我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

勞動習慣心得體會篇一

勞動習慣是個人在工作或生產過程中形成的穩定行為規范，包括態度、行為、技能等方面。良好的勞動習慣能夠有效提高工作效率，降低事故率，更好地保護個人安全和生產質量。在此，筆者將分享自己對勞動習慣的認識和體會，希望能夠幫助更多的人更好地形成良好的勞動習慣。

第二段：堅持規劃，明確目標

在日常的工作和學習中，我們必須要有明確的計劃和目標。規劃是為了更好地完成任務，而目標是為了更好地激勵我們前進。對于工作人員來說，規劃和目標是必須要堅持的。只有通過規劃和目標的明確，我們才能更快地完成任務，更好地提高工作效率。

第三段：培養意志力，避免拖延

拖延是一種很常見的行為習慣，然而它卻極大的影響了我們的正常工作和學習。對此，筆者認為需要有堅強的意志力去克服。只有通過自我調整，擺脫拖延的習慣，我們才能更好的完成工作，提高自己的競爭力。

第四段：錘煉技能，提高專業能力

對于一個從事某一行業的人來說，熟練的技能是必須要有的。無論是在工作中還是生活中，技能都是成就一切的基礎。因此，我們應該不斷地學習和掌握新技能，不斷提高自己的專業能力，才能更好的適應社會發展的需求。

第五段：著眼長遠，注重健康

我們不能因為短暫的成果而忽略了長遠的健康。在日常工作和生活中，我們必須要注重自己的身心健康。其實健康就是我們生命的基石，沒有健康就不可能有成功。因此，我們應該保持良好的生活習慣，合理安排工作和生活，保持身心的平衡，做到快樂工作、健康生活。

結語

總之，良好的勞動習慣是一種非常寶貴的財富，我們應該努力培養這種習慣。只有堅持規劃，培養意志力，錘煉技能，注重健康，才能更好地成為一名優秀的職場人。同時，我們也應該傳承和發揚勞動精神，讓更多的人懂得勞動的價值和意義。

勞動習慣心得體會篇二

最近看了宋運來寫的《影響教師一生的100個好習慣》。想看這本書，是因為被它的題目所吸引。還沒打開書本，心中就在猜想，100個好習慣有哪些？愛學生、愛崗敬業、為人師表，以身作則、勤讀書、循循善誘……所想到的，數數竟然才20個左右！不知我所想到的書里是否有寫到，真有種一睹為快的感覺！帶著強烈的好奇心和求知欲，我很快地走進了這本書。《影響教師一生的100個好習慣》，這是一部以研究教師習慣為主要內容的著作，從教師的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣五個方面全方位、系統的研究教師習慣之著作。書中一個個經典案例讓我回味無窮，一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡，一個個好習慣的精煉概括讓我深有同感！作者對好習慣的論述既有理論上的闡述，又有案理的分析，好象是一面鏡子，在映照著我。

讀后感受別樣，從教師的習慣入手分析優秀教師的成長。好的習慣影響著教師的一生，好的習慣有效促進教師的專業成長，并成為優秀教師成功的基石。原來，教師的習慣與其他習慣一樣，也有好壞之分、優劣之別。

習慣影響著教師的一生，好的習慣有效促進教師的專業成長。書中所談的好習慣有100個，因而可以理解為：好習慣無處不在、無時不有。掩卷沉思，那100個好習慣無不像電波一樣刺激著我的每一根神經，讓我明白不管是在教育教學還是在學習生活上，任何一個好習慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優秀，并非天生如此，而是因為他們早就開始培養自己的好習慣，并且長期堅持。可以說，是好習慣引領他們走向了成功。

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。“從這句話里看到習慣對人的發展很重要，作為一名教師，要求學生養成良好的學習習慣，同樣自己在教育中也要形成良好的教育習慣，閱讀了《影響教師一生的100個好習慣》一書。讀后更加深知，好的教育習慣促成教師專業成長，影響教師一生的教育生涯。當然也影響學生良好習慣的養成。

通過閱讀這本書，我認識到的好習慣是一種堅定不移的高貴品質，體會到好的習慣成就精彩人生。隨著應試教育向素質教育的轉變，社會對教師提出了更高的要求，尤其在新的時代，每一位教師都要具有學習的精神、研究的精神、創新的精神、敬業的精神、團結的精神和謙虛的精神，以現代的理念指導教學。就我所教的英語而言，我認為：學生的英語學習應當是現實、有趣、富有挑戰性的，學生學習的不僅是文本課程，更是體驗課程。只有當學生學習的材料來自于現實生活時，學生的學習興趣才會高漲，也只有當英語和學習的現實生活密切結合時，英語的教學才是活的，富有生命力的。從教以來，我從沒有像現在這樣將自己解剖得如此徹底。以前，我也努力面帶微笑，可是沒有將這種表情作為一種習慣帶進課堂；在課堂上也有過創新，可是沒有做到持之以恒……此時我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求無過”的心理和隨心所欲、我行我素的不良習慣所致。其實，一種行為如果長期下去，就會成為習慣；而好的行為一旦堅持下來，就會成為一種好習慣。讀此書，我懂得了“堅持”的含義，也堅定了做事要堅持的信念。

