無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關愛殘疾人ppt課件篇一

1. 了解人們使用一次性生活用品對環境造成的不良影響。

2. 知道塑料制品因為“極難降解”和“燃燒時釋放毒煙”等原因會造成環境污染。

3. 知道正確使用和處理一次性生活用品的方法，意識到人類正確使用物質的重要性。

4. 意識到物質的使用對人類的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。

教學準備

1. 紙杯、方便筷、保鮮袋、餐巾紙、易拉罐、商場或超市的塑料袋等。

2. 反映一次性用品用過之后去處的圖片：廢品回收站、垃圾堆、鐵路附近等。

教學過程

第一課時

一、導入

1. 放在同學們桌上的這些物品都認識嗎？它們有什么用

2. 它們有一個共同的名字叫一次性的生活用品。（板書課題：一次性的生活用品）也就是說它們原本的功能只能被使用一次。

二、討論

1. 你們還知道哪些一次性的生活用品？

2. 這些一次性的生活用品分別使用什么材料制作的？小組討論，并把你們的討論結果寫在62頁的表格中。

3. 小組匯報

4. 將學生匯報的情況記錄在以下表格中

材料一次性生活用品名稱

木材方便筷. 牙簽. 紙杯……

……

5. 討論：

三、塑料制品的處理方式

1.剛才同學們談到了用塑料制成的一次性生活用品的處理。正好書上63頁也提到了這類一次性生活用品的處理。一起來看看，書上說的和你們說的有哪些相同和不同的。

2. 看過以后你有什么感想？

4. 布置實驗任務。分組實驗：將一個塑料袋.

5. 各小組制定考察計劃。明確分工，明確實驗方法. 實驗地點等

第二課時

一、交流

1. 各小組在實驗之后有什么發現？

2. 介紹：塑料制品在自然條件下大約需要200~400年才可以像木制牙簽和餐巾紙一樣被分解掉。當它們被埋在地下，會妨礙植物的生長；當它們飄散在四周，會丑化環境，如果被動物誤食會使動物死亡；當它們被隨意焚燒，會釋放有毒氣體污染空氣。由于廢舊塑料制品多數是白色的，所以它們又被稱為“白色污染”。

二、正確使用塑料制品

1. 我們的生活中可以不用塑料制品嗎

2. 在塑料制品的使用上我們要注意些什么？

3. 怎樣正確處理被使用過的塑料制品？

三、正確使用一次性生活用品

2. 討論：一次性的生活用品我們該不該用？應該怎么用？

關愛殘疾人ppt課件篇二

重點難點：

1、中國地圖、江省地圖。

2、與當地郵局聯系，準備實地參觀采訪。

3、學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。

1、家鄉是生我養我的地方，家鄉在你的眼里是怎樣一個地方？

2、是啊，同學們的眼里，家鄉是美麗的。每個人都對自己的家鄉都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉。

3、今天，就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。

1、指名學生，問：你的家鄉在哪里？用“我的家鄉在 省 市 縣”填空說話。

2、出示中國地圖，找找自己的家鄉。

3、自主合作，找到家鄉。

（1） 幾個學生自由組合成“找家鄉小隊”，在省地圖上找家鄉。

（2） 小隊上臺指著地圖匯報。

4、開展小型的在地圖上找家鄉比賽活動。

1、每個學生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中。

2、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉打扮得更美麗。

3、學生上臺展示。

關愛殘疾人ppt課件篇三

新材料作文怎樣審題、立意

范例導引：

這則材料分為幾個層次？每個層次陳述的對象分別是什么？用簡練的語言簡述他們的行為。

還在念大學的時候，雅格布格林和威廉格林倆兄弟的腦子里一直縈繞著這樣一個假設：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發展的歷史暗藏聯系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發展史的聯系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。

后來，一個朋友偶然發現了這本筆記，立刻聯系了柏林一家出版社，把這些故事結集出版，這本故事集至今已經再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界兒童耳熟能詳的《格林童話》。

要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

我們可以得出這些角度：

⑴格林兄弟：格林兄弟收集、研究民間故事，因為研究無果便將文稿束之高閣。

⑵他們的朋友：朋友發現了這本文稿，將文稿給了出版社出版發行。

⑶結果：文稿出版后，多次再版，在全世界流傳開來，成為經典名著《格林童話》。

⑴從整則材料的角度看，《格林童話》雖然只是一個偶然的機會得以出版發行，但它大放異彩的背后卻蘊含著必然的因素。由此，我們可以闡發偶然與必然（或曰“意料之外，情理之中”）的關系。

