心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

物理高考題型心得體會(huì)篇一

曾記得剛剛參加工作的時(shí)候，腦海中總是在思考一個(gè)問題，物理這門學(xué)科的意義是什么?我們老師在傳播著什么?如何傳播?說實(shí)話學(xué)了很多年的物理，從來沒有靜下心來思考一下這個(gè)問題!后來在物理的課程標(biāo)準(zhǔn)上我找到了答案。

物理科學(xué)不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展乃至人類社會(huì)的物質(zhì)發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。從亞里士多德時(shí)代的自然科學(xué)，到牛頓時(shí)代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對(duì)論和量子力學(xué)等，都是物理家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。

什么是義務(wù)教育?我想狹隘的講就是讓學(xué)生掌握以后生活工作中的最基本的知識(shí)和技能。

在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展!

義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶;它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程。 學(xué)生今后的人生中能夠?qū)I(yè)的從事物理的人不多，但學(xué)習(xí)物理對(duì)于讓學(xué)生掌握一些生活中基本的規(guī)律，也算是掌握了一個(gè)基本的生活技能吧!

初中生的年齡是很難理解懂什么是物理的，這種理解必須是潛移默化的教育和熏陶產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵還是要到實(shí)踐中去。

這也是新課標(biāo)的基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。

從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。

根據(jù)不同的學(xué)情，采用不同的教育教學(xué)方法，前言部分對(duì)整個(gè)初中物理教育起到一個(gè)重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也提高了物理教師對(duì)把握物理學(xué)科教學(xué)方向的能力。

物理高考題型心得體會(huì)篇二

物理作為一門理科學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說常常是難以逾越的“攔路虎”。特別是在高考中，物理考試成為許多考生最大的挑戰(zhàn)之一。在經(jīng)歷了一年的刻苦學(xué)習(xí)和備考后，我對(duì)物理高考題型有了一些心得體會(huì)。下面就讓我來分享一下我對(duì)于物理高考題型的見解和應(yīng)對(duì)策略。

首先，物理高考題型的多樣性往往是考生最頭疼的問題之一。在物理高考試卷中，不同類型的題目占據(jù)了不同的比例，例如選擇題、計(jì)算題、應(yīng)用題等。這需要考生在備考過程中注重各種題型的訓(xùn)練，并熟悉各種考點(diǎn)和解題思路。為了解決這個(gè)問題，我通常會(huì)在備考的時(shí)候進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，對(duì)不同類型的題目進(jìn)行分類整理，并查漏補(bǔ)缺。

其次，物理高考題型的難易程度也是考生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。在物理高考試卷中，有些題目是相對(duì)簡(jiǎn)單的，而有些題目則較為復(fù)雜，需要考生具備較高的解題能力和思維能力。為了解決這個(gè)問題，我通常會(huì)先從簡(jiǎn)單題目入手，逐步提高難度，梳理思路，加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也注重練習(xí)一些常規(guī)、常考的難題，以提高自己的應(yīng)試水平。

此外，物理高考題型的應(yīng)用能力要求也是考生需要突破的一道門檻。在物理課堂上，我們學(xué)習(xí)到了許多物理定理和公式，但如何將這些物理內(nèi)容應(yīng)用到具體問題中，是許多考生需要加強(qiáng)的方面。為了解決這個(gè)問題，我通常會(huì)進(jìn)行大量的案例分析和解題訓(xùn)練，通過實(shí)際例子來加深對(duì)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)自己的應(yīng)用能力和實(shí)際解決問題的能力。

最后，物理高考題型的時(shí)間緊張也是考生需要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。在高考考場(chǎng)上，許多考生由于時(shí)間不足而導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單題目也無法解答。為了解決這個(gè)問題，我通常在備考過程中注重模擬考試，對(duì)策略進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。同時(shí)，我還會(huì)利用平時(shí)的課余時(shí)間進(jìn)行沖刺訓(xùn)練，提高解題速度和把握考試節(jié)奏的能力。

