使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
做一名的教師演講稿三分鐘篇一
時光荏苒，如白駒過隙，彈指一揮間，我已經(jīng)走出了大學(xué)校園，在這個九月我即將踏上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。這個暑假，我就要告別懵懂的年少時光，告別單純的學(xué)生時代，走上工作崗位，迎來教師生涯，從事著這太陽底下最光輝的職業(yè)。
有人喜歡將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人喜歡將教師比作春蠶，奉獻(xiàn)出自己的蠶絲，直至生命的盡頭；而我更喜歡將教師比作大樹，在自我成長的同時也為別人提供了一片綠蔭。正如泰戈?duì)栐谠娭袑懙哪菢樱骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭”。因此，我?guī)е鴮Υ髽浜途G葉精神的追求，帶著對教師的崇敬，帶著對教師事業(yè)的憧憬與熱愛，選擇了教師這一職業(yè)。
既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就要堅(jiān)持自己的選擇，并將這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。堅(jiān)持自己的選擇，不僅僅是對學(xué)生、對家長的負(fù)責(zé)，更是對自己的選擇負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該熱愛并尊重自己的選擇。
面對即將到來的轉(zhuǎn)變，我有忐忑，有期待，更有決心。
此時的忐忑猶如我?guī)啄昵凹磳⑻と氪髮W(xué)校園時那樣。而如今我即將面對的是一群剛剛升入初中的學(xué)生，他們可能有著如同我當(dāng)年一樣的'疑問。而我現(xiàn)在的疑問是我能不能勝任這份工作，我的學(xué)生會不會喜歡我。帶著這樣的疑問與這份忐忑我期待著新學(xué)期的開始??
開學(xué)后，我將以教師的身份進(jìn)入校園，我期待著能夠迅速融入這個校園，期待能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，得到學(xué)生的喜愛。我知道這并非易事，沒有艱辛的付出是不可能實(shí)現(xiàn)的。每一個名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。培訓(xùn)時四十一中的名師某老師說過她的成功就是四個字“天道酬勤”。北京的某老師也說過：“別人可以說我笨，但我不能不努力。”是的，我是一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，但我相信只要我虛心地向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，專心鉆研教學(xué)，我也能成為名師。我相信，只要我有認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，謙虛的心，勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度，那么成功只是時間早晚的事。
從今天起，我將以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，堅(jiān)持自己的選擇，爭取早日成為一名學(xué)生喜愛的名師！
做一名的教師演講稿三分鐘篇二
堅(jiān)持自己的選擇
時光荏苒，如白駒過隙，彈指一揮間，我已經(jīng)走出了大學(xué)校園，在這個九月我即將踏上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。這個暑假，我就要告別懵懂的年少時光，告別單純的學(xué)生時代，走上工作崗位，迎來教師生涯，從事著這太陽底下最光輝的職業(yè)。
有人喜歡將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人喜歡將教師比作春蠶，奉獻(xiàn)出自己的蠶絲，直至生命的盡頭；而我更喜歡將教師比作大樹，在自我成長的同時也為別人提供了一片綠蔭。正如泰戈?duì)栐谠娭袑懙哪菢樱骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭”。因此，我?guī)е鴮Υ髽浜途G葉精神的追求，帶著對教師的崇敬，帶著對教師事業(yè)的憧憬與熱愛，選擇了教師這一職業(yè)。
既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就要堅(jiān)持自己的選擇，并將這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。堅(jiān)持自己的選擇，不僅僅是對學(xué)生、對家長的負(fù)責(zé)，更是對自己的選擇負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該熱愛并尊重自己的選擇。
面對即將到來的轉(zhuǎn)變，我有忐忑，有期待，更有決心。
此時的忐忑猶如我?guī)啄昵凹磳⑻と氪髮W(xué)校園時那樣。而如今我即將面對的是一群剛剛升入初中的學(xué)生，他們可能有著如同我當(dāng)年一樣的'疑問。而我現(xiàn)在的疑問是我能不能勝任這份工作，我的學(xué)生會不會喜歡我。帶著這樣的疑問與這份忐忑我期待著新學(xué)期的開始??
