總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工作。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
模擬骨干工作總結篇一
1.備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網絡資源,把本學期的物理學研稿完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環節做最好的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。
2.上課方面
在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節課堂氣氛。
3.作業方面
布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
5.經常堅持互相聽課、評課,共同進步、共同成長
本學期我每周聽課不少于一次,聽課近20,聽后及時撰寫聽后反思、互評,上課教師都能虛心接受大家的意見和建議,好的方面繼續發揚,不足的地方及時改進,互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動,在賽教中取得了優異的成績。
1.激發學生的學習興趣
為學生創設情景,指導學生細細品味物理知識、探究實驗,幫助學生把握好感情的基調。這樣做,不僅有利于學生思想水平的提高,還有助于激發學生的學習積極性。
2.積極提高自身專業素質,爭取物理及格率達90%以上
積極參加教研組活動,虛心聽取其他老師的意見,取人之長,補己之短,提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐,上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習,創造機會,爭取能夠參加縣級優質課比賽,并取得好成績。認真訓練,抓好教學。
3.采取多種教學形式,使學生樂學。
物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科,通過學習、探究實驗來陶冶學生情操,教學方式要多樣化,使學生樂學。例如:小組合作探究實驗等多種形式。此外,教師要注意應提出不同的要求,體現學習的層次。
4.提高學生的動手能力
培養學生實驗能力。在教學過程中,教師要千方百計打開學生思維的閘門,引導學生多角度的思考問題,鼓勵學生敢于發表自己不同的見解。要調動全員參與,要使每個學生都動起來,尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中,還要重視規范學生的實驗操作引導,對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5.注重學生課外閱讀的積累
積累是學生形成物理素養的一條重要途徑,在學生的課外閱讀中,引導學生進行有意識的積累,對學生物理學習的培養、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6.保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
仔細地反思本規劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
1.研究相關材料,把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細分析中考試題,對比題型的變化及分值分布的變化,及時把握最新信息與動向,獲取教學信息,并認真撰寫了心得體會。
2.及時配合備課組長的,每次活動中,按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄,對于存在問題提出,及時整改。
本組我能認真學習有關教育的法律法規,遵守學校各項規章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,我擔任兩個班的數學課,工作量大,但我堅守勤勤懇懇,任勞任怨,沒有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力,取得了一定的成績,但要總結經驗,分析不足,在今后教育教學工作中汲取優點,改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己,不斷創新,不斷總結,真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定會有新的收獲。
1.在業務學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到學生展示有實效性。
2.對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3.對青年教師積極培養,發揮帶動、輻射作用,弘揚教師教書育人的職業精神。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我向各位領導表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負各級領導對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。
模擬骨干工作總結篇二
“起始于辛勞,收結于平淡”。這是我們教育工作者的'人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔,當清晨走進校園,面對一個個標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,看到一雙雙求知若渴的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;我又是那么激動,那么滿足。在從事教師這個職業二十多年的時間里,我不斷進行思考,如何成為一個好教師?;仡欉@一學期,過得豐富多彩,累并快樂著。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,根據市區級對骨干教師的要求,進行網絡遠程學習,認真學習了綜合實踐課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业木C合實踐活動教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高綜合實踐活動教學質量。
本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實踐活動教學工作。我想,要想提高教學質量,首先要立足課堂,從常規課上要質量?!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。
我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。
本學期我還參加了區里組織的骨干教師“一師一優課”,并被區里推薦到了市里,在此基礎上,又榮幸地被市里推薦到了省里,我覺得這也是對我教學工作的一個肯定。
教研活動為的是要改進課堂教學,使其以取得最佳的教學效果。每次組織的教研活動,我都積極地參與,博采眾長,讓我不斷改進教學方法,以取得最佳的課堂教學效果。
