總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇一

本學(xué)期我擔任七年級的班主任工作。在班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個方面都取的優(yōu)異成績。

得成績進行思想教育，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

班干部是班主任的得力手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：張昌磊、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇二

一、個人感受：

一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與中學(xué)生守則⟩ 不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”

“ 火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

二、組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為。

學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班***同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.

根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇三

轉(zhuǎn)眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經(jīng)7個月了。如今翻看開學(xué)和軍訓(xùn)時的一張張照片，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了，有了初中生的樣貌。其實要說班主任這個工作真的是很辛苦，尤其是起始年級，什么都要重頭交起來，我還記得剛到這個年級，剛接到班主任工作時心里的緊張和不確定。

當時的班主任培訓(xùn)中，年級組長喬教師句句誠懇，毫不藏私的介紹她帶班的經(jīng)驗時，我心里被她激起的那種久違的當班主任熱情，我像個剛畢業(yè)的學(xué)生似地，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記，這在之后也被我一次次的翻看和思考。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬教師不一樣，我的學(xué)生也不一樣。

要讓這幫孩子們明白什么是能夠做的，從到校時間，吃飯，校服，作業(yè)，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執(zhí)行下來。我首先問：你們明白咱們王教師帶了多少屆高三嗎我就沒聽高三一班的學(xué)生們說過聽不懂教師講的課啊你們明白學(xué)校為什么選王教師來教咱們班嗎那是因為你們以后上了高中多數(shù)都要讀理科，都會進重點班，難道你們都不上高中的嗎生物教師到時肯定還是你們的教師。

并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，此刻學(xué)好，高中你們就能夠很容易花最少的時間拿到高分，那么就有更多時間去學(xué)什么語數(shù)英了(一面給教師搭臺，一面為以后留校做鋪墊，呵呵)我看到他們的眼睛開始放光，這就是重點班的孩子啊!然后我給他們講如果不尊重教師，說明了什么，會有什么后果;然后說上課紀律的重要性。

學(xué)生們都低下了頭!然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交。周一我看完孩子們寫的，還是很安慰的，但我還有第二步就是班委的教育，于是在班會后，我就大家寫的來引導(dǎo)他們談?wù)劙嗌系纳险n紀律該誰管，你沒有違反紀律，就是值得表揚嗎尤其是作為班委。

討論的結(jié)果我很滿意。之后我班的生物科紀律一向很好，生物教師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今日異常高興，因為有一個教師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律異常好。就是咱們的生物教師，生物教師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量!學(xué)生們不明白多高興。在期中考試時，沒有意外我們班的生物考了年級第一，平均分比第二高出好多分。孩子們也愛上了生物課。

鼓勵讀書，剛開學(xué)我就在給學(xué)生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創(chuàng)造自我》，《超越自我》，《肯定自我》。之后有好幾位家長和我說，他們和孩子一齊看，覺得很有收獲。我還會利用小段的時間，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽。

在這個寒假，我在班上的博客上也給他們推薦了些書，不是單純的說教書目。包括經(jīng)典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。因為立刻要到青春期了，關(guān)于異性間的吸引，感情。我覺得看書，是一種引導(dǎo)方法，但凡經(jīng)典里都會有一些感情故事，這比他們看電視劇，看漫畫書學(xué)到的要正面。

一向以來，我在班上就強調(diào)班委必須是：成績好，有正氣，同學(xué)關(guān)系好的學(xué)生。期中考試后重獎單科前5，提高最大的學(xué)生，讓學(xué)習(xí)委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經(jīng)驗。

組建互助組，學(xué)習(xí)好的孩子給學(xué)習(xí)落在后面的孩子當教師，給他們講題。在今年期末考試中，我們班消滅了低分。

對于紀律弱勢生，我也給他們找?guī)煾担⒔⒘恕缎袨閰f(xié)議》與家長溝通。

此刻看來這些策略有些是有效的，要一向執(zhí)行下去，有些還需要改善。這學(xué)期的工作還有很多不足，我會在假期好好總結(jié)，然后再想想。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇四

