總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇一

一、師生對線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉，教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境不太適應(yīng)，如何對線上教學(xué)的語言和節(jié)奏進(jìn)行合理把握。高峰時(shí)間段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無法發(fā)起視頻。

二、線上教學(xué)不同于線下，授課時(shí)間少，對教師的備課提出很高的要求，且提問學(xué)生耗時(shí)過長，耽誤有限的線上教學(xué)時(shí)間，重難點(diǎn)不好突破；難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果。

三、課堂中對學(xué)生難以監(jiān)控，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神，注意力不集中，游離于課堂之外。

四、師生之間、學(xué)生之間無法直接面對面，缺乏互動，缺少課堂的真實(shí)體驗(yàn)感。且歷史學(xué)科的知識需要鞏固和記憶，在線上很難營造讀書背誦的氛圍，教師板書也不方便。時(shí)間長了缺乏課堂活力，易產(chǎn)生厭倦感。

五、對學(xué)情的了解不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，尤其是對學(xué)困生的知識掌握情況了解不夠細(xì)致，會導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn)。

針對以上幾個(gè)問題和困惑，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決：

一、提前規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，確保線上教學(xué)順利開展。線上教學(xué)開啟之前召開線上教學(xué)準(zhǔn)備會，歷史學(xué)科根據(jù)上級要求制定好本學(xué)科的線上教學(xué)規(guī)范，對課前、課中、課后的時(shí)間把控、語言規(guī)范等注意事項(xiàng)提出明確要求。另外，在學(xué)生離校前下發(fā)必要的紙制學(xué)習(xí)材料，囑咐學(xué)生將歷史教材及學(xué)案、配套的練習(xí)題等學(xué)習(xí)材料帶回家，為線上教學(xué)做好充分保障。針對網(wǎng)課高峰無法發(fā)起視頻的情況，每班安排一名有臺式電腦的學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻，教師根據(jù)課程表時(shí)間有序進(jìn)出，即換人不換賬號。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教研，勤于交流反思，提高線上教學(xué)質(zhì)量。我校歷史組摒棄“臨時(shí)性”的觀念，認(rèn)真閱讀區(qū)教研室下發(fā)的初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見，明確課程綱要和教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教研室對初中歷史教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際做好總體規(guī)劃，科學(xué)備課。畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課以問題、材料為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)，避免對知識的單向輸出和單純知識點(diǎn)的再重復(fù)，并加大對基礎(chǔ)知識的檢查力度，精選習(xí)題，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業(yè)年級注意低起點(diǎn)，小容量、慢步走、多互動，設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng)，并利用相關(guān)的視頻、圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。開展線上公開課活動，在評課中提出具體的意見與建議，每次教研有中心發(fā)言人和主題，探討線上教學(xué)的疑難問題，尤其是對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生互動等方面展開交流，提問題，想辦法。

三、明確重點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，突出線上教學(xué)的實(shí)效。歷史線上教學(xué)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，降低一定的難度和容量，讓學(xué)生易于接受才能保證聽課質(zhì)量，線上學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生不斷加深對知識的印象，保持基本的歷史記憶線索，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生保持對課堂的注意力，線下閱讀、聲音互動、屏幕畫面要結(jié)合切換呈現(xiàn)，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學(xué)語言要精煉、清晰和規(guī)范，而且必須設(shè)計(jì)好課件進(jìn)行輔助，教師在課前5分鐘進(jìn)入課堂，等待學(xué)生進(jìn)入到過程中在課件第一頁提示學(xué)生本堂課需要用的資料，在教學(xué)過程中涉及的重難點(diǎn)用不同顏色的字體或動畫插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，重難點(diǎn)知識也可滑動鼠標(biāo)光標(biāo)引起學(xué)生注意，課件最后對本堂課以思維導(dǎo)圖或框架形式進(jìn)行小結(jié)，并明確好課后自主學(xué)習(xí)的任務(wù)。畢業(yè)年級的習(xí)題講評課學(xué)生在看自己練習(xí)題的同時(shí)，屏幕上展示電子版或?qū)⒔處煹臄z像頭對著所講的習(xí)題進(jìn)行圈畫，線上線下兩方面引起學(xué)生注意力。在對學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)督方面，查看學(xué)生聽課狀態(tài)、時(shí)長以及有無中途溜號，教師在上課間隙隨機(jī)查看學(xué)生攝像頭，關(guān)閉全員靜音等方式了解學(xué)生是否有閑聊、走神等游離于課堂的行為，及時(shí)提醒問題學(xué)生，必要時(shí)聯(lián)系家長。

