在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

扶貧同行心得體會篇一

倘若世界是一間小屋，那么愛心就是溫暖小屋的火爐；倘若世界是一棵大樹，那么愛心就是滋潤大樹的養(yǎng)料；倘若世界是一根蠟燭，那么愛心就是點亮蠟燭的火柴。

我的幫扶學(xué)生——小涵,女孩，今年9歲。由外婆在家監(jiān)管，兩位老人身體不好，長年吃藥。疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，老人不會操作智能手機(jī)，孩子不能按時上網(wǎng)課，不會查看作業(yè)，不會提交。通過打電話，我對學(xué)生的情況有了大致的了解，并針對問題制定了幫扶計劃及措施。

接下來的日子里，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活與我息息相關(guān)，緊密聯(lián)系了起來。我時時追蹤她的學(xué)習(xí)、生活以及心里的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，免除其后顧之憂。當(dāng)?shù)谝惶焐险n時，我發(fā)現(xiàn)孩子根本沒上課，于是立即打電話指導(dǎo)她如何在家校本里查看作業(yè)，怎么提交？經(jīng)過一周的指導(dǎo)，孩子學(xué)會了自己操作手機(jī)，也能按時提交作業(yè)。

為了進(jìn)一步的了解學(xué)生，在工作之余我還多次去學(xué)生家里家訪。還記得第一次去學(xué)生家里，孩子的爺爺奶奶非常的熱情，向我訴說著學(xué)生在家里的種種表現(xiàn)，從眼神里我看到的滿是欣喜。我也向家長匯報了學(xué)生在校表現(xiàn)情況，家長表示愿與我一起共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。上學(xué)期，我把女兒的棉衣、鞋送給她，并鼓勵她多看課外書，提高寫作水平。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，小涵的學(xué)習(xí)令我擔(dān)憂。開學(xué)后，我將對她進(jìn)行一對一的補(bǔ)課，彌補(bǔ)疫情期間落下的課程。

愛不需要回報，但能夠溫暖一顆心靈，足矣！我知道自身做得還微不足道，但我愿與學(xué)生一同成長。扶貧的路上，我一直都在。

扶貧同行心得體會篇二

扶貧，是當(dāng)代中國最重要的社會行動之一，也是國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一。多年以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國已經(jīng)取得了巨大的減貧成就。然而，扶貧工作仍然面臨重重困難和挑戰(zhàn)。近年來，我參與了一次扶貧行動，這次經(jīng)歷讓我深感“同行”的重要性，并且讓我意識到，不僅是物質(zhì)的支持，更需要的是心靈的陪伴與關(guān)懷。

首先，我意識到扶貧是一個長期的過程，需要長期的支持和關(guān)注。在我參與的扶貧行動中，我們給貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈了教材、文具和其他物資。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時，我卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的條件依然簡陋，教室里沒有電視、電腦等基本教育設(shè)施。孩子們看到我們，露出了難以掩飾的喜悅之情，但是這種喜悅并不是因為我們所帶來的物資，而是因為我們愿意和他們一起度過這個時刻。我明白了，僅僅給予物質(zhì)的支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)懷，讓他們看到希望和夢想。

其次，我深刻體會到扶貧工作需要的是與貧困地區(qū)同行，傾聽他們的聲音和需求。在與貧困戶交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們最需要的不僅是物質(zhì)的幫助，更是精神上的支持和鼓勵。他們希望能夠有人給予他們關(guān)注和理解，幫助他們走出困境。因此，我努力與他們建立起互信和友誼的關(guān)系，盡我所能為他們提供幫助和支持。我體會到了扶貧工作需要的不僅是給予，更需要的是尊重和尊嚴(yán)。

其次，我認(rèn)識到扶貧工作需要綜合考慮貧困地區(qū)的實際情況，因地制宜地開展工作。在我所參與的扶貧行動中，我們不僅給予了貧困戶物質(zhì)的支持，還為他們提供了技能培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會。通過這種方式，我們幫助他們實現(xiàn)了自我發(fā)展和脫貧的機(jī)會。同時，我們也深入了解了貧困地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境，以更加科學(xué)和有效地開展扶貧工作。我明白了，扶貧工作不是單一的援助，而是要關(guān)注并改變整個地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，幫助他們實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

最后，我體悟到，扶貧工作需要各級政府和社會各界的共同參與和努力。在我參與的扶貧行動中，我們不僅得到了貧困戶的感恩和支持，還得到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣鹘绲拇罅χС帧Ｋ麄兘o予我們很大的幫助和支持，共同為貧困地區(qū)的脫貧奔小康付出努力。我深感，只有政府和社會各界的共同努力，才能實現(xiàn)扶貧工作的目標(biāo)，讓貧困地區(qū)的人民有更好的生活和發(fā)展。

綜上所述，通過參與扶貧行動，我深刻認(rèn)識到扶貧工作需要的是心靈的關(guān)懷和陪伴，需要的是與貧困地區(qū)同行，需要綜合考慮和因地制宜地開展工作，需要各級政府和社會各界的共同努力。我相信，在全社會共同的努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)脫貧奔小康的目標(biāo)，讓每一個人都在幸福的中國夢中共享發(fā)展的成果。

扶貧同行心得體會篇三

幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活，是共產(chǎn)黨人的天職，是我們義不容辭的責(zé)任，要像對待家人一樣，以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，落實精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，加大教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì)，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實意義。

一、突出責(zé)任倒逼，落實各項部署。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，全面壓緊壓實全黨全社會的共同責(zé)任。