本學期我校召開了一年一度的校運動會,很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務,雖然相對于為來說,這項任務有點難度,因為我不會花式跳繩,但我很好地配合另外兩位老師,從學生的組織、音樂、隊形、服裝、口號,號等盡量做到盡善盡美,表演很成功,我覺得我的付出是值得的。由于學生的學籍要重新進行整理,說實在的對擁有眾多學生的實驗二小來說,任務量確實很大,一個人進行整理,難度太大,于是學校把任務下到了老師的手里,我就是其中的一員。愉快地接受了任務,在不停課的情況下,利用課間、閑課時間抓緊完成任務,不到一個星期的時間一年級的學籍整理工作完成。
學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人,踏踏實實做事”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
模擬骨干工作總結篇三
這學期的時間已經過去了。回顧這學期的工作,有太多的話要說。人民教師這個職業很辛苦,肩負著教學、教學科研、學生管理等諸多任務。
我將從五個方面總結這學期的教學工作。
能積極參加政治學習,班主任盡職盡責,關心愛護學生,以身作則,有事業心。
1.備課
開學之初,積極參加教研室組織的教研活動,在師專老師和科研人員的指導下集體備課,認真聽講,認真記憶,了解精神實質。然后根據要求提前兩周備課,寫教案。平時周前備課。備課時,認真研讀教材和教參,學好大綱,虛心向當年的老師學習和請教。力求透徹理解教材,明確重點和難點。為了上好一節課,我在網上查資料,集中別人的優勢,確定自己的教學思路,經常工作到深夜。為了讓學生更直觀地感受所學,我積極搜索課件,制作課件,準備制作教具。復習階段,我把每個單元的知識框架和重點內容寫在黑板上,為了給學生一個清晰的復習印象。
2.班級
好課的前提是課前做好準備,不打無準備的仗。上課認真講課,力求抓住重點,突破難點,做到精到簡潔。運用多種教學方法,從學生實際出發,注意調動學生的積極性和創造性思維,使學生具備舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,針對難題尋找尖子生;一般問題找中專學生;簡單請學習有困難的同學回答。巡桌時注意對學習困難的學生進行面對面輔導,課后及時做筆記,找出不足。
3.輔導我利用業余時間輔導學生,不懂的地方耐心講解,教給他們好的記憶方法和良好的學習習慣,鞏固和復習所學的知識,檢查差距,及時填補差距。并與家長聯系,及時溝通,讓家長了解情況,以便在家中對孩子進行必要的監督。
4.作業按照減負的要求,我只在周末安排適當的作業。作業總是精挑細選的,一些有利于學生能力發展,發揮主動性和創造性的作業都適當保留。
德育是學校工作的重中之重,教師德育的秘訣是“愛”。師愛偉大而神圣。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是‘超凡脫俗’的愛。這種愛沒有血源,沒有親情,沒有私利,沒有目的,但這種愛有很大的力量。
1.愛是理解。
愛學生,要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、愛好、氣質、朋友、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理,避免教育盲區,因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學質量的必要條件。
2.愛是關懷。
3.愛是尊重。
尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重他們的個性。教師和學生雖然在教育教學過程中處于不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就要求教師不能霸道,不能利用自己的地位和權力侮辱學生;了解學生要從青少年的心理發展特點出發,了解他們的要求和想法,了解他們的幼稚和幼稚;要相信學生,就要相信他們潛在的能力,讓他們在實踐中鍛煉,在訓練中成長。只有這樣,學生才能縮小與老師的心理距離,學生才會對老師產生依賴感。
4.愛是責任。
深愛學生,理智地愛學生。就是對學生嚴格要求,不慣,不慣。不寬恕、容忍或放過他們的缺點和錯誤。教師的愛不僅包含著強烈的情感色彩,而且表現出深刻的理性,既關注學生當前的得失,也更加關注學生未來的發展和未來。在教學中,我采用了一種學生容易接受的方法。在指導學生學習的時候,我不僅要讓尖子生學好,還要讓中學生學好,讓學困生學好。所以要注意分層教學,因材施教。同時,在學校里,我采取讓學生分組教學,互相幫助的方法,讓先進的學生帶動落后的學生。經過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識,還在于引導他們學習生活和生存的基本技能以及基本的行為準則。
積極學習各種教育理論充實自己,以便在工作中扎實的理論指導下更好的開展教育教學。努力學習英語,適應現在的教育形式,給自己充電,為雙語教學做準備。
模擬骨干工作總結篇四
三年的骨干教師時日悄然過去了?;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學校領導的關懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業,工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業業。我愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節,處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,增強了我對名著內容的深入了解,也更增加了我的知識養料;通過學習教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,我學會了如何做一名學生愛戴的老師,提高了我的做人修養。我還經常關注安慶市教育博客的內容,在同行的博客中學習經驗,探討不足,及時把握當前語文教學的最新動態,并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。然后,又把在教學實踐中的心得體會形成文字,寫成文章?!段业恼Z文教學觀》一文,就是在這種情況下產生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓》(20xx年第1期,總第24期第39-40頁)發表后,受到同行一致好評。
在教育教學過程中,我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,進行細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生,我總是特別的關注。20xx年4月,我所寫的關于留守學生的《空巢,誰在留守》一文,榮獲20xx“全國中小學班主任工作創新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。
在語文教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,總要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中,我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分,受到縣教研室領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。在20xx—20xx學年第一學期期末全鄉統考中,我所帶的八年級語文獲區級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發的榮譽證書。