⑵從格林兄弟的角度看：

a．行百里者半九十，不要輕言放棄。

b．動機（意愿）與結果常常是背離的。

c．守與變（人生的選擇）：如果格林兄弟依然故我，堅持著或許沒有結果的研究，這無異于皓首窮經，耗費生命，因此為格林兄弟的知難而退、及時抽身喝彩。人生的選擇有許許多多，實現自我價值的途徑千千萬萬，一條道走到黑，并非明智之選。

⑶從朋友的角度看，可以做如下立意：

a．朋友沒有把這本筆記據為己有，沒有剽竊格林兄弟的成果，表現出無私的美德，他正是這部經典面世的推手。在人類文明歷史進程中，我們應該感謝這樣一些無私的發現者和推動者。

b．正是這位慧眼識寶的朋友，才使得《格林童話》流傳百世，所以，我們的生活并不缺少有價值的東西，缺少的是發現的眼睛。

⑷從《格林童話》的流傳看：

a．《格林童話》的一版再版，被四十多個國家翻譯成五十多種語言，證明了經典具有超越時空的永遠魅力。

b．如果沒有朋友的發現，這部皓首窮經的作品也許仍然束之高閣乏人問津，所以，有時成就偉大的作品也需要一些機遇和運氣。

c.《格林童話》被四十多個國家翻譯成五十多種語言，證明根植于人民、生活，為大眾所歡迎的作品才有永恒的生命力。

d．衡量事物的價值不能只有唯一的標準，應該是多元的。（換一種眼光，換一個角度）

e．存在與價值的關系：當這些童話被格林兄弟束之高閣的時候，它的價值無法完全實現；當它被出版發行后，才能轉化為現實價值。什么樣的存在，決定了什么樣的價值。

小結： ①整體性原則：

所謂整體性原則，即審題立意時必須從材料整體出發，全面把握所給材料的意旨。不可“斷章取義”立意作文。比如從朋友的角度，我們可以提煉出無私的精神品質，但如果只是從個人修養的角度來談，那是片面的、脫離了材料的。而如果從文明進程需要無私的發現和推動者來講，則是符合材料內容和含義。

②篩選性原則：

選取哪個角度去構思作文，這就要根據自己的實際情況而定，哪個角度占有的材料豐富，能夠將問題分析深透，或哪個角度較新穎，見解較深刻，就選取哪個角度去寫作。一句話，最適合自己的就是最好的。

③創新性原則

病例透視

1.閱讀下面的材料，思考：從下列材料中確立的這些論點，是否合理？請說明評判理由。

有人騎一匹國馬，另一個人騎著一匹駿馬，在同行的過程中，駿馬咬破了國馬長鬃毛下的脖頸，流了不少血，但國馬像什么事也沒有發生一樣，照樣走它的路。駿馬回到家中，草不吃、水不飲，身在顫抖。駿馬主人告訴了國馬主人，國馬主人說:“它大概是因為咬傷了國馬而羞愧吧，我把國馬牽來勸勸它就好了。”于是牽來國馬，國馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，很快駿馬就恢復如初了。

論點1：寬容是一種崇高的美德；

論點2：“以牙還牙”當緩行；

論點3：寬容要看清對象；

論點4：害人之心不可有；

論點5：自省自悔，精神可嘉；

論點6：對癥下藥才能除病根。

上述的六個觀點，我們可以看出是從“國馬”、“駿馬”、“主人”三個不同的角度提出的：第1、2、3個論點是從國馬的角度立意的。國馬被駿馬咬傷后，流血不少，但卻忍讓寬容，用自己的犧牲喚起別人醒悟，得出了“寬容是一種崇高的美德”的觀點。國馬被駿馬咬傷后并未還擊，得知駿馬為此羞愧不已，不飲不食時，國馬理解駿馬一時妒忌的心態，前往親近勸慰，使駿馬恢復如初，從而得出了“以牙還牙當緩行”的結論。國馬寬容忍讓駿馬。并前去親近勸慰，是因為它發現對方也是一匹難得的駿馬，而并非“駑馬”，因此才有“寬容要看清對象”的結論。4、5兩個論點是從駿馬的角度立意的，駿馬咬傷國馬后，飲食不思，渾身發抖，幾乎喪命，后又能知錯自省，羞愧難當，從而得出4、5兩個論點。論點6是從主人角度得出的觀點。這則材料的寓意，旨在歌頌國馬的寬容、忍讓、仁愛的美德和贊頌駿馬知錯羞愧、自省自悔的精神，意在呼喚一種融洽和諧的人際關系。因此觀點中的論點1、5切合材料意旨。論點2、3、4、6只涉及材料的局部，意義不大，顯得勉強，力度不夠。

