英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)言，掌握它可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些英語(yǔ)總結(jié)的樣例，或許能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇一

英語(yǔ)寫(xiě)作水平一直都是英語(yǔ)學(xué)子們的硬傷，這體現(xiàn)了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)τ谟⒄Z(yǔ)的積累和應(yīng)用程度，但也有另一種情況，就是自己的積累很多詞匯，但不知道怎么用，很好奇別人是怎么把詞匯用的恰到好處，下面小編整理學(xué)霸提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平方法_學(xué)霸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法建議，歡迎閱讀。

1)、多用：開(kāi)展系統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)。

語(yǔ)言的基本訓(xùn)練離不開(kāi)模仿、重復(fù)、記憶和活用。語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)貫穿整個(gè)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)工程。利用現(xiàn)行課本中每單元的重點(diǎn)詞、短語(yǔ)、句型造句,培養(yǎng)遣詞造句能力。程序如下：造句----慢慢發(fā)展成一段文章(充分發(fā)揮自己的想象力)----然后互批造句(利用批改符號(hào))-----把錯(cuò)句加以改正。目的是提高自己用英語(yǔ)思維、活用單詞、短語(yǔ)、句型的能力,為進(jìn)一步寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

2)、多讀：開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

英文報(bào)紙中的第一版，集時(shí)事、科技、娛樂(lè)、體育等于一身，寓教于樂(lè)，不僅能豐富你的詞匯，而且還能提供許多原汁原味的英文句子，供你欣賞、為你所用。眾所周知，沒(méi)有吸收(input)，就沒(méi)有輸出(output).如：

whatreallymattersistheprocess.thenyouaccumulate(積累)somethingthatcanbenefityourwholelife.

譯文：真正關(guān)鍵的是過(guò)程。那樣，你就可以積累某些使你終生受益的東西。

3)、多寫(xiě)：開(kāi)展每周一篇英語(yǔ)。

作文。

的活動(dòng)。

根據(jù)20xx年新考綱，作文的內(nèi)容和形式如下：要求考生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等(why,who,when,where,what);提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練。

我對(duì)理想英語(yǔ)作文的評(píng)價(jià)是：

總的說(shuō)來(lái)，我今天說(shuō)的是關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我想用如下歌謠來(lái)概括今天的內(nèi)容：課前要預(yù)習(xí)，聽(tīng)課易入腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標(biāo)。聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。看書(shū)要深思，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)到，英語(yǔ)掌握了。最后讓我們記住愛(ài)因斯坦那個(gè)成功的公式：a=x+y+z(a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確方法，z代表少說(shuō)廢話(huà))。愿在座的每位同學(xué)駕上希冀之船，在知識(shí)的海洋中遨游，直至駛向成功的對(duì)岸。

一)、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法。

達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多專(zhuān)家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：

1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。現(xiàn)在隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過(guò)關(guān)”。“越不用功，成績(jī)?cè)胶谩钡鹊取Ｆ鋵?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。

2、會(huì)自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長(zhǎng)的催促。

3、認(rèn)真讀書(shū)，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書(shū)認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書(shū)中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達(dá)到會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

4、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對(duì)比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。

5、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話(huà)，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話(huà)，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢(xún)、訪(fǎng)問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇二

聽(tīng)力：高一學(xué)生都來(lái)自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都很差，音標(biāo)也不過(guò)關(guān)。對(duì)于這種情況，高一學(xué)生必須要先正音，最好的方法就是堅(jiān)持聽(tīng)錄音，聽(tīng)正確的讀音，這樣既練習(xí)了聽(tīng)力，又增強(qiáng)了語(yǔ)感，可以說(shuō)是一舉兩得。

單詞：高中英語(yǔ)的詞匯量比初中英語(yǔ)要增加很多，所學(xué)的單詞也幾乎是幾位常見(jiàn)和常用的單詞，對(duì)于單詞最好的方法就是背，要背得滾瓜爛熟，這樣在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能少很多的麻煩。

背誦：很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)背誦不以為然，只是翻翻課文，動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，眼睛看看。這是一種十分錯(cuò)誤的做法。勤朗讀尤其是背誦，是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須要養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇三