好習慣是能夠給一個人帶來幸福和快樂的“第二次生命”，因而我們有必要常常問問自己：我過上了幸福的生活嗎？我們既然選擇教師這一職業，就要積極地面對教師的生活。我堅信在我不斷的努力下，這些好習慣會讓我受益終生，給我在教學上有了很大的幫助。讀書真是收獲很大，我以后不管多忙，一定擠時間來多讀書充實自己，使自己不斷提高！

勞動習慣心得體會篇三

作為一個勞動者，我們每天都要面對各種各樣的工作和任務，如何養成良好的勞動習慣，不僅可以提高工作效率，也有益于心身健康。在工作中，我逐漸形成了自己的一些心得體會，現在就和大家分享一下。

第二段：有計劃地安排工作時間

在日常工作中，我發現有計劃地安排工作時間非常重要。首先，這可以幫助我們更好地掌握時間，避免因為時間分配不當導致做事拖沓；其次，有計劃地安排工作時間也可以讓我們更好地享受生活。比如，我會在工作之余給自己留出一些時間進行閱讀、鍛煉或者其他喜歡的事情，這不僅能讓我更好地放松身心，也可以提高工作效率。

第三段：保持積極心態

在工作過程中，遇到困難和挫折是很正常的。然而，積極的心態可以讓我們看到困難的另一面，從而更好地解決問題。我一直認為，不管工作中遇到什么樣的問題，我們都應該保持一顆平靜的心態，認真思考解決方案，而不是抱怨和悲觀。這樣，不僅能幫助我們克服困難，也能鍛煉我們的意志品質。

第四段：不拖延工作

拖延工作是很多人都有的壞習慣。拖延不僅會浪費時間，也會讓我們失去更多的機會。我自己的體會是，如果有任務在手，應該盡快完成，不要等到最后一刻才匆忙完成。這樣不僅會減少生活中的不必要壓力，更能讓我們在工作上更高效地表現。

第五段：總結

通過日常的工作實踐，我逐漸養成了良好的勞動習慣，這些習慣不僅可以提高我的工作效率，更能讓我在生活中更好地享受人生。總的來說，我認為在工作中，我們應該有計劃地安排工作時間，保持積極心態，不拖延工作，才能更好地發揮自己的能力，實現自我價值。

勞動習慣心得體會篇四

第一段：引言（約200字）

勞動是一種充滿意義和價值的活動，每個人都應該培養愛勞動的習慣。我從小就知道勞動的重要性，并在與家人、學校以及社會接觸中逐漸養成了愛勞動的習慣。通過勞動，我不僅收獲了實際的技能和知識，還體會到了辛勤勞動的樂趣和成果。在這篇文章中，我將分享我對愛勞動習慣的理解和體會。

第二段：認識勞動（約300字）

勞動是人類自身的一種本能行為，也是人與世界相互作用的一種方式。勞動不僅是人類繁衍生息的基礎，更是每個人實現自我價值和獲取幸福的重要途徑。通過勞動，人們可以付出自己的努力和汗水，為社會創造價值。勞動不僅僅是一種為了獲取物質回報的手段，更是一種塑造人格、培養品質的過程。在勞動中，我學會了堅持、耐心、合作、責任等一系列的品質，這些品質對于我日后的成長和發展至關重要。

第三段：勞動的益處（約300字）

愛勞動的習慣對于我們的成長和發展具有重要的意義。首先，勞動能夠培養我們敬業精神和責任感，讓我們在工作中投入更多的心思和努力。只有愛勞動，我們才能保持對工作的熱情和積極性，不斷提升自己的能力和水平。其次，勞動還能夠培養我們的堅持與耐心。在工作中，我們往往會遇到各種困難和挑戰，只有堅持不懈，才能克服困難、取得成功。最后，勞動還能夠讓我們學會珍惜付出和成果回報的價值。在勞動中，我們努力創造，同樣也能夠享受到最終的成果和收獲，從而更加珍惜勞動的過程和結果。

第四段：如何培養愛勞動習慣（約200字）

要培養愛勞動的習慣，首先要樹立正確的勞動觀念。我們要明白勞動是一種光榮的、有意義的事情，而不是一種負擔或者是消磨時間的方式。其次，我們要培養自己的自覺性和主動性，主動參與到各種勞動中去，不怕吃苦、不怕辛勞，盡快適應和融入到勞動中。同時，我們也要注重與他人的合作和溝通，通過勞動去培養團隊精神和合作意識。最后，我們要善于總結和分享勞動的經驗和體會，相互學習、相互幫助，不斷提升自己的勞動能力和水平。

第五段：結語（約200字）

通過愛勞動的習慣，我體會到了勞動的重要性和價值。勞動不僅能夠讓我們實現自我，獲得成長和快樂，更是推動社會發展的重要力量。在今后的學習和工作中，我將繼續保持勞動的習慣，不斷提升自己的能力和素質，為自己、家人以及社會做出更大的貢獻。我相信，只要每個人都能夠培養愛勞動的習慣，勞動也將成為一種快樂而充滿意義的生活方式。