強化訓練1

根據下列的材料進行思考，確立一個論點。

古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發現了，于是安泰被弄到空中扼死了。

強化訓練1參考答案

我們可以從三個角度來立意：

①從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。

②從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責任。所以適當的給予是必要的，但更重要的是培養孩子的自立能力。

③從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關鍵在于他掌握了對手的致命弱點，所以只有知己知被，才能百戰不殆。

強化訓練2

根據下列的材料進行思考，確立一個論點。

20xx 年9 月 15 日，英國圣公會向已故生物學家達爾文道歉， 承認100 多年前誤解他提出的生物進化論。圣公會在致歉函中寫道：“查爾斯 達爾文先生，在你誕辰200 周年即將到來之前，英國圣公會向你致歉，我們當初對你（的理論）作出錯誤反應，誤解你且影響其他人對你的看法。” 達爾文后人對圣公會的做法并不領情。達爾文的玄孫認為，遲到百年的道歉“沒有意義”。批評人士稱圣公會的這一舉動“荒謬可笑”。

強化訓練2參考答案

文章可從多個角度切入立意：

①從圣公會致歉的角度，要勇于承認錯誤；

②從達爾文提出生物進化論的角度，堅持真理需要勇氣和信心；

③從時間的角度，真理是經得起考驗的；

④從圣公會100多年前做法的角度，對問題不要輕率地下結論；

⑤從達爾文玄孫及批評人士的角度，要寬容別人的過失。

關愛殘疾人ppt課件篇四

語文二年級下冊教科書１０４頁第２３課《三個兒子》

【教學目標】

１、學習６個生字。

２、理解課文內容，懂得要孝敬父母的道理。

【教學重、難點】

理解為什么老爺爺只看見一個兒子。

【教學準備】

生字卡、插圖卡片。

【設計思路】

以讀為主，引導學生會邊讀邊想，圍繞“為什么老爺爺只看到一個兒子”這一問題討論學習。

【教學過程】

一、提示課題，質疑激趣

１、談話導入：

世上誰是你最親的人？最愛你的人是誰？

（用一首歌來表達你對媽媽的愛）

２、導入課題：

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

今天，我們也來看一看，三個兒子他們是怎樣對待他們的媽媽的。

（出示課題）

３、看到課題，你想知道什么？

二、自讀課文，學習生字

１、用自己喜歡的方式朗讀課文，根據文內注音，讀準字音，找出生字。

２、以游戲形式學習生字，給生字寶寶找朋友。

３、說說你是怎樣記住生字寶寶的。

三、小組合作，精讀課文，理解課文內容

帶著以下三個問題，繼續閱讀課文：

１、這件事發生在哪里？

２、三個媽媽在打水時是怎樣說自己的兒子的？

３、三個媽媽提水時，三個兒子怎樣做？

四、加深鞏固課文內容

１、分角色朗讀。

２、表演鞏固課文內容，體會人物思想。

３、提問：

你喜歡誰？為什么？

４、師范讀最后兩個自然段

５、提問：

三個兒子中，你們最喜歡誰？你們想知道老師喜歡誰嗎？

６、教師小結：

老師喜歡歌聲嘹亮的兒子，也喜歡力氣大，能翻跟斗的兒子，卻更喜歡體貼、關愛媽媽的好孩子。

思考：

為什么老爺爺說他只看見了一個兒子？

五、課文延伸

平時你是怎樣孝順媽媽的？以后又準備怎樣做？

【板書設計】

三個兒子

一個 聰明 有力氣 翻跟斗

一個 愛唱歌 好聽 唱著歌

一個 不特別 接過水桶

老爺爺：我可只看見一個兒子！

關愛殘疾人ppt課件篇五

1、 銷售人員的定位與職責。

2、銷售人員儀容儀表與行為規范，社交禮儀。

3、銷售代表的成功因素。

4、銷售人員的三種心理素質。

5、銷售人員成功要點分析