四、創(chuàng)新形式，激發(fā)活力，增強(qiáng)線上教學(xué)的體驗(yàn)感。采用在線課堂或視頻會議的形式，保證與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動，鼓勵(lì)學(xué)生將自己獨(dú)立思考的成果向大家分享。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)時(shí)全員開麥背誦，創(chuàng)造讀書的氛圍。教師板書方面，利用在線課堂的手寫功能，或?qū)z像頭對準(zhǔn)紙張進(jìn)行手寫梳理知識點(diǎn)。對學(xué)生的提問方面創(chuàng)新問答的方式，設(shè)計(jì)抽查、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，有些問題也可以讓學(xué)生在班級群內(nèi)文字回復(fù)，如共同回復(fù)或同一問題指定幾名學(xué)生同時(shí)回復(fù)，既能查看學(xué)生聽課狀態(tài)，又能擴(kuò)大提問面，減少線上教學(xué)時(shí)間緊張的影響。對回答問題準(zhǔn)確迅速的學(xué)生加以表揚(yáng)，同時(shí)對學(xué)困生降低問題難度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)提高其自信心。總之通過多種形式和方法激發(fā)課堂活力，讓師生盡可能的體驗(yàn)課堂的原生態(tài)。

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇二

xx月xx日，根據(jù)上級要求，xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部和xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx中學(xué)一方面布置落實(shí)師生員工全員核酸檢測工作，一方面緊急召開線上教學(xué)準(zhǔn)備工作會議。校黨委書記、校長佟妍親自部署，對線上教學(xué)提出具體要求。

各年部第一時(shí)間組織召開全體教師會議、班主任會議，要求所有學(xué)科組就學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、授課方式和作業(yè)布置問題制定詳細(xì)計(jì)劃，務(wù)必使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)處，讓居家學(xué)習(xí)更有實(shí)效性。班主任老師指導(dǎo)學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，明確居家學(xué)習(xí)要求。

各學(xué)科備課組精誠團(tuán)結(jié)、群策群力，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)集體備課形式，討論作業(yè)設(shè)計(jì)。科任教師抓緊時(shí)間熟悉線上教學(xué)操作流程，精心備課，研究線上管理方法，全力保證線上教學(xué)活動科學(xué)、高效。

xx市xx初級中學(xué)面對突發(fā)情況，按照安全方案，有條不紊安排線上教育教學(xué)活動。xx月xx日上午，xx市xx初級中學(xué)召開緊急會議，宋玥副校長對國家、省、市、區(qū)疫情防控精神進(jìn)行傳達(dá)，校長林華部署了全校疫情防控工作。

xx市第一六五中學(xué)第一時(shí)間召開各年級組長、學(xué)科備課組長、各班班主任參與的緊急會議，迅速成立“線上教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，孫xx校長親自任組長，郭xx副校長、李xx主任任副組長，各學(xué)科備課組長任組員。會上，孫校長傳達(dá)了市區(qū)上級部門對疫情防控期間“線上教學(xué)”的通知要求，并動員組長和班主任們要積極擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守教育教學(xué)職責(zé)，認(rèn)真準(zhǔn)備，確保線上教學(xué)活動順利、有效開展。隨后，大家結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和以往“線上教學(xué)”的成功經(jīng)驗(yàn)，從課程計(jì)劃、技術(shù)支持、作息時(shí)間、紀(jì)律要求、身心健康等方面進(jìn)行了商討和部署，形成了基本應(yīng)急方案和策略，做到有章可循。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx中學(xué)在開展“停課不停學(xué)”工作中，始終堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教師講授疫情防控知識課，全面普及防控知識，提升學(xué)生的衛(wèi)生防控意識。同時(shí)，堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與思政教育相結(jié)合，開好、上好思政教育課，注重加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，形成了正確的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)了國家自豪感、民族自信心，弘揚(yáng)了社會主義核心價(jià)值觀。

