通過(guò)研讀范文范本，我們可以拓寬自己的知識(shí)面和思維視野，提升我們的文化素養(yǎng)。下面是一些知名專家和學(xué)者的總結(jié)范本，對(duì)于寫(xiě)作一定會(huì)有所幫助。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇一

本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過(guò)一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

前兩個(gè)周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來(lái)我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、身體力行，身正為范。

“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級(jí)中，看見(jiàn)地上有幾張紙，自己撿起來(lái)，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來(lái);看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊;自己說(shuō)個(gè)事情，有時(shí)候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢。可見(jiàn)老師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。

二、把自己當(dāng)成他們中的一員。

作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會(huì)和他們一起早讀、午唱，自我感覺(jué)我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò)。聽(tīng)了薛璐老師的匯報(bào)，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字、讀書(shū)、游戲，我想我會(huì)有意想不到的收獲。

三、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量。

在我們班，有很多事情我老是覺(jué)得他們達(dá)不到我的要求，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長(zhǎng)、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會(huì)。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)，在今后的班級(jí)管理中，我要制定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度，形成良好的班級(jí)輿論、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來(lái)約束學(xué)生。

四、在細(xì)微之處關(guān)愛(ài)學(xué)生。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會(huì)到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求，調(diào)整心態(tài)，及時(shí)準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。時(shí)間長(zhǎng)了，就能拉近彼此的距離，無(wú)形中樹(shù)立教師的威信。

五、注重集體活動(dòng)。

平凡的我，對(duì)于集體活動(dòng)，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)。現(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì)給丟掉了。這次元旦慶祝活動(dòng)，我采用舞蹈、合唱、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。就這樣經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績(jī)，同學(xué)們、家長(zhǎng)們都很滿意，我自己也很有成就感。這是我之前沒(méi)有過(guò)的。

六、家校合作。

家長(zhǎng)對(duì)看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，老師是不是對(duì)我的孩子好了。作為老師我覺(jué)得最重要的是獲得家長(zhǎng)的信任，這份信任只能靠行動(dòng)證明給他們看，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長(zhǎng)溝通，用溫和的方式和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓其幫助老師教育孩子，從而達(dá)到事半功倍的效果。

在平常的教學(xué)過(guò)程中，我容易急躁、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會(huì)沉下心來(lái)，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。

在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李主任說(shuō)過(guò)一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說(shuō)會(huì)道”我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我會(huì)在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇二

在學(xué)生正式上課之前，我校組織了又一次的班主任工作交流會(huì)。同行們介紹了許多自己管理班級(jí)的好辦法，好方法，讓我從大家的經(jīng)驗(yàn)中看到了每個(gè)人的教育機(jī)智和用心良苦。班主任的工作簡(jiǎn)單繁雜;同時(shí)，也是一門(mén)藝術(shù)，一個(gè)課題。從大家的匯報(bào)中，我學(xué)到了很多，感觸很深。

一、祝主任的啟示。

祝主任為我們帶來(lái)了《班主任工作二十二條》，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識(shí)，樹(shù)立和縱深學(xué)習(xí)的思想來(lái)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，贊賞一次學(xué)生可能還你一個(gè)驚喜，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育，客觀評(píng)價(jià);每天一片金嗓子;一天六杯水;主動(dòng)制造快樂(lè)也給別人帶來(lái)快樂(lè)。這些語(yǔ)句對(duì)我來(lái)說(shuō)都是經(jīng)典，就是經(jīng)典。

二、資源共享，交流學(xué)習(xí)。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，耐人尋味的哲理。聽(tīng)著幾位同行敲入心坎的聲聲話語(yǔ)，讓我從心底以隨時(shí)到，我們哲理的每一個(gè)人是那么優(yōu)秀，那么用心，那么執(zhí)著于這份事業(yè)，讓我們共同努力，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧!

三、校長(zhǎng)的啟示與殷切期盼。

薛校長(zhǎng)向班主任同時(shí)也是向全體教師提出了一項(xiàng)要求。四個(gè)“注重”：

1、注重每一節(jié)課的效果;。

2、注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，說(shuō)完整化，提高演講能力的提高;。

3、注重學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練;。

4、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

這四個(gè)注重如果我們都運(yùn)用到了教育教學(xué)之中，落到實(shí)處，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀，最出色的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

自參加工作以來(lái)，我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹(shù)立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì)換來(lái)滿園飄香，果實(shí)累累。

一、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，帶好班級(jí)，首先要樹(shù)立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，干好班主任工作的信心。每天，我會(huì)早早地來(lái)到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動(dòng)，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無(wú)論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染，搶著幫助老師打掃。

窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)精力充沛。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和快樂(lè)。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無(wú)限的。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對(duì)于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。我還要求每月例行一次班委會(huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí)，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé)，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。

三、尊重、關(guān)心學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的.開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。

我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說(shuō)起這個(gè)孩子，他并不是不聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，總會(huì)提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬(wàn)家活動(dòng)，我和孫老師首先來(lái)到了他家里，還沒(méi)進(jìn)他家門(mén)，就聽(tīng)到一句你今天怎么這么早回來(lái)了的問(wèn)話。原來(lái)，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的是到補(bǔ)習(xí)班里去，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了，也沒(méi)有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛(ài)上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問(wèn)話。了解這一情況后，我真誠(chéng)地找他談了一次心，詢問(wèn)他不愿意回家的原因，他說(shuō)因?yàn)楦赣H總在忙生意，自己基本上見(jiàn)不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī)，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺(jué)得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。

作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后，他母親欣慰地打來(lái)電話對(duì)我說(shuō)：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員，他非常樂(lè)意地接受了我的安排，并做得十分到位。現(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶祝活動(dòng)，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)，就會(huì)讓他們樹(shù)立信心，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇四

1、注重班級(jí)德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育，加強(qiáng)常規(guī)管理。在日常工作中，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，我班的學(xué)生干部都是通過(guò)毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗的。在常規(guī)管理工作中，我充分相信、依靠學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，從而達(dá)到自我教育的目的。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)、講求實(shí)效。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部，自覺(jué)遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個(gè)樣。3、注重情感投資。

要做好班主任工作，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動(dòng)之以情，曉之以理，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理。開(kāi)動(dòng)腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài)關(guān)心。特別是對(duì)那些來(lái)自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微，倍加關(guān)懷。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái)，亂花生活費(fèi)。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛，節(jié)約開(kāi)支，還先幫他們管錢，教他們記帳，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來(lái)的每一分錢。我是一個(gè)老師，我也是一個(gè)父親。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，我要讓xx級(jí)xx班變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛(ài)中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。4、注重心理健康教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú)、驕橫、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如去年新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到、且性格孤僻、極端偏激、漠視一切、不和任何人說(shuō)話，存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸，并想盡千方百計(jì)來(lái)幫助她。為了保護(hù)她的自尊心，我從不問(wèn)她遲到的原因，也從不因此而批評(píng)她。而是給她講勵(lì)志的故事，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助。開(kāi)始她對(duì)一切都拒絕，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她。一年過(guò)去了，該生變得開(kāi)朗多了，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向老師問(wèn)好，當(dāng)然也很少遲到了。

二、傾注愛(ài)心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇五

魏書(shū)生老師在《班主任工作漫談》中說(shuō)過(guò)，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它人們跨向理想的彼岸,而班主任好比是學(xué)生過(guò)橋的引路人。

從20xx年來(lái)到立才至今，我有幸做了5年的引路人。在這短短的五年班主任工作經(jīng)歷中，我真真切切感受到，原來(lái)把平凡瑣碎的事情做好，學(xué)生喜歡了、家長(zhǎng)滿意了，也就是一件偉大的事情。

下面，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會(huì)與大家一起分享：

一、把班級(jí)當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營(yíng)。

班主任就是班級(jí)這個(gè)大家庭的一家之主。現(xiàn)在的601班是我從三年級(jí)開(kāi)始帶起來(lái)的，從接任班主任的第一天起，我就通過(guò)各種方式不斷向?qū)W生傳遞、滲透家庭觀念。

班會(huì)，我們更習(xí)慣稱之為“家庭會(huì)議”，集體討論家庭管理。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是“幸福的大家庭”，孩子們無(wú)論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員。作為一家之主，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強(qiáng)了，學(xué)生就不再吵架了，違反校規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少。

當(dāng)然，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn)。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭，有校規(guī)校紀(jì)，601班這個(gè)小家庭，也要有自己的家規(guī)。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并要求所有孩子牢記家規(guī)。在每周的小組評(píng)比中，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步，就第一時(shí)間表?yè)P(yáng)，肯定和加分，如果犯了錯(cuò)誤，那就按照家規(guī)處理。

二、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去看待。

當(dāng)然，愛(ài)孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>

我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，我就開(kāi)始制定培養(yǎng)孩子們的“五能”評(píng)比制度，即愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂禮貌、會(huì)自理、會(huì)自學(xué)。

在開(kāi)展“五能”評(píng)比之前，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體內(nèi)容如下：

1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分。

2.有禮貌，互相問(wèn)好，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分。

3.每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾、校卡，書(shū)包、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分。

4.上課認(rèn)真，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)一分。

這項(xiàng)工作最初由我親自來(lái)做記錄，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督。每周五利用課余時(shí)間來(lái)集中評(píng)比，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分，對(duì)于得分最高的學(xué)生，我要親自頒發(fā)。

表?yè)P(yáng)信。

獎(jiǎng)品，并拍照上傳班級(jí)微信群。這個(gè)習(xí)慣，我已堅(jiān)持了四年，收到了不錯(cuò)的效果。

通過(guò)這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事，比如打掃衛(wèi)生，擺放桌椅，出。

黑板報(bào)。

編排舞蹈……很多事情學(xué)生都可以做的很好。

每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)并發(fā)揮他的特長(zhǎng)。我班陳志宇同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，我就選他做勞動(dòng)委員，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生，剛開(kāi)始我還擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)果考試成績(jī)反而大幅提升。受這件事的啟發(fā)，在班干部的選拔任用中，我采取了公開(kāi)競(jìng)選、民主推薦等方式，讓那些有能力、有專長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，參與班級(jí)事務(wù)管理。后來(lái)，家長(zhǎng)反饋，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)普遍良好，會(huì)幫家里做很多事情，感覺(jué)長(zhǎng)大好多，懂事很多。

在與學(xué)生的相處中，我感悟到對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是從內(nèi)心去相信他、激勵(lì)他。思想上的溝通，才會(huì)有行為上的影響，才會(huì)有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師，心近了，愛(ài)到了，事就成了!