勞動習慣心得體會篇五

人的天性大致差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之后，要想改變過來卻還不很容易。

例如說：清晨早起是個好習慣，這也要從小時侯養成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。

我們中國人最重禮，因為禮是行為的規范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢?我看見有些孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當的禮貌。

大聲說話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊，不可爭先恐后地去亂擠。

時間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們有許多的零碎時間于不知不覺中浪費掉了。我們若能養成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點有意身心的事，則積少成多終必有成。

吃苦耐勞是我們這個民族的標幟。古圣先賢總是教訓我們要能過得簡樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個人之修養上是應有的認識。

易從小就養成簡樸的習慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。

以上數端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習慣養成之后，便毫無勉強，臨時心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，才是合于“自然”的生活。

勞動習慣心得體會篇六

學生在學案上書寫答案的過程也是練習書寫的好時機。自我校實行學案教學后，以前有作業的學科如語文、數學、英語等都不再使用作業本，而要求學生寫的練習都設計在一張學案上。可以說學生寫的作業量相對以前來說減少了許多，同時，學生書寫的訓練機會也減少了。但我們還是要注意培養學生良好的書寫習慣。這就要求教師在批閱學案的時候不僅要糾正學生的答案，還要嚴格要求學生的書寫。只有教師在平時練習中強調書寫的重要性，學生才能夠在平常學習中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學生養成良好書寫習慣。

新課改要求教師重視學生學習能力的提升，尤其是學生合作學習的意識要進一步加強。很多時候，教師設計的活動不是所有學生都能參加進去的。對于一部分學習有困難的學生來說，有些活動他們根本沒有能力和小組的其他同學進行交流，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動中去。所以，時間一長，就有一些學生在小組活動時只能當“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動根 本學不到任何知識。所以教師在設計學案時一定要考慮全體學生的認知水平，設計各層次學生都可以參加的活動，調動所有學生的學習積極性和參與意識，讓學生有效地進行合作學習，在合作探究的過程中相互學習，共同提高。

使用學案后，很多課堂活動都是以小組形式進行的。這樣一來，很多學生就不再獨立思考問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學們說的不明白，還有教師再加以補充解釋，很多學生只要接受標準答案就可以了。長期這樣下去，學生的獨立思考意識減弱，真正遇到問題需要思考的時候往往會無處下手，不知道如何對問題進行分析。針對這種情況，我認為，教師不宜對學案涉及的知識進行一一的補充，解釋。要想真正鍛煉學生自己解決問題的能力就要給學生充分的時間去獨立思考。小組活動可以進行，但是要在學生獨立思考，有了自己的見解之后，在所有學生之間進行交流，讓每個學生都有發表自己看法的信心和機會。而不是由幾個小組長或優秀學生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學生在平時的學習中學會思考問題，自己尋找解決問題的途徑，學生才可以在以后獨立面對問題時有足夠的信心去科學地思考問題，準確地解決問題。

我們要從學生的實際需求出發設計教學的各環節，在學習活動中以學生為中心，以學案為載體，以提升學生學習能力為最終目標，培養學生的各種良好學習習慣，提高全體學生的能力。

勞動習慣心得體會篇七

在當今社會，擁有良好的勞動習慣是每個人成功的基石。勞動習慣是一種穩定、持久的享受工作的能力，是一個人發展自己、實現自我價值的重要因素。在我的成長過程中，通過學校、家庭以及社會的影響，我逐漸培養了愛勞動的習慣，并從中獲得了許多體會和收獲。下面我將就這個主題展開闡述。

首先，我認為愛勞動的習慣是我成功的基石。人生無論在何時何地，都需要付出才能獲取回報。我發現，只有真正熱愛勞動、享受其中的樂趣，才能在工作中不知疲倦、持之以恒地努力下去。再苦再累，只要腳踏實地去做，就會成為一種對自身的磨練和鍛煉，進而逐漸形成積極向上、敬業樂業的勞動態度和習慣。這種態度和習慣使我在學習和工作上能夠有條不紊地展開工作，高效率地完成任務。

其次，愛勞動的習慣讓我學會了珍惜機會。機會有限，眼光和膽識決定了一個人是否能夠把握機遇。愛勞動的習慣讓我明白，每一次機會都需要我們用心去抓住，用真誠和努力去面對。因為機會不等人，只有在付出努力的時候才能獲得更多的機遇，才能讓自己有更多的選擇，有更好的發展空間。同時，愛勞動的習慣也教會了我如何對待失敗和挫折。無論面對什么困難和挫折，我都能堅持不懈地努力下去。因為我相信，只要付出足夠的努力，沉下心來去思考并總結經驗教訓，面對挑戰和失敗時都能迎刃而解，最終獲得成長和進步。

另外，愛勞動的習慣讓我受益匪淺，不僅在學業上有了進步，也在與人相處以及解決問題方面收獲頗多。在勞動中，我學會了團隊合作。每個人的工作都離不開團隊的支持和合作。而通過與他人的合作，我學會了傾聽、包容、信任并尊重他人的意見，學會了如何與不同性格和能力的人建立良好的溝通和工作關系。這些技巧在日常的人際交往中同樣適用，讓我更加深入的理解到“團結就是力量”的真諦。

