當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感級(jí) 六年級(jí)讀書(shū)有感篇一

看完了《混血豺王》，我嘆了一口氣，白眉兒啊白眉兒，你怎么就這么走了……

《混血豺王》是《雙面獵犬》的續(xù)篇，紀(jì)錄了白眉兒的后半生，塑造了一個(gè)有情有義、有勇有謀的豺王形象，說(shuō)它有情有義一點(diǎn)也不過(guò)分，它為了救兔嘴不惜犧牲自己，只因?yàn)橥米煸谒〉臅r(shí)候給過(guò)它溫暖;說(shuō)它有勇有謀，也不足為過(guò)，它用狗叫聲，引走了獵人和獵狗，救了二三十只幼豺。

我認(rèn)為，我們確實(shí)要講信用，要懂得感恩，友情，愛(ài)情，親情，這些也都十分重要。當(dāng)然還要為大局著想，要考慮群體的利益，不能因?yàn)樽约旱囊患核接⒄`了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。可是要面面俱到哪有那么容易。就如書(shū)中的白眉兒就是一個(gè)例子。他為報(bào)恩不得已犧牲了自己的伙伴，為了表示對(duì)伙伴和團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)，犧牲了自己年輕的生命。是的，友情、恩情這是多么難的選擇題呀。白眉兒的這種知恩圖報(bào)，無(wú)所畏懼，勇往直前的精神令我敬佩，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這種精神的!

書(shū)中的白眉兒非常的無(wú)私，任何事都要先為別人著想，才再考慮自己，它還非常的尊老愛(ài)幼，不像豺群以前的豺王那樣把老豺淪為苦豺，對(duì)老豺那么兇狠，還不給它們吃好東西，只讓它們吃殘羹淡飯。在它的王國(guó)里有的只是平等、友愛(ài)。我不喜歡豺這些兇猛的肉食動(dòng)物，以及它們的一些手段，但是看完這本書(shū)，我對(duì)白眉兒和兔嘴產(chǎn)生了一種尊敬。我被它們的善良深深感動(dòng)。

我覺(jué)得白眉兒的品格是完美的，是非常值得我去學(xué)習(xí)的。混血豺王這本書(shū)我看懂了這些，不知大家有什么建議呢?

讀后感級(jí) 六年級(jí)讀書(shū)有感篇二

近日，我閱讀了高爾基自傳體三部曲的其中一部——《童年》。

童年是人的一生中最快樂(lè)、最幸福的時(shí)候，可是文中的主人公阿廖沙的'童年卻與眾不同，他的童年十分悲慘。他的父親在他幼年的時(shí)候就去世了，母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好將他送去外祖父家度過(guò)童年。可他外祖父脾氣很不好，經(jīng)常將家里搞得一團(tuán)糟。因此，他11歲就離開(kāi)家，開(kāi)始了自食其力的生活。

其實(shí)，文中阿廖沙的形象就是高爾基自己，這不僅是作者早年生活的寫照，而且揭露了舊時(shí)社會(huì)下層俄國(guó)勞動(dòng)人民的艱苦生活。

想到這里，我也不禁在心里暗暗地慶幸我并沒(méi)有出生在那個(gè)黑暗的時(shí)代，而是出生在了一個(gè)幸福的時(shí)代，既沒(méi)有失去父母，也沒(méi)有受過(guò)苦，與高爾基相比，我們的童年真是太幸福了。

再看看我們，我們多幸福啊！每天坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師講課；回到家，馬上就有一桌豐富的晚餐在等著你；在日常的生活中，你想要什么，就有什么。再看看高爾基，在那個(gè)年代，人們卻連肚子都吃不飽。

我們的童年是如此歡樂(lè)，如此幸福。所以，我希望大家都能好好珍惜這些快樂(lè)的時(shí)光，不要虛度光陰。

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，由于童年的艱苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最終成為一名偉人。他這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)并克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這本書(shū)也告訴我們，做任何事都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待。這本書(shū)值得我們一讀。

讀后感級(jí) 六年級(jí)讀書(shū)有感篇三

讀后感級(jí) 六年級(jí)讀書(shū)有感篇四

當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！

在這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！

在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒颍\(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判模‰m然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！

讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！

讀后感級(jí) 六年級(jí)讀書(shū)有感篇五

在這次考試中，我讀到了《殘書(shū)》這篇文章，文章的主要內(nèi)容是這樣的：作者20歲以前，他不喜歡讀書(shū)，整天玩耍，父親對(duì)他既擔(dān)憂又惱怒，多次勸說(shuō)都不知悔改。但是，在那年夏天，床頭的一本本‘殘’書(shū)意外的改變了作者并漸漸喜歡上了讀書(shū)。當(dāng)父親告訴他這些‘殘’書(shū)全是他撕的，作者呆住了，真想不到這一本本殘書(shū)里，竟包含著父親如此的良苦用心！并且一直珍藏著《眼睛》這本殘缺不全卻又令作者難以忘懷的書(shū)。

在我初讀這篇文章的進(jìn)修，令我起了很大的疑惑，“殘書(shū)”？難道是殘廢了的書(shū)？還是一點(diǎn)用都沒(méi)有？又或是這本書(shū)是很破爛殘缺不全的……總之，文章的題目讓我有了無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)，帶著這些疑問(wèn)我走進(jìn)了這篇文章。在這其中，我也感受到了我現(xiàn)在正像是作者小時(shí)候——不重于學(xué)習(xí)，一天到野鳥(niǎo)不只知道玩耍，上課也不好好聽(tīng)講。我們現(xiàn)在就是“好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)，好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)。”意思就是我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件好喜好讀書(shū)，到以后喜好讀書(shū)的時(shí)候就沒(méi)有好的條件讀書(shū)了。所以我們現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，要利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

不要浪費(fèi)時(shí)間。俗話說(shuō)得好“拋棄時(shí)間的，時(shí)間也會(huì)拋棄他。”所以我們要樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)在其中。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間不能用金錢來(lái)衡量，所以我們得珍惜時(shí)間。在作者父親告訴他真相“這些書(shū)都是我撕的”時(shí)，我被他的'父親深深地打動(dòng)了。一個(gè)父親，為了孩子，不論付出佬低價(jià)他也是要去做，就算是去“騙”也得讓孩子明白自己的良苦用心，這也表現(xiàn)出了父愛(ài)如山的偉大，父愛(ài)是我們生活中不可缺欠的愛(ài)，他的父親將自己的一片苦心都遞交給了他的孩子！作者雖然沒(méi)有找到《眼睛》這本書(shū)殘缺的部分，可在我眼中，他的書(shū)就是完整的——包容著濃濃父愛(ài)！

只要我們懷著美好的心靈，那怕是一本殘書(shū)，在我的心里它永遠(yuǎn)是完整的，并且獨(dú)一無(wú)二！

2.讀《橋》有感的作文

3.讀《等待》有感的作文

4.作文：讀《螞蟻》有感

5.讀《霧》有感作文

6.讀《信任》有感作文

7.讀《快樂(lè)作文》有感

8.讀《長(zhǎng)城》有感作文

讀后感級(jí) 六年級(jí)讀書(shū)有感篇六

有些電影注定是適合一個(gè)人看的，就像詩(shī)一樣。

《情書(shū)》就是。之前憑著篇名臆想無(wú)非是鴻雁傳情之類的故事，俗套而已。不過(guò)又一次證明，臆想是很容易出錯(cuò)的。

居然是兩個(gè)女人間的通信。連接彼此的是一個(gè)叫藤井樹(shù)的男人。那么情書(shū)也就不是通常意義上情侶間的通信了，而是承載了人的深情的信件。

幾乎所有打動(dòng)人心的關(guān)于愛(ài)情的電影都有那么多巧合。博子的愛(ài)人藤井樹(shù)死于兩年前的登山中，即使是身邊秋場(chǎng)的默默等待依舊喚不起她對(duì)新生活的轉(zhuǎn)向。給天堂的他寫信居然有了回音。引起了另一個(gè)人，與他同名同姓的藤井樹(shù)小姐。

其實(shí)并不是每一個(gè)女生都像藤井樹(shù)小姐那樣對(duì)愛(ài)情后知后覺(jué)。關(guān)于兩位藤井故事的那些畫(huà)面，相信一定勾起了許多人對(duì)于那些青澀年華的回憶，尤其是那些有故事的人。想到了初中時(shí)暗戀一個(gè)男生的心情。期待他的單車駛過(guò)，渴望又害怕與他的交談，利用職務(wù)之便公然欣賞他的鋼筆字……終于沒(méi)有說(shuō)出口，折的千紙鶴也付之一炬，那些心情卻難以忘懷。很像藤井樹(shù)對(duì)于自己喜歡女孩的表達(dá)。

其實(shí)，《情書(shū)》的主題絕不僅僅只是愛(ài)情這么簡(jiǎn)單，生與死的問(wèn)題才是它的主要探討。死者已逝，很多人早已忘記，需要假裝悲傷，而有些人卻難以忘卻，難以走出。

很美的一部電影！