開學(xué)后，我將以教師的身份進(jìn)入校園，我期待著能夠迅速融入這個校園，期待能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，得到學(xué)生的喜愛。我知道這并非易事，沒有艱辛的付出是不可能實(shí)現(xiàn)的。每一個名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。培訓(xùn)時四十一中的名師某老師說過她的成功就是四個字“天道酬勤”。北京的某老師也說過：“別人可以說我笨，但我不能不努力。”是的，我是一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，但我相信只要我虛心地向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，專心鉆研教學(xué)，我也能成為名師。我相信，只要我有認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，謙虛的心，勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度，那么成功只是時間早晚的事。
從今天起，我將以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，堅(jiān)持自己的選擇，爭取早日成為一名學(xué)生喜愛的名師！
做一名的教師演講稿三分鐘篇三
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠(yuǎn)，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴(yán)格的要求孩子，對好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r刻；或許我會永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼郏沂歉挥械模驗(yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊?世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫踪M(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》。
在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔郏該碛袑⒆觽兩幌⒌膼郏驗(yàn)闊釔郏詫τ捉坦ぷ鲹碛袠O大的熱忱，也因?yàn)闊釔郏瑢τ變航逃氖聵I(yè)充滿了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來回報(bào)廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會改變！
做一名的教師演講稿三分鐘篇四
一、講一個聽來的故事：
相信愛遠(yuǎn)比懷疑愛來得更真切，更能激勵人心向更高的天空飛翔；僅僅相信愛是不夠的，也要理解愛心外那舍己為人的精神和艱苦的歲月，人生不僅僅只有物質(zhì)理想需要追求，將心比心，女教師能為了學(xué)生們付出自己的所有，那么深深理解她的學(xué)生就會選擇和她走同樣的路，愛才會被延續(xù)下去，理想也能由此展開。
結(jié)語：講了聽來的兩個小故事，對于教師與學(xué)生而言，精神、物質(zhì)、上進(jìn)心或是尊嚴(yán)的教誨，這都未必能給予學(xué)生溫暖，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力；富有的學(xué)生也好，貧窮的學(xué)生也罷，太多的壓力只會讓他們畏縮后退，愛他們也要理解他們，他們或許也都能理解你...... 如何成為一名優(yōu)秀的人民教師
親愛的們：
晚上好！說實(shí)話，站在這么多人面前演講，還是人生的第一次，雖然不是很想來，但是想到終有一日如何成為一名優(yōu)秀的人民教師，我想了很久，前面同學(xué)的演講里也說到了很多。善良，熱情，能說一會站上講臺，想到這里，我最終戰(zhàn)勝了怯懦出現(xiàn)在了這里。 口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有扎實(shí)的專業(yè)功底，有責(zé)任心和上進(jìn)心，課件制作能力強(qiáng)，解題和分析問題的能力要高等一些基本的教師素質(zhì)。然后，一個老師還要具備創(chuàng)新能力，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷地去更新自己。可是，我覺得要成為一個優(yōu)秀的人民教師，始終還缺點(diǎn)什么，不知道大家有沒有同感。
就讓我給大家將兩個真實(shí)的故事吧： 有一個班級，老師是個很認(rèn)真的人，批改學(xué)生試卷嚴(yán)格按分?jǐn)?shù)給予甲、乙、丙的打分，甚至還給過丁，自然這是那些根本不學(xué)習(xí)的學(xué)生所能獲得的最下等的成績。學(xué)生們獲得不同打分后都有不同的表現(xiàn)，有的非常高興，有的趾高氣揚(yáng)，有的則忐忑不安。家長們看到學(xué)生拿回家的成績單后的表現(xiàn)也是不同的，甚至有些家長還會嚴(yán)厲呵責(zé)、動手打起來。
有些學(xué)生挨過打后努力了一陣子，當(dāng)從丁升到丙后，老師沒有夸贊他們，家長也依舊沒有好臉色，這就使他們的心情重新跌入了低谷，學(xué)不學(xué)都沒什么分別，他們就又走回到老路上。 一個學(xué)期過去了，老師感到很無奈，覺得沒辦法教好這些不上進(jìn)的孩子，就說什么也不肯再教這班學(xué)生了。學(xué)校于是就給這個班換了一個老師。
新老師來了，他的評分讓學(xué)生們驚奇不已，因?yàn)樗械膶W(xué)生都得到了甲。新老師給每個學(xué)生打分，成績差的給一個甲，稍微好些的就在甲的旁邊加蓋一個自己刻的蘋果印章，成績較好的給連個蘋果，成績優(yōu)秀的則給予三個蘋果，并時常給學(xué)生們發(fā)獎品，只要連續(xù)幾次成績有
提高的都給獎品，有時候是一支鉛筆，有時候是一個文具盒。
學(xué)生們拿回家去的成績單上都有甲，家長們也都很高興，夸贊和鼓勵的語氣多起來，這就給學(xué)生們降低了很多壓力，追求蘋果印章的數(shù)量也使他們有了求學(xué)上進(jìn)的.動力。不久以后，連初時成績最差的學(xué)生也會得到越來越多的蘋果和老師鄭重其事發(fā)給他們的獎品。 第二個故事：