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇四

第一遍：不看聽(tīng)力原文，只是聽(tīng)原文。

當(dāng)拿到一份聽(tīng)力的原文材料時(shí)，就可以先聽(tīng)，但是聽(tīng)得過(guò)程中不可以看原文。這一遍就完完整整的停下來(lái)，不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。

這一遍就是為了讓大腦有一個(gè)第一印象，然后讓大腦對(duì)每個(gè)詞匯和句子發(fā)音有一個(gè)初步感受。

第二遍：聽(tīng)寫(xiě)原文，把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。

這一遍需要自己在紙上寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容，聽(tīng)到什么寫(xiě)什么。這一遍需要自己加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)詞匯的聲音反應(yīng)。沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方可以做標(biāo)記或者猜測(cè)一個(gè)詞匯。

聽(tīng)寫(xiě)就是為了讓自己不用眼睛看，而是針對(duì)性的訓(xùn)練耳朵辨別聲音特征的能力。也只有將耳朵訓(xùn)練的靈敏了，之后的英語(yǔ)聽(tīng)力能力才能提高。

第三遍：邊聽(tīng)邊看原文，對(duì)照原文檢查自己的答案是否正確。

這個(gè)過(guò)程就是糾正第二遍聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)的地方，也是糾正耳朵聽(tīng)不出來(lái)的地方。在這一遍里面就需要自己把沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方改正并記住發(fā)音特點(diǎn)，爭(zhēng)取下次就可以聽(tīng)出來(lái)。

而且需要邊聽(tīng)邊看原文，這也是為了加強(qiáng)正確的詞匯更加印象深刻。爭(zhēng)取做到正確的詞匯變熟練，錯(cuò)誤的詞匯變正確。

第四遍：跟讀原文并邊讀邊聽(tīng)邊看。

聽(tīng)力的原文需要多次跟讀，進(jìn)而增加對(duì)每個(gè)詞匯的發(fā)音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次聽(tīng)到一樣的詞匯才會(huì)做到秒反應(yīng)詞意。

跟讀原文的過(guò)程中還要模仿發(fā)音的強(qiáng)弱、語(yǔ)調(diào)、快慢。這樣自己以后的發(fā)音才會(huì)增加準(zhǔn)確。這個(gè)過(guò)程也間接的訓(xùn)練了口語(yǔ)能力。

第五遍：跟讀，過(guò)程中不看原文。

這個(gè)過(guò)程需要蓋住原文，再次跟讀原文音頻。然后需要再次模仿發(fā)音特點(diǎn)，不過(guò)這一遍的進(jìn)行應(yīng)該已經(jīng)完全聽(tīng)懂了。不過(guò)是鞏固聽(tīng)到的內(nèi)容，而且需要記住每個(gè)詞匯的發(fā)音特點(diǎn)。

這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像數(shù)學(xué)里面函數(shù)一一對(duì)應(yīng)的概念。一個(gè)詞匯就需要對(duì)應(yīng)著一種發(fā)音特點(diǎn)，當(dāng)然還有發(fā)音相同卻不同意思的詞匯。但是這里還不做深究，只要做到聽(tīng)懂和辨別詞匯聲音特征就可以了。

第六遍：背誦代表性的高頻句子。

在每一份聽(tīng)力原文里面都會(huì)有重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯和句子。針對(duì)這些詞匯和句子就要主觀記住，爭(zhēng)取下次聽(tīng)到就可以明白什么意思。如果背誦不下來(lái)也要做到熟讀的程度。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)如果不自己主動(dòng)去聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和看英語(yǔ)，只是靠著聽(tīng)課和做題，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要把英語(yǔ)融入到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣才可以慢慢提高英語(yǔ)真實(shí)水平。

綜上所述，以上就是英語(yǔ)聽(tīng)力提高的六遍訓(xùn)練法。希望可以幫助到英語(yǔ)聽(tīng)力有待提高的學(xué)生。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇五