通過這一年的努力和總結(jié)，我認(rèn)為物理高考題型的心得體會(huì)主要有四個(gè)方面：多樣性、難易程度、應(yīng)用能力要求和時(shí)間緊張。對(duì)于這些問題，我們可以通過有針對(duì)性的練習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練來提高解題水平。在備考過程中，我們需要注重對(duì)不同類型題目的訓(xùn)練，理解各種考點(diǎn)和解題思路。同時(shí)，通過大量的案例分析和解題訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的應(yīng)用能力和實(shí)際解決問題的能力。最后，在備考過程中，我們還需要注重模擬考試，進(jìn)行技巧總結(jié)和調(diào)整，提高解題速度和把握考試節(jié)奏的能力。

綜上所述，物理高考題型需要考生在備考過程中注重多樣性、難易程度、應(yīng)用能力要求和時(shí)間緊張等多個(gè)方面。通過有針對(duì)性的練習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，我們可以提高解題水平，并在考試中取得良好的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ν瑢W(xué)們的備考有所幫助，祝愿大家都能在物理高考中取得優(yōu)異的成績(jī)！

物理高考題型心得體會(huì)篇三

8月9日上午，我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的報(bào)告，受益匪淺，收獲甚多。

教育改革的核心是課程改革，推進(jìn)課程改革，課堂是關(guān)鍵和核心。以前的課堂教學(xué)，主要是教師講、學(xué)生聽，課堂安靜，學(xué)生聽講聚精會(huì)神，每堂課有著固定的模式：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”，把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課、知識(shí)梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動(dòng)”起來。通過聽取報(bào)告，我個(gè)人對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識(shí)最深的有以下幾點(diǎn)：

1.“三講三不講”。“三講三不講”是對(duì)“滿堂灌”的終結(jié)，是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉守良主任在報(bào)告中提出的三類必須講的問題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問題;二是在解決問題的過程中又生成的新問題;三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題。“學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講;學(xué)生通過自學(xué)能夠?qū)W會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講。

“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自主探索的情感。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識(shí)，而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價(jià)值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動(dòng)接受和探索知識(shí)，而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。

3.三布置三不布置。三不布置：不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。

4.刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。

通過培訓(xùn)，我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會(huì)到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會(huì)、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿”自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效“的旋律。

物理高考題型心得體會(huì)篇四

隨著高考的臨近，學(xué)習(xí)物理成了許多考生苦惱的問題。作為一門需要具備一定邏輯思維的科目，物理對(duì)于很多學(xué)生來說難度較大。然而，通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)做高考物理題其實(shí)并不難，只要我們掌握一定的方法和技巧，并注重練習(xí)，就能夠取得良好的成績(jī)。下面，我將分享我在做高考物理題中的心得體會(huì)。

首先，要學(xué)會(huì)理解題意。高考物理題目通常會(huì)伴隨著一段文字說明或者圖表，而這些都是為了考查我們理解題意的能力。因此，在做題之前，我們要仔細(xì)閱讀題目中的每個(gè)條件、每個(gè)描述，弄清楚問題所在，確定解題目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)于涉及到圖表的題目，要學(xué)會(huì)通過觀察和分析圖表中的信息，理解物理現(xiàn)象或者規(guī)律，從而找到解題的線索。

其次，掌握基本公式和常用思路。高考物理題目的答案往往會(huì)依賴于一些已經(jīng)被確定的公式，因此，我們要熟悉并掌握常用的物理公式。背誦公式是基本的，但更重要的是要理解其含義和應(yīng)用范圍。此外，我們還需要培養(yǎng)出一些常用的思路，比如通過分析問題的特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)稱性、能量守恒等原理來解題。熟練掌握公式和運(yùn)用常用思路，可以為我們解決物理題目提供更多的可能性。