一是強(qiáng)化一崗雙責(zé)。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂《脫貧攻堅責(zé)任書》，靠實各級各部門脫貧攻堅的主責(zé)主業(yè)，特別是落實各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責(zé)任、其余市級部門單位的參與責(zé)任，做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署、同落實，形成“全黨動員、全民動手，一崗雙責(zé)、合力攻堅”的工作格局。

二是強(qiáng)化黨建保障。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級扶貧干部，特別是通過從嚴(yán)從實選配、從嚴(yán)從實履職、從嚴(yán)從實監(jiān)督、從嚴(yán)從實考評全面加強(qiáng)第一書記工作，注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。利州區(qū)、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實了1名扶貧專干，每個貧困村都落實了1名第一書記，第一書記平均年齡38歲，其中后備干部占55%。

三是強(qiáng)化督查考評。加強(qiáng)跟蹤問效，每月督查通報1次進(jìn)展情況，及時落實脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評掛鉤。加強(qiáng)調(diào)查研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，宣傳推廣好的做法、好的經(jīng)驗和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)考核扶貧成效。對完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級部門，年度績效考評降低一個等次，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評先評優(yōu)實行“一票否決”。近期，結(jié)合“走基層”活動，我們按照省委、省政府的部署要求，集中對全市739個貧困村開展脫貧攻堅專項督查。

四是強(qiáng)化激勵引導(dǎo)。落實激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進(jìn)脫貧攻堅的強(qiáng)大合力，對提前2年摘帽的縣區(qū)獎1000萬、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶，提升村三職干部報酬，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持、技術(shù)培訓(xùn)、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記，保留原機(jī)關(guān)工資福利，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作、實績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎勵，營造全社會重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對完成脫貧任務(wù)、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，與社區(qū)干部享受相同報酬。

扶貧同行心得體會篇四

在這個社會中，扶貧活動一直是一項重大任務(wù)。隨著國家的發(fā)展和政策的支持，扶貧工作不斷得到了加強(qiáng)，也得到了廣大社會力量的參與和支持。在這個背景下，我也參加了這個攜手同行的扶貧活動，并在其中獲得了一些心得和體會，今天就來分享一下我自己的感受。

第二段：參與攜手同行扶貧活動的初衷

我之所以會參與這個攜手同行的扶貧活動，主要是因為我想要盡自己的一份力量，來幫助那些處于貧困中的人們。攜手同行的活動形式，正好可以讓一些齊心協(xié)力的朋友共同參與，進(jìn)行一些積極的公益行動。而我作為其中的一份子，也希望能夠用自己的雙手去感受扶貧的力量，同時也期待通過這個機(jī)會來結(jié)交更多的志同道合的朋友。

第三段：參與攜手同行扶貧活動的經(jīng)歷

在攜手同行扶貧活動的過程中，我做了很多我平時沒有嘗試過的事情，比如說去鄉(xiāng)村走訪了一些需要幫助的農(nóng)戶，陪他們聊天，幫忙做一些力所能及的事情。我們還組織了一些義教活動，幫助一些貧困家庭的孩子去學(xué)習(xí)，提升他們的文化程度和素質(zhì)。這些事情雖然很小，但卻讓我感到非常有意義和充實。

第四段：感受攜手同行扶貧活動的價值

在這次攜手同行扶貧活動中，我深刻地認(rèn)識到了一個人的力量是如此渺小，但是當(dāng)大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，才能真正為社會、為人民做出貢獻(xiàn)。這次活動，也讓我感受到了扶貧的重要性，讓我意識到貧窮并不是人們的選擇，而是一個需要我們一起來改變的現(xiàn)實。同時，這個活動也讓我更加堅信，只有每個人都盡自己的一份力量，我們才能打贏這場與貧困的戰(zhàn)斗。

第五段：總結(jié)和展望

總之，這次攜手同行扶貧活動，不僅讓我認(rèn)識到了更多貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和需要，同時也讓我體驗到了自己幫助別人的愉悅和滿足感。我認(rèn)為，這樣的扶貧公益活動，不僅僅是一個快樂的經(jīng)歷，更是人們對于自身的負(fù)責(zé)和對于社會的擔(dān)當(dāng)。因此，我相信，在未來，這樣的活動還會不斷地增多、不斷地創(chuàng)新、不斷地留下美好的痕跡。

扶貧同行心得體會篇五

一位武大學(xué)子在竹山農(nóng)商銀行實習(xí)，所感所悟得到省聯(lián)社劉理事長和市行朱董事長的一致好評，號召近年來新入職員工向他學(xué)習(xí)。鄖西農(nóng)商銀行陳鵬書記要求全行將以此為榜樣，教育新員工，帶動老員工，爭創(chuàng)新業(yè)績，在全行掀起學(xué)習(xí)實踐高潮。

隨著全縣上下精準(zhǔn)扶貧工作的強(qiáng)勢推進(jìn)，羊尾支行也在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)下包聯(lián)轄內(nèi)老觀廟村。我，一名農(nóng)商新兵，很榮幸被推薦為駐村干部，有了職業(yè)生涯中第一次接地氣、訪民情、耕農(nóng)區(qū)的機(jī)會。在這十多天的駐村生活中，感觸良多。