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇六

在課堂教學(xué)中教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，緊湊安排對(duì)話(huà)表演、小組討論、適當(dāng)?shù)睦首x背誦，促使學(xué)生自主地去聽(tīng)、去說(shuō)、去讀，時(shí)間一長(zhǎng)便養(yǎng)成了主動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、讀的好習(xí)慣。另外，備用英語(yǔ)糾錯(cuò)本、英語(yǔ)隨筆本，加強(qiáng)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要。教師要想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生精讀教材中的課文，給學(xué)生一些能直接從原文中找到答案或進(jìn)行判斷的題目，再給出需要對(duì)原文進(jìn)行分析、簡(jiǎn)單判斷的題目，最后給出需深層推理找主題思想或根據(jù)原文判斷表達(dá)是否正確的試題。這種階梯式的訓(xùn)練方式有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。我常指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀生詞率不超過(guò)3%的.文章，閱讀中鼓勵(lì)學(xué)生善于運(yùn)用詞典，及時(shí)解決閱讀中遇到生詞的問(wèn)題，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生就養(yǎng)成了勤于用詞典的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文推測(cè)某個(gè)詞在句子中含義的習(xí)慣同等重要，學(xué)生養(yǎng)成了閱讀中處理生詞的好習(xí)慣，閱讀能力定會(huì)迅速提高。

能夠使學(xué)生更好的發(fā)揮天賦和能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們有更多自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生習(xí)得如何在學(xué)習(xí)中去獲得知識(shí)的方法。

有可能困難重重，教師應(yīng)及時(shí)為他們的學(xué)習(xí)過(guò)程添色加彩。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生的成功體驗(yàn)來(lái)源于兩個(gè)因素：一是自己獲得知識(shí)、技能的價(jià)值感的滿(mǎn)足，這是內(nèi)在因素;二是別人的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)所帶來(lái)的榮譽(yù)感的滿(mǎn)足，這是外在因素。教學(xué)中一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，都會(huì)無(wú)形中為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)吶喊助威;課堂中讀準(zhǔn)一個(gè)英語(yǔ)單詞，掌握一個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)，運(yùn)用一個(gè)英語(yǔ)句子，理解一篇英語(yǔ)短文，書(shū)寫(xiě)一篇連貫的作文，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表演，學(xué)生會(huì)在教師為他們搭建的平臺(tái)上時(shí)時(shí)感受到成功帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的愉悅。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)成功點(diǎn)便會(huì)變成他們成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)個(gè)加油站。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇七

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇八

只有自身發(fā)音正確聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)才會(huì)聽(tīng)懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就聽(tīng)得懂了。至于練習(xí)材料可以用大學(xué)英語(yǔ)課本，新概念也行，也可以讀單詞以達(dá)到鞏固的目的記住。記住，朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣有利于糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

2、聽(tīng)什么英語(yǔ)材料。

練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的材料可以是電影對(duì)白，新聞bbc或voa，人物演講，采訪(fǎng)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力考試多是人物的獨(dú)白和對(duì)話(huà)，所以也可以采用四六級(jí)的模擬聽(tīng)力試題。一切可以讀懂的閱讀材料都可以用來(lái)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。

3、看英文電影。

多看一些英文電影也有助于英語(yǔ)聽(tīng)力的提高。但要注意的是最好看一些經(jīng)典的電影，然后反復(fù)去看，還有盡量不要看字幕，慢慢地，你會(huì)找到那種英語(yǔ)的感覺(jué)。

4、聽(tīng)英文歌曲。

多聽(tīng)英文歌曲也是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的有效方法。通過(guò)英文歌曲來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力一方面不會(huì)那么枯燥，另一方面有助于培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。

5、堅(jiān)持聽(tīng)懂的原則。

在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，不管聽(tīng)多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅(jiān)持聽(tīng)懂才能夠讓自己在一遍遍的練習(xí)中成長(zhǎng)更快。

6、堅(jiān)持每天聽(tīng)力訓(xùn)練。

學(xué)語(yǔ)言這種東西，一定要堅(jiān)持每天的訓(xùn)練，通過(guò)每日的練習(xí)才能夠讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更快，也才能夠讓自己的聽(tīng)力提高更加明顯。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇九

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十

學(xué)習(xí)語(yǔ)法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng);動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞則不能。理解語(yǔ)法并不是要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則刨根到底。有的孩子問(wèn)：為什么英語(yǔ)有那么多時(shí)態(tài)，而漢語(yǔ)沒(méi)有?每種語(yǔ)言都有它自己的規(guī)則。漢語(yǔ)不是沒(méi)有時(shí)態(tài)，只是時(shí)態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語(yǔ)那么明顯。