三、把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣相處。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。

在教育孩子的過(guò)程中，若能取得家長(zhǎng)的積極配合，往往會(huì)事半功倍。我經(jīng)常利用家訪、電訪主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，獲取孩子在家的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。

作為班主任，我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)或微信與家長(zhǎng)交流教育孩子的一些方法，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書(shū)籍等等。通過(guò)家校的溝通，幫助并引導(dǎo)一些家長(zhǎng)改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的感情，同時(shí)我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

在這幾年的接觸中，一些家長(zhǎng)越來(lái)越信任我這個(gè)班主任，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。

除了處理好這三個(gè)關(guān)系，作為班主任，我們還要有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、及時(shí)記錄、善于抓拍的習(xí)慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計(jì)劃，可以減少突發(fā)事件。

2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺(jué)到老師的智慧，處理同一問(wèn)題可用不同的方法。

3.老師說(shuō)過(guò)的話一定要兌現(xiàn)。

4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等。

5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的工作。

6.不要跟學(xué)生斗氣，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。

7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀。

學(xué)校、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形，紐成了一股穩(wěn)固的力量，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。

最后，我借用老舍先生的一句話“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色”，這就是當(dāng)班主任的樂(lè)趣。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇六

經(jīng)過(guò)一學(xué)年班主任的工作，以及學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn)，我認(rèn)為良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。中學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)和心理，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，接下去我從幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颍?/p>

1、低起點(diǎn)，層遞進(jìn)。

低年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好。這時(shí)，教育切不可太心急。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)可以稍低一些，并學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生才能循序漸進(jìn)，也能幫助學(xué)生樹(shù)立養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的自信心。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。同時(shí)也聯(lián)動(dòng)其他學(xué)科的老師，一起創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求，易操作。

低年級(jí)學(xué)生，以形象思維為主，對(duì)抽象概念理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽(tīng)講，那到底怎樣做是專心聽(tīng)講呢？我就和學(xué)生一起制定了班級(jí)規(guī)范。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說(shuō)班級(jí)規(guī)范前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講規(guī)范，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、勤引導(dǎo)，明是非。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班會(huì)課的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

4、常評(píng)價(jià)，多贊揚(yáng)。

低年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。但是初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且有時(shí)候當(dāng)學(xué)生做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)方法，以鼓勵(lì)贊許為主，平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的地方，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的勁頭也是提高很多。

低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈父，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。

以上是我這一學(xué)年在班主任工作上的一些感悟，但是相比一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任，我在處理突發(fā)事件上還有很多待提高的地方，班級(jí)里面也還存在很多要解決的問(wèn)題。在以后，我將會(huì)更加虛心地向周圍的班主任老師學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)與技能，也感謝校長(zhǎng)對(duì)我們班主任的幫助與指導(dǎo)，讓我們能夠在班主任工作上更加得心應(yīng)手，謝謝大家！如有不當(dāng)之處，煩請(qǐng)批評(píng)指正。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇七

一、營(yíng)造班風(fēng)，用智慧引領(lǐng)學(xué)生。

身為班主任，抓好班風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。“團(tuán)結(jié)、緊張、主動(dòng)、向上”是我們的班訓(xùn)。接到一個(gè)新的班級(jí)以后，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié)，只有大家擰成一股繩，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量。同學(xué)之間互幫互助，牢牢樹(shù)立班級(jí)聲譽(yù)第一的思想，走出去不給班級(jí)抹黑，時(shí)時(shí)想到我是-班的學(xué)生，代表班級(jí)形象。柏楊先生在《丑陋的中國(guó)人》中講到“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人是群蟲(chóng)”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性。做好團(tuán)結(jié)工作后，主抓一個(gè)“緊”字，一個(gè)良好的班級(jí)，要有戰(zhàn)斗力，從時(shí)間上，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張，又不能讓學(xué)生感到厭煩。我是這樣做的。先講”三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律，寢室紀(jì)律，飯場(chǎng)紀(jì)律;八大注意是：注意個(gè)人形象，注意時(shí)間觀念，注意學(xué)習(xí)方法，注意語(yǔ)言文明，注意衛(wèi)生習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，注意身體財(cái)物安全，注意班主任和老師的臉色。在管理中，對(duì)事不對(duì)人，處理問(wèn)題，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩，做到公平公正，處理事件讓學(xué)生心服口服。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是班集體的生命線。在學(xué)習(xí)中，要營(yíng)造一種積極緊張的氛圍，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)熱情，注入活力。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，咬定目標(biāo)不放松，朝著目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)，日有小進(jìn)，月有大進(jìn)。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，互比互學(xué)，每個(gè)章節(jié)過(guò)關(guān)，大型考試作綜合對(duì)比，找差距，找原因，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，形成良好的比學(xué)氛圍，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級(jí)前六名)，通過(guò)自己的努力，期中考試取得班級(jí)第七的好成績(jī)，第二次月考取得了全班第二的好成績(jī)，如愿以償。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想，既有動(dòng)力，又有樂(lè)趣，享受到成功的快樂(lè)。

二、關(guān)注成長(zhǎng)，用美德教育學(xué)生。

教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”我認(rèn)為，學(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。如果說(shuō)我對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的學(xué)生。因此我把教孩子做人放在第一位：

1、教育他們有責(zé)任心。為自己的健康、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù)。

2、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友，在學(xué)校尊重老師同學(xué)，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人。說(shuō)話做事考慮別人的感受，與人為善，不自私自利，一切以自我為中心，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的。

3、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益終身。

4、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦，方為人上人。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦，不怕累，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，有了收獲就有成就感了，拼搏的過(guò)程雖然艱辛，但拼搏本身就是一種樂(lè)趣!

三、發(fā)掘潛力，用信心激勵(lì)學(xué)生。

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)，使人富有進(jìn)取精神，對(duì)人的成長(zhǎng)和一生有重要的影響。德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”學(xué)生的自信心是通過(guò)一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來(lái)的。有時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一次表?yè)P(yáng)、一次成功的體驗(yàn)，都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣，往往會(huì)讓你眼前一亮，收到意想不到的效果。班主任要充分相信學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供空間，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。

當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)很落后，就是六七十分的成績(jī)，憑著其他科的優(yōu)異成績(jī)考入奧賽班，英語(yǔ)老師初一就教他們，苦于種種原因沒(méi)能補(bǔ)好他們的英語(yǔ)，嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”，擔(dān)心班級(jí)成績(jī)又會(huì)被他倆拖后腿。看著這倆可愛(ài)的孩子，一個(gè)想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們，消除他們畏懼英語(yǔ)的心理，不是學(xué)不好，而是沒(méi)自信，不戰(zhàn)而敗。雖教語(yǔ)文，我每天去督促檢查他倆讀背英語(yǔ)(他倆是內(nèi)宿生，相對(duì)便利)，讓他們一有不懂問(wèn)題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力。當(dāng)有一天英語(yǔ)老師說(shuō)還懷疑他倆寫(xiě)的英語(yǔ)作文是借鑒的時(shí)，我知道我成功了!我相信付出總會(huì)得到回報(bào)!現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生，試想，如果英語(yǔ)……真是后怕!

四、疏導(dǎo)心理，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足，很多學(xué)生有心理問(wèn)題，我們要重視學(xué)生的心理需求，重視他們對(duì)愛(ài)、對(duì)表現(xiàn)、對(duì)賞識(shí)的需求。做心理工作時(shí)要有針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作，要用滴水穿石之功，盡春風(fēng)化雨之力，關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

五、冷靜機(jī)智，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生。

那天當(dāng)我的班長(zhǎng)羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫(xiě)通知時(shí)，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳，毫無(wú)防備的馥萱被絆趴下了，等被拉起來(lái)時(shí)滿口鮮血，嘴唇被撞破，門(mén)牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到，怒火中燒，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí)，我一閃念，靜下來(lái)了，對(duì)嚇得變了臉色的楷佳說(shuō)：別怕，冷靜，你先好好學(xué)習(xí)，老師來(lái)處理(這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的，搞不好前功盡棄且會(huì)對(duì)他造成惡劣影響)。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)生說(shuō)這顆門(mén)牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想，如何處理這件事呢?一個(gè)女孩子，無(wú)辜被絆成這樣，牙齒一輩子都不會(huì)恢復(fù)，還要經(jīng)受好久的傷痛，怎么向家長(zhǎng)交代，家長(zhǎng)又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我，我要掌握主動(dòng)權(quán)。我暗忖，我給了這女孩很多愛(ài)與信任，跟我有一定的感情，又是我器重的班長(zhǎng)，個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)。先做好孩子的工作，通過(guò)孩子來(lái)牽制家長(zhǎng)，先穩(wěn)定大家的情緒，都平靜下來(lái)才好處理。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇八

榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛(ài)心》，這句話對(duì)于每個(gè)從事教育的工作者來(lái)說(shuō)都是在熟悉不過(guò)的。經(jīng)過(guò)三年的教育實(shí)踐工作，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”是我對(duì)這句話的全新認(rèn)識(shí)，“簡(jiǎn)約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡(jiǎn)單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的。就拿我個(gè)人來(lái)講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí)，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因。

首先，我們必須要認(rèn)識(shí)“愛(ài)心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒(méi)有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈。可能由于我是從外鄉(xiāng)來(lái)借讀的，同學(xué)們對(duì)我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識(shí)和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒(méi)有激情，成績(jī)直線下滑。我的班主任慢慢察覺(jué)到我情緒的波動(dòng)，于是開(kāi)始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺(jué)得老師真的很用心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問(wèn)題，句句都說(shuō)到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開(kāi)了，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來(lái)了，成績(jī)明顯有了提高。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深感教師的愛(ài)心對(duì)學(xué)生的作用，如果一個(gè)老師缺乏愛(ài)學(xué)生的心，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛(ài)戴的老師，由此我堅(jiān)信，成功的教育是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上，愛(ài)心是教育的靈魂。

愛(ài)的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會(huì)來(lái)談一下怎樣愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說(shuō)多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了，一度失去知覺(jué)，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院，直到她父母的到來(lái)才離開(kāi)。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請(qǐng)假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)減少很多麻煩。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院，回來(lái)時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛(ài)心的體現(xiàn)。有愛(ài)心，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

有了以上的愛(ài)的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)做到有的放矢，效果會(huì)事半功倍。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，我們的教育對(duì)象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會(huì)有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛(ài)心的人，可以這樣說(shuō)，耐心是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)時(shí)換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問(wèn)題，多從學(xué)生角度去看問(wèn)題，你會(huì)更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

最后，我只想說(shuō)，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛(ài)去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，教師的愛(ài)可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。若干年后當(dāng)我們?cè)?jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對(duì)我們說(shuō)：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào)。

以上是我對(duì)愛(ài)心的理解，不到之處懇求大家指正。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇九

驗(yàn)交流材料,扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流心得”資料，內(nèi)容精辟獨(dú)到，非常感謝網(wǎng)友的分享，希望這篇資料對(duì)您有所幫助。

做好扶貧工作，要查實(shí)貧困戶的真實(shí)情況，落實(shí)各項(xiàng)扶貧。

措施，可以幫助貧困戶的走出貧窮，改善生活條件，提高生。

范文，歡迎閱讀!

