我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

團隊建設拓展訓練心得體會 分公司團隊建設工作計劃篇一

x年，南通分公司堅持質量為基石、管理為根本、服務為生命的發展理念，持續推進“創優奪杯”活動，通過創建文明工地、優質工程、qc成果總結、科技創新、用戶滿意工程等全面提升分公司管理水平，一年來分公司有效實現安全生產零事故，并在質量安全、品牌服務和科技創新等方面取得了新突破。x年工程部將圍繞分公司“堅持深化、細化經營管理，持續提升信息化水平，不斷完善績效考核，注重強化服務意識”的工作部署，有效推進各項工作進程。

一、主要工作思路

以分公司制定的二個制度和一個績效考核目標為導向，在各項目部自查的基礎上，實行以工程部檢查為重點，確保南通分公司工程質量、安全、信息化管理目標的實現”。(三收集，二檢查，一考核)

收集：

2、內業資料(質量安全資料、周報、月報竣工文件資料)

3、信息化資料(包括方案審批)

檢查：現場質量安全文明例查、抽查

考核：績效考核(上交資料數量、質量，檢查評分記錄考核)

三、x年工程管理目標

四、x年重點工作

1、建立規范化建筑工程項目管理體系

4、繼續完善信息化平臺(常態)

5、職業技能培訓

7、集團公司貫標工作 8、qc發布

9、做好施工現場重大危險源隱患排查工作

六、工程部相關職責職能劃分

(一)、安全科

a、安全管理基礎性工作計劃

1、狠抓各級安全生產責任制，修改并落實安全責任、安全績效考評制度，嚴格落實獎懲制度，以期形成在安全生產管理方面人人有事做，事事有人做，齊抓共管的局面。

2、狠抓安全教育，嚴格執行市建委通知要求，對新進場工人進行上崗前培訓，培訓不合格者不準上崗。督促檢查專項教育、特殊工種教育、班前活動的落實情況，促進作業人員遵章守紀意識的增強，安全知識的提高，消除人的不安全因素。

3、狠抓大型施工機械的安全管理，協助有關部門和項目部把住隊伍、人員、設備、方案、驗收等關鍵工作，督促項目部及時進行定期檢查、維修保養，杜絕重大事故的發生。

4、狠抓安全設施，按規范從嚴要求各項目部落實各項安全防護設施，對在搭設和使用中可能出現的違規違章現象決不手軟。力爭以制度、教育、設備設施為抓手，進行綜合治理，促進安全生產新局面的形成。

b、安全科工作任務

1、安全科日常管理

1)、建立各項目部安全月報制度，規定月報的內容、要求，上報時間，隨時掌握現場安全管理狀況。

團隊建設拓展訓練心得體會 分公司團隊建設工作計劃篇二

一、高校創新團隊的現狀

高校創新團隊是以學術問題為紐帶，以科學技術研究與開發為內容，以科研創新為目的，由為數不多的學科知識與技能互補的科研人員組成的既分工又協作，具有良好互動性和凝聚力的學科內或跨學科的創新研究群體。

2000年，國家自然科學基金委員會開始試行設立創新研究群體科學基金，以穩定地支持基礎科學的前沿研究，培養和造就具有創新能力的人才和群體。2004年，教育部開始推行長江學者和創新團隊發展計劃，其目的是為了大力推進創新團隊建設，提高高校的整體科研水平，充分發揮優秀人才的群體力量，爭創標志性重大成果。2006年，^v^全文頒布了實施國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年），強調要依托重大科研和建設項目、重點學科和科研基地以及國際學術交流與合作項目，加大學科帶頭人的培養力度，積極推進創新團隊建設。這些政策舉措一方面表明有關主管部門對優秀人才群體和創新團隊的高度重視，另一方面則在高校中掀起了構建創新團隊的熱潮。以北京市為例，2005―2007年實施的“人才強教計劃”和2009-2011年實施的“人才強教深化計劃”中均包含了創新團隊建設計劃，2013-2015年實施的“高層次人才引進與創新團隊建設三年行動計劃”中則包含了創新團隊建設提升計劃。

高校創新團隊是高校為適應時展而在科研隊伍管理中推行的一種人才組織模式，是高校培養人才、加強學科建設、提升科研水平、增強創新能力的重要途徑。創新團隊建設對于提升高校的創新力和競爭力具有重要意義，也為國家科技創新實力的提升作出了積極的貢獻。但是，在創新團隊自身建設與評價方面，還存在諸多問題，本文就其中存在的問題，提出了相應的對策建議，以期能為高校創新團隊的建設與評價提供有益的參考。