最后，愛勞動的習慣讓我更加深刻地認識到勞動的重要性。勞動不僅是一種物質財富的創造，更是一種精神價值的實現。通過勞動，我學會了付出和責任，懂得了珍惜來之不易的成果和收獲。對于任何一份勞動，我都會認真對待，用心去完成，因為我明白，它關系到整個集體的利益和發展，也是對自己能力和價值的一種彰顯。

總之，愛勞動習慣的養成過程不僅培養了我的自制力和毅力，還豐富了我的社會經驗和人際關系。通過勞動，我懂得了奉獻和分享，懂得了理解和尊重。勞動不僅幫助我實現了個人的成長，也使我對生活更加充滿熱情和動力，讓我對未來充滿信心和希望。因此，我堅信，只有通過努力養成愛勞動的習慣，我們才能真正實現自身潛力的開發和發揮，成為一個對社會有益的人。

勞動習慣心得體會篇八

這學期我校上報了“小學生良好習慣的養成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進行了學習與交流了，感觸頗深。“習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成良好的習慣，一輩子都用不完它的`利息；若養成了壞習慣，那一輩子都償還不完它的債務”。是否養成良好習慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。”小學段階是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養學生良好的習慣是小學教育的重中之重。下面談談自己的點滴體會。

小學生應具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業、課外自學等良好的學習習慣。要培養學生良好的學習習慣，首先教師在教學中，要采取靈活的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣。還要教給學生專心聽講的方法，培養學生邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強化學生在課堂中積極主動的學習。特別要培養學生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。其次，教師要及時批改學生的作業，及時反饋，了解學生作業中的常見錯誤和多發錯誤，讓學生認真糾錯。還要把好作業有意識地展示給學生，使學生產生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書寫規范。學生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內容及時摘錄，經常整理，逐漸養成自學的習慣。

一個人的言談舉止，反映了他對社會、對生活的態度，也反映了他的精神狀態和文化素質。無數的事實證明，良好的品質往往是從小打下的基礎，而不好的，甚至壞的思想、行為習慣也往往是從小或者小學時期開始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經常教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，從常規抓起，從一點一滴做起，使學生養成講文明、講禮貌、講衛生、遵守紀律、遵守社會秩序、維護社會公德、勤儉節約、愛護公物、助人為樂、關心他人的良好習慣。比如，有的學生損壞桌椅和學習用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學生開展了《公物方便你我他》、《學習的好伙伴》等主題活動。此后，學生能自覺地愛護公共財物，愛惜學習用具。

現在的小學生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質、行為上有許多優點，但由于教育引導（包括家庭教育）不當，使他們出現了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應忽視這些現象，要耐心地引導學生走出誤區，培養學生有克服困難的意志，能經受成功的考驗，同時能經受失敗的打擊，有認準路、用好力、不達目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發展。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。作為小學教師，我們面對的是活潑好動的孩子，只能通過大量細致的工作，采用生動有趣的方式，讓學生在潛移默化中受到影響。

勞動習慣心得體會篇九

養成良好的勞動習慣對于個人的成長和未來事業的發展至關重要。勞動習慣決定了我們對待工作的態度和行為，直接影響著工作效率和成果的質量。通過自身的努力和經驗積累，我深刻體會到了養成勞動習慣的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。

第二段：認識勞動習慣的重要性

在現代社會，勞動習慣不僅是學生養成的必備素質，也是每個人必須具備的重要能力。良好的勞動習慣可以幫助我們提高工作效率，養成高效的工作習慣，并使我們在團隊合作中更好地發揮作用。習慣是一種強大的力量，只有我們將好的習慣日復一日地堅持下去，才能真正形成勞動習慣。養成勞動習慣需要堅持、毅力和耐心，而只有經過長期的努力，我們才能真正培養出良好的勞動習慣。

第三段：養成勞動習慣的關鍵

養成勞動習慣的關鍵是規律與積極主動。首先，規律是養成勞動習慣的基礎。只有按時、按部就班地進行工作，才能培養出習慣性的勞動行為。其次，積極主動是養成勞動習慣的重要要素。只有以積極主動的態度對待工作，主動尋找問題和解決方案，才能在工作中不斷積累經驗，并逐漸形成自己的工作風格。

第四段：勞動習慣給我帶來的好處

通過努力養成良好的勞動習慣，我收獲了許多寶貴的好處。首先，我變得更加高效，工作效率明顯提高。由于我已經養成了規律的工作習慣，不再因為拖延和無規劃而浪費時間，從而更好地安排和利用時間。其次，我提高了工作質量。通過勞動習慣的養成，我變得更加注重細節和問題的解決，提高了自己的專注力和耐心，從而在工作中更加細致和全面。同時，勞動習慣也讓我面對困難和挑戰更加從容，我能夠沉著地處理工作中的各種問題，并找到合適的解決方案。

第五段：養成勞動習慣的啟示

養成良好的勞動習慣不僅是為了獲得眼前的好處，更是為了培養未來的持續發展。勞動習慣的培養過程需要不斷堅持和積累，我們應該從小事做起，從日常生活中培養良好的習慣，并將其運用到學習和工作中。只有通過自己的不斷努力和實踐，才能真正塑造自己的工作風格，提高工作效率和質量，為未來的發展打下堅實的基礎。