是一個關(guān)于后進(jìn)生的故事，曾有個學(xué)生叫小林，父母離異，行為偏差，幾乎每周都會被學(xué)校警告或記過。他的班主任蔡老師為了幫助小林，他特意搬到學(xué)校住，主動和小林交朋友。為了建立信任感，他經(jīng)常讓小林幫他提水、買東西等。一次，蔡老師又讓小林去買包子，結(jié)果小林回來時，說丟了7塊錢。因?yàn)樗?jīng)有偷竊行為，所以有同學(xué)認(rèn)為是小林把錢藏起來了。但蔡老師沒有責(zé)怪小林，第二天仍然讓小林幫他買東西。結(jié)果，兩個月后，小林把七元錢歸還了老師。據(jù)蔡老師事后調(diào)查，小林當(dāng)時確實(shí)丟了錢，而這7元錢是他撿破爛賺的。十年之后，當(dāng)小林再次出現(xiàn)在蔡老師面前時，已是深圳一個公司的老總。衣錦還鄉(xiāng)時，他到了蔡老師家，握著老師的手說：“謝謝您，如果沒有您，就沒有我的今天。”最后蔡老師感慨地說，幫助后進(jìn)生，沒有物質(zhì)利益，卻收獲心靈。
聽完這兩個故事，不知道大家有沒有領(lǐng)悟到什么，我所領(lǐng)悟到的是：一個優(yōu)秀教師最應(yīng)該具備的是理解和愛。先前沒教好學(xué)生的老師知道后先是很不理解，琢磨了一下就明白了，由衷地欽佩后來的老師有辦法、有愛心，能夠理解學(xué)生們背后的壓力來源，也能幫助他們擺脫困惑。其實(shí)后進(jìn)生只是行為偏差，他們對自己行為的后果估計(jì)不足，并不是本質(zhì)問題。只要老師們有一顆永恒的愛心和堅(jiān)持不懈的耐心，就一定能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。老師們要善待他們，使他們即使讀書不成，也有足夠的人格基礎(chǔ)，去學(xué)習(xí)其它的技藝。 最后，我希望我們以后都可以做到一個能理解學(xué)生并對學(xué)生充滿愛的老師。
做一名的教師演講稿三分鐘篇五
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？
當(dāng)我如愿以償?shù)刈呱现v臺時，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子重重地壓在我的肩頭時，當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時候，我真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。
以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課、批一批作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。從學(xué)校走出，又走進(jìn)學(xué)校，卻已完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情令我手忙腳亂，頓感挫敗。可當(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考，我開始明白，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。越發(fā)覺得自己責(zé)任重大，不可松懈。于是加緊學(xué)習(xí)，一邊做老師，一邊做學(xué)生。利用所有能利用起來的時間，運(yùn)用所有能夠運(yùn)用的資源，完善自己的`課堂構(gòu)架。自讀課文，分析教材；琢磨教參，確定重、難點(diǎn)；大量閱讀資料，學(xué)習(xí)其中亮點(diǎn)；分析學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；充分做好課前準(zhǔn)備；撰寫課后反思，分析記錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯例。日復(fù)一日，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，充分做好每一次課前準(zhǔn)備，不浪費(fèi)學(xué)生寶貴的40分鐘，想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)效率。最后終于取得了較好的成績。
我深深地體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。
我進(jìn)一步學(xué)會反思，學(xué)會回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會自省，學(xué)會反思。如：是否尊重每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生；是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；是否在意識到學(xué)生有困難時給予及時耐心的幫助；上課時是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。我們要學(xué)會思考，學(xué)會更新觀念，學(xué)會反思自己。
教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
三尺講臺凝聚著我的夢想，青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行——做一名優(yōu)秀的人民教師！
做一名的教師演講稿三分鐘篇六
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？
當(dāng)我如愿以償?shù)刈呱现v臺時，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子重重地壓在我的肩頭時，當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時候，我真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。
以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課、批一批作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。從學(xué)校走出，又走進(jìn)學(xué)校，卻已完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情令我手忙腳亂，頓感挫敗。可當(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考，我開始明白，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。越發(fā)覺得自己責(zé)任重大，不可松懈。于是加緊學(xué)習(xí)，一邊做老師，一邊做學(xué)生。利用所有能利用起來的時間，運(yùn)用所有能夠運(yùn)用的資源，完善自己的`課堂構(gòu)架。自讀課文，分析教材；琢磨教參，確定重、難點(diǎn)；大量閱讀資料，學(xué)習(xí)其中亮點(diǎn)；分析學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；充分做好課前準(zhǔn)備；撰寫課后反思，分析記錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯例。日復(fù)一日，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，充分做好每一次課前準(zhǔn)備，不浪費(fèi)學(xué)生寶貴的40分鐘，想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)效率。最后終于取得了較好的成績。