二、高校創新團隊建設與評價存在的問題

（一）創新團隊運行機制不完善

對于創新團隊建設，各高校一般首先是對創新團隊進行遴選和認定，然后對經認定的團隊提供經費資助，而當創新團隊成立后，卻沒有建立相應的團隊支持體系，缺乏科學的團隊管理機制，團隊管理中管理責任不明確，團隊帶頭人被瑣碎事務纏身，將精力更多地用在團隊之外，以便爭取到更多的科研項目，贏得更多的外部支持和資源，而在團隊的內部管理上，往往重視不足，從而使科研工作不能順利開展，未能達到預期的效果。另外，現有團隊大多屬于單一學科創新團隊，團隊成員知識、技能同質現象較為嚴重，成員層次性不清，相互間激烈競爭，缺乏合作互助精神，結果導致研究力量分散，團隊精神難以形成。

（二）創新團隊評價體系不健全

目前，大部分高校都采用年度考核、中期檢查、結題驗收的評價方式，但創新團隊的評價體系還存在著簡單量化的問題，未能發揮對團隊建設的促進作用，也沒有充分考慮團隊的可持續發展。由于受到評價成本以及可操作性等因素的影響，目前的評價往往重視對有形成果的評價，如論文數、專利數、獲獎數等，而考核結果中所反映出來的教師問題以及如何幫助他們克服這些問題，不斷完善其職業生涯規劃，還有團隊自身存在的問題以及如何提升團隊建設水平，促進其可持續發展等這些考評要達到的真正的目的反而被忽略了。創新團隊評價尚缺乏科學的評價體系和長效機制。

（三）創新團隊文化建設薄弱

團隊文化是團隊有效運行和團隊工作能力培養的關鍵因素之一。目前，高校創新團隊的成員缺乏主動協作意識與動機，在組織中不能主動參與和交流，他們一般只習慣于在有限的空間里單兵作戰進行學術研究，忽視了更大環境中的知識與智慧的支持。也正是由于教師缺乏團隊協作的思想基礎，不少高校現有的團隊表面上是一個整體，但實際上組織成員之間相互協作少，導致原創性和重大學術成果稀缺。團隊內部難以形成和諧寬松、合作互助、共同學習、彼此激勵的工作氛圍，這樣無疑不利于團隊凝聚力的形成，而離開了團隊文化的支撐，團隊也勢必不能高效運行。

（一）完善創新團隊運行機制

首先，應建立健全創新團隊內部管理機制。在明確團隊目標的基礎上，對團隊規模、專業結構、組成人員條件以及內部管理做一些原則性的規定；在給予團隊帶頭人自主的內部經費調控權、人員引進權、考核權和分配權的同時，對其進行必要的監督和管理，使團隊以一種相對獨立的方式運作；充分尊重團隊成員的參與權和發言權，使之在適當的位置上參與決策過程，從而調動團隊成員的積極性和創造性。其次，應完善創新團隊外部管理機制。科研管理部門要建立科研項目管理、科研經費管理、科研設備管理、科研人才管理等相應的管理制度，使團隊活動有章可循；建立資源共享機制，充分考慮各類資源的整合，積極嘗試改革資源配置方式，打破基層學術組織之間的資源壁壘，避免不必要的浪費。

（二）健全創新團隊評價體系

定期對高校創新團隊進行評估，既可使優秀的創新團隊加強團隊建設和管理，促進其科研水平不斷提高，又能促使一般的創新團隊總結經驗，找出差距，及時采取改進措施。首先，細化績效評價指標，正確處理定量與定性評價的關系，提高評價結果的準確性，并在實踐中對評價體系進行科學性、有效性檢驗，不斷改進和完善評價體系。其次，重視科研成果質量的考核，評價不僅僅局限于所取得科研成果的多少，更要注重科研成果的級別和科研成果的轉化，使科研成果能為學校和社會帶來更大的經濟和社會效益。再次，評價體系要充分考慮如何調動團隊成員積極性和主動性，同時將合作和團隊精神納入評價體系，促進團隊的可持續發展。

（三）加強創新團隊文化建設

[參考文獻]

團隊建設拓展訓練心得體會 分公司團隊建設工作計劃篇三

團隊建設拓展訓練心得體會 分公司團隊建設工作計劃篇四

團隊建設拓展訓練心得體會 分公司團隊建設工作計劃篇五

xx年6月20日，公司組織我們去臨安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團隊拓展訓練。雖然兩天的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來沒有過的震撼。在一系列拓展項目中，我不僅暴露了自身的許多弱點，也認識到自己對于團隊精神理解的不足和處理方式的不恰當。可以說此行收獲頗豐，尤其讓我學會了，只要敢于拼搏，就會取得成功；只要樹立信心，就能超越自我。也讓我體會到了團隊精神的重要，相信集體伙伴，即使犧牲自己也在所不惜。只有這樣，我們的集體才是最強大的！團結就是力量！

拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟。是體現集體的個性。拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性通過“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們應把拓展中學到的啟示運用到生活和工作的困難中，明確自己的目標和方向，對待工作必須經過充分的策劃，必須有團隊協作的精神和機制去完成每一項工作任務。

一、認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性。

二、磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力。

三、認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責也由任心。

四、改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。