幾年來(lái)，扶貧工作隊(duì)按照扶貧開(kāi)發(fā)工作的新要求，搶抓機(jī)遇，積極投身于xxxx的脫貧致富，專注于xxxx的繁榮發(fā)展，成功走出了一條在條件艱苦地區(qū)的發(fā)展之路。

一、扶貧之花結(jié)碩果。

自xxxx集團(tuán)定點(diǎn)幫扶xxxx村以來(lái)，扶貧工作隊(duì)帶領(lǐng)全體村民，艱苦奮斗，科學(xué)發(fā)展，著力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)工程，順勢(shì)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，xxxx村發(fā)生了可喜變化，正沿著科學(xué)發(fā)展的步伐向前邁進(jìn)。

住、行、購(gòu)、娛旅游六要素，大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，并圍繞農(nóng)家樂(lè)做文章，帶動(dòng)廣大村民種菜、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，將農(nóng)民種的、養(yǎng)的提供給農(nóng)家樂(lè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步拓寬群眾的增收渠道;現(xiàn)在xxxx村已成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村，成了城市居民向往、當(dāng)?shù)厝罕娭赂坏纳鷳B(tài)觀光旅游勝地。

基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善。三年多來(lái)，xxxx集團(tuán)共投入扶貧資金1300萬(wàn)元，實(shí)施項(xiàng)目24個(gè)，幫助引進(jìn)資金2470萬(wàn)元;完成了洪千公路改造和消防通道建設(shè);對(duì)近37公里的村組人行道和簡(jiǎn)易游道實(shí)施全面整修;維修改造危橋五座;總投資2000萬(wàn)元的巡護(hù)步道全面建設(shè)開(kāi)工;投資220萬(wàn)元集村級(jí)組織、游客接待、停車場(chǎng)、蜂蜜加工和村級(jí)衛(wèi)生室于一體的高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格土家族特色風(fēng)格的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所預(yù)計(jì)年底竣工。同時(shí)，完成了全村農(nóng)網(wǎng)改造工程，實(shí)現(xiàn)了同網(wǎng)同價(jià);實(shí)施了千塘灣人畜飲水工程，先后投資5萬(wàn)元幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水管問(wèn)題;拉通了8公里的通訊光纖線路，修建了2座移動(dòng)通訊基站，通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋全村90%區(qū)域;通過(guò)三年的努力，電話普及率發(fā)展到100%，固定和移動(dòng)電話用戶戶平2部，電視普及率100%。

生態(tài)文明村莊建成。xxxx村在xxxx集團(tuán)扶貧工作隊(duì)的幫扶下，實(shí)干苦干建設(shè)美好家園，依托國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的．資源優(yōu)勢(shì)，以治臟，治亂，治差，改水，改廁，改圈，改廚，改圈為目標(biāo)，大力實(shí)施美化，凈化工程，著力打造秀美村莊。幾年來(lái)，清路障12公里，清溝渠淤泥3000米，建沼氣池10座，安裝52臺(tái)多功能節(jié)柴熱水灶，改水7個(gè)、改廚60間、改欄40間、改廁65間;完成115戶穿衣戴帽的農(nóng)房改造工程;通過(guò)實(shí)施村莊整治工程，使xxxx的村容村貌變得更加美麗動(dòng)人、村莊環(huán)境將更加舒適宜人。xxxx村先后獲得省級(jí)生態(tài)文明村、省巾幗文明示范村和市、縣生態(tài)文明村等榮譽(yù)稱號(hào)，一個(gè)富裕、文明、幸福、祥和的新xxxx正在映入世人的眼簾。

二、成功經(jīng)驗(yàn)。

深入剖析xxxx集團(tuán)幫扶xxxx村的發(fā)展變化歷程，可以用四個(gè)一來(lái)總結(jié)。

建強(qiáng)一個(gè)好班子引領(lǐng)發(fā)展。村看村，戶看戶，農(nóng)村富不富，

養(yǎng)蜂專業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取公司協(xié)會(huì)大戶農(nóng)。

在他們的帶動(dòng)下農(nóng)家樂(lè)增至6家;村主任吳顯本大力發(fā)展茶。

張忠美被稱為采花大盜，年收入達(dá)15萬(wàn)元以上，在他的帶。

農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司，破解了村民產(chǎn)銷難題，為群眾發(fā)展解決了后顧之憂。目前，xxxx村的村支兩委干部個(gè)個(gè)有產(chǎn)業(yè)，人人都是致富帶頭人。

廣播電視政策支持，全村186戶全部安裝了衛(wèi)星電視接收機(jī)，加強(qiáng)了與外界的信息溝通。

養(yǎng)蜂專業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取公司協(xié)會(huì)大戶農(nóng)戶的模式，發(fā)展蜂農(nóng)25戶，年產(chǎn)值達(dá)到40多萬(wàn)元。幾年過(guò)去，xxxx村的茶葉、農(nóng)家樂(lè)、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)競(jìng)相發(fā)展，為群眾增收奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新一種好機(jī)制激發(fā)內(nèi)力。脫貧致富，幫扶是外力，自身內(nèi)力是關(guān)鍵。扶貧工作隊(duì)始終堅(jiān)持以人為本的扶貧理念，創(chuàng)新治富先治愚，扶貧先扶智的培訓(xùn)機(jī)制，圍繞茶葉、養(yǎng)蜂、農(nóng)家樂(lè)和生態(tài)旅游及種養(yǎng)殖等內(nèi)容，開(kāi)展陽(yáng)光工程培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)辦培訓(xùn)班、聘請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式先后舉辦養(yǎng)蜂技能培訓(xùn)、旅游知識(shí)等實(shí)用技術(shù)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高村民致富技能;多次組織村支兩委干部、組長(zhǎng)和群眾代表，到官莊鎮(zhèn)海沙坪、沐濯鋪村、望城光明村和寧鄉(xiāng)關(guān)山村等扶貧開(kāi)發(fā)工作典型示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立發(fā)展信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí)，創(chuàng)新扶貧新機(jī)制，根據(jù)實(shí)際，加大對(duì)兩項(xiàng)制度銜接戶的扶持力度，圍繞茶葉、蜂蜜和農(nóng)家樂(lè)三大產(chǎn)業(yè)，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式鼓勵(lì)扶貧對(duì)象戶發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)相關(guān)的種養(yǎng)殖業(yè)，并拿出部分資金，作為股金投入到xxxx蜂業(yè)有限公司進(jìn)行參股分紅，為扶貧對(duì)象戶脫貧致富引好路。另外，努力搭建航海專業(yè)人員就業(yè)平臺(tái)，通過(guò)穿針引線，建立江蘇鑫海船舶服務(wù)有限公司與xxxx縣三維職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培訓(xùn)、就業(yè)合作關(guān)系，進(jìn)行人才培養(yǎng)和輸出，提高xxxx人才的多樣化和專業(yè)化水平;通過(guò)扶貧機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了要我發(fā)展到我要發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

三、經(jīng)驗(yàn)啟示。

xxxx集團(tuán)幫扶xxxx村以來(lái)，敢于突破，開(kāi)拓創(chuàng)新，走出了一條扶貧開(kāi)發(fā)的新路子，其經(jīng)驗(yàn)對(duì)于推進(jìn)貧困地區(qū)脫貧致富快速發(fā)展有重要的借鑒和啟示意義。

合力聯(lián)動(dòng)，是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)變的重要措施。搞好扶貧開(kāi)發(fā)工作，形成合力是關(guān)鍵。扶貧工作不是一個(gè)扶貧工作隊(duì)的事情，而是牽涉到社會(huì)各個(gè)層面，各個(gè)行業(yè)，只有整合各方面的資源，形成合力，這樣才能達(dá)到最大的效果。xxxx集團(tuán)定點(diǎn)幫扶xxxx村以來(lái)，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，積極整合當(dāng)?shù)卣⒔煌ā㈦娏Α⑺⑼ㄓ嵉炔块T(mén)的項(xiàng)目和資金，把效力發(fā)揮到最大化;在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，積極聯(lián)合涉農(nóng)部門(mén)，爭(zhēng)取政策、項(xiàng)目、資金上的支持，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立綠色通道;在人員培訓(xùn)上，爭(zhēng)取農(nóng)辦、科協(xié)和專業(yè)人士的大力支持，為農(nóng)民素質(zhì)提升搞好全方位的服務(wù);在扶貧宣傳上，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)名人、名流加大對(duì)扶貧工作的關(guān)注，為扶貧工作爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)層面的更大支持。正是因?yàn)閤xxx集團(tuán)扶貧工作隊(duì)整合了社會(huì)各方面力量，形成了強(qiáng)有力的合力，使xxxx村飛躍式發(fā)展。

找準(zhǔn)特色，是貧困地區(qū)思變的觀念引擎。一般來(lái)說(shuō)，條件貧困地區(qū)往往資源貧乏、區(qū)位偏遠(yuǎn)、交通不便，缺乏農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。剖析xxxx集團(tuán)扶貧開(kāi)發(fā)的之路，其最大特點(diǎn)是充分利用自然秉賦，善于變資源劣勢(shì)為比較優(yōu)勢(shì)。xxxx村山高路遠(yuǎn)，交通落后，但森林植被良好，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)在境內(nèi)，豐富的生態(tài)資源就是它的比較優(yōu)勢(shì);隨著xxxx國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名氣的提升，徒步、溯溪、探險(xiǎn)、攀巖等戶外活動(dòng)的生態(tài)游、探險(xiǎn)游的興起，山高路遠(yuǎn)、交通落后又是它的特色優(yōu)勢(shì);扶貧工作隊(duì)借助旅游的東風(fēng)，突出區(qū)域特色，圍繞農(nóng)家樂(lè)、蜂蜜、茶葉三大產(chǎn)業(yè)做文章，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變通行條件，打開(kāi)山門(mén)，變區(qū)位劣勢(shì)為區(qū)位優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)、創(chuàng)建xxxx生態(tài)品牌、成立專業(yè)合作組織、蜂業(yè)有限公司和農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司，使農(nóng)業(yè)效益大大提高，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的成功轉(zhuǎn)變。

艷、村主任吳顯本、村支部委員符星龍、村委會(huì)委員張．。

忠美、村婦女主任都是有頭腦、有見(jiàn)識(shí)的基層干部;2010年來(lái)，在xxxx集團(tuán)扶貧工作隊(duì)的幫扶下，帶領(lǐng)群眾修路鋪橋、抬桿架線、找水源、修水池，身先士卒;同時(shí)，帶頭開(kāi)辦農(nóng)家樂(lè)、種茶葉、養(yǎng)蜜蜂，身體力行;組建專業(yè)化合作組織和公司，解決農(nóng)民的產(chǎn)銷難題，拓寬農(nóng)民致富途徑。

及積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民提高技能、崇尚科學(xué)、強(qiáng)化修養(yǎng)，造就了有一定專業(yè)技能、文明守法的新型農(nóng)民，構(gòu)筑了貧困地區(qū)脫貧致富最有力的基石。

按照中央有關(guān)創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的意。

見(jiàn)和等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)工作的一系列重要指示。

精神。月來(lái)，我州精準(zhǔn)扶貧工作全面啟動(dòng)，各地積極探索，改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，為加快貧困群眾脫貧致富、貧困地區(qū)全面建成小康社會(huì)步伐努力奮斗。

縣以強(qiáng)力推進(jìn)四個(gè)到位、嚴(yán)把三個(gè)關(guān)口、落實(shí)四個(gè)機(jī)制，確保精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。

一、四個(gè)到位強(qiáng)推進(jìn)。

排，截至月日，精準(zhǔn)扶貧調(diào)查摸底階段全面結(jié)束，貧困農(nóng)。

戶的識(shí)別工作已完成，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)正在對(duì)貧困農(nóng)戶信息核對(duì)和分類匯總。