提前體驗，奠定基礎(chǔ)。曾在實習(xí)時，聽過很多深耕“四區(qū)”活動的一些逸聞趣事，也見過客戶經(jīng)理們騎著摩托車進(jìn)村入戶調(diào)查建檔，就是無緣親身步入農(nóng)戶家中實地考察。正好借助這次“精準(zhǔn)扶貧”的機(jī)會，由村干部帶著我進(jìn)村入戶，讓我了解到該村有多少個組，每個組的人口分布情況，每戶家庭基本情況和收入開支經(jīng)濟(jì)狀況等，為以后開展工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

親身體驗，拉近距離。通過進(jìn)村入戶不斷豐富我的閱歷，讓我快速成長那個。每到一戶農(nóng)戶，他們都會第一時間倒上一杯水，遞上一支煙，靠近坐下來等著“公家人”說明來意。作為工作組一員，在村干部的言傳身教、耳濡目染下，我也由一個起初不知如何表達(dá)的“小菜鳥”逐漸學(xué)會了如何同他們嘮家常的“熟練客”.我逐漸發(fā)現(xiàn)，先從詢問農(nóng)戶的身體狀態(tài)、家庭人口開始，逐步引導(dǎo)至莊稼收成、家庭收入，再至宣傳國家政策、了解金融需求等步驟來交流，不時的添加一些平安健康、福壽發(fā)財?shù)攘己米８ＷＴ福喼本褪恰胺胖暮６詼?zhǔn)”的'完美話術(shù)。靜靜想來，是啊，什么叫關(guān)心老百姓，什么叫想客戶之所想、急客戶之所急，沒有真正找到農(nóng)戶最關(guān)心問題的關(guān)鍵點，何談拉近與農(nóng)戶距離，何談得到老百姓的信任？在這期間，一聽說我是農(nóng)商行的，他們急切地詢問我行貸款條件、存款利率、匯路等日常業(yè)務(wù)，每次我都會頃我熟知的一一解答。每每看到他們尊重、感激的目光，我想，這不就是支行給了我一次對外綜合業(yè)務(wù)傳播、自身知識查漏補(bǔ)缺、找到被認(rèn)可與受尊重的絕佳機(jī)會嗎，不禁還為支行長馬韜安排我作為單位駐村干部的那份“苦差事”和“被打發(fā)”的起初幽怨而陣陣汗顏呢。

深刻體驗，磨練意志。“大走訪”工作還是比較幸苦的。每天一大早，大家騎乘著摩托車下隊。對于摩托車到不了的地方，我們只能頂著烈日“一二一”,翻山越嶺、跨溝淌渠，逐一走訪不漏一戶。最讓我欣慰的是，村民都很熱情，每天走訪中不到10點就會接到“預(yù)定”午飯的盛情邀請，生怕晚了我們會應(yīng)承別家。在農(nóng)戶家，雖說都是家常便飯，但是他們做的很認(rèn)真、很衛(wèi)生、很熱情。中飯休息片刻，我們又騎著車?yán)^續(xù)趕往下一個組。每當(dāng)回來時，基本已是夜幕降臨、月入半空之時。

站在窗前，當(dāng)想起“梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出”這句經(jīng)典警句時，絲絲清風(fēng)撲面，沁心潤脾。是啊，人只有經(jīng)歷了最痛苦的磨練，才能配得上擁有最永久的幸福。我堅信，屬于我的那份幸福在不久的將來一定會出現(xiàn)，我要向幸福出發(fā)！（羊尾支行胡光彬）

扶貧同行心得體會篇六

扶貧是當(dāng)前社會關(guān)注的熱點問題之一，因此在大部分中國企業(yè)都十分重視扶貧工作。今年，我們公司也舉辦了一次名為“攜手同行扶貧”的社會公益活動，組織員工深入貧困地區(qū)去幫助當(dāng)?shù)氐呢毨罕姟Ｎ覅⒓恿舜舜位顒樱钋懈惺艿搅宋覀児ぷ鞯闹匾裕彩斋@了很多經(jīng)驗和體會。

二段：實踐折射認(rèn)識

當(dāng)我們到達(dá)貧困地區(qū)時，首先讓我感受到的是貧困地區(qū)的落后與封閉。從當(dāng)?shù)鼐用竦拇┲虬纭嬍称鹁樱梢钥闯鏊麄兩罾щy，缺乏基本的生活設(shè)施和服務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識到，對比于城市的舒適和便利，我們很少意識到生活在社會底層的人們的生活環(huán)境及其困境，而我們應(yīng)該盡自己的能力和社會責(zé)任去幫助那些需要幫助的人們。

三段：團(tuán)隊合作感受

在這次活動中，我看到了一個特別的團(tuán)隊-我們公司的同事。在這次活動中，團(tuán)隊合作是最基礎(chǔ)也是最重要的。如果缺乏團(tuán)隊的合作就很難實現(xiàn)我們的目標(biāo)。在路途勞累、天氣惡劣的時候，我們之間沒有怨言和抱怨，每個人都默默地承擔(dān)自己的任務(wù)，很快將我們的任務(wù)完成了。這讓我們真正體會到了團(tuán)隊合作的力量，也讓我們之間相互信任，相互支持。

四段：深刻感悟

此次活動讓我深刻感受到了愛和奉獻(xiàn)的重要性，打破了我的生活常規(guī)和思維方式，在插隊、下鄉(xiāng)、踏實做事中有了更深入的認(rèn)識和感悟。我們盡力去為貧困地區(qū)的人們帶去希望和改善，雖然我們所做的有限，但對于他們來說是一個巨大的改變。此次活動也讓我更加珍惜我所擁有的一切，同時意識到愛心不分大小，因為即使一個小小的舉動、一個溫暖的笑容，都可能成為另外一個人的希望。

