每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生自我介紹三句話篇一

大家好!

首先，感謝各位戰(zhàn)友的信任推薦我致辭，讓我有了這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)此時(shí)此刻激動(dòng)的心情。

四十年前的1976年2月26日那個(gè)難忘的早晨，我們在位的每一個(gè)人懷著同樣的夢想和憧憬，聞著鞭炮的硝煙，聽著歡送的鑼鼓，帶著親人的囑托，離開了家鄉(xiāng)，踏上了去河南平頂山的旅途，從那一天起我們彼此之間使用上了世上最美好的稱呼——戰(zhàn)友，成為同寢共餐，朝夕相處，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，生死與共的兄弟，時(shí)至今日我們共同生活、戰(zhàn)斗的每一個(gè)細(xì)節(jié)都深深的印在我們的腦海中。當(dāng)年，我們朝夕相處的美好時(shí)光怎能忘記，軍營小路我們談心傾吐肺腑之言，大山深處我們爬山涉水測繪地圖，在一起共同戰(zhàn)斗的歲月里我們苦樂與共，凝結(jié)了深厚的戰(zhàn)友之情，這一切一切如同發(fā)生在昨天，觸手可摸，終身不忘。

親愛的戰(zhàn)友，雖然我在部隊(duì)的時(shí)間有短有長，但是我們都是在向軍旗告別后，流淌著淚水離開了部隊(duì)，走上了不同的工作崗位，重新開始用我們的智慧書寫自己的歷史，在各自的的崗位上建功立業(yè)，今天我們已是花甲之人，可以自豪的說，我們無愧部隊(duì)培養(yǎng)、無愧于軍旗。

時(shí)光飛馳，歲月如梭，四十年過去了，而今我們已是雙鬢花白，今日相見顯得更加珍貴，因?yàn)槲覀內(nèi)松€有四十年嗎?今天我們牽頭舉辦這次戰(zhàn)友聚會(huì)，就是為了給大家提供一個(gè)交流的平臺(tái)，今天到場的戰(zhàn)友由于我們分別的太久，可能有些陌生，但這種陌生只是短暫的，因?yàn)樗鼰o法阻擋我們真情的傳遞，通過一杯酒、一句問候，就能激起我們那段“激情燃燒的歲月”。

親愛的戰(zhàn)友們，人生是短暫的，當(dāng)兵的時(shí)光是美好的，我們要通過這次聚會(huì)增加戰(zhàn)友的聯(lián)誼，達(dá)到相互交流、相互了解、增進(jìn)友誼的目的，愿我們今后多多的相見，多多的了解，讓我們的友誼天長地久。

由于這次聚會(huì)是首次，我們也沒有經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備工作肯定有不周地方，存在著這樣那樣的問題，還望各位戰(zhàn)友海涵，謝謝大家了。

明天就是八一建軍節(jié)了，為了我們的相聚，為了我們的戰(zhàn)友情誼，讓我們盡情的快樂吧!

最后，祝各位戰(zhàn)友身體健康，家庭幸福!

小學(xué)生自我介紹三句話篇二

這幾年的工作中，我觀察到一個(gè)現(xiàn)象。

很多剛?cè)肼毜膽?yīng)屆生，能力不錯(cuò)，但是卻總會(huì)覺得他們還是欠缺了一些東西。雖然能夠很完美地執(zhí)行你的指令，但進(jìn)步卻始終有限。

同樣，不少工作了兩三年的人，在經(jīng)驗(yàn)上沒什么問題，但總是顯得有點(diǎn)“青澀”，導(dǎo)致你始終無法放心地把項(xiàng)目交給他。

究其原因，是這些人身上，存在著一些比較典型的“學(xué)生思維”。今天就來聊一聊這些“學(xué)生思維”，以及如何克服它們。

一、“我只是個(gè)實(shí)習(xí)生而已”

許多帶過實(shí)習(xí)生的同事，都跟我提過，他們最不樂意聽到的就是“我只是個(gè)實(shí)習(xí)生啊”。

為什么呢？因?yàn)檫@句話意味著你給你自己設(shè)了限。

簡而言之：拿著兩千的月薪做四千的活，這不是傻么？

這樣的思維模式，不能說有錯(cuò)，但是，如果你希望在職業(yè)上有所發(fā)展，而不是單純把它當(dāng)作一份工作的話，我希望你能轉(zhuǎn)變一下心態(tài)。

原因很簡單：我們?yōu)槭裁茨軌蛏毤有侥兀坎皇且驗(yàn)槲覀兡枚嗌馘X，做多少事。是因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)職位上，做出了超越這個(gè)職位本身的業(yè)績和表現(xiàn)。

所以，只做好本職工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它只不過說明你配得上到手的薪水而已。如果你希望有所突破，你一定要在完成本職工作的基礎(chǔ)上，去接觸團(tuán)隊(duì)里面其他人的工作，去了解你工作范圍之外的東西，去從更高的高度審視整個(gè)項(xiàng)目和環(huán)節(jié)。