減少農(nóng)村貧困人口4.8萬(wàn)人，貧困發(fā)生率下降到12.7%。精準(zhǔn)扶貧建檔立卡任務(wù)：精準(zhǔn)扶貧的核心就是要準(zhǔn)確識(shí)別出貧困人口，該縣始終堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，嚴(yán)格規(guī)范對(duì)象識(shí)別程序。目前已將庫(kù)存的12.6萬(wàn)貧困人口進(jìn)行公示。領(lǐng)導(dǎo)包保任務(wù)：改縣結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出的六個(gè)十工程和黨建駐村結(jié)對(duì)幫扶等措施，將省、州認(rèn)定的貧困人口的脫貧任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化到掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人頭上，嚴(yán)格考核和獎(jiǎng)懲，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。

勞動(dòng)力用工吸納幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，將通過(guò)培訓(xùn)的貧困勞動(dòng)力就近就地轉(zhuǎn)移到園區(qū)就業(yè)，促進(jìn)貧困家庭早日脫貧。四是農(nóng)村危房改造到村到戶。年我縣危房改造指標(biāo)3600戶，目前已將符合條件和需要危房改造的貧困農(nóng)戶全部列為改造對(duì)象。五是扶貧生態(tài)移民到村到戶。年完成扶貧生態(tài)移民600戶1500人(其中貧困農(nóng)戶400戶)。六是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到村到戶。年完成7個(gè)村煙草扶貧新村建設(shè)，打造10個(gè)鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)。完成14個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和114個(gè)貧困村的小康路205.495公里;小康水6.88萬(wàn)人;小康電3606萬(wàn)元新建改建;小康房4236戶;小康寨46個(gè);小康訊村村通寬帶、戶戶通電話，郵政全覆蓋。不斷改善貧困村內(nèi)的村道、生活用水、用電、村容村貌等基礎(chǔ)設(shè)施。

尊重群眾主體意愿。在落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶貧到村到戶、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、基礎(chǔ)設(shè)施等項(xiàng)目方面，采取三議三評(píng)三同步的辦法，強(qiáng)化民主管理，充分尊重群眾主體意愿。三議即項(xiàng)目村兩委提議、村民代表審議、村民大會(huì)決議。三評(píng)即群眾自我評(píng)價(jià)、群眾評(píng)選建設(shè)業(yè)主委員會(huì)、評(píng)選建設(shè)方式或施工單位。三同步即監(jiān)督與建設(shè)同步，建設(shè)與融資同步、農(nóng)戶自建工程與公益設(shè)施建設(shè)同步。在項(xiàng)目選擇上尊重農(nóng)民意愿，在項(xiàng)目建設(shè)上依靠農(nóng)民自主管理，在項(xiàng)目驗(yàn)收上以農(nóng)民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。三是充分激發(fā)群眾熱情。調(diào)查摸底結(jié)束幫扶措施制定后，優(yōu)先選擇建設(shè)條件具備、干部得力、群眾參與積極性高的村、社區(qū)優(yōu)先實(shí)施精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，使之發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持以獎(jiǎng)代補(bǔ)、農(nóng)民投入為主，信貸補(bǔ)充為輔的原則，落實(shí)大干大支持，不干不支持和先干先補(bǔ)，不干不補(bǔ)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(居、社區(qū))和群眾參與扶貧攻堅(jiān)的積極性。在工程實(shí)施中，放手發(fā)動(dòng)群眾，實(shí)行五自主，即自主談判議價(jià)、自主建設(shè)管理、自主竣工驗(yàn)收、自主結(jié)算付款、自主承擔(dān)安全責(zé)任，充分發(fā)揮群眾的主體作用。

二、三個(gè)關(guān)口保實(shí)效。

第一，嚴(yán)把工作進(jìn)度質(zhì)量關(guān)。一是對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行時(shí)間倒排。精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作時(shí)間緊、任務(wù)重，該縣按照省統(tǒng)一規(guī)定時(shí)限對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行倒排，嚴(yán)把時(shí)間和進(jìn)度關(guān)，明確貧困戶識(shí)別、貧困村識(shí)別、制定貧困戶幫扶措施、制定貧困村的幫扶措施、填寫(xiě)貧困農(nóng)戶手冊(cè)、數(shù)據(jù)錄入、填寫(xiě)貧困村登記表、數(shù)據(jù)更新、聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行等九個(gè)方面工作的完成時(shí)限，特別是貧困戶和貧困村識(shí)別還對(duì)工作步驟進(jìn)行了明確，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須完成規(guī)定的工作任務(wù)，確保工作任務(wù)的完成。二是嚴(yán)格操作程序。對(duì)每個(gè)階段規(guī)定工作任務(wù)，每個(gè)環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格按操作方法和規(guī)程執(zhí)行，嚴(yán)格落實(shí)公示審核制度，真正達(dá)到不漏一戶、不漏一人、情況準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)詳實(shí)。貧困戶識(shí)別做到兩公示一公告，貧困村識(shí)別做到一公示一公告，全程公開(kāi)，接受監(jiān)督，確保結(jié)果公開(kāi)、公平和公正。

檢查、審批、扶貧項(xiàng)目的立項(xiàng)、相關(guān)協(xié)調(diào)工作，核指標(biāo)制定、．。

驗(yàn)收以及績(jī)效評(píng)估等;財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)扶貧資金使用管理的日。

指標(biāo)的真實(shí)性、資金公開(kāi)制度、備案制度、項(xiàng)目管理廉政風(fēng)險(xiǎn)配套制度等執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究，嚴(yán)厲查處在工作開(kāi)展中的違紀(jì)違法行為。三是強(qiáng)化扶貧資金管理，全面推行扶貧資金項(xiàng)目公告公示制，定期不定期對(duì)扶貧資金進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督，堅(jiān)決查處擠占挪用、截留和貪污扶貧資金的行為，加強(qiáng)對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作的督促檢查和考核評(píng)估，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)情況加強(qiáng)督查和跟蹤問(wèn)效。

第三，嚴(yán)把動(dòng)態(tài)管理關(guān)。一是按照民主評(píng)困、三榜公示的原則，對(duì)貧困農(nóng)戶實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)因?yàn)?zāi)、因病等返貧的農(nóng)村居民及時(shí)認(rèn)定為扶貧對(duì)象，對(duì)識(shí)別出有勞動(dòng)能力的扶貧對(duì)象及時(shí)納入幫扶范圍，落實(shí)幫扶措施，屬于民政救濟(jì)范圍的，及時(shí)給予救助，對(duì)脫貧的扶貧對(duì)象，取消享受的扶貧政策待遇。二是建立進(jìn)退機(jī)制，對(duì)不符合貧困條件的農(nóng)戶堅(jiān)決予以退出，對(duì)調(diào)查中符合貧困條件的農(nóng)戶進(jìn)行充實(shí)，真正做到符合政策的一戶不漏、不符政策的一戶不評(píng)。

三、四個(gè)機(jī)制促落實(shí)。

記任組長(zhǎng)，分管副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡和信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促和協(xié)調(diào)工作的開(kāi)展。二是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)。充實(shí)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)扶貧站工作人員，明確專職人員負(fù)責(zé)扶貧開(kāi)發(fā)工作，重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)扶貧工作站不少于4人，非重點(diǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)扶貧工作站不少于2人，由縣扶貧辦每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高干部隊(duì)伍的執(zhí)行力和落實(shí)力。三是健全駐村幫扶機(jī)制。縣委成立同步小康駐村工作組，縣直各有關(guān)工作部門(mén)、省州駐縣單位成立駐村工作隊(duì)，共計(jì)組建134個(gè)駐村工作隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了行政村駐村幫扶全覆蓋。四是加強(qiáng)基層組織建設(shè)。建立鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)基層黨員幫帶貧困農(nóng)戶制度，1名基層黨員至少幫帶2戶以上貧困戶;深入推進(jìn)黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程，每村推出1個(gè)以上典型;突出抓好村支兩委帶頭創(chuàng)業(yè)示范，每村成立1個(gè)以上產(chǎn)業(yè)合作社或產(chǎn)業(yè)互助組織，培育10戶以上脫貧示范戶，增強(qiáng)基層組織凝聚力和扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗力。

第二，建立健全投入保障機(jī)制。一是積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政資金投入，財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金投入力度年均大幅增長(zhǎng)。二是按照渠道不亂、用途不變、各負(fù)其責(zé)、各計(jì)其功的原則，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧、村道通達(dá)通暢、土地整理、人畜飲水、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等涉農(nóng)項(xiàng)目資金，集中投入連片開(kāi)發(fā)村建設(shè)，全面形成資金集聚、技術(shù)整合、措施配套、拼盤(pán)開(kāi)發(fā)的態(tài)勢(shì)。三是按照上級(jí)文件要求，落實(shí)戶均3元的配置工作經(jīng)費(fèi)，保證扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作開(kāi)展的必要支出。

容，在技術(shù)引進(jìn)、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、招商引資、產(chǎn)業(yè)合作等方面實(shí)現(xiàn)大的突破。五是充分發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)及駐村等定點(diǎn)對(duì)口幫扶單位的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展不同特點(diǎn)的幫扶活動(dòng)。六是積極宣傳引導(dǎo)各類社會(huì)資源投入扶貧事業(yè)，實(shí)現(xiàn)部門(mén)和單位對(duì)口幫扶貧困村全覆蓋，構(gòu)建大扶貧工作格局。

第四，建立健全考評(píng)機(jī)制。落實(shí)黨政一把手負(fù)總責(zé)的扶貧開(kāi)發(fā)工作責(zé)任制，年終由縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對(duì)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直有關(guān)工作部門(mén)、省州駐縣單位、企業(yè)扶貧開(kāi)發(fā)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果與政績(jī)考評(píng)掛鉤，并作為各級(jí)干部提拔任用、年度考核等次確定和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)工作無(wú)起色、推進(jìn)緩慢、未完成責(zé)任目標(biāo)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、職能部門(mén)和幫扶單位及干部進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，視情況進(jìn)行問(wèn)責(zé)，徹底解決一些幫扶單位只掛號(hào)、不看病的問(wèn)題。

進(jìn)、常態(tài)化服務(wù)、動(dòng)態(tài)化管理，通過(guò)整合全縣扶貧資源開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧，構(gòu)建大扶貧格局，達(dá)到干部結(jié)對(duì)幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓(xùn)、農(nóng)村危房改造、扶貧生態(tài)移民和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)六個(gè)到村到戶的目標(biāo)。

月日，全市深化雙聯(lián)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作會(huì)議后，市教育局及時(shí)在局務(wù)會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，迅速作出安排部署，目前主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一是及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、副縣級(jí)以上干部為副組長(zhǎng)、機(jī)關(guān)科(室)長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并從職能科室抽調(diào)5名干部組成精準(zhǔn)扶貧辦公室，具體承擔(dān)精準(zhǔn)扶貧工作任務(wù)。