xx市xx初級中學(xué)把生命教育視為德育教育的第一課，納入課程體系。按照xx市“保護(hù)自己，保衛(wèi)城市，疫情防控，人人有責(zé)”的防疫倡議，深化家校合作，充分利用學(xué)校教育的平臺和家校溝通的渠道，協(xié)同開展生命教育宣傳。抓住教育契機(jī)，堅(jiān)持嚴(yán)格管理，保證身心健康。

落實(shí)身體健康日報(bào)告，學(xué)校布置專人專管以小程序的形式，每日落實(shí)師生的體溫上報(bào)。同時(shí)，為了緩解線上教學(xué)帶來的心理壓力，開展針對疫情線上學(xué)習(xí)的未成年人心理輔導(dǎo)活動，減輕學(xué)生的心理壓力和浮躁，讓線上教學(xué)不再枯燥。

xx市第一六五中學(xué)把疫情防控教育放在首位，利用學(xué)校公眾號和班級微信群做好防疫要求宣傳和動員，并堅(jiān)持落實(shí)好每日健康上報(bào)工作。九年級的線上百日誓師如期舉行，讓學(xué)生們感受到了來自學(xué)校、老師、家長的鼓勵(lì)，鼓舞氣勢，讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)階段，保持斗志昂揚(yáng)。線上教學(xué)過程中，班主任們?nèi)虉?jiān)守在課堂內(nèi)，關(guān)注學(xué)生課堂情況，與學(xué)生和家長保持緊密聯(lián)系，確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx中學(xué)線上教學(xué)過程中，老師們按照教學(xué)計(jì)劃和課程進(jìn)度，依托集體備課，深研云端課堂，踐行教育初心。課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)、課上細(xì)致講解、科學(xué)布置作業(yè)、隨時(shí)答疑解惑，課后及時(shí)小結(jié)。年級組、教研組、備課組“云端”再相聚，圍繞線上教學(xué)過程中出現(xiàn)問題再部署、再研討，集思廣益，只為線上教學(xué)有料、有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過線上巡課等方式保證線上教學(xué)工作高質(zhì)量有序推進(jìn)。

xx市xx初級中學(xué)堅(jiān)決落實(shí)“雙減”教學(xué)有關(guān)安排，堅(jiān)守課堂有效教學(xué)底線，克服部分學(xué)生線上教學(xué)設(shè)備不全、無人看管的困難，緊緊抓住“作業(yè)反饋，個(gè)性輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，保證線上教學(xué)質(zhì)量。為了更好做好教學(xué)反饋，教師積極開發(fā)作業(yè)軟件，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋，加強(qiáng)家校溝通。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，戰(zhàn)疫情，迎中考，鏗鏘腳步，別樣回中。七年級正常的線上教學(xué)課程，在“雙減”政策下的合理化安排之外，在九年級課程安排，特別增設(shè)晚自習(xí)，并由班主任和家長在網(wǎng)絡(luò)端及家中協(xié)力督促與落實(shí)。

xx市第一六五中學(xué)關(guān)注多維融合，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。線上教學(xué)中，秉承“統(tǒng)一”與“個(gè)性化”相融合的理念。學(xué)校“統(tǒng)一”要求由班主任建“騰訊會議號”，學(xué)生在教室內(nèi)有序等待學(xué)科教師授課，并將騰訊會議號發(fā)送到教務(wù)處，學(xué)校統(tǒng)一安排領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課；學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、講授內(nèi)容及個(gè)人信息技術(shù)優(yōu)勢，選擇不同的平臺或軟件，融合于“騰訊會議”中，使教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段“個(gè)性化”，更好的講授學(xué)科知識、更有效的督促學(xué)生，以保證良好的教學(xué)效果。教師更加關(guān)注交流互動，提升教學(xué)質(zhì)量。課堂上，老師們“揚(yáng)”高效之長，“避”隔空之短，打開攝像頭和麥克，高頻度的語音互動，讓學(xué)生參與到課堂中，提高課堂節(jié)奏的緊密程度，避免因“隔空”而導(dǎo)致的學(xué)生松散。