教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,20xx年4月,我作為一個骨干教師,參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上,主動學習各種先進的科研成果,力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學心得和生活中的感受形成文字,寫進我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術優秀作品評選活動中,我的博客----亭湖熙客,獲安慶市20xx年度教師教育技術優秀作品二等獎。在20xx年元月安慶市優秀教育博文評比中,我的作品《師恩永遠》、《我帶學生爬雪山》分別獲得安慶市20xx年優秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規劃課題《中國學校優良傳統與學校發展研究》的子課題,并獲得子課題立項通知書。根據中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業中學歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一??督逃分狙芯俊?20xx年第6期第15-16頁,下轉第97頁)上獲得發表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的。
以上是我三年來的個人工作總結,很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻。
模擬骨干工作總結篇五
從20xx年9月我被評為xx市骨干教師至今已有兩年有余,回顧作為骨干教師的這兩年,我收獲很多,感慨良多,也有些許遺憾。作為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負領導、老師、家長、學生對我的厚望。這兩年,我覺得既忙碌,又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。
作為骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教學的不斷深入,我時刻感到自己的不足。于是我更加努力學習現代教育理論,不斷更新知識,在網絡知識的海洋,閱讀了大量的教學案例分析,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。在連續的月考和期末考試中成績名列前茅,受到家長、學生和學校領導同事的高度好評。此外我還積極的參加xx市和xx市級及以上骨干教師培訓與研修及其他教研和培訓。
科研是教研的先導。為此,我根據骨干教師的工作要求,我積極參加學校組織的各種教研活動,從校級的教研組教研,到備課組的集體備課教研;從xx市級教研到xx市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習,互相提高,認真筆記。我還繼續積極努力完成xx市級科研課題《離異家庭中學生的心理問題分析及教育對策研究》,并取得了階段性的成果。具體工作成果有:20xx年3月在xx市教科所組織的“20xx年高一化學研討會”上承擔研究課任務,我精心準備,精彩的課堂受到與會老師的高度好評。20xx年10月在金雁中學新課程教師業務能力大賽中被評為“化學學科先進個人”;20xx年12月在xx市研培中心組織的“高中數理化”競賽中獲指導“優秀獎”;20xx年12月參加xx市中學教師導學案設計暨新課標競賽中獲“叁等獎”。
20xx年我光榮的加入到“名師工作室”,在這個平臺上,我們工作室的幾個成員團結合作,有實效的把我們的工作經驗與全校的化學組老師,甚至xx市化學教師做了很好的交流,力爭體現名師工作室的輻射作用。每次聽課或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給他們看。她們每次參加學校的教研活動前,我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。另外我們教師之間還結對相互學習,我與結對的黃文桓老師取長補短,互相幫助,互相聽課、評課多次。在去年的學年統考中,黃文桓老師的成績名列年級前列。
去年我校安裝了“班班通”電子設備,在平常的課堂上我積極編寫課件,把現代教育技術應用輔助教學。
作為一名骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,成為教育教學上的排頭兵。
總之,我是在學習中成長起來的 ,在行家啟迪中成長起來的, 在同伴互助中成長起來的,在專家引領中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準備朝著更遠的目標邁進。
模擬骨干工作總結篇六
我熱愛教育事業,貫徹黨的教育方針,有高度的事業心和責任感,有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位,既教書又育人,熱愛、關心、尊重、理解學生,處處曉之以理,動之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學生的敬愛,被學生評為xxxx年xxxx中學“金愛心”教師。工作中,服從領導安排工作,勇挑重擔,有一顆為教育事業奮斗終身的心。
我校是xxxx市示范性高中,率先進行二期課改。在新教材的普及過程中,為了大家少走彎路,我們將教學中的一些經驗和教訓與同行分享。我積極參加校本教材的研發,參與編寫了《高三數學復習全程》和《高三數學習題集》,在學校的教研活動中,為全體數學教師作了《數學課堂教學機智》的專題講座。撰寫了《高一學生成績下降的原因及對策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內的每一次數學研討活動。
優化課堂教學,找到適合本班、本年級學生學習的切入點是關鍵,聚焦課堂教學,推崇先進的教學方法,找到適合本班學生的教學方法,是本人的追求目標。本人通過對新課程的研讀,深入領會課程的設計意圖,不斷更新教學理念,設計符合學生實際的教學方法。注重以學生為主體,培養學生的思維方法和學習方法為目標,提高學習的效率。本人已形成了自己的教學特色,深受學生喜愛。在xxxx年高考中取得了優異的成績。同時本人能注重引領作用,在xxxx年xxxx中學教學月活動中,與建平中學的老師一起上了一節《求曲線的軌跡方程》的同課異構的教學公開課,受到了全體數學教師的好評。
為了學生的發展,放棄了大量的休息時間,對優秀學生進行輔導。在xxxx年xxxx市高三數學競賽中,施青獲二等獎,陳怡楠獲三等獎。在xxxx年全國高三數學聯賽中,沈秀茂同學獲三等獎。
從高三起,帶教馬艷老師,為了能順利的完成高三的教學任務,勝任高三教學的重任,本人花費了一定的時間和精力,與馬艷老師一起研究教材中的問題、例題和習題的處理,進度的安排,考綱的研讀,試題的編寫,考題的選取等。在師徒的共同努力下,在xxxx年高考中取得了很好的成績。在多次教學展示中受到了縣教研員和校領導的好評。
以上是本人一年的工作總結,自己認為下一階段應注重總結教改經驗,撰寫科研論文,注重研究性學習方法的指導和試題的編寫,力爭使自己更優秀。