然后，注重綜合訓(xùn)練。高考物理題目往往會(huì)綜合考察我們對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。為了提高自己的綜合素養(yǎng)，我們需要注重對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合訓(xùn)練。可以通過做一些綜合性的題目，如考點(diǎn)重合、知識(shí)融會(huì)貫通的題目，來培養(yǎng)我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還可以通過做一些模擬試題或者真題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，找到自己的不足之處，并加以改進(jìn)。

再次，要有耐心和堅(jiān)持。物理題目難度較大，需要我們耐心的去分析和思考。很多時(shí)候，一個(gè)題目解答的思路并不是一下子就能夠得出的，需要我們耐心地嘗試和思考。當(dāng)遇到困難或者解題不順利時(shí)，我們不能輕易放棄，要保持堅(jiān)持的態(tài)度，用恒心和毅力去攻克難題。通過不斷的反復(fù)練習(xí)和不懈努力，我們才能夠在高考物理中取得好成績(jī)。

最后，要注重解題的方法總結(jié)。在做題的過程中，我們應(yīng)該注重方法的積累和總結(jié)。每當(dāng)解答完一道題目，我們應(yīng)該回顧一下自己的解題步驟和思路，分析解題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，總結(jié)出一套適合自己的解題方法。只有通過總結(jié)和歸納，我們才能夠加深對(duì)解題思路和方法的理解，提高自己解決問題的能力。

總之，高考物理題并不可怕，只要我們掌握了一定的方法和技巧，并注重練習(xí)，就能夠迎接挑戰(zhàn)，在高考物理中取得好成績(jī)。通過理解題意、掌握基本公式、注重綜合訓(xùn)練、保持耐心和堅(jiān)持，并注重解題方法的總結(jié)，我們就能夠在高考物理中取得好成績(jī)。希望以上的心得體會(huì)能夠給正在備戰(zhàn)高考的同學(xué)們帶來一些幫助和啟發(fā)。

物理高考題型心得體會(huì)篇五

物理是一門非常重要的科學(xué)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說，掌握物理知識(shí)不僅有助于提高科學(xué)素養(yǎng)，還可以幫助我們更好地理解世界的運(yùn)行規(guī)律。在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要善于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。而高考正是檢驗(yàn)我們物理學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻，下面我將分享一些關(guān)于物理高考題型的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于選擇題，我們?cè)谧鲱}時(shí)要認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，做到仔細(xì)思考后再選答案。有時(shí)候，選項(xiàng)之間的差異可能非常微小，容易導(dǎo)致選錯(cuò)答案。所以，我們要特別注意對(duì)問題的理解和答案選項(xiàng)之間的聯(lián)系。在解答選擇題時(shí)，我們不僅要根據(jù)自己的直覺，還要通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用來判斷正確答案。

其次，對(duì)于計(jì)算題，我們?cè)诮獯饡r(shí)一定要仔細(xì)審題，確定問題的求解步驟和計(jì)算公式。在求解過程中，我們要合理安排時(shí)間，嚴(yán)格控制每個(gè)步驟的計(jì)算結(jié)果，避免因計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。同時(shí)，對(duì)于較復(fù)雜的計(jì)算問題，我們可以嘗試通過建立物理模型和可視化手段來輔助求解。這樣不僅可以提高問題的解題效率，還可以加深對(duì)問題的理解。

此外，對(duì)于解析題，我們?cè)诮獯饡r(shí)一定要先仔細(xì)閱讀題目，確定要解決的問題是什么，然后再確定解題思路。解析題通常涉及到多個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，所以我們要先分析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，再根據(jù)題目要求進(jìn)行合理的綜合運(yùn)用。在解答過程中，要注意說明解題思路和步驟，并給出相應(yīng)的物理解釋，這樣可以使得我們的答案更有說服力。

最后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，我們首先要清楚實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，然后根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我們要運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，通過數(shù)據(jù)處理和誤差分析來得出結(jié)論。同時(shí)，我們要反思實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不確定因素，以便進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。

