每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
洗襪子冼襪子篇一
孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）
1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導幼兒發現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
幼兒園小班社會教案：開飯了
目標：
1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
洗襪子冼襪子篇二
1、體驗為襪子找朋友的樂趣
2．了解襪子的特征，能根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
3.學習整理襪子 準備： 大小不同的襪子
1、 教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2、 教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）
1、 教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！（幼兒自由比較）
2、 教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花
3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）
5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子 3、 教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）
4、 教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發現老師只穿了一只襪子）
5、 教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發現（不對，太小了）
6、 教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發現（不對，要一樣的）
7、 教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。） 3）自我糾正，鞏固知識和經驗。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）
1、 教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、 我們可以怎么整理襪子！
3、 教師請個別幼兒示范！
4、 指導幼兒整理襪子！
5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里
洗襪子冼襪子篇三
襪子娃娃。
豐富寶寶的童年生活。
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
1、采用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據自己的愛好，選擇喜歡的布料。
2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。
3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。
洗襪子冼襪子篇四
1．掌握襪子的特征，給襪子配對。
2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
3．培養幼兒良好的衛生習慣。
1.每人一雙襪子
2.錄音機，磁帶
3.筷子一雙、手套一雙
（一）觀察襪子的特征。
1.兒歌游戲，引出活動。
2.老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。
3.小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4.區分襪口、襪跟、襪頭。
（二）嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
（三）交流討論，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。
1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2.討論：生活中還有什么也是一雙的。
（五）學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
（六）簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
洗襪子冼襪子篇五
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關于襪子的想象作文：襪子旅行記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大家好！我叫晶瑩，是一雙漂亮的襪子。
我原來身著一件漂亮的`連衣裙。可自從來到這個不講衛生的小女孩家，我便面目全非了。她每天不穿鞋子在水里跑來跑去，弄得我渾身濕漉漉的。更可怕的是她從不給我洗澡，弄得我全身硬邦邦的……我再也忍受不了這種骯臟的生活給我所帶來的痛苦，終于，我想到了離家出走。
在一個漆黑的夜晚，我又一次被亂丟在地下，我悄悄地爬起來，擠過狹窄的門縫，踏上了我的旅行征途。
外面的世界真美啊！皎潔的月亮像一輪玉盤鑲嵌在藍色的天幕中，無數的星星不停的閃動著。我在美麗的夜空中徜徉著，為自己的這一茗舉而興奮著。在夜色中回過頭看著小主人的家想：我離家出走，事出無奈，我愛干凈愛漂亮，可你不愛惜我，那我只好離開你，不再為你服務了。
我高興的徜徉了好大一會兒，感到有些疲憊了，便想到了尋找宿身之處。哎！那兒有一鳥窩，大概是被風吹落下來的吧，不管它了，得趕緊睡一覺了。
美夢中，我被一陣陣鳥叫聲吵醒。啊！白天更美：到處陽光明媚、花紅柳綠，鳥兒在枝頭歌唱，昆蟲或勞作儲糧或嬉戲玩耍，好一派景象。
我伸伸懶腰，繼續我的旅行。
“嘻嘻，一雙臟襪子”，“啊，真是臭襪子，看他，多不講衛生”。湖里的兩只天鵝正用諷刺的目光盯著我，還用手捂著鼻子指指點點。我趕緊辟開它們，悄悄地溜走。
啊！漂泊在外的日子也很不好過呀！
接下來的旅途中，我處處受嘲笑、處處受排斥。內心苦澀極了。躲在一個僻靜的角落我失聲大哭。這時，一個美麗的金發女郎走過來問我：“小襪子，你怎么了？為什么哭？”。“我身上臟，我難看，別人都嫌棄我”，我哭得更傷心了。
漂亮的金發女郎捧起我，笑道：“奧，是這樣啊！沒事兒，別哭。我會讓別人羨慕你、喜歡你的”。
我跟隨著漂亮的金發女郎來到了她家，她給我洗了熱水澡，給我噴灑上了香水，還在我的腰間別上了一枚漂亮的蝴蝶結。她把我打扮一番后穿上我出門了。“看，好漂亮的襪子，在哪而買的？”。“真的好漂亮！還有一股香氣呢！我好喜歡它”。聽著他們的贊嘆，我流下了一股股熱淚，我知道這是感激的淚。我從心里默默地祈禱：我這一輩子要跟隨著我的小主人，全心全意的為她服務。
洗襪子冼襪子篇六
今天外面下著大雨，我和媽媽出去辦事。
我和媽媽回來的時候我的襪子和鞋子都濕了我把鞋和襪子脫了把鞋子放在陽臺，將襪子拿衛生間里洗。
我把襪子放到盆子里然后接半盆水，然后把襪子取出來把肥皂抹上，浸泡一會兒在搓，現將一面搓干凈，在搓另一面媽媽說這樣就洗干凈了。
然后把第二只跟第一只的方法一樣搓完之后換半盆水把泡沫沖洗干凈。這樣我就把襪子洗完了。
洗完之后：我覺得洗襪子的時候我的`胳膊很痛。
我體會到了：媽媽洗衣服很不容易，我以后會自己的衣服自己洗。
洗襪子冼襪子篇七
今天外面下著大雨，我和媽媽出去辦事。
我和媽媽回來的時候我的襪子和鞋子都濕了我把鞋和襪子脫了把鞋子放在陽臺，將襪子拿衛生間里洗。
我把襪子放到盆子里然后接半盆水，然后把襪子取出來把肥皂抹上，浸泡一會兒在搓，現將一面搓干凈，在搓另一面媽媽說這樣就洗干凈了。
然后把第二只跟第一只的方法一樣搓完之后換半盆水把泡沫沖洗干凈。這樣我就把襪子洗完了。
洗完之后：我覺得洗襪子的'時候我的胳膊很痛。
我體會到了：媽媽洗衣服很不容易，我以后會自己的衣服自己洗。
洗襪子冼襪子篇八
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。
2、初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。
每人一雙襪子。
一、通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）
二、嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
三、交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。
1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。
四、自我糾正，鞏固知識和經驗。
五、學穿襪子，提高自理能力。
1、現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
六、簡短談話，結束活動。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。