洞口的草葉上的水珠洗臉。
小青蟹是長得很美的。她的顏色那么青，青得像藍(lán)天。她的鉗子也很小，只有小螃蟹的一半兒大。
小螃蟹很喜歡她，總是像大哥哥一樣地照顧她。
“快曬會(huì)兒太陽吧，”小螃蟹說，“多好的太陽呀。”
“嗯。”小青蟹很乖地說，她和小螃蟹一樣，在洞口坐著。
太陽就照著他們兩個(gè)。
小螃蟹睡著了，小青蟹卻在想：干嘛每天都要曬太陽呢？傻乎乎的……
她爬過來，用小鉗子輕輕地拉拉他。
“小螃蟹，我要走了。”小青蟹說。
“什么？走？到哪兒去？”小螃蟹醒來，嚇了一跳。
“我想去找一個(gè)更好的地方住……”
小螃蟹很吃驚：“難道這個(gè)地方不好嗎？”
小青蟹輕輕地說：“我也不知道，但是我真的要走了。”
“可是，可是……”小螃蟹不知該說什么好。
第二天，看到小青蟹時(shí)，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
小青蟹轉(zhuǎn)過身來，朝他揮了揮她的小鉗子。
小螃蟹很難過。
他用鉗子敲敲墻壁：“篤，篤。”那邊再也不會(huì)傳過來“篤，篤”的聲音了。
小螃蟹一直在洞口坐到天黑。
不過，小螃蟹每天睡覺前還是要敲兩下墻壁：“篤，篤。”
他是敲給自己聽的。
然后，小螃蟹就吐一大堆泡泡，把自己藏起來。他難過的時(shí)候，總是這樣的。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇八
這幾天，讀完《孤獨(dú)的`小螃蟹》這本書后，我最喜歡買夢(mèng)這個(gè)小故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小松鼠在采松子，小紅鳥和小黃鳥都做了一個(gè)夢(mèng)，并且告訴了小松鼠，小松鼠也想有一個(gè)夢(mèng)，他拿了一些錢去問紅鯉魚，白天鵝，小白兔們買，可是他們說我們不賣夢(mèng)。晚上，小松鼠做了一個(gè)長長的夢(mèng)，關(guān)于一個(gè)大湖的夢(mèng)，一個(gè)飛翔的夢(mèng)，一個(gè)秋天的夢(mèng)。第二天，小松鼠說：“我終于做了一個(gè)夢(mèng)，我的感覺是，做事不要太早下結(jié)論。”
這讓我想起了上幼兒園的時(shí)候，我的夢(mèng)想是畫一幅漂亮的'畫。我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽，媽媽把我送到了畫畫班。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我終于畫出了一幅最美的畫。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳，于是我告訴了爸爸媽媽，他們說如果我考試考了100分，他們就帶我去游泳。在我的努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。
上了二年級(jí)，我的夢(mèng)想是讀到很多很多的書，學(xué)到很多知識(shí)，為國家做出貢獻(xiàn)。于是，媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂閱讀書系。我的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。
讀完《買夢(mèng)》這篇童話故事，我真的體會(huì)到了，有夢(mèng)想是一件多么幸福的事情，更幸福的是我們要為自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力，去拼搏，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇九
人生在世，我們大多數(shù)人小時(shí)候總會(huì)被父母或其他親人圍繞，被親情的大傘包容著，漸漸長大成人以后，我們開始被越來越多不同種類的感情傘包裹，親情之外，我們也開始尋找、享受其他人的愛，同時(shí)也向?qū)Ψ礁冻鲎约旱膼郏虼耍裉煳蚁胪扑]給大家的一本書是《孤獨(dú)的小螃蟹》。在這本書中，我感受到了各個(gè)主人公在和或朋友、或街坊鄰里、或陌生人等相處過程中，那份親人之外的愛。
這種愛是純粹的、真誠的、無私的。每個(gè)人都渴望愛，需要愛，每個(gè)人都希望在周圍人身上感受到愛，這些都促使我迫不及待地想要把這本書推薦給大家，推薦給孩子們。
本書共有五個(gè)獨(dú)立的故事，每個(gè)故事長短不一。第一個(gè)故事與書同名——《孤獨(dú)的小螃蟹》，故事中的小螃蟹和小青蟹是好朋友，但有一天，小青蟹不見了，小螃蟹在尋找、等待小青蟹回來的過程中，他幫助了小紙鳥、獅子、小烏龜?shù)热恕５◇π芬蚓鹊暨M(jìn)土坑的小烏龜，失去了一只鉗子，他因此不愿出門，小動(dòng)物們紛紛來安慰，而且竟然在他救小烏龜?shù)牡胤阶隽艘粋€(gè)小石屋，放著他因救人而失去的鉗子，還用文字對(duì)鉗子進(jìn)行了說明和紀(jì)念。小螃蟹受到感動(dòng)，又重建自信，他失去的鉗子也慢慢長了出來，雖然不像之前那樣大，那么好，但這并不妨礙他的自本站尊心和自信心。故事的最后，小螃蟹日思夜想的小青蟹也回來了，他們又可以像以前一樣朝夕相處了。
《恐龍魯魯》講了剛從蛋殼出生、沒有父母親人在身邊的魯魯一系列驚險(xiǎn)刺激又好玩有趣的經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷中，魯魯幫助大家，大家也關(guān)愛魯魯。《秋千，秋千》中，小猴子為了滿足失明的小兔子白白坐秋千的愿望，竟然自己充當(dāng)秋千，強(qiáng)忍著勞累和痛苦，滿足白白一直以來的心愿，雖然白白不知道真相，但兔媽媽已經(jīng)感動(dòng)得流下了淚水。
《晚安，我的星星》里，我看到了做事堅(jiān)持的小老鼠、齊心助人的螢火蟲；《梨子提琴》里，我看到了天真可愛、快樂和諧的森林動(dòng)物們。
在這些故事中，小動(dòng)物們的身邊有的是好朋友，有的是相距不遠(yuǎn)的“街坊”、熟識(shí)，還有的是陌生人，他們互相幫助，彼此關(guān)心，絲毫不計(jì)代價(jià)，這就是愛，是來自親人以外的愛。我們留戀親情，但生活不止于此。離開親人，我們身邊仍然有愛，在收到愛的同時(shí)，我們也要傳遞愛，送給別人愛，這是一個(gè)美麗的無限循環(huán)。每個(gè)人都需要愛，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)表達(dá)愛，《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書讓我們感受到來自各方的愛的同時(shí)，也教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)愛，愛別人。
愛，永不停歇，永無休止。愛，永遠(yuǎn)在，無限生。
請(qǐng)你注意接收，也請(qǐng)你及時(shí)送出。