二、銷售人員的銷售技巧(穿插案例)：

1、電話銷售技巧。

2、現場銷售技巧：

(1)客戶進門、了解客戶需求、介紹產品。

(2)談判技巧。

(3)話術技巧。

(4)銷售應變的八大技巧。

(5)銷售跟進技巧。

(6)銷售說服技巧。

三、客戶分析(穿插案例)：

1、心理分析：

(1)客戶購買行為分類法。

(2)客戶購買決策過程分析與銷售控制。

(3)客戶購買心理分析。

(4)“比較法則”的應用。

(5)“拉銷”的心理技巧。

(6)“群體心理”應用技巧。

2、購買行為分析：

(1)如何認識購買行為。

(2)如何認識購買動機。

(3)如何認識銷費需求。

(4)如何認識購買行為與銷售的互動關系。

四、房地產相關知識(基礎知識部分)。

(一)、土地與房地產開發知識

1、房地產基礎概念

2、土地及土地使用年限

3、與房地產開發相關的企業

4、住宅的類型

5、建筑與規劃知識

(二)、建筑與規劃知識

1、基本規劃術語

2、住宅的建筑形式

3、戶型結構

4、住宅的建筑結構

5、住宅的三維空間

6、住宅建設的技術經濟指標

7、建筑配套與建筑材料

(三)、商品房銷售基本知識與法律常識

1、房地產市場

2、商品房預售

3、商品房現售

4、“五證兩書”

5、內部認購

6、格式條款

(四)、商品房面積測算

1、銷售面積的測算標準

2、建筑面積的測算標準

3、套內建筑面積的測算

4、公攤面積的測算

5、其他相關面積指標及系數

(五)、價格與銀行按揭及購房稅費

1、價格術語

2、付款方式

3、商業貸款

4、公積金貸款

5、組合貸款

6、還款方式

7、購房稅費

8、產權辦理

(六)、選房知識

1、樓盤的選擇

2、戶型的選擇

五、置業顧問的40個精彩解答。

二、 銷售人員的基本素質：

6、 銷售人員的定位與職責。

我們的履歷上已經注明了我們的職業—售樓員!什么是售樓員?就是銷售人員，就是負責把溫馨家園推介給客戶、播撒安居理念的使者。

什么是售樓?

售樓，就是銷售，只不過銷售是籠統的，面售樓則是具體的，它銷售的是房屋以及附于房屋之上的社會地位以及居住文化。

換名話說，售樓就是一種連接房地產開發與客戶購房需求的銷售活動。一方面，創造者—開發商需要將創造出的商品推介給有特定需求的客戶;另一方面，需求者—客戶需要將自己的特定需求反饋給能滿足他們需求的開發商。

售樓員扮演的角色：

(一) 企業的銷售人員

你首先是一名銷售人員，你銷售的產品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社會地們、生活文化等等。

(二) 客戶的置業顧問

購房涉及很多專業知識，如地段的考察、區位價值的判斷、同類樓盤的比較、戶型格局的評價、建筑結構的識別、住宅品質的檢測、價值的推算、面積的丈量、付款按揭的計算及合同的簽署、產權辦理等。凡此種種，對于一個缺乏經驗的消費者來說，想從一個門外漢變成一個專業的購買者并非易事。所以，你不但是一名銷售人員，還必需是一位資深的置業顧問。即使你是剛入行的，也起碼要接受過公司的系統培訓或通過自我學習而比客戶具備了更多的置業方面的專業知識，你必須能為客戶提供一些參考性的置業建議，從而引導客戶購房。

(三) 企業的形象代言人

作為銷售人員，你是企業對客戶的最前線，直接與客戶進行接觸，而且更多是面對面的接觸，你所呈現給客戶的工作作風、專業技能和服務意識，無不充分體現出企業的經營理念、價值取向及企業文化。因此，你的一舉一動、一言一行，在客戶的眼中就代表著企業(品牌)的形象。

(四) 企業和客戶信息溝通互動的橋梁

在售樓過程中，你通過與客戶面對面的溝通，一方面把企業的品牌信息傳遞給消費者，另一方面又將消費者的意見、建議等信息傳達給企業，以便企業改進產品和服務。

(五) 企業決策信息的提供者

通過提供市場和消費者的反饋意見，是企業經營決策的參與者。

售樓員為誰服務?

