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2023年說(shuō)屏教學(xué)反思 說(shuō)屏課文解析優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2025-05-27 作者:儲(chǔ)xy

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

說(shuō)屏教學(xué)反思 說(shuō)屏課文解析篇一

 

1、知識(shí)目標(biāo):

⑴ 理解課文內(nèi)容,了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。

⑵ 了解中國(guó)古代的屏風(fēng),進(jìn)一步了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化。

⑶ 了解文中引用的古詩(shī)詞的意思。

2、能力目標(biāo):

⑴ 整體感知課文,把握說(shuō)明對(duì)象及特征,進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。

⑵ 揣摩語(yǔ)言,感受濃濃的詩(shī)意和韻味,進(jìn)一步提高語(yǔ)言感悟力。

⑶ 掌握說(shuō)明文的基本寫(xiě)法,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣。

⑷ 結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。

⑸ 在活動(dòng)中提高口頭表達(dá)能力、組織語(yǔ)言能力、表演能力等。

⑹ 初步學(xué)習(xí)推銷(xiāo)的方法,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、情感目標(biāo):

以屏為媒介,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣,體會(huì)作者的感情,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧,裝點(diǎn)更加美好的生活。

1、理解課文內(nèi)容,了解“屏”的有關(guān)知識(shí)

2、體味語(yǔ)言,弄清文中古詩(shī)句的含義。

3、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。

4、在活動(dòng)中提高口頭表達(dá)能力、組織語(yǔ)言能力、表演能力等。

 

1、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。

2、在活動(dòng)中提高口頭表達(dá)能力、組織語(yǔ)言能力、表演能力等。

 

1、布置學(xué)生查找有關(guān)屏的圖片,或上網(wǎng)查找。如果學(xué)生家中有屏的小藝術(shù)品,也可借來(lái)一用,以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感。

2、教師制作多媒體課件。

一課時(shí)。

運(yùn)用多媒體課件自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

 

一、導(dǎo)入新課

1、展示一組屏風(fēng)的圖片,并輔以簡(jiǎn)單介紹。(課件展示)

2、這些圖片很漂亮,有誰(shuí)知道它們是什么?有什么作用?

3、也許我們有的同學(xué)家中還在使用,但對(duì)于我們大數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。它雖在我們的生活中不多見(jiàn),但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思,今天,讓我們與陳從周先生一道說(shuō)“屏”。

二、走近作者

陳從周:(1918~2000),浙江杭州人,古建筑園林專(zhuān)家,并擅長(zhǎng)文、史,兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)。(通過(guò)預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者感興趣的地方。)

三、檢查預(yù)習(xí)

四、整體感知

1、在生活中,你見(jiàn)過(guò)屏風(fēng)嗎?在哪里?

2、教師配古箏樂(lè)曲,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文并思考:

⑴ 用文中句子回答什么是屏?調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累,給屏作一解釋。

⑵ 作者介紹了關(guān)于屏的.那些知識(shí)?

3、讀后學(xué)習(xí)小組討論明確:

⑴ “屏者,障也。”意思是:屏風(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。

⑵ 屏的作用,屏的種類(lèi),屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、研讀賞析

1、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師:了解屏的作用——遮擋視線;起分隔作用;藝術(shù)點(diǎn)綴;擋風(fēng)。

2、但是,你能告訴我,我應(yīng)該買(mǎi)什么樣的屏風(fēng)呢?它有什么樣的分類(lèi)嗎?

明確:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。

3、你們能告訴我,總的說(shuō)來(lái),屏風(fēng)的設(shè)置要注意什么樣的問(wèn)題呢?

明確:需因地制宜,在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。一言以蔽之,屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。

4、所以,難怪作者說(shuō),“屏風(fēng)”,是一個(gè)很富有詩(shī)意的名詞?可見(jiàn),作者對(duì)“屏”是一種什么樣的情感呢?(提示:抓住關(guān)鍵語(yǔ)句把握:“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”)

5、文中引用了不少與“屏”相關(guān)的詩(shī)句,找出你最喜歡的一句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

⑴ “銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”

(放在文章的開(kāi)頭的作用是…………)

⑵ “銀屏人忒看得這韶光賤”

(放在屏風(fēng)定義后是起了……的作用)

⑶ “閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”

(放在文章結(jié)尾是為了說(shuō)明……)

6、課文多處引用古詩(shī)詞,有什么好處?

本文多處引用古詩(shī)詞,為文章增加了濃濃的詩(shī)意和韻味,和所介紹的古色古香的屏風(fēng)相稱(chēng),突顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化,由此我們體會(huì)到了作者古典詩(shī)歌的深厚底蘊(yùn)。

7、賞析歸納

⑴ 文中運(yùn)用哪些說(shuō)明方法?并分析其作用。

明確:舉例子、分類(lèi)別、引用等。

⑵ 體味語(yǔ)言,把握寫(xiě)作特色。

明確:

本文是一篇輕松、隨意的小品式的說(shuō)明文。

① 作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識(shí),使讀者在欣賞文章的同時(shí)了解屏風(fēng),不覺(jué)文章枯燥。