2.積極主動(dòng)歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，不能完全依靠家長(zhǎng)、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本上學(xué)來(lái)的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場(chǎng)合使用?有沒(méi)有例外?實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律的孩子，更能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。

另外，有的語(yǔ)法書(shū)里講的規(guī)則有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語(yǔ)法書(shū)里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實(shí)，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加s，而且加—s的詞多為較長(zhǎng)單詞的縮寫(xiě)。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。radio本身就是幾個(gè)單詞的縮寫(xiě)，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。

3.要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，一方面不要怕犯錯(cuò)誤，要大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語(yǔ)練習(xí)的目的之一。對(duì)于老師、家長(zhǎng)批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對(duì)批改還不明白的，一定要向家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開(kāi)口。完全不顧語(yǔ)法，可能會(huì)使語(yǔ)法錯(cuò)誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過(guò)來(lái)。而因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而不敢開(kāi)口或在表達(dá)中過(guò)多地進(jìn)行自我糾正會(huì)影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會(huì)。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語(yǔ)能力。

4.不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。

在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。不同的語(yǔ)法書(shū)和不同的語(yǔ)法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，這給英語(yǔ)孩子帶來(lái)不少困難。一般來(lái)講，理論語(yǔ)法和參考語(yǔ)法里的術(shù)語(yǔ)歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時(shí)難于理解。孩子如果遇到難以理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，最好是請(qǐng)教他人，看有沒(méi)有其他的解釋。比如有的語(yǔ)法書(shū)里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實(shí)，名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等;形容詞性從句包括定語(yǔ)從句、補(bǔ)語(yǔ)從句等。如果孩子理解主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類(lèi)似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。一般來(lái)講，專(zhuān)門(mén)為初學(xué)者編寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū)不會(huì)有很多較難理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)。

5.注意語(yǔ)法在交際中的使用。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時(shí)為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的要求。

6.要始終記住語(yǔ)法是工具，不是最終目的。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十一

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十二

看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。

用測(cè)試的方法來(lái)自我檢測(cè)，評(píng)定自己的聽(tīng)力水平。一方面是自我英語(yǔ)聽(tīng)力評(píng)定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽(tīng)英語(yǔ)錄音、看英語(yǔ)電視畢竟不是英語(yǔ)聽(tīng)力考試，英語(yǔ)聽(tīng)力考試還有個(gè)熟悉考試題型的問(wèn)題。如中考有聽(tīng)句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考則是短對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)、文章理解等。

在理解了全文大意后，可以開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要聽(tīng)到一個(gè)單詞就寫(xiě)一個(gè)單詞，而是聽(tīng)完一個(gè)句子或者一個(gè)意群之后才寫(xiě)，不然可能你寫(xiě)完單詞，后面的部分就沒(méi)聽(tīng)到了。一開(kāi)始的時(shí)候，可以聽(tīng)一句停一句，然后理解整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思后寫(xiě)下來(lái)，到后面之后，就邊聽(tīng)邊寫(xiě)，不去暫停聽(tīng)力。這一步會(huì)比較困難，如果寫(xiě)跟不上聽(tīng)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不全，所以也要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)寫(xiě)，關(guān)于簡(jiǎn)寫(xiě)，可以參考英語(yǔ)速記的方法。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十三

3、考試中完型填空、閱讀題目的難度逐漸增加。初二英語(yǔ)試卷最終的難題將分布在閱讀和完型填空兩類(lèi)型的題目中。

方法1、熟記單詞，靈活組句。

學(xué)英語(yǔ)最常用的方法是背單詞，只是背單詞是不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用才是主要目的。單詞書(shū)面解釋的運(yùn)用不大，不能真正提高你的外語(yǔ)水平，機(jī)械的理解還會(huì)造成很大的誤解。

要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。

多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

要把單詞的讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

方法2、培養(yǎng)聽(tīng)英語(yǔ)的興趣。

聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，即使聽(tīng)不懂也要繼續(xù)聽(tīng)下去，不要半途而廢。即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

培養(yǎng)聽(tīng)英語(yǔ)的興趣，即使不懂也要聽(tīng)下去，或者可以下載一些英語(yǔ)歌曲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

方法3、敢于與人交流。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)和他人交流來(lái)提高口語(yǔ)水平。把學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。