一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)治理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地點，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，因此第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，如何樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班那個學(xué)期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流淌紅旗，評為文明班級。

二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級治理。

班干部是班級治理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（20）第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在那個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，同時各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了榜樣帶頭作用。

實行分級治理，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級進展的目標差不多上由師生共同商討確立的，同時分工負責(zé)。如此，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感受到班級的事也有他們的一部分。通過分級治理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我治理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織治理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時刻是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大伙兒庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、集體教育與個不教育，批判與表揚相結(jié)合。

充分利用每天的班級教育時刻，對學(xué)生進行前途，理想教育，進行學(xué)習(xí)紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不到里面去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定阻礙。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，依舊在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，差不多失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。

主題班會是班級教育活動的要緊形式之一。通過形式多樣、生動爽朗的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展我為班級增光彩、我是一滴水、如何面對競爭、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、讀書節(jié)，這些活動讓學(xué)生明白集體的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個時期的教育重點，我充分利用班級教育的時刻，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時刻，需要機會。因此，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去同意來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；明白健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之全然，做一個有利于社會的人。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇五

1.為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，結(jié)合本班實際，制定七（3）班三字班規(guī)。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī)，規(guī)范要求他們學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；違反班規(guī)的同學(xué)，要罰抄寫班規(guī)，目的就是讓學(xué)生明確自己的行為。

2.進一步量化班規(guī)，制定班級個人量化制度，把個人量化與小組建設(shè)捆綁，與個人年終評比評優(yōu)相結(jié)合。對于個人出現(xiàn)問題程度不同，扣除個人分1分、2、5分，并扣除個人所在組積分5、10分不等。并有班長記錄個人一大周扣分情況，班會由班長公布個人得分情況。

3.為小組建設(shè)更加有效，課堂合作更有效，不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗。（1）制定小組合作口號：小組合作，解決疑惑，我合作，我成功。（2）小組各成員座右銘：行動，就有收獲，堅持，才有奇跡。（3）小組合作原則：先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔成功。（4）小組合作解決疑惑過程：逐題分析錯題，失分原因——找漏洞；有效的改進措施——想辦法；加強專項訓(xùn)練——補漏洞。

4.為激勵學(xué)生小組合作積極性，制定班級班徽，并設(shè)計班徽文化——和善·合作·夢想。采取組長輪流制和優(yōu)秀組長競賽制。每大周都要評比最佳小組，佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念。為防止小組差距拉大，打消個別小組積極性，采取支援小組建設(shè)，抽調(diào)優(yōu)秀小組成員幫建落后小組。對于個別后進生由優(yōu)秀組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生成績逐步提升，并趨于穩(wěn)定。學(xué)生初學(xué)階段，與其他班級有差距。經(jīng)過幾次月考和期中考試，學(xué)生成績與其他班級縮小差距，并趨于穩(wěn)定。但也出現(xiàn)個別學(xué)生成績不穩(wěn)定的情況。

6.班級文化建設(shè)，布置班級，班級文化墻，讓學(xué)生明白班級文化，以及班主任對每位學(xué)生的期待。班級建立qq群，每大周都有學(xué)生活動及成長留影，使他們認識到成長的快樂；為使班級同學(xué)感受班級帶來的快樂，班級同學(xué)集體為個人過生日，寫賀詞，送班級祝福。

7.開展特色的班會，同學(xué)通過小品形式，演后評論總結(jié)，認識自己的行為，體驗自己的行為。班會有時采取自我批評和小組成員內(nèi)部批評相結(jié)合。

工作中，不斷摸索建設(shè)，出現(xiàn)的問題也不少，總結(jié)如下：

1.個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，有待去找個別學(xué)生談心，找出考試失利原因。