座談交流，掌握每個(gè)貧困戶家庭收入來(lái)源，貧困程度狀況，并分析致貧原因，了解脫貧致富需求，幫助貧困戶制定脫貧計(jì)劃。在月日組織全體幫扶干部入戶調(diào)查的基礎(chǔ)上，月日至日，再次抽調(diào)5名機(jī)關(guān)干部組成幫扶工作組，利用三天時(shí)間，采取進(jìn)村入戶核對(duì)信息、田間地頭實(shí)地察看、與村組干部及農(nóng)戶談話交流等方法，對(duì)38名幫扶干部與50戶幫扶戶協(xié)商制定的《增收計(jì)劃》逐戶逐項(xiàng)進(jìn)行了對(duì)接，核對(duì)了相關(guān)信息，并得到了農(nóng)戶的簽字認(rèn)可。月日，再一次組織全體職工到村進(jìn)行了入戶走訪活動(dòng)。在深入農(nóng)戶摸底調(diào)查的同時(shí)，工作組還就扶持發(fā)展種植養(yǎng)殖、扎實(shí)做好勞務(wù)培訓(xùn)輸轉(zhuǎn)、加快推進(jìn)土地改良、盡快提高道路通行能力、支持發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)等問(wèn)題，與廣大農(nóng)戶面對(duì)面、心貼心地進(jìn)行了深入交流，征求了意見(jiàn)建議，為下一步精準(zhǔn)建檔立卡、靠實(shí)幫扶責(zé)任、落實(shí)幫扶措施、做實(shí)幫扶項(xiàng)目奠定了良好的基礎(chǔ)。

人，進(jìn)一步靠實(shí)工作責(zé)任。

四是積極對(duì)接落實(shí)相關(guān)政策。對(duì)省上《精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃方案》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和研究分析，并安排專人赴省廳匯報(bào)銜接，爭(zhēng)取教育扶貧中對(duì)我市特別是、學(xué)校予以項(xiàng)目和資金上的傾斜。

局。完成省定目標(biāo)任務(wù)難度不算太大，我們重點(diǎn)做好鞏固完善和提高層次方面的工作。

下一步，我們將做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、扎實(shí)做好幫扶村組精準(zhǔn)扶貧工作。

一是實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧。按照六個(gè)精準(zhǔn)的要求，從村自然條件、資源稟賦和幫扶戶意愿出發(fā)，充分利用國(guó)家扶持政策，探索實(shí)施農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的扶貧模式，大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧，引導(dǎo)農(nóng)戶適宜搞種植的就搞種植，適宜搞養(yǎng)殖的就搞養(yǎng)殖，真正把能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、具有市場(chǎng)潛力、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收的產(chǎn)業(yè)扶持好、管理好，增強(qiáng)造血功能。

脫貧的工作目標(biāo)。5戶脫貧、年實(shí)現(xiàn)15戶脫貧、年實(shí)現(xiàn)．。

二、認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃。

教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的重要方面，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉。為此，我們將主動(dòng)作為，聚焦重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)對(duì)象，精準(zhǔn)發(fā)力，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧致富。

一是著力在改善辦學(xué)條件上下功夫。全面實(shí)施第二期學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，加大農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，年，新改擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園35所，配備玩教具設(shè)備200套，將農(nóng)村剩余23所一年、兩年制幼兒園全部改制成三年制幼兒園，著力提高農(nóng)村幼兒園辦園水平。精心組織實(shí)施全面改薄工程，加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保按期完成任務(wù)。鞏固提升標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成果，繼續(xù)升級(jí)改造信息化設(shè)施設(shè)備，加快信息化建設(shè)步伐，讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源在農(nóng)村特別是貧困鄉(xiāng)村、移民鄉(xiāng)村全覆蓋。

學(xué)金政策，確保每一個(gè)符合條件的學(xué)生享受到國(guó)家獎(jiǎng)補(bǔ)資金，每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生都能得到資助。

任教服務(wù)制度，每年選派14名城區(qū)中小學(xué)教師到7個(gè)民族。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教1年。落實(shí)好插花型貧困縣教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)提職等方面進(jìn)行傾斜，向義務(wù)教育學(xué)校教師發(fā)放生活補(bǔ)助。

勞動(dòng)力技能培訓(xùn)全覆蓋，每個(gè)貧困家庭至少有一人獲得職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)上學(xué)一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家的目標(biāo)。

一、主要做法與成效。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，著力強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

局、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，認(rèn)識(shí)到扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃到戶、責(zé)任到人工作是市委市政府部署的一項(xiàng)重要工作，是一項(xiàng)民心工程，也是揭陽(yáng)市委市政府近期的一項(xiàng)中心工作。為了加強(qiáng)對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了由二個(gè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)任正副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)扶貧開(kāi)發(fā)的督促、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、富有群眾工作經(jīng)驗(yàn)的兩名干部到寶樟村駐點(diǎn)。同時(shí)，形成了扶貧工作聯(lián)席會(huì)議制度，專題研究扶貧開(kāi)發(fā)工作，每次會(huì)議均形成紀(jì)要嚴(yán)格執(zhí)行。

為制定扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作方案，領(lǐng)導(dǎo)小組年初組成二個(gè)調(diào)。

要措施、工作要求。確定幫扶貧困戶72戶，其中無(wú)勞動(dòng)能。

力的貧困救濟(jì)戶1戶;有勞動(dòng)發(fā)展能力通過(guò)幫扶能夠脫貧的。

樟村及貧困戶實(shí)現(xiàn)六有和八個(gè)確保工作目標(biāo)。

導(dǎo)和干部70多人在寶樟村召開(kāi)了扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作動(dòng)員大會(huì)，局、臺(tái)主要領(lǐng)導(dǎo)作了動(dòng)員講話，深刻闡述了扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作的重要性和緊迫性，并對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作提出了具體要求，調(diào)動(dòng)了掛扶干部和貧困戶的積極性和主動(dòng)性。會(huì)后，各掛扶干部開(kāi)展了結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)，深入到貧困戶家中，了解他們的家庭情況、商談發(fā)展意向和措施等，并向每戶貧困戶送上慰問(wèn)金以及油和米。

今年以來(lái)，局、臺(tái)兩個(gè)單位結(jié)合部署年度工作實(shí)際，把扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作擺上重要的議事日程，召開(kāi)聯(lián)系會(huì)議專門(mén)研究了扶貧計(jì)劃，特別是扶貧資金的籌措，做到與業(yè)務(wù)工作一同研究、一同部署、一同落實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，局、臺(tái)主要負(fù)責(zé)人一年來(lái)到掛扶村、戶指導(dǎo)和檢查督促幫扶項(xiàng)目資金落實(shí)和實(shí)施工作4次;駐村干部為全脫產(chǎn)駐村工作，派出的幫扶責(zé)任人每年到掛扶村、戶指導(dǎo)和落實(shí)幫扶措施累計(jì)均不少于3個(gè)月。

(二)多措并舉，著力解決貧困難題。

局、臺(tái)各掛扶責(zé)任人在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，摸清了貧困戶。

的基本情況，找出了貧困戶的致貧原因，建立了動(dòng)態(tài)管理檔案，做到戶有卡、村有表、鎮(zhèn)有冊(cè)，并實(shí)行電腦管理。制定了幫扶每一戶貧困農(nóng)戶穩(wěn)定增收脫貧的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)轉(zhuǎn)移等有效的幫扶措施和年度實(shí)施計(jì)劃，明確了目標(biāo)任務(wù)及完成時(shí)間。經(jīng)局、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)多次研究，提出采取總體推進(jìn)、一戶一法的思路開(kāi)展工作，積極謀劃建立長(zhǎng)效保障機(jī)制。

一是加強(qiáng)技術(shù)技能培訓(xùn)。我們專門(mén)聘請(qǐng)專家，為寶樟村民舉辦了農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)班，定期對(duì)寶樟村的青壯年勞動(dòng)力進(jìn)行電工、廚師、計(jì)算機(jī)等技術(shù)培訓(xùn)，力求通過(guò)勞務(wù)輸出，實(shí)現(xiàn)就業(yè)一人，脫貧一戶。同時(shí)，通過(guò)發(fā)放農(nóng)技資料、光碟等方式開(kāi)展自助培訓(xùn)，不斷提高在家務(wù)農(nóng)的貧困農(nóng)戶種養(yǎng)技術(shù)能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)共培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力352人次，輸出勞動(dòng)力12人。

二是加強(qiáng)對(duì)種、養(yǎng)技術(shù)指導(dǎo)和管理，我們引進(jìn)適宜當(dāng)?shù)氐牧挤N良法(主要有良種青梅、青竹和良種豬、雞鴨等)進(jìn)行推廣，不斷調(diào)整優(yōu)化種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，確保貧困農(nóng)戶收入逐步增長(zhǎng)。

三是推進(jìn)危房改造工程。扶持動(dòng)員在冊(cè)貧困戶進(jìn)行泥磚房改造，今年投資10000多元對(duì)4戶貧困戶的居住環(huán)境進(jìn)行改善，確保寶樟村所有貧困戶住房安全。

四是確保飲水安全。據(jù)調(diào)查，寶樟村由于地處山區(qū)，地下水質(zhì)良好，村民多挖井取水飲用，今年有3戶因?yàn)閾u井損壞無(wú)法正常飲水，我們分別資助500元幫助其重挖搖井，確保飲上安全水。

元，4戶達(dá)到3001元-3500元，1戶達(dá)到3500元以上。

(三)落實(shí)資金，著力幫扶集體事業(yè)。

據(jù)調(diào)查，寶樟村集體經(jīng)濟(jì)十分薄弱，村集體收入只有900元/年(含承包款)，村的公共事業(yè)建設(shè)比較滯后。為解決這個(gè)突出問(wèn)題，我們采取實(shí)施具體可行的造血幫扶項(xiàng)目，穩(wěn)步推進(jìn)幫扶工作。

力建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目完成后，將切實(shí)改善寶樟村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

三是改善辦公教學(xué)條件。投入1萬(wàn)多元對(duì)村委會(huì)辦公樓前的泥土地面進(jìn)行了硬化，切實(shí)改善了村委會(huì)辦公條件。籌措5萬(wàn)多元元對(duì)寶樟村小學(xué)的門(mén)窗、教室等進(jìn)行了整修，還配備了學(xué)校圖書(shū)室，澆灌水泥球場(chǎng)，解決了寶樟村小學(xué)100多名師生期盼已久的心愿，學(xué)校的教學(xué)條件得到了改善。

四是修建村入口水泥路。為解決寶樟村入口至學(xué)校的土路崎嶇問(wèn)題，投入20多萬(wàn)元對(duì)該路段進(jìn)行硬化，該項(xiàng)目已開(kāi)工建設(shè)，月底前將全面完成。目前，鎮(zhèn)到村公路實(shí)現(xiàn)了硬底化，自然村通機(jī)耕路。五是各項(xiàng)公共事業(yè)齊頭并進(jìn)。全村實(shí)現(xiàn)了通電、通郵、通訊、通電視廣播。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)，我們對(duì)寶樟村集體事業(yè)的投入近30萬(wàn)元，不但壯大了該村集體經(jīng)濟(jì)，也大大改善了該村村容村貌。

(四)統(tǒng)籌兼顧，著力協(xié)助黨建工作。

根據(jù)中共揭陽(yáng)市委組織部《關(guān)于在扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃到戶、