五段：總結(jié)和展望

通過這次活動，我學(xué)到了很多。我深刻意識到生活中的不易，不是每個人都能有好的環(huán)境和條件去生活，我們感恩、關(guān)愛別人、幫助別人，才能夠擁有更好的明天。但同時，我們也欠缺很多力量和知識，需要更多關(guān)注、關(guān)心扶貧工作的人們?nèi)ジ覀円黄饠y手前行。我們還有更長遠(yuǎn)的任務(wù)，需要我們?nèi)ヅc身邊的人們分享你所接受的信息與知識，不斷傳遞正能量和希望，為其它貧困地區(qū)的人們做出更大的貢獻(xiàn)。

扶貧同行心得體會篇七

目前，我國旅游業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，對經(jīng)濟(jì)增長的拉動作用日益提高，如今已進(jìn)入了“旅游+”新時代。“旅游+”，是指充分發(fā)揮旅游業(yè)的拉動力、整合力和提升力，為相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展提供旅游平臺、插上旅游翅膀，催生新業(yè)態(tài)，提升相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展水平與綜合價值。

為我所知，“旅游+”代表著一種新的先進(jìn)生產(chǎn)力。“旅游+”是旅游業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向。培育旅游大產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵是做好做足“旅游+”這篇大文章。當(dāng)前，我國整體發(fā)展為“旅游+”創(chuàng)造了條件。通過實施“旅游+”，我國旅游業(yè)將經(jīng)歷一個大調(diào)整、大變革、大跨越的過程，進(jìn)而實現(xiàn)從量變到質(zhì)變、從數(shù)量增長到質(zhì)效提升、從粗放經(jīng)營到集約發(fā)展的大變化，向旅游強(qiáng)國穩(wěn)步邁進(jìn)。

眾所周知，長期以來，我們關(guān)于旅游的認(rèn)識停留在簡單的消費層面，把旅游看成是孤立的行業(yè)。實際上，旅游對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)不僅僅是消費，而是覆蓋消費、投資、出口三大領(lǐng)域;旅游是增強(qiáng)國民幸福感、提升國民健康水平、促進(jìn)社會和諧的重要產(chǎn)業(yè)，也是具有優(yōu)化區(qū)域布局、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化功能的新經(jīng)濟(jì)增長點。橫峰縣是國貧縣，鄉(xiāng)村旅游資源比較豐富，鄉(xiāng)村旅游扶貧也是該縣農(nóng)村扶貧開發(fā)的主渠道之一。橫峰旅游扶貧既有利于打破橫峰縣貧困地區(qū)的封閉狀態(tài)，又有利于更新人們觀念、提高人口素質(zhì)，促進(jìn)實現(xiàn)物質(zhì)和精神雙脫貧。

9月11日上午，橫峰縣旅游局全體干部認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)全縣結(jié)對幫扶、精準(zhǔn)扶貧暨基層黨建工作推進(jìn)會議精神，并對縣委書記饒清華就如何抓好結(jié)對幫扶、精準(zhǔn)扶貧暨基層黨建工作的講話精神進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實。我們作為縣級基層旅游部門，該如何做好旅游扶貧工作呢?我個人的思考是：圍繞建設(shè)文明新村目標(biāo)，以精準(zhǔn)扶貧為突破口，以發(fā)展鄉(xiāng)村旅游為主線，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐，以富民興村為目標(biāo)，突出“四個一” 工作重點：

一是編制一部鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃。按照“看得見山、望得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的生態(tài)文明建設(shè)要求，與掛聯(lián)扶貧的困難群眾逐戶見面，摸清民情、民意、民愿，圍繞旅游扶貧做好旅游規(guī)劃基礎(chǔ)材料，立足鄉(xiāng)村旅游資源優(yōu)勢，圍繞鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聘請規(guī)劃設(shè)計單位編制《鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃》，在規(guī)劃文本中，結(jié)合鄉(xiāng)村旅游開發(fā)，把全村產(chǎn)業(yè)進(jìn)行立體化布局，明確將“吃住行游購?qiáng)省绷舐糜我嘏c“種養(yǎng)畜林果水”等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，努力將資源優(yōu)勢向資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化。

二是爭取一批旅游扶貧項目。縣級旅游干部要深入掛聯(lián)扶貧鄉(xiāng)村，與掛聯(lián)扶貧的村委會班子成員進(jìn)行座談對接，通過了解村情村貌及存在的問題，找準(zhǔn)幫扶對接的重點，根據(jù)了解到急需解決的問題，縣旅游局與縣扶貧辦一起將積極爭取有關(guān)項目給予支持解決，同時將積極引導(dǎo)支持掛聯(lián)扶貧鄉(xiāng)村在草莓西瓜蔬菜采摘、垂釣休閑、農(nóng)家樂等鄉(xiāng)村旅游項目的開發(fā)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及旅游新業(yè)態(tài)的發(fā)展，增加群眾的收入。

三是培育一批旅游示范戶。按照統(tǒng)一規(guī)劃、分散建設(shè)、帶動示范的原則，通過以獎代補(bǔ)的方式對參與旅游發(fā)展意識強(qiáng)的農(nóng)戶進(jìn)行重點培育，擬選定有條件農(nóng)戶開辦農(nóng)家樂、家庭旅館、娛樂項目、土特產(chǎn)品開發(fā)等，根據(jù)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展需要，設(shè)立“鄉(xiāng)村旅游服務(wù)中心”，并在村委會掛牌，主要負(fù)責(zé)該村旅游資源的保護(hù)、管理和服務(wù)，同時，縣旅游局帶領(lǐng)全體黨員干部深入貧困戶家中開展節(jié)日慰問活動，把黨的溫暖送到群眾當(dāng)中去。