學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)首先要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，有利于下一步學(xué)習(xí)。

方法4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒(méi)有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。

方法5、尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。

初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)，試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。

有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”可見(jiàn)，勤學(xué)是創(chuàng)高效的首要因素。這個(gè)道理，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來(lái)卻收效甚微。原因何在呢?牛頓說(shuō)“無(wú)知識(shí)的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征。”足見(jiàn)，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個(gè)正確的引導(dǎo)。以下五個(gè)環(huán)節(jié)需要注意：

一、提前預(yù)習(xí)。

這并非是在課前讀一遍課文就算萬(wàn)事大吉，而應(yīng)是對(duì)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)較全面的了解，知道哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，然后提出疑問(wèn)，以便在聽(tīng)講時(shí)重點(diǎn)解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

二、專(zhuān)心聽(tīng)講。

做好筆記。這是學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)特別認(rèn)真對(duì)待的一環(huán)。聽(tīng)講中，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問(wèn)。須勤作筆記，但并非多做。

這個(gè)“勤”，關(guān)鍵是針對(duì)自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握、或是不易想到的知識(shí)“盲點(diǎn)”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無(wú)須多費(fèi)筆墨和時(shí)間。

三、復(fù)習(xí)與練習(xí)。

臨到考前，只須將平日所記輕松撿起，即收事半功倍之效。練習(xí)，不在多，而在精。

首先，應(yīng)選擇頗對(duì)自己胃口的練習(xí)題。倘題目簡(jiǎn)易，覺(jué)得細(xì)心便已足夠，那就不必再多勞神。多做難度適當(dāng)?shù)念}目(當(dāng)然，過(guò)難的題對(duì)提高水平也不適宜)，如果真遇到了自感吃力的題，最好是打下記號(hào)，待復(fù)習(xí)時(shí)予以特別留心。

四、注重“主動(dòng)攻擊”

培養(yǎng)自學(xué)能力。課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。

如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。

對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。

基本要點(diǎn)：第一，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷耄?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。

第二，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書(shū))，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

第三，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。

第四，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。

第五，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

五、注重效率。

抓時(shí)間，可謂學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單、也是最難實(shí)現(xiàn)的一招。這確是對(duì)我們意志與毅力的考驗(yàn)。能否對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做出合理安排，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，往往是造成同學(xué)間成績(jī)差異的一個(gè)重要因素。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是：同樣的學(xué)習(xí)方法，并非適宜于所有人。以上所言不過(guò)是一些常規(guī)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)大膽探索，逐漸總結(jié)出適合自己的具體方式、方法。

初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)多，知識(shí)點(diǎn)零散，英語(yǔ)的單詞量在逐漸增加，語(yǔ)法難度快速提升。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能促使學(xué)生腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。

2)注重平時(shí)積累。

平時(shí)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的逐步提高，只要功夫深，在考試前做一些模擬試題練習(xí)手感，了解各種測(cè)試特點(diǎn)，成績(jī)就自然不會(huì)壞。切記到考試前夕搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3)善用課余時(shí)間。

除了課堂40分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間外，生活中有很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源，善用互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)別再打游戲，每天聽(tīng)聽(tīng)英文電臺(tái)、看場(chǎng)英文電影、循環(huán)播放我們喜歡的英文歌曲等等，磨磨耳朵，鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定要一步一步來(lái)，每一學(xué)年都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照這個(gè)步驟，在正確的方法指導(dǎo)下，一定能學(xué)好英語(yǔ)。

4)重復(fù)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很多，只有適合自己的才好。如果還沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)，那就是重復(fù)的不夠。為了訓(xùn)練我們的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)我們堅(jiān)持做一件事情：把一篇美文朗讀三次，把一個(gè)句型訓(xùn)練三遍，把一個(gè)詞匯讀順三遍，堅(jiān)持一個(gè)月，到最好成為習(xí)慣。相信我們的口語(yǔ)表達(dá)、英語(yǔ)語(yǔ)感，我們的記憶力、理解力都會(huì)得到提升。

“初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，了解這些少不了”，英語(yǔ)并不是一門(mén)很難的科目，努力才能得到回報(bào)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)慢慢的提高。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十四

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十五

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十六

太簡(jiǎn)單的文章學(xué)不到新東西，太難了又看不懂容易打擊學(xué)習(xí)積極性。所以說(shuō)，偶爾的幾個(gè)生詞，結(jié)合你感興趣的閱讀素材——bingo!