一手抓扶貧開(kāi)發(fā)，一手抓基層黨建，以扶貧帶動(dòng)黨建，以黨建促進(jìn)扶貧，切實(shí)在扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作中做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。

一是成立了黨建幫扶小組，選派了優(yōu)秀的駐村干部。黨建幫扶小組和駐村干部緊緊圍繞農(nóng)村黨組織實(shí)現(xiàn)五好目標(biāo)。

二是積極配合船埔鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府培養(yǎng)村的后備干部，加強(qiáng)村兩委班子建設(shè)，提高黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力。

三是及時(shí)了解村情民意和社會(huì)動(dòng)態(tài)，排查和調(diào)解矛盾糾紛，解決群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，消除農(nóng)村不穩(wěn)定因素，營(yíng)造了安定和諧環(huán)境。

公開(kāi)制度》、《村民委員會(huì)財(cái)務(wù)管理制度》等規(guī)章制度，規(guī)范自治行為。目前，寶樟村領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，村民自治各項(xiàng)制度健全，村組織活動(dòng)陣地實(shí)現(xiàn)五有，黨的基層組織得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

二、存在主要問(wèn)題。

雖然我們的扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作開(kāi)好了頭，起好了步，并取得了一定的成績(jī)，但離市委市政府的要求還有一定的差距，存在一些不足：

一是貧困戶的等、靠、要思想比較突出，如何調(diào)動(dòng)他們的生產(chǎn)積極性辦法還不夠多;。

二是貧困家庭成員的素質(zhì)較低，加強(qiáng)農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)不夠;有力。

三是寶樟村的地處偏僻山陵，改善生產(chǎn)條件困難較大，措施不夠多。

三、下一步工作打算。

在問(wèn)題。局、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流進(jìn)駐(每季度至少要到定點(diǎn)幫扶村一次)，檢查指導(dǎo)扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。扶貧和黨建工作幫扶小組要做到每周下村一次以上，每月參加一次村黨支部生活會(huì)，每季度與定點(diǎn)幫扶村共同研究一次扶貧開(kāi)發(fā)工作和黨建工作。同時(shí)，要大力宣傳黨的扶貧政策，幫助貧困戶克服等、靠、要的思想，充分調(diào)動(dòng)他們的生產(chǎn)積極性。

善農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利開(kāi)展。

三是加大脫貧力度。利用山區(qū)優(yōu)勢(shì)，幫助貧困戶發(fā)展種養(yǎng)，增加收入;加大培訓(xùn)力度，切實(shí)提高貧困戶家庭成員的素質(zhì)，確保貧困戶盡快脫貧致富;加大勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度，力爭(zhēng)做到轉(zhuǎn)移一戶、脫貧一戶。

四是要抓好督促檢查。局、臺(tái)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室加強(qiáng)扶貧開(kāi)發(fā)工作的督查，及時(shí)通報(bào)工作情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，確保到xx年，全面完成扶貧開(kāi)發(fā)雙到工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

20xx年上半年，我辦積極貫徹落實(shí)中央、省、市扶貧開(kāi)。

發(fā)工作會(huì)議精神，牢牢把握省、市扶貧和移民辦工作要點(diǎn)，緊密結(jié)合縣委、縣政府工作部署，以減少貧困、縮小差距、增加收入、構(gòu)建和諧為目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，乘勢(shì)而上，扶貧開(kāi)現(xiàn)將上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)發(fā)工作有序推進(jìn)。．要匯報(bào)如下：

一、上半年工作情況。

(一)爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)工作成績(jī)顯著。截止6月份，爭(zhēng)取扶貧和移民資金累計(jì)達(dá)2940.775萬(wàn)元，其中整村推進(jìn)資金520萬(wàn)元、水庫(kù)移民資金1207.335萬(wàn)元(其中直補(bǔ)資金292.335萬(wàn)元、水庫(kù)移民專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)23萬(wàn)元)、雨露計(jì)劃14萬(wàn)元、產(chǎn)業(yè)扶持資金844.94萬(wàn)元、移民搬遷331.5萬(wàn)元，為我縣大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，扶持貧困群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的資金保障。

(二)建檔立卡工作全面完成。根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了我縣扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作方案。并嚴(yán)格按照貧困戶建檔立卡方法和步驟，全面完成了全縣6842戶14967人的扶貧對(duì)象建檔立卡工作，為下一步開(kāi)展扶貧到戶工作奠定了基礎(chǔ)。并已經(jīng)逐步完成了20xx年上級(jí)下達(dá)2434人的貧困人口脫貧指標(biāo)。

(三)移民搬遷工作進(jìn)展順利。賦春鎮(zhèn)賦春村、中云鎮(zhèn)中云。

鎮(zhèn)、紫陽(yáng)陽(yáng)鎮(zhèn)西坑村、溪頭鄉(xiāng)城口王村164戶663人的易地扶貧移民搬遷項(xiàng)目已啟動(dòng)。

(四)項(xiàng)目推進(jìn)工作有條不紊。一是加快推進(jìn)了項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。截止目前，已竣工驗(yàn)收項(xiàng)目90余個(gè)，資金報(bào)賬額達(dá)1200多萬(wàn)元。二是積極協(xié)調(diào)爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，加大整村推進(jìn)扶貧項(xiàng)目、移民后扶項(xiàng)目建設(shè)、移民搬遷等項(xiàng)目資金的爭(zhēng)取力度，做好項(xiàng)目前期的規(guī)劃、論證和申報(bào)工作。

(五)十三五貧困村選定上報(bào)。根據(jù)《江西省扶貧和移民工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于選定十三五規(guī)劃扶持貧困村的方案》(贛開(kāi)發(fā)〔20xx〕4號(hào))文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)xx縣十三五規(guī)劃扶持貧困村選定工作方案的通知》(婺開(kāi)發(fā)〔20xx〕1號(hào))，按照公開(kāi)公平公正的原則，由鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)票決推薦、公示評(píng)議，經(jīng)縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)審，確定了王家墩、上梅洲村等26個(gè)十三五規(guī)劃扶持貧困村。

產(chǎn)業(yè)貸款試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案。二是做好了26個(gè)貧困村的26個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目的前期工作，成立了合作社，合作社中貧困戶有一定的比例參加，讓更多的貧困戶受益。三是在全縣選定了10個(gè)移民村做為水庫(kù)移民產(chǎn)業(yè)貸款試點(diǎn)，按照每個(gè)合作社20萬(wàn)元的規(guī)模，力爭(zhēng)撬動(dòng)銀行貸款規(guī)模達(dá)1600萬(wàn)元。

(八)做好扶貧和移民宣傳報(bào)道工作。我辦圍繞三貼進(jìn)原則，做到積極宣傳政策，不亂開(kāi)口子，上半年共計(jì)發(fā)表扶貧和移民稿件14篇，其中：中國(guó)廣播網(wǎng)7篇;新華網(wǎng)1篇;江西省扶貧和移民辦網(wǎng)站3篇(含：頭條新聞1篇);老區(qū)建設(shè)1篇;今視網(wǎng)1篇;上饒日?qǐng)?bào)1篇。

(九)干部紀(jì)律作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。自開(kāi)展三嚴(yán)三實(shí)專題目教育。

作及生活作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。

二、下半年工作計(jì)劃。

基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)生活條件，發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)扶貧產(chǎn)業(yè)，提高扶貧對(duì)象自我發(fā)展能力，促進(jìn)全縣農(nóng)村貧困人口持續(xù)穩(wěn)定增收。

(一)健全完善扶貧開(kāi)發(fā)考核機(jī)制。要科學(xué)制定部門(mén)扶貧業(yè)績(jī)考核細(xì)則，強(qiáng)化行業(yè)部門(mén)對(duì)扶貧到戶及推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的執(zhí)行力度。

(二)積極做好移民產(chǎn)業(yè)貸款試點(diǎn)工作。以納入移民產(chǎn)業(yè)貸款點(diǎn)縣為良機(jī)，大膽創(chuàng)新金融服務(wù)機(jī)制，積極開(kāi)展移民產(chǎn)業(yè)貼息貸款試點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧，切實(shí)解決農(nóng)村建檔立卡貧困戶因產(chǎn)業(yè)發(fā)展貸款門(mén)檻高、貸款難的資金短缺問(wèn)題。

(四)繼續(xù)做好定點(diǎn)扶貧工作。已申報(bào)了4個(gè)省直單位、14。

個(gè)市直單位定點(diǎn)幫扶18個(gè)十三五省定貧困村，現(xiàn)將十三五。

貧困村的產(chǎn)業(yè)、村莊整治情況進(jìn)行摸底調(diào)查，結(jié)合行業(yè)扶貧，引導(dǎo)掛點(diǎn)單位把大扶貧理念引向深入，讓全社會(huì)熱心人士都參與到扶貧工作中來(lái)。

務(wù)把規(guī)劃編制工作放在當(dāng)前工作的突出位置，精心組織、科學(xué)籌劃、落實(shí)人員、明確責(zé)任，確保規(guī)劃科學(xué)合理并具可操作性。

(六)全力做好水庫(kù)移民安置區(qū)信訪維穩(wěn)工作。一是強(qiáng)化組。

織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好工作責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要。

具體抓。二是完善工作機(jī)制。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的信訪干部隊(duì)伍，是在新形勢(shì)下做好水庫(kù)移民信訪工作各項(xiàng)任務(wù)的組織保證。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課。

開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

四、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

高三年級(jí)班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作，以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對(duì)前途失去信心。因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班、多鼓勵(lì)，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

為了高考能考出好成績(jī)，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績(jī)。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用。

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量，采納他們的意見(jiàn)。同時(shí)，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出。樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂。

我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng)，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

五、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)方面。

在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)全班同學(xué)的討論，結(jié)合對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì)。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，的班級(jí)核心理念。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、強(qiáng)化考勤制度管理，堅(jiān)持所有請(qǐng)假必須班主任親自批假，家長(zhǎng)電話聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對(duì)所批假條回收檢查，堅(jiān)持請(qǐng)假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開(kāi)。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來(lái)請(qǐng)假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0課時(shí)，遲到27人次。并將每日考勤情況通過(guò)班級(jí)日考核表送交班主任，主管班委簽名。

2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，始終堅(jiān)持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀，對(duì)個(gè)科背誦情況親自過(guò)問(wèn)，對(duì)不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo)。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況。

3、加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查，并將檢查結(jié)果通過(guò)班級(jí)日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任。

4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

(二)班風(fēng)方面。

1、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每周一次班委會(huì)，每月一次班委擴(kuò)大會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié)，堅(jiān)持走先改變班委，在有班委改變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵，兵練兵的管理模式。樹(shù)立班委的公仆意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和主人公意識(shí)。

2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)督，對(duì)三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)每天的三操情況通過(guò)班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次，遲到5人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善，早操講話同學(xué)明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高。

3、衛(wèi)生方面;堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原則，由勞動(dòng)委員，副班長(zhǎng)，宿舍長(zhǎng)組成每掃必檢小組，對(duì)每天三掃情況進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)班級(jí)日考核表每日上報(bào)班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。