四是開展一批鄉(xiāng)村旅游村官培訓(xùn)。我國從20xx年到20xx年計劃培訓(xùn)6000名村官，開展旅游規(guī)劃扶貧公益行動，加強(qiáng)對鄉(xiāng)村旅游扶貧重點村規(guī)劃指導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)，對建檔立卡貧困村實施整村扶持。每年通過鄉(xiāng)村旅游帶動200萬農(nóng)村貧困人口脫貧，確保到20xx年實現(xiàn)7017萬貧困人口的17%(1200萬人)通過旅游實現(xiàn)脫貧。“旅游+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。近年來，隨著鄉(xiāng)村旅游快速發(fā)展，大批返鄉(xiāng)農(nóng)民工通過參與鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)致富;越來越多的大學(xué)畢業(yè)生和文化、藝術(shù)、科技等專業(yè)人員落戶鄉(xiāng)村，將自身的專業(yè)優(yōu)勢與鄉(xiāng)村的資源優(yōu)勢、旅游的市場優(yōu)勢結(jié)合起來，形成了一批鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)客基地。據(jù)此，我們基層旅游部門將結(jié)合掛聯(lián)扶貧鄉(xiāng)村對鄉(xiāng)村旅游村官進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充分做好發(fā)揮鄉(xiāng)村旅游扶貧的積極作用，圍繞“旅游+重點領(lǐng)域”，更好地服務(wù)發(fā)展大局。

扶貧同行心得體會篇八

大力發(fā)展職業(yè)教育，提升貧困對象的脫貧能力，是現(xiàn)階段推動精準(zhǔn)扶貧工作的有效路徑和現(xiàn)實選擇。如何選擇好職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略與路徑是確保職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧開發(fā)工作成效的關(guān)鍵。因此，認(rèn)真探索職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略和路徑，發(fā)揮職業(yè)教育整合人、財、物等扶貧開發(fā)資源的功能，促進(jìn)貧困對象的公平發(fā)展，對現(xiàn)階段提高精準(zhǔn)脫貧成效，推動全面脫貧攻堅具有非常重要的意義。

一、職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略和路徑的內(nèi)涵

戰(zhàn)略就是作為組織對自身發(fā)展中的重大和全局性事項進(jìn)行的謀劃和方案。具體來說就是組織對如何提升核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢進(jìn)行的全局性策劃和指導(dǎo)。職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略指運用職業(yè)教育和相關(guān)反貧困理論，通過實施精準(zhǔn)的職業(yè)教育，實現(xiàn)差別化貧困對象的脫貧能力整體提升，從而促進(jìn)區(qū)域性整體脫貧致富的謀劃和方案。路徑是指通向某個目標(biāo)的道路。職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧開發(fā)路徑就是指如何實施精準(zhǔn)的職業(yè)技術(shù)教育手段，讓貧困對象接受精準(zhǔn)的職業(yè)教育形式和內(nèi)容，實現(xiàn)整體脫貧致富的方法和途徑。

二、職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧存在的主要問題

(一)職業(yè)教育貧困對象的識別有待加強(qiáng)從當(dāng)前來看，貧困對象接受職業(yè)教育的面較大，對貧困對象識別的精準(zhǔn)程度還不夠。目前，對職業(yè)教育貧困對象的識別主要是依靠基層扶貧開發(fā)辦公室統(tǒng)一的家庭貧困情況登記認(rèn)定，就讀中高職職業(yè)院校的學(xué)生到校后只要提供學(xué)生家庭貧困認(rèn)定申請表，學(xué)生所在基層單位蓋章認(rèn)定，學(xué)校就按照相關(guān)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)申報補(bǔ)助。對就讀職業(yè)院校的貧困對象則通過各類培訓(xùn)，讓其接受職業(yè)技能提升訓(xùn)練。實際上，在認(rèn)定過程中，對于規(guī)定貧困區(qū)域內(nèi)外真正貧困對象的數(shù)量以及相互之間的貧困類別、貧困原因、脫貧能力、接受培訓(xùn)教育情況、適合的幫扶措施等信息不準(zhǔn)確，使脫貧幫扶措施過于籠統(tǒng)化，缺乏針對性，影響了貧困對象接受職業(yè)教育的公平性。

(二)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的舉措有待改進(jìn)

從當(dāng)前來看，雖然全國各地探索并構(gòu)建了“獎、補(bǔ)、貸結(jié)合的學(xué)費獎助模式”、“長、短結(jié)合的技能培訓(xùn)模式”、“職業(yè)院校能力提升模式”等，扶貧開發(fā)由“輸血式”逐漸向“造血式”轉(zhuǎn)變，但是，在實施職業(yè)教育扶貧開發(fā)過程中，還存在貧困對象的脫貧意識不強(qiáng)，教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、文化扶貧等扶貧開發(fā)方式未能有機(jī)結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、就業(yè)幫扶等舉措還缺乏精準(zhǔn)性等問題，尤其是新形勢下，如何從系統(tǒng)性、科學(xué)性、精準(zhǔn)性、公平性、效益性等方面綜合考慮，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的措施還有待細(xì)化和完善。