總結(jié)來說，物理高考題型對(duì)于我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理知識(shí)具有重要意義。在解答題目時(shí)，我們除了要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)思考和分析問題。通過認(rèn)真的備考和練習(xí)，相信每個(gè)人都能取得好的成績(jī)。相信通過我們的不斷努力和積累，我們都能在高考中取得滿意的成績(jī)。

物理高考題型心得體會(huì)篇六

高中物理對(duì)于大多數(shù)人來說是很難學(xué)的,這是毋庸質(zhì)疑的.整個(gè)高中物理是比較抽象的,而且都是定量的,計(jì)算要求比較高.所以要學(xué)好高中物理,正確的方法是必不可少的,甚至是致命的,對(duì)此一個(gè)高考物理滿分者結(jié)合自身學(xué)習(xí)物理心得,奉上關(guān)于怎樣學(xué)好高中物理的幾點(diǎn)淺陋看法,希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。若有不當(dāng),懇請(qǐng)指正。

1.全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念、物理規(guī)律:

2. 注意物理狀態(tài)、物理過程的分析。

對(duì)一道物理題在弄清題意確定應(yīng)用的物理規(guī)律和研究對(duì)象后，就要對(duì)對(duì)象進(jìn)行物理狀態(tài)、物理過程的分析，對(duì)問題形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯(cuò)誤觀念的干擾，找準(zhǔn)解決問題的出發(fā)點(diǎn)。尤其是對(duì)一些較難的、靈活性較大、情景較新的問題，分析清楚物理過程才容易找到解題的關(guān)鍵條件或問題中的隱蔽條件。如，兩個(gè)帶同種電荷的小球a，b，電量分別為+q，+2q，它們以一定速度在光滑水平面上相向運(yùn)動(dòng)，速度大小分別為v，2v，相撞后分別沿與原方向相反的方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)a速度大小重新回到v時(shí)，則b的速度大小應(yīng)該( )

a 等于2v b 小于2v c 大于2v d 無法確定

3. 正確對(duì)待解題

高考是通過物理試題的求解成績(jī)來區(qū)分考生能力的高低、優(yōu)劣，理解和掌握物理理論當(dāng)然應(yīng)該表現(xiàn)為求解各種物理題方面，所以，解一定數(shù)量的較多類型的問題是必要的，這有利于加深對(duì)物理概念、規(guī)律的理解，提高解題的能力。但是，我們?cè)诮庖坏牢锢眍}時(shí)心里要清楚，解這道題不是目的而是一種手段，其目的是檢查我們對(duì)概念、規(guī)律掌握的程度，培養(yǎng)和提高獨(dú)立地、靈活地分析解決問題的能力。因?yàn)槲锢砹?xí)題是不可窮盡的，現(xiàn)在流傳的高中物理習(xí)題已經(jīng)在萬題以上，每年的高考試題又出現(xiàn)不少新題，對(duì)一個(gè)物理概念、物理規(guī)律的考查可以從許多角度、各種不同的方式進(jìn)行，只有緊緊抓住解題的根本才能在高考中取得好成績(jī)。

(1)精解少量典型題、瀏覽較多的習(xí)題。

對(duì)一些典型的有代表性的習(xí)題，要深入地重點(diǎn)求解，真正把問題弄懂。怎樣選擇有代表性的典型習(xí)題呢?首先要選擇高考試題，高考試題概念性強(qiáng)，對(duì)概念、規(guī)律的考查深入、靈活，有的題立意新、情景新、設(shè)問角度新，有的題綜合性強(qiáng)，有的題含義深刻，非常值得我們深入鉆研。其次要選擇應(yīng)用概念、規(guī)律重要內(nèi)容、要領(lǐng)性強(qiáng)、比較靈活的習(xí)題，也選擇在解題方法、技巧上有一定代表性的習(xí)題。怎樣才是真正弄懂這些精選的習(xí)題呢?這只有通過自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能達(dá)到，在解題過程中應(yīng)該清楚地體會(huì)到應(yīng)用了概念、規(guī)律的那些方面的內(nèi)容來分析問題、建立關(guān)系，解這道題有幾條思路，應(yīng)該選擇哪條思路解題，解題的關(guān)鍵在哪里，怎樣求解解題方程，解得的結(jié)論有什么物理意義，解這道題對(duì)概念、規(guī)律有什么新的體會(huì)、認(rèn)識(shí)，如果題目條件發(fā)生變化或已知和待求的倒過來問題是否能解等等。