4、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作，完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛(ài)我昆明，美在春城活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào)，手抄報(bào)，共刊出黑板報(bào)8次，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次，總體質(zhì)量較好。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過(guò)師生努力取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也有諸多不足。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念，努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)。

力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。在教學(xué)過(guò)程中，積極實(shí)踐新課程理念，努力提高課堂教學(xué)效率與效果。

其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。

因?yàn)檫@是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn);同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便過(guò)后溫故而知新。上作文課時(shí)，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱，擬寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。

再其次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，并適時(shí)加以激勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)不理想，但他背誦課文能力強(qiáng)，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

最后，高度重視了批改與輔導(dǎo)。

如果學(xué)生不做作業(yè)，及時(shí)了解情況，耐心教育，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解;針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問(wèn)題，就進(jìn)行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長(zhǎng)期努力，可是存在的問(wèn)題比較多，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。許多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還比較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏。另外，在實(shí)踐新課程理念的過(guò)程中，放得不開(kāi)，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒(méi)有打開(kāi)，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言，往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師對(duì)于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對(duì)，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問(wèn)題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作。

首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情景小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)提高、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班團(tuán)體，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情景進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。

其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

其四，積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：

二是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可教師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，異常是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)很多的人力物力。考試原本是為了幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受本事，引領(lǐng)提高，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試情景，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生本事的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化，心境的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作。

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。經(jīng)過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和教師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不夢(mèng)想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情景，并為家長(zhǎng)供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和本事，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)的課題研究，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確寫(xiě)字教學(xué)的要求。

四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書(shū)寫(xiě)不同結(jié)構(gòu)的字，正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。在漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)中，要求學(xué)生把字寫(xiě)得勻稱穩(wěn)健。

二、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有把字寫(xiě)得勻稱穩(wěn)健的寫(xiě)字技能。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)學(xué)會(huì)觀察，將漢字?jǐn)M作人，明白“均甲中間聚，拳腳四方出”等。

三、不足之處。

1.教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練將漢字?jǐn)M作人的好方法。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。

2.沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師指導(dǎo)漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)時(shí)還可以，平時(shí)作業(yè)潦潦草草。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

四、今后努力的方向。

1.教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)漢字?jǐn)M作人的方法，認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。每課時(shí)十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，每周一節(jié)寫(xiě)字課，每周午自習(xí)三次寫(xiě)字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng)。

3.抓住重點(diǎn)，精講多練;學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我相信，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫(xiě)字水平會(huì)更好。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，主要是談一談班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)，不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

總結(jié)。

起來(lái)，我認(rèn)為班主任應(yīng)該做好以下四方面工作：

一、責(zé)任感應(yīng)貫穿班主任的全部工作。

有人說(shuō)“家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只是影響自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則會(huì)影響一個(gè)班級(jí)，影響五六十個(gè)孩子，甚至影響五六十個(gè)家庭”，我覺(jué)得這句話很有道理。我們需要換位考慮，希望自己孩子在一個(gè)什么樣的班主任管理的班級(jí)里，自己就應(yīng)該努力成為那樣的班主任。班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處，可以說(shuō)班主任的責(zé)任心要時(shí)時(shí)有、事事有、處處有。比如經(jīng)常深入學(xué)生，了解關(guān)心每一位學(xué)生，掌握每一位學(xué)生的家庭情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等等。很多人都認(rèn)為班主任工作就是個(gè)“良心活”，我認(rèn)為班主任增強(qiáng)了責(zé)任感，也就是在做好這份“良心活”，就是在做“良心教育”。

二、教好課是管好班的重要前提。

作為班主任，要想管好班，必須教好自己所任教的學(xué)科；

“畏”是讓學(xué)生畏懼你，害怕你，他害怕你，你不讓他干的事他才不敢去干。當(dāng)然，要求學(xué)生做到的事情，自己必須首先做到，用自己的行動(dòng)和人格魅力給學(xué)生以潛移默化的影響。實(shí)踐證明，努力教好課對(duì)班級(jí)管理會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。但在這方面，不能利用班主任的優(yōu)勢(shì)，靠搶時(shí)間，大量布置作業(yè)去提高所。

教學(xué)。

科的成績(jī)，如果這樣，學(xué)生就會(huì)怨聲載道，不利于在班級(jí)樹(shù)立自己的威信。

三、

建立科學(xué)有效的班級(jí)管理體制。

1、形成正確的班級(jí)輿論。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；

該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠弘揚(yáng)正氣和增加正能量、制止錯(cuò)誤思想及不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班絕大多數(shù)同學(xué)的正確認(rèn)識(shí)與言論的基礎(chǔ)上，這樣才能對(duì)全班同學(xué)有感染力和道德上的約束力。具體做法有兩點(diǎn)，一是通過(guò)主題班會(huì)來(lái)給學(xué)生洗腦，班主任適當(dāng)主持，讓學(xué)生多主持，爭(zhēng)取三年內(nèi)每位同學(xué)都主持一次班會(huì)。二是每天早自習(xí)安排一名同學(xué)演講，只要是弘揚(yáng)正氣和給班級(jí)增加正能量的內(nèi)容均可。

2、實(shí)行全員參與班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)如果就靠班主任一人去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行管理，不但累也管不好。班級(jí)管理需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感，積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理。借鑒魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)，我把班中大小事務(wù)責(zé)任到人，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人做”，“人人為我、我為人人”。對(duì)于班長(zhǎng)，不是由一人擔(dān)任，否則牽扯精力過(guò)多，會(huì)影響該生學(xué)習(xí)。我的做法是由全體同學(xué)選舉產(chǎn)生7名班長(zhǎng)，每周每人負(fù)責(zé)一天，這樣可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我管理而不斷成長(zhǎng)。

3、制定科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。我?guī)У?014屆和2017屆學(xué)生都實(shí)行實(shí)行小組管理制度，建立學(xué)習(xí)小組，便于老師組織課堂教學(xué)，值日小組和學(xué)習(xí)小組是一體的，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。每次大型考試后進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，給學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和一段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行賦分，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組，警示落后的個(gè)人和小組。根據(jù)小組成績(jī)的排名，選擇本組的座位。通過(guò)這種方式讓學(xué)生對(duì)一段時(shí)間自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有個(gè)定位，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

4、圍繞學(xué)習(xí)抓常規(guī)抓紀(jì)律。良好的常規(guī)習(xí)慣和紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。讓學(xué)生必須時(shí)刻清楚自己來(lái)到學(xué)校的使命是學(xué)習(xí)，必須時(shí)刻清楚自己的中學(xué)生身份，什么該做，什么不該做。要求學(xué)生該做的必須做好，不該做的堅(jiān)決不做。學(xué)習(xí)上要求的再嚴(yán)都不為過(guò)，紀(jì)律上不能存在特殊學(xué)生，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生，不管成績(jī)好與壞，一定要受到處理，但處理違紀(jì)學(xué)生的方法可以根據(jù)實(shí)際情況靈活多樣。以重視學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)處理違紀(jì)，可以減少學(xué)生的逆反。

四、做好聯(lián)系與課任教師、家長(zhǎng)的紐帶。

對(duì)于每屆學(xué)生我都有意地向他們介紹課任教師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、特長(zhǎng)、成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教，讓他們認(rèn)為教自己的老師就是最好的老師。老師之間、師生之間相互配合，感情融洽了，教育效果就會(huì)事半功倍。應(yīng)該高度重視大型考試之后的班級(jí)教務(wù)會(huì)，這是與課任教師溝通的良好渠道。上屆高三我還嘗試了老師和典型學(xué)生一起開(kāi)教務(wù)會(huì)的做法，覺(jué)得還是有效果的。我每屆的課任老師都協(xié)助我管理教育學(xué)生，為班級(jí)成績(jī)的取得做出了巨大的貢獻(xiàn)，我非常感謝歷屆我的課任教師。

家長(zhǎng)也會(huì)心情不好，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為，這樣不利于解決問(wèn)題。

回想十幾年的班主任工作，做的不好的地方還有很很多，還需要在各個(gè)方面向在座的諸位班主任學(xué)習(xí)。面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生及將來(lái)新的高考，面對(duì)新校園新環(huán)境出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們還需在實(shí)踐中不斷探索行之有效的工作方法，使圍場(chǎng)一中的班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。

謝謝大家！

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十二

一段時(shí)間的工作下來(lái)，我也感受很多，作為一名初一的班主任，我相信自己在工作當(dāng)中還是有非常多的收獲的，無(wú)論是做什么事情？都由一該要有一個(gè)端正的態(tài)度，我真的現(xiàn)在是感受很多，接受了這些事情之后，讓我更加珍惜眼前的事情，讓我更加珍惜自己，現(xiàn)在要去做的一些東西，作為一名班主任老師，在工作當(dāng)中，我有很多事情要去完成，面對(duì)學(xué)生妹對(duì)自己的工作無(wú)時(shí)無(wú)刻都有些壓力，但是這段時(shí)間的工作讓我也有了一些心得。

首先，這一名班主任老師肯定會(huì)有很多雜亂的事情，肯定會(huì)有很多繁多的工作，我應(yīng)該要保持一個(gè)好的心態(tài)，這是第一點(diǎn)，這段時(shí)間的工作我領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，這是非常有必要的，我認(rèn)為這班主任老師雖然事情多，但是有時(shí)候有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，有一個(gè)非常好的狀態(tài)的時(shí)候，忙起工作了就會(huì)非常的有效率，就會(huì)非常的好，我認(rèn)為這一點(diǎn)是很有必要的，保持好狀態(tài)，迎接好每一天的生活，因?yàn)闊o(wú)論是做什么事情？態(tài)度是第一位，無(wú)論是在工作還是在生活當(dāng)中，這些事情都始終要保持好，我一直都相信自己能夠在這條路上發(fā)展的越來(lái)越好，我也相信自己能夠做一名優(yōu)秀的班主任，帶領(lǐng)學(xué)生把成績(jī)提高上去，也讓學(xué)生更加有效率的學(xué)習(xí)。

我雖然是一名班主任老師，但同時(shí)我也是兼任了物理老師一職，對(duì)于這些，我感觸很多，畢竟這是自己的事情，應(yīng)該妥善的處理好，所以在工作當(dāng)中我真的是太多太多事情了，作為一名班主任老師，同時(shí)間讓班上的物理老師我在教學(xué)工作當(dāng)中一直都保持的非常樂(lè)觀的態(tài)度，在做好班中工作，同時(shí)還是要抽出空來(lái)去做好物理老師這一身份，這些學(xué)生的教學(xué)，我一直都保持很有信心，我也跟各科的任課老師處理好關(guān)系，也督促好學(xué)生們學(xué)習(xí)跟任課老師緊密聯(lián)系，保持好一個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，溝通好各方面的事情，才能更好的去工作，我也相信在下一階段的工作當(dāng)中，我會(huì)做得更好，也希望自己能夠在班主任老師的路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)，讓同學(xué)們對(duì)我有一個(gè)肯定，這才是我工作最大的成功，只有學(xué)生肯定了，自己才能算是一名好的班主任，才能在工作當(dāng)中發(fā)揮得更好，這不是我說(shuō)說(shuō)而已，這是我一直以來(lái)的動(dòng)力，作為班主任老師，就是要讓家長(zhǎng)滿學(xué)生滿意，讓任課老師也對(duì)我滿意，我也相信這會(huì)是我接下來(lái)工作下去的一個(gè)動(dòng)力，我會(huì)保持好的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十三