從上述對售樓的定義中，我們可以看出售樓員的服務對象有兩個：一是企業，二是客戶。所以，你原本應該從企業和客戶兩個服務對象中都領取報酬的，但事實好像并非如此。或許你會覺得很可惜，其實，從另一個方面來說，客戶也并不是沒有給你報酬，只是其支付報酬的方式不同而已，因為，只要他買了你所推薦的房屋，企業就會給你相應的獎勵—獎金或銷售提成。

(一) 對企業的服務

a、 幫助企業推銷他們的產品—房屋。

b、 通過與客戶的直接接觸，傳播企業的形象與品牌文化。

c、 幫助企業收集市場信息，隨時反饋客戶信息，為企業的經營決策提供參考性的資料。

d、 作為企業與客戶溝通的橋梁與紐帶，培育企業與客戶的良好關系。

(二) 對客戶的服務

只有客戶購買了你推薦的房屋，你才有可能從企業那里得到報酬。從這方面來說，客戶也算是為你支付了報酬，你也應該好好的為客戶服務。并且要記住，客戶為你支付的報酬不單體現在通過他自己購買你推薦的房屋而使你得到獎金或提成，他還能通過幫助你宣傳、介紹客戶而為你支付報酬。

a、 為客戶介紹你正在銷售的商品所能提供的利益。

b、 回答客戶提出的問題，消除客戶的疑慮。

c、 為客戶置業提供顧問服務，幫助他們挑選最合適的房屋。

d、 即使客戶對你提供的產品不滿意，你也可以以你的專業技能，為客戶購買其他房屋提供力所能及的幫助。

e、 為客戶提拱售后服務，并協助客戶辦理相關的手續。

關愛殘疾人ppt課件篇六

1、傳承企業優秀的文化，樹立合適的價值觀，增強員工企業歸宿感。 2、讓新進員工了解公司，公司概況、規章制度、組織結構，使其更快的適應工作環境。

3、讓新進員工熟悉崗位職責、工作流程及標準，與工作相關的安全、質量及工藝等知識。

二、適用范圍

本制度適用于全體準錄用求職者及試用期員工。

三、職責：

1、公司人力資源部負責本制度的制定、修訂及廢止。 2、公司人力資源部負責本制度的貫徹、執行及監督。 3、各部門辦公室負責對各部門新員工培訓的評估。

4、各部門負責對各本部門準錄用求職者及試用期員工進行培訓。

四、工作內容：

1、培訓內容

1）公司級培訓——公司人力資源部編制培訓材料及組織培訓。 主要內容：對新員工的加盟表示歡迎；介紹公司簡介、企業文化、公司的組織結構、公司規章制度、安全管理基礎、質量體系基礎等的培訓；解答新員工提出的問題及疑惑。

2）部門級培訓——準錄用求職者及試用期員工所在部門編制培訓材料及組織培訓。

主要內容：介紹新員工認識本部門的員工；參觀部門環境；介紹部門管理規章制度、安全生產知識、工藝知識等。

3）崗位級培訓——準錄用求職者及試用期員工所在崗位主管負責人編制培訓材料及組織培訓。

主要內容：質量關鍵控制點、安全操作規程/規范等。

2、培訓的實施

1）公司級、部門級和崗位級培訓要做到協調一致，充分溝通，共同完成新員工的入職培訓。

2）各級培訓前要準備好適合的教材，明確培訓人員，確定參訓人數，培訓時間、地點和培訓形式。

3）公司級培訓

培訓對象：司級培訓考核合格的員工 培訓時間：崗前培訓期及試用期

培訓人員：部門主管、班組長/崗位負責人、技術質量人員

5）崗位級培訓

培訓形式：實際演練加現場指導 培訓人員：班組長/崗位負責人

6）全體準錄用求職者及試用期員工在正式上崗前，都必須進行司級培訓，經考核合格后再到具體工作部門進行部門級、崗位級培訓。部門級、崗位級培訓根據新員工基本情況和崗位具體要求實施相應的培訓，培訓教材需送至公司人力資源部備案（培訓內容因實際需要發生變化而導致教材發生改變時的，需及時提報至公司人力資源部備案）。