不要覺(jué)得逐字逐句的精讀是提高英文水平的關(guān)鍵。有時(shí)候提高理解力更為重要：學(xué)會(huì)一目十行(英文)的技能，瞬間理解全文大意，會(huì)讓你很有成就感哦!

第一遍讀的時(shí)候，遇到生詞的你只能靠猜猜猜!這樣才不會(huì)打亂你閱讀的節(jié)奏。第二遍第三遍的時(shí)候，再去查你沒(méi)弄懂的生詞，尤其是那些文章里反復(fù)出現(xiàn)的。

一遍猜，二遍查，三遍記。及時(shí)復(fù)習(xí)最重要!

讀自己喜歡的題材并弄懂大意，是讓你的英文水平自然而然提升的訣竅，而且比死記硬背的學(xué)習(xí)方法效率高多了，自己也樂(lè)在其中。閱讀文章的時(shí)候，千萬(wàn)不要想著：我是為了背單詞讀的、我是為了記這個(gè)表達(dá)方法在讀……隨時(shí)隨地提醒自己，閱讀是一種樂(lè)趣和享受，就和看電影打游戲一樣，是一種娛樂(lè)消遣的方式。讀自己感興趣的題材，還可以在茶余飯后和別人討論話(huà)題時(shí)，更能侃侃而談哦!

只讀自己喜歡的題材很容易把詞匯量局限在特定區(qū)域，為了別人和你聊天的時(shí)候“有話(huà)可說(shuō)”，任何題材都要有所涉獵，才能讓別人覺(jué)得你學(xué)識(shí)淵博。

如果你覺(jué)得只看英文對(duì)于你來(lái)說(shuō)段位太高，這個(gè)建議送給你：雙語(yǔ)平行閱讀法!中英文雙語(yǔ)閱讀不僅能讓你理解全文，對(duì)照表達(dá)更能提升英文水平。

每天只讀15分鐘比一周讀2小時(shí)效果要好的多。晨讀是最有效碎片化閱讀：選兩篇你喜歡的英文小新聞，既能了解今日新鮮事，又能提高學(xué)習(xí)的成就感，雙贏!

一邊看一邊讀有助于你建立信心：這些單詞和表達(dá)方法我也可以熟練使用!遇到不會(huì)讀的`生詞，這次就要查查發(fā)音字典了。

習(xí)慣成久變自然。同一個(gè)行為重復(fù)的次數(shù)越多，你心里的成就感和愉悅感會(huì)隨著次數(shù)的增加而加倍。很多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者反饋，讀更多的外文報(bào)刊，喜樂(lè)的心情也跟著五花八門(mén)的話(huà)題一樣變得多彩起來(lái)。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十七

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十八

1.多聽(tīng)英語(yǔ)歌。沒(méi)事多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌，重要的是在聽(tīng)的同時(shí)要學(xué)著唱。英語(yǔ)歌里面有很多生活化的口語(yǔ)和連讀的地方，在跟著學(xué)英語(yǔ)歌的同時(shí)，也能很好的培養(yǎng)口語(yǔ)的習(xí)慣。

2.多看英語(yǔ)原版電影。不要老是想著要中文版中文版。原版的那些語(yǔ)言情景，在什么場(chǎng)合用什么樣的語(yǔ)氣，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，看電影的同時(shí)，讓自己進(jìn)入角色，想想那個(gè)場(chǎng)合應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)講英語(yǔ)。

3.找外國(guó)朋友對(duì)話(huà)。這是很重要的。英語(yǔ)是門(mén)很神奇的學(xué)問(wèn)，即使沒(méi)有太多基礎(chǔ)的人，只要呆在很好的環(huán)境中，都會(huì)加快學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)度。因?yàn)楸仨氁糜⒄Z(yǔ)才能生活。沒(méi)有條件出國(guó)，那么就只能多找在華的外國(guó)人談話(huà)，讓自己處于一個(gè)英語(yǔ)的世界中。