總結：

養成勞動習慣是一個長期的過程，需要付出持久的努力和堅持不懈的決心。通過個人的親身經歷，我深刻體會到了養成勞動習慣的重要性，并從中收獲了很多好處。在今后的學習和工作中，我將繼續努力培養和堅持良好的勞動習慣，為個人的成長和事業的發展做出更大的貢獻。

勞動習慣心得體會篇十

一年級的孩子是沒有時間觀念的，就需要老師和家長共同努力培養孩子良好的時間觀念：按時到校不遲到，要在規定的時間內完成老師布置的任務（比如：寫作業、打掃衛生等），不拖拉。

孩子其實是一張白紙，俗話說：沒有規矩不成方圓。任何時候沒有規矩都是不可取的。給予孩子良好的規矩意識，孩子自然就形成良好的習慣。尤其是一年級的孩子，正是良好的行為習慣養成的重要階段。活潑好動貪玩是孩子們的天性，幾乎是沒有孩子能夠在老師和家長不教導的情況下自覺明白的養成好的習慣遵守一切規矩的。

（一）正確的寫字姿勢

相信大部分孩子在上一年級之前就已經開始了學習寫字、寫拼音了。孩子提前進行書寫，根據現在情況來看弊大于利。孩子的骨骼發育是隨著年齡的長大而不斷成長的，過早的讓孩子拿起筆寫字不但不利于孩子骨骼的發育，而且還會讓孩子養成一些很難糾正的習慣。

1、拿筆姿勢：

很多孩子要么拿筆寫字時手指的力度不到，是在畫字。要么與之極端的卻是孩子的拿筆姿勢過于僵硬，三個小手指在寫完作業后，因為過于用力出現了中指指端有一處陷進去的現象，而整個手臂非常僵硬，似乎是整個身子在寫字。正確的拿筆姿勢是三個手指捏住筆端，手腕帶動筆端。

2、寫字時的坐姿：

寫字時要求，背直腰挺，兩腳自然放在座位前面，兩個胳膊要自然撐起。可是很多孩子，把板凳離的桌子很遠，整個身子趴在桌子上，兩個胳膊沒有做到自然撐起，眼睛離的書本太近。

可能空口要求學生上課不要趴在桌子上他一會就忘了，但如果告訴學生坐的時候凳子腿盡量靠近桌子腿，這樣一個簡單的要求可能就會改掉學生上課趴在桌子上，腳踩在凳子上的壞習慣。再比如正確的站姿，一天說好多遍站好可能還站不好，可告訴學生站的時候雙腳并攏，雙手自然放在兩邊的褲縫處可能學生做起來就好多了。

(二）語文學習習慣：

1、正確的讀書習慣。

語文學習到底學些什么？其實主要就是讀讀寫寫。古代的教育家朱熹曾經說過：“凡讀書，須字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。總結這幾年低年級教學經驗，有些孩子讀書水平不高，這不能不說是因為平時沒有按照正確的讀書習慣的一個重要原因。把工夫扎扎實實地花在讀原文上，這是學好語文的金玉良言。另外讀書時因為孩子年齡的特點，可以讓孩子在剛接觸課文時指讀課文，就是一邊讀一邊用手指每一個讀的字。等讀熟之后再讓孩子端起書來讀，大聲讀。

2、良好的預習習慣。

預習作為課文學習的先導，在教學中有著不可或缺的作用。一年級學生的課文很短，大部分是以一首很美的兒歌的形式體現出來的。這半個學期的學習，我發現學生學習中課文中兩條綠線內要求認識的字是難點，很多孩子課文能流利地讀出來，但是拿出單個的字卻不認識，這主要就是練習不夠的原因。課堂大部分的時間用來認讀課文、讀準讀通課文了，幾乎是沒有時間讓學生去美讀課文、練習認讀生字。

針對一年級識字量比寫字量大的特點，應該讓孩子養成一個好的預習課文的習慣，在平時提前預習的時候做到能把課文正確流利地朗讀出來，甚至達到背誦，課文每個自然段標出序號，把兩條綠線內要求認識的字在課文中用三角標出來，把田字格里要求會寫的字在課文中用圈圈出來，并能把要求認識和會寫的字都會認讀了，書空課后第二題要求會寫的字的筆順。這樣有了充分的預習，課堂上老師就能有時間指導學生把課文讀美了，就有時間講授要求寫的字，也更有時間鞏固對生字的認讀了。有了時間指導孩子美讀課文，在這個過程中，孩子的朗讀能力才能漸漸提高，理解能力也會漸漸提高，這對于孩子以后自己讀課外書和到高年級后對課文自讀自悟都是有很大益處的。

3、良好的復習習慣。

每天抽出5分鐘的時間和孩子交流一下當天的學習內容，不但可以讓孩子鞏固當天的學習內容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。