② 多處引用古詩(shī)詞,文白相雜,不僅很好地為說(shuō)明對(duì)象服務(wù),且使說(shuō)明語(yǔ)言更生動(dòng)。

六、總結(jié)拓展

1、課堂小結(jié)

本文作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能,并發(fā)表了自己的看法,抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意,以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著,屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。

2、拓展延伸:積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩(shī)句。

南朝《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月,燈火無(wú)情照獨(dú)眠。”

李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。”

柳永《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋驚散。煙斂寒林簇,畫(huà)屏展。”

李賀《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng),鸞裾鳳帶行煙重。”

《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒,城上烏啼楚女眠。”

七、課堂拓展活動(dòng):“屏風(fēng)”推銷(xiāo)會(huì)

1、根據(jù)文中所介紹的關(guān)于屏風(fēng)的知識(shí),每個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)一座屏風(fēng)并向同學(xué)說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖。

2、分組準(zhǔn)備發(fā)言材料:畫(huà)好設(shè)計(jì)圖、寫(xiě)好發(fā)言提綱。

3、學(xué)生聽(tīng)完介紹后投票評(píng)出最具創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng),并談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。

八、布置作業(yè)

思考:是否也有一些如屏風(fēng)一樣,曾牽動(dòng)過(guò)古人絲絲情懷,但已經(jīng)在今天這個(gè)主流生活中逐漸退卻的物品呢?請(qǐng)以“說(shuō)?”為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文。(提示:可以寫(xiě)扇、銅鏡、繡、瓷、墨、硯、陶……)

《說(shuō)“屏”》一篇說(shuō)明文,本課的教學(xué)要求是掌握說(shuō)明文的基本寫(xiě)法,理解課文內(nèi)容,了解“屏”的有關(guān)知識(shí),把握說(shuō)明對(duì)象及特征,進(jìn)一步提高說(shuō)明文的讀寫(xiě)能力,并能對(duì)課文知識(shí)活學(xué)活用。因此我的教學(xué)思路如下:

以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。學(xué)生的語(yǔ)文能力主要是通過(guò)學(xué)生自己的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“習(xí)得”的,不是老師教會(huì)的。所以語(yǔ)文教學(xué)中要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),才能真正提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。比如讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。這樣處理,學(xué)生自然會(huì)讀得更加主動(dòng),更加投入,也更加有興趣。改變了以往那種不管學(xué)生有無(wú)興趣,都必須按照教師所提的要求進(jìn)行朗讀的被動(dòng)局面。以學(xué)生為主的教學(xué)思想還應(yīng)該體現(xiàn)在讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)上。語(yǔ)文課上訓(xùn)練不能只面向個(gè)別尖子學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是課堂的主人。所以所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)有難易度,學(xué)習(xí)小組也由好、中、差三類(lèi)學(xué)生共同構(gòu)成,這樣便于讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。課堂上詞語(yǔ)的檢測(cè)練習(xí),朗讀課文的練習(xí),整體感悟的練習(xí),都是全體學(xué)生都能參與的,體現(xiàn)出面向全體的思想。而且隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧,自主學(xué)習(xí)、合作探究,共同分享合作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

注重知識(shí)的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練。如果學(xué)生上完《說(shuō)“屏”》只了解了屏風(fēng)是什么,那么這堂課就失去了語(yǔ)文課的意義。語(yǔ)文課教師的主要任務(wù)不應(yīng)該只是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,應(yīng)該借助課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)各種情境,千方百計(jì)地讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的實(shí)踐活動(dòng)。如果能創(chuàng)設(shè)新的情境,將學(xué)過(guò)的知識(shí)用一用,給學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì),這樣對(duì)學(xué)生內(nèi)化課文的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生綜合能力的提高極有意義。這堂課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是結(jié)合課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合運(yùn)用本堂課學(xué)過(guò)的知識(shí)并加入美術(shù)知識(shí)的綜合練習(xí)。由于不是對(duì)課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是要求學(xué)生根據(jù)自己的理解靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,各種層次的學(xué)生在小組中都能參與,從實(shí)際的教學(xué)效果看,這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)是比較好的。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),注重課堂教學(xué)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新的課文,最有興趣的是在開(kāi)端段,可是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師往往第一課時(shí)是掃除生字新詞,讀懂讀通課文,教學(xué)的重頭戲是在第二課時(shí)上。從教學(xué)的實(shí)際效果看,往往是第一課時(shí)“逛西湖”,第二課時(shí)“打老虎”;從學(xué)生的興趣看,實(shí)際上是錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)課文的最佳時(shí)機(jī)。因此如何優(yōu)化課堂教學(xué)效率,很值得研究。教學(xué)中我先用大量的優(yōu)美圖片以引起學(xué)生的興趣,以期先聲奪人,從一開(kāi)始就緊緊抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而后設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)他們積極性的環(huán)節(jié),讓他們熱情地投入到學(xué)習(xí)中去,實(shí)踐證明,這個(gè)設(shè)計(jì)引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。另外,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在學(xué)生拓展活動(dòng)中,能很好地訓(xùn)練學(xué)生的能力。

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當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家有所
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧我的時(shí)間高
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
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時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希
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心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。那
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我給大家分享一些
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤?xiě)一篇心得感悟以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
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時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編幫大家整理的方
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