1）各級培訓教材需經過上級審核后方可使用，部門級培訓需要在辦公室配合下進行，負責培訓崗的人員需要及時收集培訓資料，做好培訓總結。

2）培訓考核

考核方式：閉卷式、問答式、互動式。新員工的公司級培訓效果

評估主以閉卷的方式結合現場提問來綜合評價。部門級培訓進行問答考核，考核合格者方可參加班組級培訓；班組級培訓進行主要以實際操作考核。

評估主體：部門辦公室、公司人力資源部

關愛殘疾人ppt課件篇七

1．護理人員必須堅持每周一例會制度，參加每周的醫療安全教育學習，發現一次不執行按醫院的規章制度處罰。

2．結合我院開展的“優質護理服務示范工程”樹立以病人為中心的服務的理念，提供主動服務，加強護理人員的責任心，提倡護理人員用“愛心、細心、耐心和責任心”服務于患者，開展優質護理服務先進個人評選活動。

3．通過加強臨床護理工作，夯實基礎護理服務，在全社會樹立醫療衛生行業全心全意為人民服務的良好形象，弘揚救死扶傷的人道主義精神，促進醫患關系和諧。

二．建立健全有關規章制度，明確崗位職責。總結經驗，逐步探索和完善適合我院的醫院護理管理制度，建立護理質量持續改進的長效機制，不斷提高護理工作水平。

具體措施：

1. 要進一步落實《護士條例》、《衛生部關于加強醫院臨床護理工作的通知》、《綜合醫院分級護理指導原則（試行）》、《住院患者基礎護理服務項目（試行）》、《基礎護理服務工作規范》、《常用臨床護理技術服務規范》的要求，切實加強護理管理，規范護理服務，夯實基礎護理。

2. 建立健全有關規章制度，明確崗位職責。

1) 醫院、病房有完整的創建計劃、目標任務和實施措施，護理人員經注冊上崗，規范執業。

2) 建立健全臨床護理工作規章制度、疾病護理常規和臨床護理服務規范、標準。

3) 建立護士崗位責任制，制定并落實各級各類護士的崗位職責和工作標準，規范臨床護理執業行為。

4) 建立護士績效考核制度，根據護士完成臨床護理工作的數量、質量以及住院患者滿意度，將考核結果與護士的晉升、評優相結合。

3.明確臨床護士應當負責的基礎護理項目及工作規范，必須履行基礎護理職責，規范護理行為，改善護理服務。

4.明確臨床護理服務內涵、服務項目和工作標準。分級護理的服務內涵、服務項目要包括為患者實施的病情觀察、治療和護理措施、生活護理、康復和健康指導等內容，并納入院務公開，作為向患者公開的內容，引入患者和社會參與評價機制。

三. 加強法律法規和各項規章制度和工作規范的學習。

具體措施：

1．開展《護士條例》、《衛生部關于加強醫院臨床護理工作的通知》、《綜合醫院分級護理指導原則（試行）》、《住院患者基礎護理服務項目（試行）》、《基礎護理服務工作規范》、《常用臨床護理技術服務規范》等法律法規的學習，每月至少一次，讓護理人員掌握各項規章制度及法律法規條文。

2．建立健全各項規章制度，嚴格執行操作規程，不斷規范護理工作流程，制定病人安全管理預案。

3.加強質量監控措施管理，加大關鍵質量控制力度，科室建立質控小組，定期檢查制度落實情況和各環節質量管理，把質量問題消滅在萌芽狀態，消除和減少隱患的發生。

4.反復強化護士的法律意識，利用晨會和平時業務學習進行法律知識與防范醫療糾紛案例的講課，用具體案例告知護士，任何一個細小環節的疏忽，都有可能造成無法挽回的損失。定期召開安全分析會，讓護理人員結合崗位工作，尋找容易出現錯誤的環節，尤其對出現的問題，分析原因并制定改進措施。更新管理理念，鼓勵護理人員上報安全隱患，并設立隱患自查報告獎勵制度，如隱瞞不報，則按相應制度懲罰。

四.加強護理“三基”“三嚴”的學習考核，

具體措施：

1.每有一次理論考試，一次技術操作考核。

2.鼓勵護理人員參加院內外的各種形式的業務學習、培訓。

3.制訂優惠政策，鼓勵護理人員參加成人高等教育以提高護理人員的業務技術及理論知識。

輪流到上級醫院短期培訓。

五．加強護士條例的學習，嚴格執行醫囑執行制度，堅決杜絕用藥與醫囑不符的現象發生。

具體措施：加大督促檢查力度，一旦發現護士用藥與醫囑不符，立即取消當班護士護理執業資格。

六.加強無菌操作規程的培訓、無菌物品的管理、做好各種無菌物品的發放使用流程管理及高壓鍋滅菌監測督促檢查工作；做好傳染病人的消毒隔離工作，督促做好衛生員的病房終未處理工作。