居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生活動量相對較少，實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx中學(xué)通過線上大課間、編排錄制體育鍛煉操、布置體育家庭作業(yè)等實(shí)現(xiàn)了體育教育的課堂延伸和拓展，有利于學(xué)生培養(yǎng)終身鍛煉的意識。同時(shí)學(xué)校多途徑進(jìn)行用眼健康宣傳，倡導(dǎo)家庭保持良好作息規(guī)律；每天進(jìn)行線上眼操，預(yù)防因線上教學(xué)導(dǎo)致的近視發(fā)病率提高，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

xx市xx初級中學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)居家學(xué)習(xí)的條件，繼續(xù)保持“體育作業(yè)”帶來的良好效果，將課程設(shè)置做了調(diào)整，上午、下午各一個(gè)小時(shí)居家體育鍛煉時(shí)間。通過鍛煉環(huán)節(jié)線上教學(xué)久坐帶來的疲勞，合理的訓(xùn)練項(xiàng)目，利于學(xué)生身心健康發(fā)展，為線上教學(xué)提供動力支撐。

xx市第一六五中學(xué)線上教學(xué)，既要保證學(xué)生“知識”的扎實(shí)收獲，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康。體育課上，學(xué)科教師普及體育理論知識，與學(xué)生視頻互動，講解動作要領(lǐng)；播放賽事視頻，適時(shí)講解，培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動項(xiàng)目的理解和愛國情懷；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行居家鍛煉，加強(qiáng)居家學(xué)生的體魄。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)線上音樂、美術(shù)、書法等課程，不斷強(qiáng)化美育育人功能。在審美鑒賞中，將愛國情懷、文化自信滲透到學(xué)生心中，是一種“潤物細(xì)無聲”的潤澤、陶冶和濡染。

xx市xx初級中學(xué)為了鍛煉學(xué)生的欣賞美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，開展了“折疊千紙鶴，放飛中考夢”活動。學(xué)校下發(fā)彩紙，共折紙鶴，通過折紙?zhí)岣邔W(xué)生思想，發(fā)展學(xué)生道德情操，發(fā)展學(xué)生智力，增進(jìn)身心健康，鼓舞學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。在“立德樹人”方面發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。

xx市第一六五中學(xué)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣，每周學(xué)會一首歌，或是練習(xí)一件樂器，或是繪制一幅畫，或是完成一件手工作品，讓學(xué)生的藝術(shù)情操得到陶冶，愉悅身心。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx中學(xué)充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。居家期間，通過布置實(shí)踐性作業(yè)，要求家長給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動。對于學(xué)生來說，做家務(wù)勞動能夠給緊張的身體以緩和與放松，對于家長來說，生活的重?fù)?dān)能夠得到一些緩解，感到一些欣慰。很多學(xué)生通過“為父母做頓飯”“今天大掃除”等活動參與到家庭生活中，在家務(wù)勞動中學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)了孩子的感恩之心。

xx市xx初級中學(xué)積極利用居家學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，開展“我愛我家”活動，學(xué)生們在勞動中增強(qiáng)責(zé)任意識，更愛勞動更愛家。

xx市第一六五中學(xué)居家學(xué)習(xí)也給學(xué)生提供了“學(xué)習(xí)居家”的機(jī)會，每周學(xué)做一件家務(wù)事是老師布置給學(xué)生的一門必修課，讓勞動教育與終身學(xué)習(xí)相伴，體會勞動的價(jià)值與意義。

xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中教育集團(tuán)在積極做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，廣大教師共克時(shí)艱，齊出力，共獻(xiàn)智，堅(jiān)持五育并舉，凝心聚力篤行不怠，靜候花開共向未來。

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇三

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報(bào)道情況很不好。

首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。

2、對懶惰者、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇四

一場突如其來的疫情，無法照常開學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，我校積極響應(yīng)上級文件精神，開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。