對(duì)其他的一些問題也要經(jīng)過一定的選擇，對(duì)這些題如果想一下就很清楚怎樣求解，就不一定花太多時(shí)間去做。有的題想一下不知道怎樣做就要認(rèn)真對(duì)待，解出后要回頭想想當(dāng)初卡在什么地方解不出來，怎樣突破的。利用這種方法能在較短的時(shí)間內(nèi)接觸較多的習(xí)題。

只要我們抓住解題的根本。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)真正具有代表性的典型題并不很多，許多題都是大同小異的。盲目地追求解題的數(shù)量沒有多大效果，流傳的有的題概念上模糊或錯(cuò)誤，這種題解了后會(huì)起不良作用，要注意避免。

(2)以物理概念、規(guī)律、方法為核心不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高解題能力。

物理習(xí)題數(shù)量多、靈活性大，物理概念、規(guī)律、方法是解題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)、靈魂，只有抓住這個(gè)根本，不斷歸納總結(jié)才能提高解題能力。

對(duì)習(xí)題的分類應(yīng)從基本概念、規(guī)律上看。如從牛頓定律看把動(dòng)力學(xué)問題分為：已知力求運(yùn)動(dòng)和已知運(yùn)動(dòng)求力兩種基本類型是很有用的，還可細(xì)分為：在恒力作用下的運(yùn)動(dòng)，在萬有引力作用下的天體運(yùn)動(dòng)，在彈性恢復(fù)力作用下的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等。但從形式上把問題分為：斜面問題、豎直問題、水平問題等沒有什么用處。在解題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的事，當(dāng)代著名的哲學(xué)家波普爾認(rèn)為："我們能夠從我們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。""我們的一切知識(shí)都只能通過糾正我們的錯(cuò)誤而增長(zhǎng)。"所以，我們應(yīng)該抓住錯(cuò)誤不放。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是我們進(jìn)步、提高的起點(diǎn)，許多錯(cuò)誤是由于我們沒有真正理解概念、規(guī)律造成的，找到錯(cuò)誤的根源就使我們對(duì)概念、規(guī)律的理解提高一步，這是根本上的提高，極為有用。常常有這種情況：一個(gè)概念性錯(cuò)誤會(huì)在多道題目中一犯再犯，這說明這個(gè)概念較難、又很重要，我們還沒有找到錯(cuò)誤的根源。應(yīng)該引起我們的特別重視，可與同學(xué)討論或問老師受到啟發(fā)，但一定要通過自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能真正解決問題。有的較難的題我們一時(shí)解不出來，后來解出來了，但過了一段時(shí)間再看這道題又不會(huì)解了，這說明這道題沒有真正搞懂。我們經(jīng)過反復(fù)思考找出癥結(jié)所在，對(duì)提高解題能力很有好處。

通過一定量習(xí)題的求解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在理解概念、規(guī)律方面的許多問題，也會(huì)發(fā)現(xiàn)解題方法、技巧方面的許多問題，還會(huì)積累不少的解題技巧、經(jīng)驗(yàn)，這些都要求我們及時(shí)地歸納總結(jié)。

總而言之，學(xué)習(xí)物理主要是要理解，不要認(rèn)為聽老師講解就會(huì)懂得物理，物理是想懂的，只有反復(fù)思考、探索問題的實(shí)質(zhì)，不斷地獨(dú)立思考才能真正懂得，才會(huì)求解各種各樣的物理習(xí)題。