具體措施：合力分工，加強護理人員的責任心。

七.加強值班交接班制度。

具體措施：

1.一周一次核心制度的學習。

2.一周一次至少護理人員集體交接班。

3.加大行政查房的檢查督促力度。

八.加強護患溝通。

具體措施：

1. 認真學習豐衛[20xx]168號文件《加強醫患溝通工作的實施意見》。

2. 切實轉變思想，提倡以病人為中心的主動服務。

3. 結合創建優質護理服務示范病房做好護患溝通。

4. 把入院宣教、健康教育、疾病指導、出院指導、出院病人調查等工作科學的結合在一起，做好護患溝通工作。

九.做好搶救藥品、物品的管理與保管工作。

具體措施：

1. 制訂搶救器械的修養與維修制度。

2. 積極引進新型的搶救器械。

3. 做好搶救藥品、物品的處備用狀態的檢查工作

4. 加強值班交接班的責任心。

十.嚴格掌握特殊藥物的滴速，嚴格履行特殊用藥的告知。

具體措施：

1. 加強提示，凡醫生特殊要求的藥物滴速，一定要在輸液瓶簽上用紅筆注明滴速。

2. 加強責任心，嚴格履告知制度。

3. 加強值班交接班制度。

關愛殘疾人ppt課件篇八

培訓時間：xxx年1月17、18日

課題：電工安全技術與典型事故案例、管理制度和操作規程

根據上級和公司對特種作業人員的安全技術培訓考核的有關規定，對電工作業人員每年進行至少一次的安全知識，技能培訓，以增強電工作業人員的安全生產意識和實際操作技能，減少和消除傷亡事故的發生，促進安全生產，確保今年安全生產目標的實現。