1、聽課前的準(zhǔn)備。

為了確保每位學(xué)生都能正常、暢通的觀看直播，通過建立釘釘班級群來搭建學(xué)習(xí)的平臺，大部分家長都能積極配合。但也有部分學(xué)生自控能力差，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，與其家長溝通，監(jiān)督其學(xué)習(xí)，希望每個(gè)孩子都不要掉隊(duì)。

2、課前預(yù)習(xí)。

在聽課前一天讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，沒有課本是學(xué)習(xí)的一大障礙，學(xué)生就像聽天書一樣，所以預(yù)習(xí)顯得尤為重要，通過電子課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉新知。

3、觀看直播。

（1）直播前簽到，確保每位學(xué)生都在聽課，做到準(zhǔn)時(shí)收看，不遲到。

（2）確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，及時(shí)與學(xué)生互動，保證聽課正常進(jìn)行。

（3）提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在安靜的場所來學(xué)習(xí)。

4、作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)和習(xí)題，通過家校本布置作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照，發(fā)本班級群，防止學(xué)生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生教師進(jìn)行催促。

由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，不怕老師，作業(yè)完成拖拉，書寫不認(rèn)真，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。

教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過班級群鼓勵(lì)學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教師對知識點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

線上教學(xué)以來，老師面臨新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，教師要不斷思考，解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)。然而，線上教學(xué)效果因人而異，對于自控能力好的孩子來說，問題不大，但對于自控能力差的孩子來說，學(xué)習(xí)存在較多問題，這就需要家長和老師的監(jiān)督和耐心引導(dǎo)了，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)真，學(xué)生就認(rèn)真；老師敷衍，學(xué)生就敷衍。所以，教師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇五

停課不停學(xué)，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認(rèn)真落實(shí)各級關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神，本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈，老師們云端相守，開展云上教研，打造特色云上課堂。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念，提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動。

本次的線上語文教研活動猶如一場及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海，獨(dú)木難成林。人多方法多，眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，讓老師們受益匪淺，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。

我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研：

“謀定而后動，知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文集備教研活動

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識學(xué)會、學(xué)懂”“怎樣把知識點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學(xué)亟待解決的問題，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，集思廣益提出解決辦法，同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，知識點(diǎn)掌握更扎實(shí)，切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約，共研成長——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動

玉蘭吐蕊，春意盎然，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

3月22日下午2點(diǎn)，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端，隔空對話，召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動。

線上教學(xué)反饋

第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視，指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招、互動有效，然后提出了兩點(diǎn)建議。

1、首先在直播過程中不要僅僅是走教案，心中要有學(xué)生，在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動，并留出學(xué)生思考的時(shí)間。

2、直播過程中，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯，建議在提問題的時(shí)候不要太碎，不要太多，要精心設(shè)計(jì)大問題。

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛科學(xué)的興趣，增長學(xué)生科普知識，弘揚(yáng)愛國主義精神，3月23日15時(shí)40分，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來，全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考，善于結(jié)合本班實(shí)際情況，充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源，設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題，從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)

3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端，共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對此次線上教學(xué)，我們英語組做好了充分的準(zhǔn)備，確定了線上教學(xué)課型并對線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。

1、上課時(shí)間緊張，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課，可延遲5分鐘下課，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2、英語教師帶班較多，以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播，但無法監(jiān)控學(xué)生，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面，利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

人心齊，泰山移。疫情之下，六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位，用實(shí)際行動助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，為學(xué)生保駕護(hù)航！待疫情陰霾散去，人與笑顏共春歸！

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇六

不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！作為老師，我也必須克服這些不足，及時(shí)的改進(jìn)自己！

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的xxx老師，通過老師的`指點(diǎn)，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。

一開始的時(shí)候，我的線上課程非常的糟糕，我對計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛。

但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時(shí)間的提出來，并且通過他們的指點(diǎn)，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流！