4、認真書寫的習慣。

看到一份書寫干凈整齊的作業，心情總是很舒暢的。一年級的孩子剛剛接觸寫字，不知道怎樣才能把作業寫的整齊干凈，這個時候老師會告訴他，寫字時不用的東西放在桌子的左上角，鉛筆盒放在桌子的中央，課本放在左手邊，本子墊好墊本后放在右手邊，鉛筆尖不能太粗，橡皮要干凈，每個字哪一筆在田字格的位置要記住，寫字時要看一個拼音寫一個拼音，看一個字寫一個字，不要看一個筆畫寫一個筆畫，這樣寫出來的字不美。寫字時要養成一個一筆一畫寫字的認真態度，養成一個寫字前若手太臟要先洗手的好習慣。寫錯了擦時要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。雖然老師在學校里不厭其煩得天天強調，可孩子年齡太小，很多時候說過了會馬上忘記，這就需要家長和老師共同努力反復強調、反復提醒。

5、良好的作業習慣。

每次寫課堂作業時快的孩子十幾分就寫完了，可是有些孩子兩節課甚至個別孩子下午放學是還寫不完，一節課學習的生字就那么幾個，有些孩子一邊玩一邊寫，寫的作業不是掉一筆就是加一筆，不是本子卷了角就是書寫很臟甚至擦爛了。課堂作業如此，家庭作業也如此。在課堂上老師嚴格要求，回到家渴望每個家長在孩子寫作業時看看是否按照良好的書寫習慣，認真快速地完成作業。

家庭作業首先強調的是：每天都有家庭作業。剛開學就布置每個學生準備一個抄家庭作業的本子，把每天布置的語數作業都抄下來，到現在還有個別同學每天隨便找張紙或干脆抄在家庭作業本的反面。從開學到現在大部分孩子書面作業能較認真完成，只有個別孩子經常不完成書面作業。要求讀的作業老師沒法挨個檢查就布置孩子讀書自學之后讓家長簽字，可很多孩子總是做不到，所以在第二天上課時，課文的學習就自然不如其他孩子掌握的快了。提醒學生：每天在完成作業時都要自己檢查學習用品是否準備好（尺子、墊板、橡皮、鉛筆削好）第二天上課的書本是否準備好，家庭作業是否都已經放進書包，并把自己的學習桌整理好。因為教室的抽屜洞很小，所以晚上只需裝好第二天所上課程的書本即好，用不到的先放家里。

（三）認真傾聽和復述的習慣。課堂上認真傾聽教師的講課，在其他同學發言時認真傾聽并在心里把同學回答的正確答案復述一遍，有利于孩子養成良好的聽講習慣。

總之，孩子的時間觀念，對規矩的意識，良好的學習習慣，都是彼此相聯系的，這三者不光是對孩子現在，我相信對孩子的一生都有影響。

勞動習慣心得體會篇十一

勞動是人類社會發展的基礎，而養成良好的勞動習慣，則是個人成長的關鍵。從小培養勞動習慣，不僅使我們獲得物質財富，還能增強自我管理和人際交往能力。我在多年的勞動中，逐漸養成了勞動習慣，并獲得了諸多心得體會。下面我將從定期規劃，堅持勞動，細心鉆研幾個方面，分享我的心得體會。

首先，定期規劃是養成勞動習慣的重要步驟。人的精力是有限的，如果不進行合理安排，勞動習慣養成變得困難重重。因此，我每周末都會安排好自己的勞動計劃。在制定計劃的時候，我會根據自身需要合理安排時間，并列出所需勞動的清單。這樣一來，我就能明確自己一周的勞動目標，有效規劃每一天的勞動內容。經過長期的實踐，我發現定期規劃的好處遠不止于此，還能幫助我更好地分配時間，控制勞動進度，培養自己的目標感和時間管理能力。

其次，堅持勞動是培養勞動習慣必不可少的要素。無數人之所以不能養成勞動習慣，往往是因為缺乏堅持的毅力。勞動習慣的形成需要有長時間的堅持，當面對困難時，需要毫不動搖地堅持下去。我在整個成長過程中，也曾經遇到過這樣那樣的困難，但我深知只有堅持勞動，才能達到預期的目標。我常常告誡自己“不斷勞動，務必堅持”，這種堅持讓我在勞動中不斷提升自己，取得更好的成績。因此，堅持勞動是養成勞動習慣的關鍵，也是我心得體會中最重要的一點。

然后，細心鉆研是養成勞動習慣的關鍵技巧。在勞動中，只有細心鉆研，才能深入了解勞動的本質和規律，真正提高勞動水平。我常常觀察身邊的成功人士，發現他們在勞動中，總是特別注重細節。他們有時會花很長時間研究一個問題，仔細分析每一個細節，不放過任何一個疑點。我深受這種細心鉆研的影響，逐漸養成了仔細觀察、認真思考的好習慣。在勞動中，我常常反復琢磨一個問題，不放過任何一個細節，力求在勞動中做到精益求精。

最后，我通過養成勞動習慣，不僅獲得了物質財富，還培養了自我管理和人際交往能力。養成勞動習慣，需要自覺約束自己，按時完成勞動任務。這種自我管理能力會隨著勞動的不斷進行而不斷提升，從而逐漸形成良好的自我約束和自我激勵能力。同時，勞動還需要與他人合作，在這個過程中，我不僅學會了傾聽和溝通，還從他人身上學到了很多勞動技巧和經驗，不斷完善自己的勞動能力。這些能力和經驗不僅在勞動中有很大的作用，也能在生活中起到積極的推動作用。

