演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
課堂討論演講稿篇一
大家好，今天我演講的主題是從春天啟程。
如果說，生命的意義在于成長，那么，在生命的樹苗還未蔥郁之前，就請讓我們從春天啟程。因為春天，孕育了萬紫千紅，因為春天，積蓄著無限力量。因為春天，給予所有人光陰，去蓬勃，去繁衍生息。我們的春天，便是意氣風發(fā)的少年時。把根深扎在泥土中，吸收著養(yǎng)分和水源，感受肌體因不斷地追求而成長，感受精神因不斷磨練而變得強大。
如果說，生命的意義在于超越。那么，在生命的帷幕剛剛拉開的時候，就請讓我們從春天啟程。我們不能讓時間停留，但可以每時每刻做些有意義的事。人生的賽道上，對手是別人，更是自己。在塵滿面鬢如霜之前，讓我們在春天的風中肆意奔跑吧。點燃那揮斥方遒的熱情，激揚那澎湃沸騰的熱血。超越別人，更超越前一秒的自己。
如果說，生命的意義在于拼搏。那么，在生命的山腳之下，就請讓我們從春天啟程。把握每一分每一秒，把握早春里每一個和風輕暖的清晨，也把握暮春里每一個霞光萬丈的傍晚。拼搏，奮斗，讓汗水灑進春日細膩柔軟的土地，讓自己沾染著春日的氣息，擁抱六月，擁抱未來。
從春天啟程吧，在生命欣欣向榮的此刻，為自己選定一個美好的明天。在春天中播撒希望，在春天中踏上充滿著閃光和榮耀的生命旅途。讓春日和煦的陽光驅(qū)散消極的陰霾，讓春日淅瀝的春雨滋潤干涸的心田。為生命永恒不輟的意義，讓我們從此刻的春天啟程，從生命的春天啟程！
我的演講到此結(jié)束。感謝大家。
課堂討論演講稿篇二
大家好!
茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。
巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長城的宏偉。
悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風。
我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個融入了大自然的精靈的化身。
有人曾說，生命有一種硬度，氣節(jié)和尊嚴是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來中國的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏這一大氣凜然的詩句又是否會讓那些毫無自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個沒出息的人，而我們作為時代的先鋒，要是永遠在黑暗中沉溺呢，還是要做一個頂天立地的好男兒，一朵綻放在風雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長城的環(huán)繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時代再怎么變，我們的形象，我們的雄風依然如故。因為我們自尊，因為我們自信，因為我們有著鮮活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長青，生命的硬度才長存。
我的演講完畢，謝謝大家!
課堂討論演講稿篇三
大家好！
平常我大多都在學校里度過，也僅有到放假的時候才能回到家里，體會家的味道。家務自然是必不可少的一部分。提起家務，無非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類的，可說起來容易做起來卻難啊，小小的家務，有無數(shù)的東西藏在里面。
先說說刷碗吧。以前幾乎未刷過碗的我，此刻卻要一天三次頓頓飯后都要刷，的確讓人有些吃不消。開始的時候，每次飯后看看池子里放著的一堆雜亂無章的餐具，粘滿了油污，心里便直犯愁，怎樣刷啊?于是每次我都是無精打采地開始，一手拿碗一手拿布，速度極慢，眼睛似合非合的。不知過了多久，發(fā)現(xiàn)所有的盤子都被刷完，這才來了精神，迅速地沖洗了他們，任務算完成了。“只要功夫深，鐵杵磨成針”啊!再復雜的事情僅有一點一點踏實地去做也都會完成。
有一次，我實在是不想刷了，就偷了個懶想攢一段時間再一起來刷，而這一下子就是兩三天過去了，可釀成了大禍。再來到水池邊時，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊!我索性刷了起來。天呢，連挪碗的地方都沒有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個小時的時間來處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。
我發(fā)現(xiàn)有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點滴開始，才能圓滿結(jié)束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。
其實不僅僅是這些，我做得越多，體會得越深。我漸漸地發(fā)現(xiàn)并大膽地猜測，每一樣家務都遵循以上那兩個原則。
我開始把做家務當成一種放松的事情去做。學累的時候，玩煩的時候，我都會做些家務調(diào)整一下，身累而心不累，讓自我時常堅持簡便歡樂的心境。
做家務確實是一門很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動腦，精通了之后還能夠為自我調(diào)整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
課堂討論演講稿篇四
人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人走出來的，別說“我不行”，自信，讓你成功。
課堂上，有問題時只管站起來發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢地發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏笑你，即使你說的結(jié)結(jié)巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學們只會在心里為你鼓掌。因為你遠比只敢在課堂上點點評評、竊竊私語的人勇敢。喔，別說“我不行”。一個生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點的。
萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰(zhàn)，邁出決定性的第一步，緊接著會有第二步、第三步，別說“我不行”。
莫讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。
朋友，請別說：“我不行。”自信，會讓你成功。
謝謝大家!