2.個別學(xué)生出現(xiàn)偏科跡象，有待于鼓勵同學(xué)認真看待每一科，強調(diào)每門科的重要性。

3.個別學(xué)生行為習(xí)慣不好，有待進一步規(guī)范要求，要持之以恒。

4.班級衛(wèi)生需要進一步強化，需要責(zé)任到人。

5.班級紀律和高效無聲自習(xí)，有待進一步要求和規(guī)范。

總的來說，經(jīng)過半學(xué)期的摸索，班主任工作有一定的成績，但也存在些不足。所以平時工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累更好的班級管理方法，服務(wù)到班級管理中去。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇六

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，激情課堂，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

英語是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在英語課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的英語素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)英語我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在英語教學(xué)中，注重對單詞的拓展、語法講解和語言文化背景的滲透，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見，讓學(xué)生先理解再變通，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對文章的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

初一的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀5分鐘，先自讀，再齊讀再落實。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

七年級下冊英語課本中的每一篇課文都是朗朗上口的交際口語，再佐以《英語練習(xí)冊》和報紙的優(yōu)美文段，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，并讓學(xué)生摘抄和背誦。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了a層作業(yè)和b層作業(yè)，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇七

本學(xué)期，我擔任了初一（3）班的班主任一職。隨著時間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來的工作，讓我積累了很多實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，新生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機，首先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過入學(xué)教育，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求學(xué)生日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛(wèi)生、紀律等情況，學(xué)習(xí)嚴明的作風(fēng)、紀律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識。

開學(xué)初，學(xué)生由小學(xué)進到初中，大多數(shù)學(xué)生算得上是第一次離開父母的懷抱，開始獨立的學(xué)校生活。在班級管理中，我首先在學(xué)生中進行調(diào)查，哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性也差；還有哪些學(xué)生在原來有擔任過干部的經(jīng)歷，做到心中有數(shù)。

接下來就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，又能培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據(jù)學(xué)校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責(zé)外，每天還有負責(zé)掃地的各小組組長，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責(zé)當天的各項工作的督促，他們負責(zé)檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強的特點，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級分成6個小組，選派基礎(chǔ)好、能力強的學(xué)生擔任小組長，然后進行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動。

同時把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來。因為要教育好學(xué)生必須取得家長的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈。因此，我常與家長溝通，有時電話聯(lián)系，家長來校時，不時找家長交談，與家長達到教育孩子的共識。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因為只有自身的嚴謹治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長的尊重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認同。

經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標。現(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、能力 ，并且在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)出色，通過各種活動，全班同學(xué)具備了團結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學(xué)期他們分別獲得了“慶祝第25個教師節(jié)黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會中的集體項目中得到了3個一等獎，若干個二等獎和三等獎，雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期實用篇八

一、從小處入手，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生的思想教育工作，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為青春期的學(xué)生，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，制訂了班規(guī)，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，做出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

三、積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

五、至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。因此，整個班學(xué)生的成績都有了不同程度的提高，學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班級也形成了較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在期末的統(tǒng)考中，各科成績也有了明顯的起色。

六、我動員學(xué)生積極參加學(xué)校和上級組織的各項活動。

學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成了學(xué)校和團委交給的各項任務(wù)，參加了學(xué)校組織的文娛匯演和廣播操比賽，同時，增長了能力。比如：我班的板報小組書寫能力提升較快，獲得了板報比賽第一名。

總之，通過努力工作，我班在這半年里，有了很大的變化，班風(fēng)更加純正，學(xué)風(fēng)更加濃厚，班委工作更加得力，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更加強勁，形成了一個健康、和諧、奮進的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績，但也存在一定的問題：學(xué)生的知識能力層次不一，后進生還是偏多；在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，對于部分差生的教育缺乏一定的耐心；班干部的工作能力還需進一步培養(yǎng)。希望來年改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，把班務(wù)工作干得更好。