(三)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的成效有待提高

職業(yè)教育扶貧的培養(yǎng)目標(biāo)是提高學(xué)生素質(zhì)，使其順利就業(yè)，從而能夠創(chuàng)業(yè)致富，擺脫貧困。從某種程度上講，職業(yè)教育是直接面對勞動力市場的教育類型，與勞動力市場的連接最為緊密，因此，職業(yè)教育培訓(xùn)理論上應(yīng)該要把教育培訓(xùn)的超前性、導(dǎo)向性與實用性結(jié)合起來，既要注意結(jié)合各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平組織教學(xué)內(nèi)容，又要注意灌輸先進(jìn)科技知識與勞動技能，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性，但是，不少職業(yè)學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展職業(yè)教育培訓(xùn)時，未深入就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和就業(yè)市場充分調(diào)研，只重視職業(yè)教育規(guī)模而不管市場就業(yè)形勢，許多學(xué)校也沒有建立相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)信息反饋機(jī)制，對學(xué)生的二次就業(yè)和后續(xù)發(fā)展情況缺乏深入了解，勢必造成生產(chǎn)和市場兩者之間的相互脫節(jié)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不符合崗位需求，將嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)，從而最終影響職業(yè)教育扶貧開發(fā)成效。

三、貴州省職業(yè)教育扶貧戰(zhàn)略選擇

構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧開發(fā)戰(zhàn)略必須立足自身實際，著眼于凸顯職業(yè)教育脫貧功能，通過職業(yè)教育的整合功能，實現(xiàn)人、財、物等要素有機(jī)集聚，在確保職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧公平性的基礎(chǔ)上，不斷追求脫貧成效。從貴州省來說，當(dāng)前可以從以下幾個方面進(jìn)行戰(zhàn)略構(gòu)建與選擇。

(一)非均衡發(fā)展脫貧的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略

非均衡發(fā)展脫貧的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略是指對不同貧困條件和脫貧能力的貧困對象，實施不同的職業(yè)技術(shù)教育措施和扶貧支持，通過部分貧困地區(qū)或部分貧困對象率先脫貧進(jìn)而帶動整體脫貧的發(fā)展戰(zhàn)略。

實施非均衡發(fā)展反貧困的職業(yè)教育戰(zhàn)略，是推動職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的重要舉措，但是，這種戰(zhàn)略必須要高度重視當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，針對不同的貧困對象確定不同的教育培訓(xùn)目標(biāo)，選擇不同的職業(yè)教育層次和培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行差異化的職業(yè)技術(shù)教育，才能確保此項戰(zhàn)略選擇取得實效。

針對貴州省貧困區(qū)域大、貧困程度深、貧困對象文化素質(zhì)差異大等現(xiàn)狀，實施非均衡發(fā)展反貧困的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略，要結(jié)合貴州省守底線、走新路、奔小康的總體要求和發(fā)展理念，緊緊抓住全省堅持加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動新跨越主基調(diào),深入推進(jìn)工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動主戰(zhàn)略,突出抓好大數(shù)據(jù)、大扶貧兩大戰(zhàn)略行動的發(fā)展機(jī)遇，對不同貧困對象開展分類培訓(xùn)教育。即對農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢明顯的地區(qū)和年齡偏大，不愿意外出就業(yè)的貧困對象開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)幫扶等培養(yǎng)新型農(nóng)民，促進(jìn)這部分貧困對象掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)后大力發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)或者到附近的農(nóng)業(yè)園區(qū)就業(yè)而迅速脫貧。對旅游資源豐富地區(qū)的貧困對象，開展烹調(diào)技術(shù)、旅游服務(wù)以及民族文化挖掘傳承等第三產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)，鼓勵貧困對象提高經(jīng)營管理水平，依托當(dāng)?shù)芈糜钨Y源優(yōu)勢脫貧致富。對家庭貧困程度深，文化程度低的青壯年貧困對象可以結(jié)合當(dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)各類企業(yè)用工要求，開展各類技能型工人短期培訓(xùn)，使其迅速走上崗位實現(xiàn)脫貧。對家庭貧困程度深，文化程度低的`初中畢業(yè)生開展中職職業(yè)教育，培養(yǎng)初、中級技術(shù)工人，提高職業(yè)能力。對家庭貧困程度低一些，文化程度較高一點的中職和高中畢業(yè)生，鼓勵進(jìn)行更高層次的職業(yè)技術(shù)教育，通過系統(tǒng)性培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使之成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的高級技能型人才，在自身脫貧致富的同時，帶動更多的人脫貧致富。

(二)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌互動式脫貧的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌互動式脫貧的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略是指打破城鄉(xiāng)分割、分離、分立的狀態(tài)，加大向農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)政策傾斜力度，通過統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源，加大城鄉(xiāng)職業(yè)教育互動，縮小城鄉(xiāng)職業(yè)教育在師資、教學(xué)設(shè)施等方面的差距，降低農(nóng)村貧困對象接受職業(yè)教育成本，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民接受職業(yè)教育機(jī)會均等化，縮小城鄉(xiāng)居民脫貧能力差距，從而協(xié)調(diào)推進(jìn)城鄉(xiāng)整體脫貧的發(fā)展戰(zhàn)略。實施統(tǒng)籌互動式脫貧的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略既體現(xiàn)職業(yè)教育扶貧的公平性，也有利于提高職業(yè)教育扶貧的精準(zhǔn)性。但是，這種戰(zhàn)略必須要著力加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，要把面向城市和農(nóng)村的職業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來，綜合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)需求、人口密度、文化教育程度等指標(biāo)科學(xué)配置和合理調(diào)度職業(yè)教育資源，推動職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)企業(yè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源和貧困對象接受職業(yè)教育成本相對均衡，才能確保城鄉(xiāng)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