我深深地體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。
我進(jìn)一步學(xué)會反思，學(xué)會回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會自省，學(xué)會反思。如：是否尊重每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生；是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；是否在意識到學(xué)生有困難時給予及時耐心的幫助；上課時是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。我們要學(xué)會思考，學(xué)會更新觀念，學(xué)會反思自己。
教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
三尺講臺凝聚著我的夢想，青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行——做一名優(yōu)秀的人民教師！
做一名的教師演講稿三分鐘篇七
傾聽心底的聲音，除了親愛的爸爸媽媽外，那一處卻隱匿著從小到現(xiàn)在積淀的恩情。那一絲一縷，一點(diǎn)一滴的恩情是不需要回報(bào)，是不需要言謝，但是卻讓我的記憶猶新的，永遠(yuǎn)無法抹掉的記憶，把他化作最美麗的聲音就是“老師”。
從古到今，老師步入的足跡是神圣而又平凡的，是美麗而又艱辛的。所以老師的崗位是特殊的，是太陽下最光輝的職業(yè)。她需要用心去呵護(hù)，用年輪去守候，她需要熱情的揮灑和汗水的積累，她需要用心去傾聽孩子的心聲，用愛心去撫摸孩子們天真的錯誤，用時間去證明孩子們的潛力，用能力去支撐孩子的創(chuàng)造。
老師僅僅是一個口碑，要做好老師卻是一個豐碑，曾有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比作指南針，比作階梯，可見老師要是要有園丁一樣的耐心，默默的為祖國的花朵澆水，施肥。可見老師要有蠟燭一樣的敢于奉獻(xiàn)，不奢求回報(bào)。可見老師要有像指南針一樣有敏銳的洞察力，能夠及時準(zhǔn)確地為孩子們指出錯誤，解決難題。可見老師要有雄厚的能力和知識滋潤孩子們的成長，支撐他們走向更加廣闊的空間，一步一步將他們推向成功的大門。師德是無形的，它不僅是心中的一種力量，一種觀念。我們需要現(xiàn)在從心底播種，培養(yǎng)。將它的芬芳播想我們的世界。
我們要有強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)心，強(qiáng)烈的責(zé)任心，在課堂上，我們是傳播者。我們要毫不保留的將自己的.知識傳授給學(xué)生，同時應(yīng)該保證他們能夠跟上進(jìn)度。課堂下，我們是傾聽者，感受學(xué)生的煩惱，并為他們解難，要捧著一顆心來筆袋半顆草去。
時刻鞭策自己，學(xué)會反省。大到國家，小到家庭個人，都是對教育事業(yè)有希望，我們要把自己的工作真正的做到恰到好處。不斷改進(jìn)，不斷反省，才會更加進(jìn)步，更加出色。時刻學(xué)習(xí)，提高自己的個人能力，我們的職業(yè)是孩子們的靈魂，我們背負(fù)著不同于其他行業(yè)的神圣使命。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
不斷提高自己的思想素質(zhì)和身體體質(zhì)，健康的圣體是正常工作的必備條件，良好的思想素質(zhì)則是我們好好前進(jìn)的鋪路石。
總之，對于我們未來的崗位，那是一個講臺需要我們用耐心，恒心，熱情，激情。讓我們以現(xiàn)在為零開始，不斷積累，不斷改變，改進(jìn)。努力繪制我們未來完美的藍(lán)圖。
讓我們一起同心協(xié)力，共同努力，一齊去點(diǎn)綴我們美好的工作崗位。讓我們的明天能夠自豪的站在講臺上，成功的走在講臺下。
做一名的教師演講稿三分鐘篇八
尊敬的xx各位老師們：
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?
首先要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護(hù)每個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望、調(diào)動起他們活動的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長
作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的'愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持。”
作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
做一名的教師演講稿三分鐘篇九
尊敬的xx評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我來自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)，今天我演講的題目是《勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師》
20xx年5月，國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè); 免費(fèi)師范生協(xié)議是我們向祖國和無數(shù)渴望知識的孩子們許下的莊嚴(yán)承諾，我們應(yīng)當(dāng)義無返顧地用愛心和智慧實(shí)現(xiàn)孩子們求知的夢想，用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國家與人民的重托。
起初，在填報(bào)志愿時，我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長的.要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約，或許是自己的意愿。總之，我們走進(jìn)了這個大學(xué)，我相信，當(dāng)時，我們每個人心中都有一個夢想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師。