如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。

沒能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢！

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇七

接手班主任工作以來，我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉，德育為首。

一、用真情感化

我們班男生占五分之三，并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗，上課聽講精力不集中，作業(yè)不習(xí)慣完成，集體觀念弱。更有甚者說話就橫，像野馬一樣桀驁不馴。針對學(xué)生的基本情況，我曾日思夜想，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行，摸索他們的行為習(xí)慣，曉之以理，動之以情，不斷用真情去感化他們。比如：平時(shí)好逗、上課話多、與老師說話就橫的李小健同學(xué)，一入學(xué)我就不斷地找機(jī)會與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴的好，如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚(yáng)幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車，打招呼之后總帶句：“慢點(diǎn)兒騎車子。”……慢慢地他跟我說話語氣緩和了。我得知：李小健家境困難，無父母殘時(shí)，就又找機(jī)會與他談話，鼓勵(lì)他回家做些力所能及的事;并為他申請?zhí)乩аa(bǔ)助是，及時(shí)進(jìn)行思想教育，勸他最起碼上課聽講，不說話搗亂。久而久之他變了，上、下課穩(wěn)當(dāng)了，和其他老師說話也不再橫了。

二、用周會培養(yǎng)

高效率利用班會，周會，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上周得失，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，部署本周或今后改進(jìn)重點(diǎn)，需注意的各種問題及各種隱患，會后引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)的完成，在每一天我都勤查，勤看，勤問，激發(fā)學(xué)生“我是班的主人，我以班為榮，班以我為榮”的信念。

三、全面引導(dǎo)

多日來，我堅(jiān)持班內(nèi)板報(bào)勤寫，勤換，選一些有激勵(lì)、鼓動、啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言，引導(dǎo)學(xué)生勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新。詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的言、行、成長過程。及時(shí)讓學(xué)生把握自己，明白反思。用“欣賞”激發(fā)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)他們。

四、做好兩溝通

一是做好與家長的溝通，把家訪放在德育工作的重要位置，二是做好與各科教師的溝通。

總之，半年來，我不失時(shí)機(jī)地從心靈入手，在知識的海洋中，我做他們的風(fēng)帆，時(shí)刻為他們導(dǎo)航;在五彩的生活中，我做他們的朋友，聆聽他們的心聲;只要他們想進(jìn)步而風(fēng)雨兼程，我就做他們的雨衣;只要他們想進(jìn)步不畏烈日，我就做他們的太陽傘。經(jīng)過德育的不斷進(jìn)行，班級更好了，學(xué)生進(jìn)步了。德育工作——永不放棄——收獲進(jìn)步!

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇八

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為南小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月1號之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保線上教學(xué)順利開展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑。

2.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。

5.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng)，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的`學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

最新疫情期間線上教學(xué)思想?yún)R報(bào) 線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)(9篇)篇九

疫情無情，師者有愛。線上教學(xué)開展的如火如荼，直播講解，課程推送，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。

備課是上好課的前提，電子備課，教參等都是我們的好助手，當(dāng)然，現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體，視頻的參與，所以在課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻，既增加趣味性，又學(xué)習(xí)了知識。

學(xué)生是課堂的主體，所以學(xué)生的參與率很重要，每節(jié)課的簽到點(diǎn)名就成了課前必備餐，對于未按時(shí)上課的同學(xué)及時(shí)電話、微信溝通。課堂上注重調(diào)動全體學(xué)生，有搶答、必答，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時(shí)間還會增加一些韻律操。

作業(yè)是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶，是學(xué)生最能切身體會教師教育的實(shí)體憑借，即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此。網(wǎng)課開展以來，線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握，又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有時(shí)，會感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變；有時(shí)，會為作業(yè)早早交齊而欣慰。總之，學(xué)生是用心的，我們就是幸福的。

豐富多彩的課外活動能鍛煉孩子的能力，孩子們對居家生活也提出了自己的建議，還有的孩子進(jìn)行詩朗誦，真是八仙過海一各顯神通。

孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督，尤其是在這個(gè)特殊的疫情期間。所以按照學(xué)校要求，每周一次班會與家長會的召開，就促進(jìn)了老師與家長之間的聯(lián)系、更好的為孩子成長而共同努力！