通過多年的勞動，我逐漸養成了勞動習慣，并獲得了諸多心得體會。定期規劃、堅持勞動、細心鉆研和培養自我管理和人際交往能力，這些都是我在養成勞動習慣過程中的關鍵步驟和技巧。養成勞動習慣不僅能夠為個人帶來成功，還能推動整個社會的進步。讓我們都積極培養并養成良好的勞動習慣，為社會的繁榮發展貢獻自己的力量。

勞動習慣心得體會篇十二

在為期一周的暑期學習中，我學到了很多新的東西，然而最讓我深受啟發的是：了解到了有關學生的核心素養的知識，這仿佛為我今后的教學打開了一扇新的窗戶。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是所有學生應具有的最關鍵、最必要的共同素養，是知識、能力和態度等的綜合表現。

在以往的教學中，我們往往更注重的是學生的分數，甚至出現了“唯分數論”的觀點。評價一個學生也是以此為基準，至于所說的德、智、體、美、勞，很多老師都忽視了。而我也不例外。靜下心來反思自己近三年來的教學，我認為要做一名好教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德修養。教育應當是個人一生中連續不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養合格人才的教師，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。不能讓讓學生成為分數的機器，要成為一個合格的、具有良好素養的人。我想，今后應該從以下幾方面努力：

通過這次學習，我更加堅信了強調學生全面發展，學有所長的做法是對的。我清楚的知道智力、能力培養的重要性，同時還注重教學中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權利作為懲罰教育的手段，只有學生在德、智、體等方面全面發展，全面進步了，教師才有成功后的喜悅。時下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。通過學習，我會更加關心學生的心理健康。當聽到有學生說“我不行”、“我不敢”的話語時，我總是鼓勵他們：“去試試”、“你挺不錯的”。在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候，我再給他們更多的機會展現自己，以證實自己的能力。特別是得到老師、同學的關懷與鼓勵后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了自信心，更好地全面發展，成為一個生理和心理都健康發展的中學生。

學生是學習的主體，應把學習的主動權交給學生，讓學生在探索之中享受成功。在以后的教學中應給予學生更多的寬容，相信學生的能力并想方設法鍛煉提高學生的能力。我經常對學生說：想一想，你應該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生有改正過失重新開始的能力，而不是一味地去批評、打擊，這樣反而會讓他們失去信心，越來越沉默，不能健康發展。我不僅關注學生的現在，更關注學生的將來，利用現在為學生將來的發展打基礎，讓學生做未來發展的設計師。

思維作為一種能力和品質，作為人的智力的核心，它是人的智慧的集中體現。在教學過程中，我們應該建立“發現式學習”的教學新模式，營造學生思維的平臺。思維的發展，需要土壤，需要平臺。好的教學策略是引導學生自己“發現”問題、解決問題。才能進一步釋放學生的思維潛能、進一步保護學生的思維火花。凡是學生能通過自己努力學到的知識，絕不授予學生，凡是學生經過思考能解決的問題，就放手讓學生去思考，把“教—學”活動中的自由還給學生。把學生當成主體，讓學生自主學習、自主探究。既給了學生思維的自由，也給了學生自己發現問題、解決問題的壓力，從而迫使學生去思考。只有主動思考，不斷思考，才能讓學生不斷進步，從而提高他們的核心素養，提高他們的整體素質。

反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素質教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必經途徑，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢下以自己教育教學質量不斷提高為目標。當然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫教育和教學反思。這樣在反思中積累成功的經驗，才能不斷進入教育教學新境地的鑰匙，不斷提高自己對教師道德的認識，規范自身的教師道德行為。良好的道德品質，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵意志，并對學生給信任和寬容，讓學生充分挖掘自己的潛力。在教育教學過程中，學會反思和積累，認識到自己的不足并積極改進。通過自己的努力將良好道德作用于學生的心靈，塑造有創造力的學生，并能在新教育的路上不斷成長。

以上所述，僅是我學習后的一點淺顯體會。“只有學習，才能不斷進步。”

勞動習慣心得體會篇十三

第一段（引言）：

愛勞動是一種美德，具備愛勞動的習慣能讓人們更好地融入社會、提高生活質量。在我長大的過程中，我逐漸意識到勞動的重要性，并養成了愛勞動的習慣。通過工作和生活中的實踐，我深刻體會到了這一習慣給我帶來的好處。

第二段（主體）：培養愛勞動的習慣

首先，在我的成長過程中，我的父母給了我很好的榜樣。他們勤勞、認真對待工作和生活，從他們身上我學到了努力奮斗、積極向上的態度。我看到他們辛勤工作，不僅是為了賺錢養家糊口，更是對工作的熱愛和責任感推動他們前行。他們教導我，努力工作是實現自己價值的重要途徑，只有擁有愛勞動的習慣，才能在工作中投入更多的精力和時間，發揮出自己的潛力。