貴州省由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大，導(dǎo)致城鄉(xiāng)職業(yè)教育的發(fā)展差距十分明顯。當(dāng)前，一定要根據(jù)《貴州省三大集中連片特殊困難地區(qū)教育扶貧工程實施方案》等文件精神，在抓好地州市職業(yè)院校和縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職教中心建設(shè)的同時，在人口居住較為集中的鄉(xiāng)村依托現(xiàn)有的中小學(xué)建設(shè)農(nóng)民夜校，并充分利用高等職業(yè)院校在教育扶貧中的人才、知識、技術(shù)和信息等優(yōu)勢，整合相關(guān)職業(yè)教育資源，通過定點幫扶、就地培訓(xùn)等形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源互補(bǔ)，提高教育資源共享化的程度，解決目前職業(yè)教育投資短缺和教育投資效率普遍偏低的兩大難題。同時，在職業(yè)教育資源配置上樹立優(yōu)化、高效的意識，對新增職業(yè)教育建設(shè)項目和設(shè)施，要全面考慮資源配置后的社會共享化程度，盡可能加大共享面，提高職業(yè)教育資源的綜合效益，增強(qiáng)其反貧困功能和成效。

(三)效益引導(dǎo)式脫貧的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略

效益引導(dǎo)式脫貧的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略，就是通過綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益，將貧困地區(qū)和貧困對象的技能素質(zhì)提升和就業(yè)創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)布局等有機(jī)結(jié)合起來，在效益上實現(xiàn)長短結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，使職業(yè)技術(shù)教育反貧困的功能和效益達(dá)到最大化、持續(xù)化的發(fā)展戰(zhàn)略。

實施效益引導(dǎo)式脫貧的職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的有機(jī)結(jié)合，是職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧追求的目標(biāo)。但是，這種戰(zhàn)略必須以現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)和資源優(yōu)勢為基礎(chǔ)，充分考慮貧困對象的需求現(xiàn)狀，特別是要認(rèn)真處理好貧因人群與環(huán)境雙邊惡性循環(huán)的關(guān)系，以勞動力資源開發(fā)作為切入點，以產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)為支撐，促進(jìn)互動互補(bǔ)，才能確保既調(diào)動貧困農(nóng)民的積極性，又促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

對于貴州省來說，低于全國貧困線以下人口數(shù)量所占比重大，多數(shù)貧困對象長期面對貧脊的土地，惡劣的生態(tài)環(huán)境，封閉的自然條件，造成這部分人貧困程度深，甚至部分貧困對象對戰(zhàn)勝貧困已經(jīng)喪失斗志，缺乏信心，加之部分貧困對象受傳統(tǒng)多子多福等影響，形成部分地區(qū)貧因人群與環(huán)境的雙邊惡性循環(huán)關(guān)系。人口環(huán)境承載力相對過剩，生態(tài)環(huán)境加劇惡化的情況下，勞動力就業(yè)更加艱難，導(dǎo)致貧困升級。因此，必須要結(jié)合貧困對象的現(xiàn)實需求，圍繞本地現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，選擇技術(shù)程度低、培訓(xùn)時間短，就業(yè)需求大，效益較好的工種，有針對性地開展相關(guān)實用技術(shù)培訓(xùn)，使其盡快上崗就業(yè)，盡快提高收入實現(xiàn)脫貧。

四、貴州省職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的路徑選擇

(一)建立貧困對象分類識別系統(tǒng)，全面實施精準(zhǔn)扶貧

當(dāng)前，實施職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧開發(fā)，首先要針對貧困對象的貧困類別、貧困原因、脫貧能力、接受培訓(xùn)教育情況、適合的幫扶措施等信息不準(zhǔn)確的問題，按照精準(zhǔn)貧困對象標(biāo)準(zhǔn)，由扶貧部門牽頭，建立省、縣、鄉(xiāng)三級貧困對象分類識別系統(tǒng)，對每個貧困村、貧困戶建檔立卡。著力將人力資源和社會保障、農(nóng)業(yè)、民政等部門資助幫扶貧困對象的最低生活保障、貧困補(bǔ)助、培訓(xùn)就業(yè)等有關(guān)信息以及教育行政管理部門開展的各類資助、培訓(xùn)等信息進(jìn)行并網(wǎng)監(jiān)控管理，準(zhǔn)確掌握每一戶貧困家庭實時貧困和接受職業(yè)教育的狀態(tài)，確保貧困對象識別不錯位、不遺漏。職業(yè)院校要建立貧困學(xué)生的識別機(jī)制，進(jìn)一步甄別貧困對象和貧困程度、貧困原因等，配套制定具有針對性資助和培訓(xùn)措施，防止貧困對象享受扶貧權(quán)利和義務(wù)的不均等，從而確保各類貧困對象脫貧能力的整體提升。

(二)構(gòu)建農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)體系，廣泛開展技能培訓(xùn)