課堂討論演講稿篇五
我不像語文教師有那么優(yōu)美的文采，也不像數(shù)學教師有那么嚴謹?shù)倪壿嫞沂且晃贿B“麻婆豆腐”都不會翻譯的英語教師。但我樂意與大家一起分享這些年來在教育教學路上的一些點滴，也很榮幸有這樣一個機會來談談《我的課堂 我的故事》。
扇死他。可當我們再發(fā)怒的時候，我們不妨多問問自己：真的有那么可氣嗎？真的需要這樣大發(fā)雷霆嗎？或許你會得到另一種答案，另一種心境，另一種更好地解決這問題的方法。上星期，我們六年級組的文靜書老師對我說過這樣一句話，讓我深受感觸。她說：“對孩子，我們要睜一只眼，閉一只眼。掙著的眼要看，看他們的優(yōu)點，看他們的閃光點；閉著的眼是不看，不看他們的缺點，不看他們的不足。”的確，當我們拋開孩子們的缺點，拋開他們的不足來看他們時，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是一位可愛的小天使。相信到那時我們的課堂是不再有怒的(轉(zhuǎn) 載 于:w :)課堂，我們的課堂是不再讓學生有壓力的課堂；而是輕松的，充滿歡樂的課堂。相信到那時廖主讓我們帶進課堂的水，也只做解渴用，而不做滅火用。
美的聲音，是因為有美麗的耳朵在聆聽，感謝這么多美麗的耳朵聆聽我這并不動聽的聲音！謝謝大家！
課堂討論演講稿篇六
課堂對教師來說，就是教學方式。在課堂改革中，教師應從角色、觀念上轉(zhuǎn)變，更要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。這就是高效課堂。
一、 教師要處理好角色、觀念的轉(zhuǎn)變
教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教，把課堂變成學生自主發(fā)展的舞臺。
此外，要真正站在學生的角度看待教學，這就需要我們教師重視基礎(chǔ)知識教學。在新的高考形式下，教師的課堂設(shè)計要以滿足絕大多數(shù)學生學習要求為目的，從基礎(chǔ)抓起，不放棄每一個學生。
二、 提升自身專業(yè)素質(zhì)，保障高效課堂實施
1、先進的教學理念是實施高效課堂的前提
意識是行動的先導，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此，教師必須及時更新教學理念，認真研讀數(shù)學課程標準，全面落實“三步六環(huán)節(jié)”高效課堂模式。
2.過硬的專業(yè)素質(zhì)是實施高效課堂的保障
教師要樹立終身學習的理念，特別是青年教師，要不斷學習充實提高自己，學習新課程理論和現(xiàn)代化的教學手段，積極參加上級教育部門組織的各種培訓;在教學中善于總結(jié)教育教學規(guī)律，形成了以學生自主探究、小組合作學習為主和多媒體輔助教學為輔的新的教學思想和教學風格。
3.精心備課是實施高效課堂的關(guān)鍵
“臺上一分鐘，臺下十年功”， 要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學過程，才能取得良好的教學效率。
三、反思是進步的利器
1.做一個反思型教師
美國著名教育學家波斯納曾提出一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。我認為，這里的反思絕不僅僅是“想”，一個真正的反思型教師至少應具備四個“不停”：不停地實踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。在日常生活和工作中，這四點是完全融為一體的，而思考則貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)。
2.教師要引導學生學會反思
“學而不思則罔，思而不學則殆”，教師在教學中要不斷引導學生反思，尤其在每次考試之后，但反思不能僅僅停留在“思”的階段，學生在反思后，要總結(jié)出自身出現(xiàn)的問題，制定切實可行的計劃和措施，可以貼在課桌上，不斷鞭策自己進步，而這個過程需要教師的引導和督促。