4.大量的讀背，多背誦經(jīng)典范文，各種英語(yǔ)好的文章，背的越多，表達(dá)能力越強(qiáng)。

5.如果可能的話(huà)，我們可以在嘴里含一兩塊糖，大聲快速地朗讀一些英文繞口令(就好像中國(guó)的相聲演員練習(xí)一樣)來(lái)訓(xùn)練我們的口腔肌肉和舌頭靈活度，以適合英語(yǔ)的語(yǔ)音發(fā)音要求。

6.選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。

提高英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法（模板19篇）篇十九

我先給結(jié)論：不可能學(xué)不好，無(wú)非火候未到。

你要想明白一件事，語(yǔ)言這種東西，智力正常之人絕沒(méi)有學(xué)不會(huì)的道理。君不見(jiàn)，任何國(guó)家的任何學(xué)渣，學(xué)自己的母語(yǔ)都是沒(méi)問(wèn)題的。無(wú)它，唯手熟爾。

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，正應(yīng)了那句知乎名言：“以大多數(shù)人的努力程度，根本輪不到談天賦。”又不是要你做大文豪，只是日常運(yùn)用而已。正如學(xué)漢語(yǔ)一樣，用多了自然熟練。

這是我送上的第一句話(huà)：不要低估你的能力。

然而，聰明的朋友這時(shí)候就該反駁了：我們又沒(méi)有母語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境，豈可同日而語(yǔ)?

確實(shí)如此。所以，核心矛盾其實(shí)就是如何為自己創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。有機(jī)會(huì)要用英語(yǔ)，沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)也要用英語(yǔ)，此方為重中之重。

很多人最初的計(jì)劃都是美好的：每天閱讀1個(gè)小時(shí)英語(yǔ)原著，收聽(tīng)1個(gè)小時(shí)voa，大學(xué)4年堅(jiān)持如此，畢業(yè)了一定逆天。

——然而這并沒(méi)有什么用。如果英語(yǔ)本身的難度是9分的話(huà)，4年如一日?qǐng)?jiān)持做同一件事，這個(gè)過(guò)程的難度是1028分。。。反正臣妾肯定做不到，你們誰(shuí)能做得到，快點(diǎn)關(guān)頁(yè)面，不要被本學(xué)渣污了您的慧眼。

當(dāng)年我也背過(guò)新概念、聽(tīng)過(guò)voa，然而根本堅(jiān)持不下去。后來(lái)我想明白了，那些文章無(wú)法吸引我，哪怕翻譯成中文，我照樣堅(jiān)持不下去。

又不想聽(tīng)，又聽(tīng)不懂，惡性循環(huán)，勢(shì)必增加你對(duì)英語(yǔ)的恐懼。所以，不要勉強(qiáng)自己做不喜歡的事，反而要在感興趣的事情中，尋找突破口，尋找一個(gè)享樂(lè)與學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)的方法，此方為長(zhǎng)久之計(jì)。

這是我送上的第二句話(huà)：不要高估你的毅力。

我今天也不害臊的告訴你們，我當(dāng)年找到的突破口就是。。。。。。打游戲。歐美原版游戲。

打游戲的驅(qū)動(dòng)力，相比對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒，根本就是碾壓之勢(shì)。連續(xù)幾個(gè)小時(shí)浸泡在原版英語(yǔ)中，不僅毫無(wú)壓力，而且意猶未盡。

起初，任何文本都是壓力山大，開(kāi)機(jī)菜單上的單詞都要翻字典去查。。。但是，內(nèi)心的動(dòng)力無(wú)法阻擋，為了玩游戲，天大的困難那都不是事兒。

也多虧了父皇母后支持我的想法，原本只有每天1小時(shí)的額度，但是只要英文游戲，就延長(zhǎng)到4小時(shí)。實(shí)在是英明神武，圣心獨(dú)裁!

那年代最火的是即時(shí)戰(zhàn)略類(lèi)、射擊類(lèi)，每一個(gè)兵種、武器我都翻過(guò)字典，滿(mǎn)滿(mǎn)一本筆記本，真是認(rèn)真起來(lái)連我自己都害怕。后來(lái)覺(jué)得詞兒都認(rèn)全了，再玩兒下去就只剩打游戲了。咱不能自欺欺人，于是改玩角色扮演類(lèi)，就沖著文本量夠大。迄今我獨(dú)愛(ài)rpg，就是這個(gè)緣由。

再到后來(lái)，就是美服的魔獸世界，我終于能和美帝的網(wǎng)友們一起坐下來(lái)喝咖啡，哦不是，喝水了。你猜我學(xué)會(huì)的第一句問(wèn)候語(yǔ)是什么呢?forthehorde!