如果團(tuán)隊(duì)狀態(tài)比較閑，真的沒有工作可以給你，那你可以與同事交流一下，問問他們?nèi)粘５墓ぷ魇鞘裁矗?xiàng)目的進(jìn)度是什么，其他人或者其他團(tuán)隊(duì)在做什么……諸如此類。要多問。

相信我，沒有人會(huì)反感別人向他請教問題的，包括你的上級(jí)。只要你情商合格，不要在別人特別忙的時(shí)候去問。

這樣的思維其實(shí)可以推廣到所有的職位。“我只是個(gè)文案”，如果你給自己的定位就是一個(gè)文案，只愿意把手頭的文案寫好，那你做5年、10年，你還是一個(gè)文案，做的還是一成不變的事情。

這就是為什么有些人工作了很久，卻一直在做基礎(chǔ)的執(zhí)行工作，有些人年紀(jì)輕輕卻能帶項(xiàng)目、帶團(tuán)隊(duì)的原因。前者只是一直在重復(fù)已經(jīng)會(huì)了的工作，后者則是在不斷突破自己。

設(shè)計(jì)師、文案、運(yùn)營……不同的位置，看待問題的角度是完全不同的。同樣一個(gè)設(shè)計(jì)，哪里要突出，設(shè)計(jì)師可能會(huì)從視覺的平衡來考慮，文案則可能從文案的聯(lián)想和調(diào)性來考慮。只有多和不同崗位的人交流，把思維從“任務(wù)”上升到“項(xiàng)目”的高度，你為團(tuán)隊(duì)做出來的東西才不會(huì)跑偏。

同樣，無論任何職位，你一定要在本職工作的基礎(chǔ)上，對其他人的工作有所了解，能夠進(jìn)行溝通，甚至能從項(xiàng)目的高度進(jìn)行協(xié)作、指導(dǎo)，這樣，才有向上升遷的可能性。

二、“可我已經(jīng)很努力了啊”

這是另一個(gè)極其常見的通病。

我們的教育過多地強(qiáng)調(diào)“努力”“勤奮”，其實(shí)到了社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，努力很多時(shí)候并不怎么重要。這是一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向的時(shí)代。大家只關(guān)注結(jié)果，并不關(guān)注你付出了什么。

讀書時(shí)，我們有老師、家長層層保護(hù)，給予我們足夠多的寬容，幫我們承擔(dān)了太多的壓力和責(zé)任。但是在社會(huì)上，沒有這回事。沒有人會(huì)去幫我們承擔(dān)，一切責(zé)任都要自己去背。沒做好就是沒做好，就算再努力，也改變不了沒做好的事實(shí)。

這很殘酷，但確實(shí)如此。所以，一定要盡早拋棄那些陳舊的思維。諸如“雖然沒有成功，可是他已經(jīng)很努力了”“沒有功勞也有苦勞”，這樣的想法不但無用，甚至是有害的。因?yàn)樗鼈儠?huì)成為你發(fā)展路上的障礙。你會(huì)覺得雖然事情沒有做好，但好歹努力了嘛，從而心安理得。

其實(shí)一件事情，努力了卻沒有做好，有時(shí)還不如“不夠努力”。因?yàn)榍罢咧挥袃煞N可能性，一是你的能力有問題，二是你的方向從一開始就是錯(cuò)的。無論哪種可能性，都比“不努力”嚴(yán)重得多。

當(dāng)然，我的意思并不是說你可以不用努力，而是說，你必須轉(zhuǎn)變思維：從“努力完成目標(biāo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案咝瓿赡繕?biāo)”。

這兩者的區(qū)別在哪里？努力更多的是把時(shí)間精力花在執(zhí)行的過程上，高效則是把時(shí)間精力花在“挑選最佳路徑”上。

很多時(shí)候，多花一點(diǎn)時(shí)間去思考，尋找最合適的方法和渠道來完成目標(biāo)，效果會(huì)更好，花費(fèi)的總時(shí)長也會(huì)更少。

相較之下，“努力”反而是最偷懶的做法。因?yàn)樗馕吨粍?dòng)腦子，使用自己最習(xí)慣的方式來解決問題，只是付出了大量的勞動(dòng)而已。

其實(shí)工作過一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著負(fù)責(zé)的事務(wù)越來越多、項(xiàng)目越來越復(fù)雜，個(gè)人的勤奮能起到的作用相當(dāng)有限，你必須更多依靠外力，協(xié)調(diào)各種不同的資源，學(xué)會(huì)說服、統(tǒng)籌和合適的分配來實(shí)現(xiàn)最大化的收益。

簡而言之，你需要做的是提高單位時(shí)間和資源的效果，而不是大量的加班。

這對于剛?cè)肼毜奈覀儯惺裁磫⒌夏兀?/p>

最簡單的一點(diǎn)，你可以去接觸大量的方法，學(xué)習(xí)大量的軟件，了解不同的渠道，不需要非常精深，能夠觸類旁通，應(yīng)用它們的特點(diǎn)去分步解決問題就好。比起努力和勤奮，更重要的，是要有運(yùn)用工具的意識(shí)。