物理高考題型心得體會(huì)篇七

高考是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的重要考試，其中物理作為一門理科必修科目，對(duì)于很多學(xué)生來說是一大難題。而如何在高考物理中取得好成績(jī)，成為了很多學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。我通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和備考經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些做高考物理題的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

第二段：掌握題型

高考物理試題涉及多種題型，掌握各種題型的解題方法是提高物理成績(jī)的關(guān)鍵。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，深入理解基本概念和公式的含義，這樣在做題時(shí)才能迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用。同時(shí)，要熟悉不同題型的解題思路和解題技巧，例如題目中的“倒推法”、“放縮法”等，掌握這些方法可以提高解題的效率和準(zhǔn)確度。

第三段：注重實(shí)際問題

做高考物理題，要注重聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行思考。物理是一門應(yīng)用科學(xué)，它與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)。在解題過程中，要善于從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息，分析問題的本質(zhì)和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在解決動(dòng)量守恒問題時(shí)，可以利用汽車碰撞、球的彈性碰撞等日常實(shí)例進(jìn)行聯(lián)系，幫助理解問題并找到解題的思路。

第四段：多做試題

熟能生巧，在解決高考物理題上也是同樣道理。每個(gè)問題都是一種思維的訓(xùn)練，只有通過不斷的練習(xí)，才能熟悉各種題型的解題方法和思路。可以多做一些高考真題、模擬題和題庫中的選擇題和解答題，通過分析解題過程和思路，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并加以改進(jìn)。同時(shí)，可以尋找一些高考物理輔導(dǎo)書籍，里面有大量的例題和習(xí)題，可以幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

第五段：練習(xí)方法

在做高考物理題時(shí)，還需要注意一些解題的方法和策略。首先，要仔細(xì)閱讀題目，理解問題的要求和條件，不能匆忙行事，以免漏掉重要信息。其次，要考慮選擇題的選項(xiàng)，通過排除法分析答案的可能性，提高猜對(duì)的概率。另外，在解答題中，要注重文字的表達(dá)和條理清晰，避免答非所問和語句含糊不清。最后，需要控制時(shí)間，每道題都要有計(jì)劃地進(jìn)行解答，避免在一道題上花費(fèi)過多的時(shí)間而影響其他題目的答題情況。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過我的學(xué)習(xí)和備考經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，做高考物理題需要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解和聯(lián)系實(shí)際問題的能力。同時(shí)，要根據(jù)不同的題型掌握相應(yīng)的解題方法和技巧，多做試題來提高解題的效率和準(zhǔn)確度。最重要的是，要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)定信心，相信只要付出努力，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。

物理高考題型心得體會(huì)篇八

唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：張民老師《運(yùn)動(dòng)的描述》的課中，學(xué)生得的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。

課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。孫采蓮老師的《運(yùn)動(dòng)的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非常活躍。

另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢。幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。

開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。

教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。

從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣。在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義。再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽課的效果。有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生。再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

物理高考題型心得體會(huì)篇九

作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專業(yè)。在這個(gè)選擇的過程中，物理無疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫妗Ｔ谶@場(chǎng)關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對(duì)于高考的重要性。

第二段：物理科目的重要性

在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對(duì)于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。

第三段：復(fù)習(xí)物理的方法

在高考成績(jī)中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對(duì)物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要進(jìn)行有針對(duì)性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第四段：科學(xué)備考

科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)。考試前我們應(yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識(shí)。

第五段：總結(jié)

物理是高考科目中非常重要的一門，對(duì)于高考成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績(jī)，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績(jī)。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對(duì)高考物理科目的挑戰(zhàn)。

物理高考題型心得體會(huì)篇十

xxxx年xx月xx日迎來我們物理教師的盛會(huì)，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

第二、教學(xué)過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)。”確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時(shí)候都沒有提及和培養(yǎng)。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì)，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。

總之，在本次的聽課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。