重點：使作業人員進一步掌握電氣作業安全技術及防護急救知識，提高安全技術水平。

難點：通過學習使電氣作業人員做到理論聯系實際，，能及時查明和排除故障和事故隱患，采取安全措施，做到安全作業。

1、了解常見電路的種類及特性。

2、熟練掌握電氣安全用具的種類，性能和用途。

3、熟練掌握各種安全標志的使用規定。

一、電路

二、電阻的串聯電路

三、電阻的并聯電路

四、電阻的混聯電路

一、安全用具

（一）絕緣安全用具1、輔助絕緣安全用具

2、基本絕緣安全工具

（二）一般防護用具

（三）安全腰帶

二、安全標識

（一）安全色

（二）安全標志

本章學習內容詳見《電工作業》復訓教材19頁—33頁。

1、掌握電傷害的原因和觸電事故發生的規律。

2、掌握人體觸電的急救方法。

3、熟練掌握現場觸電急救方法。

一、觸電事故種類

（一）電擊

（二）電傷

二、觸電方式

（一）直接接觸觸電 1、單相觸電

2、兩相觸電

3、其他觸電①剩余電荷觸電

②感應電壓觸電

（二）間接接觸觸電

（三）跨步電壓觸電

三、觸電事故的規律

（一）觸電人員的情況分析

（二）觸電事故的季節性分析

（三）觸電事故的設備情況分析

（四）觸電事故的行業分析

本節學習內容詳見（復訓）34頁—38頁。

一、電流對人體的作用原理

三、影響電流對人體作用的因素

（一）電流大小（二）電流持續時間（三）電流途徑

（四）電流種類的影響（五）個體特征（六）人體電阻

一、使觸電者脫離電源

二、 脫離電源后的處理

三、 心肺復蘇

第二、三節學習內容詳見（復訓）教材的38頁—52頁。

1、了解低壓電氣設備巡視檢查的內容。

2、了解低壓帶電作業的操作技術。

3、熟練掌握低壓帶電作業的安全要求、

4、熟練掌握低壓配電裝置的保護電器，控制電器的安全技術。

5、熟練掌握異步電動機運行和維護要求。

6、熟練掌握異步電動機檢查和維修技術。

7、掌握電氣線路的運行維護要求。

一、低壓電氣設備巡視檢查

二、 低壓帶電工作安全要求

一、低壓保護電器

1、保護類型2、電氣設備外殼防護等級3、熔斷器

4、熱斷電器5、電磁式斷電器

二、開關電器

1、刀開關2、低壓斷路器3、交流接觸器

三、電動機

1、電動機的運行

2、電動機的運行監視與維護

3、電動機不能啟動或達不到額定轉速的原因與處理方法、

4、電動機聲音不正常或振動的原因及處理方法。

5、電動機過熱的原因及處理方法。

6、電動機軸承過熱的原因及處理方法。

7、轉子線繞式電動機電刷冒火或滑環過熱的原因及處理方法。

一、電氣線路安全基本要求

1、導電能力2、機械強度3、間距4、導線連接

二、電氣線路常見故障

1、架空線路和纜線路故障2、線路故障原因分析

三、線路巡視檢查

1、架空線路巡視檢查2、電纜線路巡視檢查

四、電纜橋架、線槽的安裝與敷線

1、電纜橋架和線槽安裝要求。

2、橋架內電纜敷設應符合以下要求

本章學習詳見內容見（復訓）73頁—104頁。

1、了解變配電所運行管理的內容

2、了解高壓電器種類及用途

3、掌握高壓斷路器運行和操作事項

4、熟練掌握變壓器巡視檢查和常見故障的分析方法

5、熟練掌握填寫倒閘操作票的技術要求

一、變配電所的安全管理

1、現場管理要求2、值班人員的要求

3、值班人員應知的安全注意事項4、交換班要求

二、高壓設備巡視

1、巡視檢查的一般規定2、正常巡視檢查的內容

3、特殊巡視檢查的內容

三、高壓設備上工作的安全措施

1、全部停電的工作2、部分停電的工作3、不停電的工作

一、倒閘操作

1、倒閘操作的基本要求2、倒閘操作的技術規定3、操作票填寫

4、倒閘操作的安全要求5、防止錯誤操作的連鎖裝置

二、高壓熔斷器的操作

1、戶內式熔斷器的操作2、跌落式熔斷器的操作

三、電力變壓器操作

第二部分：電氣安全管理制度

1、電氣安全管理制度2、臨時用電安全管理制度

3、避雷裝置管理制度4、接地接零裝置安全管理制度

5、漏電保護器安全管理制度

第三部分：電氣儀表安全技術操作規程

1、一般電氣安全技術操作規程

2、電工作業安全技術操作規程

本次培訓復習題另行擬定。考試由集團公司安技處統一命題，本場組織考試。考試成績90分以上為及格，不及格的需參加補考，直到合格為止。

關愛殘疾人ppt課件篇九

１、小朋友們，日月星辰、風云雷電、山川樹木、花鳥蟲魚……大自然是一副多姿多彩的畫卷，它會向你展示美麗神奇的自然景象。大自然更是一部永遠也讀不完的“書”，它會向你傾訴古老的歷史，它會為你指引前行的方向。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發現更多的秘密。今天我們就一起來欣賞一幅畫。

２、學生觀察圖畫，用自已的話說說自已看到的圖，看誰說得美。今天我們就一起來學習一首小詩《望廬山瀑布》，隨機引導認識生字“廬、瀑”，并引導學生了解作者。

１、在語境中整體識字：

⑴ 通讀古詩，在具體的語言環境中圈畫出不認識或認為容易讀錯的字。如：“紫”是平舌音，“嶺”是后鼻音，要讀準。

⑵ 用自己習慣的方式自主識字。如，在課文下面的和字背景圖中找生字的讀音；可以請教老師或周圍的伙伴。

⑶ 再把生字放入詩中識字。

２、調動生活經驗識記生字：

出示生字，隨著提示語“我會認”，學生自愿認讀自己會認的生字，并說說自己在生活中什么時候，什么地方曾見過這個字，是用什么辦法記住這個字的。在交流中老師要注意多鼓勵學生，激發學生在生活中識字的興趣，讓學生體驗成功的喜悅，調動學生自主識字的積極性。

３、將開課時看到圖時的感情投入詩中，讀詩。自由讀、單個讀、評讀。

４、說說自已通過讀詩在腦子中看到了什么？

５、個人情感體驗鞏固識字：

讓學生在會認、會寫的字中，選擇自己最喜歡的字，聯系自己的情感體驗，說說為什么喜歡。學生根據自己的喜好選擇喜歡的熟悉的字組詞說話，在具體的語言環境中理解字義。

“銀”字有兩個“豎提”，“艮”的豎提應略向下，長于金字旁的豎提。“窗”字字形復雜，學生容易忽視“囪”字上的小撇，建議邊示范邊領著學生一筆一筆地書寫。