推動職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧，重點在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)民，難點在脫貧能力。因此，必須要加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)體系建設(shè)，構(gòu)建短期培訓(xùn)和學(xué)歷教育相結(jié)合，中職、高職和應(yīng)用本科相銜接的職業(yè)教育體系，大力開展職業(yè)培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作，并進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)勞動準(zhǔn)入制度，鼓勵各用人單位根據(jù)各類崗位的準(zhǔn)入條件，優(yōu)先錄用既取得學(xué)歷文憑，又獲得各類職業(yè)資格(或技術(shù)等級)證書的高中職畢業(yè)生就業(yè)，提高貧困對象增收致富能力，帶動部分貧困對象改變過去“等、靠、要”的不良習(xí)慣，主動接受各類技能培訓(xùn)，真正實現(xiàn)職教一人，致富一家，帶動一方的職業(yè)教育脫貧成效。從貴州省來看，要在現(xiàn)有高職院校36所，中職學(xué)校262所(其中技工學(xué)校33所)和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)中高職示范性職業(yè)院校建設(shè)，著力推進(jìn)部分地方本科院校快速轉(zhuǎn)型，構(gòu)建以應(yīng)用本科為龍頭、高職專科為核心、中職教育為重點、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的職業(yè)教育體系，打通中高職銜接的立交橋，吸引行業(yè)企業(yè)廣泛參與職業(yè)教育合作辦學(xué)，實現(xiàn)職業(yè)教育和扶貧開發(fā)資源的有效整合，推動分類分層的中高職學(xué)歷教育和各種職業(yè)技能短期培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，為各類貧困對象提供針對性的技能培訓(xùn)，增強(qiáng)其脫貧致富能力。

(三)完善職業(yè)教育扶貧聯(lián)動機(jī)制，形成扶貧工作合力

為保證教育精準(zhǔn)扶貧工作的有效推進(jìn)，必須建立專門的職業(yè)教育扶貧管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對同行業(yè)的指導(dǎo)與統(tǒng)籌，強(qiáng)化同級各行業(yè)、各部門職業(yè)教育扶貧開發(fā)資源的整合，加強(qiáng)對職業(yè)教育資源的配置、使用、監(jiān)督和評價的統(tǒng)籌，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育資源配置。通過進(jìn)一步落實《職業(yè)教育法》等相關(guān)政策和法規(guī)，明確各部門的工作職責(zé)、內(nèi)容和要求，細(xì)化工作措施，加強(qiáng)對職業(yè)教育扶貧工作的落實。加快出臺相關(guān)激勵措施，構(gòu)建行業(yè)企業(yè)和各種社會資源積極參與職業(yè)教育的合作辦學(xué)機(jī)制，共同擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅的社會責(zé)任。同時，對按時完成相關(guān)工作任務(wù)，且完成質(zhì)量較好的各責(zé)任單位和相關(guān)責(zé)任人給予各種獎勵，尤其是對認(rèn)識到位，積極參與扶貧工作，走自我積累、自我發(fā)展之路，不斷提升自身生存和發(fā)展的能力，真正實現(xiàn)脫貧致富的貧困對象要給予重獎，帶動其他貧困對象積極謀求發(fā)展，從而充分調(diào)動各部門和全員參與扶貧工作的積極性，形成扶貧工作合力，有效推動職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧工作。

(四)增加職業(yè)教育扶貧經(jīng)費投入，確保扶貧工作成效

針對職業(yè)教育生均經(jīng)費撥款等方面的投入不足等問題，要建立政府為主的職業(yè)教育經(jīng)費投入機(jī)制，切實履行各級政府發(fā)展職業(yè)教育的法定職責(zé)，在認(rèn)真落實《職業(yè)院校生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)院校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)教育專業(yè)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》等中央關(guān)于職業(yè)教育經(jīng)費投入的相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，建立金融、企業(yè)和其他社會團(tuán)體通過信貸、資助等多形式參與職業(yè)教育辦學(xué)，拓寬職業(yè)教育融資渠道，提高職業(yè)教育整合資源謀求發(fā)展能力，破解職業(yè)教育經(jīng)費瓶頸問題。從貴州省來說，要在認(rèn)真貫徹中央有關(guān)政策規(guī)定基礎(chǔ)上，加大《貴州省職業(yè)教育工作條例》的宣傳和貫徹力度，加快落實職業(yè)教育生均經(jīng)費投入，并逐步提高貴州省貧困線標(biāo)準(zhǔn)，加大扶貧資金向職業(yè)院校傾斜和獎勵力度，不斷改善職業(yè)院校辦學(xué)條件，擴(kuò)大貧困對象接受職業(yè)教育的覆蓋面，不斷提高職業(yè)教育扶貧開發(fā)的服務(wù)能力，助推脫貧攻堅工作。

(五)大力推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，實施產(chǎn)教聯(lián)合扶貧

職業(yè)教育是地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量技術(shù)技能型人才，為貧困對象就業(yè)脫貧提供了機(jī)會，也就是說，實施職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧實際上離不開地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。沒有良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，職業(yè)教育將是無水之舟，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才也將是無水之魚，要實現(xiàn)根本性脫貧也將是一句空話。因此，要推動職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧工作，必須大力推動地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，為貧困對象提供就業(yè)脫貧機(jī)會。同時，要推動職業(yè)教育瞄準(zhǔn)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，對貧困對象針對性地開展市場急需的技術(shù)技能培訓(xùn)，促進(jìn)產(chǎn)教聯(lián)合扶貧。從貴州省來看，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧要圍繞全省的大數(shù)據(jù)、大健康、大旅游、大生態(tài)等發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，大力發(fā)展能源產(chǎn)業(yè)、資源深加工產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)、特色輕工業(yè)和戰(zhàn)略性新產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，帶動旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會，拓寬脫貧渠道。同時，著力引導(dǎo)職業(yè)院校圍繞人才需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，確保培養(yǎng)人才的針對性和實用性，提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)的適應(yīng)力和競爭力。

(六)加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)部管理改革，提升人才培養(yǎng)水平