另外一點(diǎn)，是要有協(xié)調(diào)資源的意識(shí)。溝通能力，協(xié)調(diào)能力，統(tǒng)籌能力，很多時(shí)候比你自身的執(zhí)行能力更重要。因?yàn)橐粋€(gè)人的力量，再大也是有限的。

三、“我有一個(gè)很棒的點(diǎn)子”

這是很多新人喜歡說的話。他們這樣說的時(shí)候，通常帶著一絲炫耀、自豪、沾沾自得，以及對未來的美好憧憬。但是很可惜，大多數(shù)時(shí)候，這一點(diǎn)用處都沒有。

創(chuàng)業(yè)圈里面有一個(gè)共識(shí)：點(diǎn)子沒有價(jià)值，有價(jià)值的是把它實(shí)現(xiàn)的過程。這推廣到任何一個(gè)領(lǐng)域都適用。

為什么呢？因?yàn)椋^大多數(shù)你能夠想到的點(diǎn)子，其實(shí)別人都已經(jīng)想到了。所以，能想到一個(gè)點(diǎn)子并不是什么了不起的事情，你只是跟別人站在了同一起跑線上。如果你能夠把它做出來，那才有意義。

一般來說，拍腦袋想到的點(diǎn)子都沒有意義，因?yàn)橥ǔ６疾痪邆淇尚行裕医^大多數(shù)的基礎(chǔ)和前提都是想當(dāng)然，完全經(jīng)不起推敲。

當(dāng)然，能夠提出自己的想法，絕對是一件好事，但是“提出點(diǎn)子”只是一個(gè)開始，它并不能說明任何東西，也不能影響任何東西。如果你能夠繼續(xù)做出評估、判斷可行性、完成調(diào)研、進(jìn)行分析、選擇路徑、優(yōu)化步驟、統(tǒng)籌時(shí)間、協(xié)調(diào)資源……到最終把它做出來——如果你能參與其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，并發(fā)揮你的能力，那你的工作才是有價(jià)值的。

舉個(gè)最簡單的例子，假如你要做一個(gè)h5頁面，你想到一個(gè)非常贊的點(diǎn)子，很好，但這只是第一步。你得去做用戶研究和分析，收集案例，研究可行性；你得做出策劃，說服負(fù)責(zé)人，為什么要把資源放在這個(gè)項(xiàng)目上；你得去說服設(shè)計(jì)、開發(fā)、文案，傳達(dá)你的想法，下達(dá)清晰的需求；你得時(shí)時(shí)刻刻把握進(jìn)度、結(jié)果；你甚至可能面對各種質(zhì)疑和意見，等等。

很有可能，經(jīng)過過程中各種因素的累積，等它做出來的時(shí)候，跟你一開始的想法已經(jīng)大相徑庭了。

所以，很多看似“垃圾”的產(chǎn)品，很有可能一開始的點(diǎn)子也非常完美，只是經(jīng)過一系列的過程，以及各種客觀因素的累積，最終成了我們看到的樣子。

同樣，很多職場新人喜歡對現(xiàn)狀提出批判，說得也很精準(zhǔn)，但是當(dāng)你問他們有什么解決的方法，他們又說不上來，這也是毫無意義的。因?yàn)椋蠖鄶?shù)你能發(fā)現(xiàn)的問題，別人也都發(fā)現(xiàn)得了，只是因?yàn)榉N種原因沒有解決罷了。什么叫“建設(shè)性意見”？就是你不但要指出“這樣不對”，還要講清楚“為什么不對”，以及“我們可以怎么做”“怎么做才會(huì)更好一些”。

一個(gè)簡單的建議：如果你要向上級(jí)提點(diǎn)子或者指出問題，不要只是把你的想法講出來，你要同時(shí)給他幾套方案，這些方案必須是可行的，切合實(shí)際的，以及你能夠參與其中的。

簡而言之，培養(yǎng)“結(jié)果導(dǎo)向”和“解決問題”的思維，你才能真正從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)職場人。

小學(xué)生自我介紹三句話篇三

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相傳很久以前，一個(gè)村子里住著廚師、裁縫、車把式、船把式這樣四個(gè)能說會(huì)道的人。村里人遇到什么大小糾紛，都要請他們過去說和。

一次，有戶人家鬧分家，也請這四個(gè)人過去調(diào)解。由于這件事情很棘手，四個(gè)人便先到廚師家碰頭想辦法。廚師先發(fā)言說：“咱們要快刀斬亂麻才行，別鍋啊、碗啊分不清。”裁縫說：“辦事不能太偏，我們得針過去，線過去才行。”車把式接著說道：“其實(shí)也不難，前有車，后有轍，別出大格就行了。”船把式早就聽得不耐煩了，說：“咱也別啰啰嗦嗦了，到那兒再見風(fēng)使舵吧！”廚師的妻子聽后樂了：“你們幾個(gè)真是三句話不離本行，賣什么吆喝什么。”她的話剛說完，廚師、裁縫、車把式、船把式又大笑起來。原來，廚師妻子自己是做小買賣的。

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