遙想當(dāng)年出國(guó)留學(xué)，與遠(yuǎn)征外域的心境何其相似。我時(shí)常拿蛋總的話(huà)鞭撻自己：youarenotprepared!!

即便我出國(guó)已經(jīng)很多年，英語(yǔ)仍舊是學(xué)海無(wú)涯。我至今保留這種打游戲記筆記的習(xí)慣，遇到欣賞的詞句，隨手就記下來(lái)。

下面的句子，對(duì)你們來(lái)說(shuō)可能空洞無(wú)物。但當(dāng)我重讀這些句子，腦海里自動(dòng)浮現(xiàn)出游戲畫(huà)面，說(shuō)話(huà)者要表達(dá)什么、是什么語(yǔ)氣、有什么上下文，全部清清楚楚。背誦單詞短語(yǔ)，如此事半功倍。傳說(shuō)中的記憶宮殿，大致也就是這個(gè)原理。

好記性不如爛筆頭，在娛樂(lè)過(guò)程中把有價(jià)值的信息記錄下來(lái)，用紙筆也好、word也好、筆記類(lèi)軟件也好，溫故而知新，便會(huì)成為你學(xué)習(xí)的食糧。

遙想我當(dāng)年：有什么東西先寫(xiě)到紙上，回家輸入到word里，存夠了再打印出來(lái)，裁成小冊(cè)子放包里溫習(xí)，萬(wàn)一換電腦了還要手動(dòng)拷貝。——純手工制云，真是把自己都感動(dòng)哭了。

現(xiàn)在時(shí)代真是不同了，信息也是，工具也是。

本方法當(dāng)然可以用在任何方面。

喜歡看電影的，有那么多歐美電影等著你去看。只要切記一點(diǎn)：開(kāi)不開(kāi)中文字幕，那是兩個(gè)不同的世界。

我已習(xí)慣窗口模式，隨時(shí)alt-tab，切換字典或筆記軟件，避免你一時(shí)爽就忘了干正事。

喜歡看體育的，總是免不了看看新聞網(wǎng)站、專(zhuān)家評(píng)球，那何不干脆看英文的呢?

現(xiàn)在流行網(wǎng)頁(yè)剪報(bào)和微信保存等功能，可以整篇存下來(lái)，以后慢慢看。但是千萬(wàn)不要忘記，你存了一大段東西到云端，并不代表它就能自動(dòng)進(jìn)入到腦子里。

手機(jī)點(diǎn)一下雖然爽快，但是回到電腦上，一定重新整理，把值得記錄的內(nèi)容提煉出來(lái)。

整理筆記就是一個(gè)做減法的過(guò)程，比如上文中的霍里博客，最后留在我筆記本里的就是這樣的：

我會(huì)摘錄這些令我感興趣的內(nèi)容，先通讀再精讀，并且一定會(huì)反復(fù)精讀。

總結(jié)一下，大致流程如下：

3.重復(fù)精讀，等車(chē)時(shí)、蹲坑時(shí)、失眠時(shí)、失憶時(shí)，記得時(shí)常打開(kāi)手機(jī)，把文章捋一遍，久而久之，你會(huì)語(yǔ)感爆棚，活在自己營(yíng)造的外語(yǔ)環(huán)境中。

我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)年輕人，興趣是音樂(lè)，尤愛(ài)westlife.去k歌時(shí)啥歌都能唱，發(fā)音也不賴(lài)。然而神奇的是，他卻不知道歌詞的意思!聽(tīng)歌歸聽(tīng)歌，文盲歸文盲，確實(shí)是在下輸了。我不知道這樣的個(gè)例具有多少代表性，我只想說(shuō)，如果你也花了很多時(shí)間精力在你的業(yè)余愛(ài)好上，那可千萬(wàn)不要讓時(shí)間白白溜走。

語(yǔ)言這種東西，只要投入時(shí)間，一定會(huì)有回報(bào)。