時光荏苒，我們已經(jīng)度過大學(xué)兩年的時光，大三生活已經(jīng)過半，想想過去的時光，我們渾渾噩噩，每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí)，也不是如何實(shí)現(xiàn)理想，而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所，那里已經(jīng)被一對對的情侶所占據(jù)。在校園里，“打醬油”已成為一種時尚，一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云;力爭上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了，我們來這個學(xué)校是為了什么?起初的夢想在時間的沖刷下，都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會變得如此頹廢?這一切的問題都出現(xiàn)在哪里了呢?
俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。
對于我們師范生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向，教好每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，是每一位師范生銘刻于心的價值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。
從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”，到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”，再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”，這正是我們所努力的成長軌跡，也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實(shí)際行動，將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動力，把握教育創(chuàng)新的時代脈搏，奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。同學(xué)們啊，當(dāng)你還在攜戀人之手，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時，當(dāng)你還在無休止地翹課，瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時，你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現(xiàn)你的價值嗎?不，不能啊。我們應(yīng)該覺醒，應(yīng)該勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師!
做一名的教師演講稿三分鐘篇十
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。
1，對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語言魅力
2，兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的'語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。
三是豐富的知識魅力
3，。幼兒教師就像個百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識和技能，擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應(yīng)新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
做一名的教師演講稿三分鐘篇十一
各位老師：
大家好！我演講的題目是：做一名合格的教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。
他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。
教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！
這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。
何為名師？我以為，真正的.名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。
我不認(rèn)為教學(xué)成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時能夠產(chǎn)生滿天的“問號”。
人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個學(xué)生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看！”，其實(shí)，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！
忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
做一名的教師演講稿三分鐘篇十二
各位老師：
大家好！我演講的題目是：做一名合格的教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。
他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。
教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！
這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。
何為名師？我以為，真正的.名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。
我不認(rèn)為教學(xué)成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時能夠產(chǎn)生滿天的“問號”。
人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個學(xué)生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看！”，其實(shí)，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！
忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。