其次，通過參加社會實踐活動，我進一步感受到愛勞動的重要性。在大學期間，我參加了多次社會實踐，其中一次是到農村支教。在那個艱苦的環境下，我看到了農民勤勞耕耘的身影。他們天天辛勤勞作，沒有絲毫懈怠。他們告訴我，勞動是身體力行的行動，只有親自去實踐、去勞動，才能更好地理解和感受其中的價值。通過與他們的交流和互動，我學會了珍惜勞動成果，明白勞動是快樂和進步的源泉。

第三段（主體）：愛勞動的好處

愛勞動的習慣不僅提升了個人生活的質量，還有助于培養各方面的能力。首先，努力工作能提升一個人的專業能力。對于任何一項工作，只有真正地投入其中，才能獲得更多的經驗和技能。愛勞動的人會主動尋求更多的機會和挑戰，不斷學習和進步，從而在專業上得到更多的認可。其次，從勞動中感受到的成就感和自豪感，能夠提升個人的自信心。在工作中克服困難、完成任務，不僅能夠獲得外界的認可和表揚，更重要的是增加了個人內心的自我肯定。愛勞動的人會時刻激勵自己，不斷追求更好的自己。

第四段（主體）：遇到困難時如何堅持勞動習慣

愛勞動的習慣并不是一帆風順的，每個人都會遇到各種各樣的困難與挫折。當我們遇到困難時，首先要保持積極的心態。困難是成長和進步的機遇，只有經歷困難，我們才能真正提升自己。其次，需要制定合理的計劃和目標。通過分解大目標為小目標，并制定切實可行的計劃，我們可以分階段地提高自己的能力和水平。最后，要堅持做好每一點，不懈努力。愛勞動的人懂得堅持，明白只有付出才會有回報，只有不斷努力才能持續進步。

第五段（結論）：愛勞動的習慣帶給我的啟示

通過培養愛勞動的習慣，我從勞動中獲得了許多收獲和啟示。首先，勞動是一種責任感和擔當精神的體現，只有通過實際行動去勞動，才能理解其中的價值和意義。其次，愛勞動的習慣是提升自己能力和素養的重要途徑，只有投入時間和精力，才能獲得更多的收獲和進步。最后，愛勞動的習慣不僅能給個人帶來快樂和成就感，也為社會帶來正能量和進步。因此，我將一直堅持愛勞動的習慣，不斷學習、努力工作，為自己和社會創造更多的價值。

勞動習慣心得體會篇十四

在我們生活中，養成良好的勞動習慣是非常重要的。勞動習慣的養成不僅能夠使我們事半功倍地完成任務，還能夠提高我們的工作效率和勞動品質。在我多年的工作和學習中，我逐漸養成了一些勞動習慣，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，合理安排工作和休息時間是養成勞動習慣的基礎。作為個體，我們需要通過勞動來實現自身的價值和目標，但是如果我們沒有合理安排工作和休息時間，會給我們的身心健康造成負面的影響。因此，我每天都會制定一個明確的工作計劃，并嚴格按照計劃執行。在工作時間內，我會做到高效專注，盡量避免干擾和拖延。而在休息時間，我會盡量抽出時間進行放松休息，如散步、聽音樂等，使自己能夠在工作和休息之間保持平衡，從而更好地調節心態和保持積極的工作狀態。

其次，保持良好的工作習慣是養成勞動習慣的重要環節。在工作中，一些細小的習慣可能對我們的效率產生非常大的影響。例如，我養成了每天早晨第一件事是整理辦公桌的習慣。整潔的辦公環境可以提高我們的工作效率和心情。此外，我還養成了做事前先做計劃、自上而下進行整理的習慣。通過提前規劃和整理，我能夠更清晰地把握任務的步驟和優先級，提高工作的準確性和質量。

再次，與同事的良好溝通和合作是養成勞動習慣的重要條件之一。在工作中，我們常常需要與他人合作完成任務，而良好的溝通和合作能力是保障順利完成任務的關鍵。為了養成良好的溝通和合作習慣，我經常與同事進行交流和討論，共同解決問題。此外，我還注重團隊合作，尊重他人意見和貢獻。通過分享和學習，我拓寬了自己的視野，提高了工作的效率和質量。總的來說，養成與他人良好溝通和合作的習慣，不僅可以提高我們的個人能力，還能夠促進團隊的整體發展。

最后，保持積極樂觀的心態是養成勞動習慣的關鍵。在工作中，我們難免會遇到挫折和困難，而積極樂觀的心態是幫助我們克服困難的最大動力。對于每一個任務，我都會抱著樂觀的態度去面對，不輕言放棄。無論是挑戰還是困難，我都堅信只要努力，就一定能夠克服。通過堅持不懈的努力和積極樂觀的心態，我戰勝了許多困難，也堅持了自己的勞動習慣。

養成勞動習慣是一個長期而持續的過程，其中并不缺少坎坷和艱辛。通過多年的實踐和總結，我體會到勞動習慣對于個人和團隊的重要性。通過合理安排時間、保持良好的工作習慣、與他人合作、保持積極樂觀的心態等一系列努力，我成功養成了良好的勞動習慣，并受益良多。相信只要我們堅持努力，每一個人都能夠養成良好的勞動習慣，更好地工作和生活。