大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的，但是我想說(shuō)承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。

都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。

劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無(wú)所事事地亂畫(huà)或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽(tīng)之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話，開(kāi)始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂(lè)做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了……當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。

不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺(jué)，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及，后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來(lái)的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來(lái)，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一。

另外，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)，圖書(shū)角、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門(mén)的人去清掃。總之，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰，總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來(lái)幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。

與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。

班里的xxx，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常常空著或者是胡亂寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái)，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他說(shuō)寫(xiě)完了啊！”后來(lái)，我在周五家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開(kāi)展了多種專題活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情我在班里開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)情。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

在三年的班級(jí)管理工作中，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過(guò)，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人；面對(duì)雞毛蒜皮的小事，我怠慢過(guò)，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待，盡力解決；面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過(guò)，但更多的時(shí)候我是靜下心來(lái)反思自己的不足；面對(duì)取得的成績(jī)我得意過(guò)，但更多的時(shí)候我是放眼未來(lái)從長(zhǎng)計(jì)議。

三年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng)，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無(wú)愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。

一切榮譽(yù)只代表過(guò)去，回顧我這三年多的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！

謝謝大家！

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十四

作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師，我們應(yīng)該如何勝任這項(xiàng)工作?總結(jié)反思這一年的探索實(shí)踐，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個(gè)詞。第一是認(rèn)真。高三的時(shí)間寶貴，因此我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做好講好每一道題，改好每一次周考試卷，在上每一堂課前做到心中有數(shù)，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率。第二是請(qǐng)教。高三的實(shí)際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距;而且因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，我們可能會(huì)遇到很多在高一高二沒(méi)有處理過(guò)的問(wèn)題;這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做到我們對(duì)學(xué)生的基本要求，就是遇到不清楚的知識(shí)點(diǎn)、遇到問(wèn)題要多和教研組、年級(jí)組內(nèi)的前輩請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的指導(dǎo)建議、及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略，爭(zhēng)取教學(xué)效益的最大化。第三是相信。首先是相信學(xué)生在高三的覺(jué)悟，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法;其次是相信自己，不論道路如何曲折、短期內(nèi)成績(jī)?nèi)绾尾槐M如人意，相信自己一定可以做好。因?yàn)橹挥形覀兿嘈抛约海瑢W(xué)生才會(huì)相信我們。

作為青年班主任，在這一年中經(jīng)過(guò)同年級(jí)組、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索，還有以下帶班體會(huì)和大家分享。

第一，相信和團(tuán)結(jié)任課老師。在高三的這一年，我更加深刻地體會(huì)到了附中老師強(qiáng)大的敬業(yè)精神。比如帶我們數(shù)學(xué)的__老師和帶政治的__老師，盡管家里孩子都很小，但從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。所以正如前文提到的，我們要相信任課老師的教學(xué)方法，更要相信我們老師的責(zé)任心。那么作為班主任，團(tuán)結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負(fù)擔(dān)，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無(wú)關(guān)的事務(wù)，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量、出勤人數(shù)去操心。

第二，堅(jiān)持抓常規(guī)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此要和高一高二一樣抓常規(guī)，才會(huì)讓學(xué)生不至于過(guò)分松懈。

第三，舉辦班級(jí)活動(dòng)給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。高三的全校性活動(dòng)只有運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聯(lián)歡，所以我們可以根據(jù)本班實(shí)際情況定期(每月或者每?jī)蓚€(gè)星期)舉辦一些小活動(dòng)來(lái)盡可能延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如我的班上舉辦過(guò)“吐槽大會(huì)”(有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師)、集體生日會(huì)，甚至后來(lái)每個(gè)月固定放一次電影。在做這些活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該提前有準(zhǔn)備有計(jì)劃有目的，以便后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展。

第四，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。升入高三以后，不光是以前的“問(wèn)題學(xué)生”(并非學(xué)困生，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生)，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯(cuò)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過(guò)度放松，部分學(xué)生的問(wèn)題可能比第一學(xué)期更加突出，因此我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，早準(zhǔn)備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)。

第五，通過(guò)師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況。在高三這一年，每個(gè)月我都會(huì)布置一個(gè)主題月記，一方面是讓學(xué)生對(duì)本階段甚至三年來(lái)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧總結(jié)，另一方面則是通過(guò)學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況，做到有的放矢、因材施教。學(xué)生的每篇月記我都會(huì)認(rèn)真回復(fù)，這可能也是學(xué)生們對(duì)于月記較為支持的原因。

第六，定期調(diào)整座位。根據(jù)學(xué)生月考情況、每階段的發(fā)展?fàn)顩r，定期調(diào)整座位(可以每月一次，也可以每?jī)扇齻€(gè)月一次)，既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也可以通過(guò)座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

第七，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)的個(gè)別交流，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況，做好學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通橋梁。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行一定的指導(dǎo)建議，讓家長(zhǎng)成為我們的有力后援。

總之，高三這一年確實(shí)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都非常辛苦的一年，但是在出高考成績(jī)的時(shí)候，我覺(jué)得一切辛苦都是值得的。詩(shī)人__說(shuō)：“我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)，是我相信未來(lái)人們的眼睛。”所以看到大家的眼睛，我也無(wú)比相信_(tái)_附中的未來(lái)。

祝愿__附中2020屆高三高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十五

時(shí)間飛速的消逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)瞬之間，我從事幼兒園老師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌驚慌張的老師到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)作為大_班的班主任老師，變化可以說(shuō)特別的快。我在工作的第三個(gè)年頭開(kāi)頭了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入學(xué)校。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

留意同學(xué)的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了也許兩歲，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同班級(jí)的孩子，就要有不同的（教學(xué)方法）。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言，所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的同學(xué)已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了許多東西，所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡(jiǎn)潔一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些學(xué)問(wèn)。

培育好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開(kāi)頭就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要關(guān)心孩子們漸漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開(kāi)頭老師確定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒(méi)有意義了。

常常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長(zhǎng)還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒(méi)有用。所以我們要常常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。

持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園老師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了閱歷就不用學(xué)習(xí)了。每一代小伴侶的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要始終學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)，讓自己知道更多的教育方面的學(xué)問(wèn)，能夠更好的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。要想同學(xué)學(xué)得好，老師的學(xué)問(wèn)要更加的豐富，才能夠傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好全部的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)始終努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鼩g樂(lè)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧主任的工作經(jīng)驗(yàn)分享（模板16篇）篇十六

近幾年來(lái)，實(shí)驗(yàn)高中快速發(fā)展，班主任老師做出了突出貢獻(xiàn)。我校班主任老師注意學(xué)習(xí)，提高快，進(jìn)步大，一大批班主任已經(jīng)達(dá)到了較高水平。目前，我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)，作風(fēng)過(guò)硬，這是我校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。但是，發(fā)展還不平衡，也存在一些問(wèn)題，盡管是在個(gè)別老師的個(gè)別時(shí)候，已經(jīng)在社會(huì)上有了一定的負(fù)面影響(尤其是輟學(xué)的同學(xué))，突出表現(xiàn)在：時(shí)間卡的緊，幾乎沒(méi)有活動(dòng);作業(yè)量大;教育引導(dǎo)少，方法簡(jiǎn)單粗暴，隨意停課、叫家長(zhǎng)，體罰不斷;急功近利，只關(guān)注學(xué)習(xí)，很少關(guān)心其他方面。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，甚至個(gè)別學(xué)生得了抑郁癥。

1.立志做一名卓越而幸福的班主任。

教育部20-年8月頒發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;(二)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(三)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。--人品好，業(yè)務(wù)精，方法優(yōu)。

作為教師，要愿意當(dāng)班主任，而且想當(dāng)好。能不能當(dāng)班主任，是一個(gè)教師工作能力的標(biāo)志。班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂(lè)，作為教師，不當(dāng)班主任是不完整的，也是一種損失。所以，要從內(nèi)心深處想當(dāng)班主任，并且喜歡這項(xiàng)工作。既然選擇了教師并做班主任這項(xiàng)工作，就要義無(wú)反顧，就做最好，就要建功立業(yè)。

為之而付出。首先，要有積極地心態(tài)和陽(yáng)光的心態(tài)，班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的，遇到一位好班主任是學(xué)生三生有幸。其次，有高的追求，以名師為榜樣，明確自己的奮斗目標(biāo)。班級(jí)是個(gè)很好的平臺(tái)，當(dāng)班主任有很多機(jī)遇(相信發(fā)展、變化，一切皆有可能。像魏書(shū)生，李希貴，李鎮(zhèn)西，竇桂梅，任小艾，···)。第三，立即行動(dòng)，成功需要積累(厚積薄發(fā))，需要過(guò)程，一夜成名源自十幾年的積累和機(jī)遇。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)管理方法。要盤(pán)活班級(jí)。向同行學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，抓住每一次培訓(xùn)、會(huì)議、進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

要充滿激情，不斷創(chuàng)新工作思路。充分相信學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生。高度重視、積極參與、主動(dòng)組織好各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用，(對(duì)班級(jí)可增強(qiáng)活力、凝聚力、向心力，對(duì)外可樹(shù)立形象，展示自我)。學(xué)會(huì)抓住、創(chuàng)造教育的一切機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)借機(jī)、借題、借勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生表?yè)P(yáng)老師、調(diào)動(dòng)老師的積極性。

2.真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，以真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，以心靈喚醒心靈。

充分認(rèn)識(shí)到目前的學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)特點(diǎn)，把握好時(shí)代的脈搏，定好位，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系(平等關(guān)系。既統(tǒng)一，又對(duì)立，還具有可變性)。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和懲罰。多一些冷靜，多一些理解，多一些寬容。不隨意停課、叫家長(zhǎng)，不諷刺挖苦，不體罰和變相體罰，尤其不能動(dòng)手。

3.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心。

抓安全，抓思想，抓成績(jī)。把思想教育、道德品質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)會(huì)做人放在首位，以活動(dòng)促進(jìn)德育教育。把班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高作為重要目標(biāo)。不為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)，重視過(guò)程。把平時(shí)的作業(yè)、訓(xùn)練、單元測(cè)試等都搞好了，結(jié)果必然不會(huì)差。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，措施到位，抓好落實(shí)，防止最后相差很大。

4.支持學(xué)校工作，聽(tīng)從學(xué)校、年級(jí)安排，按教育規(guī)律辦事。遵守作息時(shí)間，讓學(xué)生有體育活動(dòng)和讀課外書(shū)的時(shí)間，支持奧賽輔導(dǎo)，積極支持并組建社團(tuán)，在特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)化、文理分科等方面按學(xué)校和年級(jí)的要求去做。

學(xué)校將進(jìn)一步使班主任有更多的實(shí)惠。出臺(tái)辦法，提高班主任的政治地位，導(dǎo)向引領(lǐng)，搭建平臺(tái)，使一批有思想、有潛能的班主任迅速成長(zhǎng)為我縣、我市乃至我省名師。