在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內(nèi)容實(shí)用篇一
雖然，現(xiàn)在我們祖國發(fā)電已經(jīng)有水力發(fā)電，火力發(fā)電，還有風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電……可是，還是不能夠滿足廣大人民的需要，所以我們不能夠隨心所欲地用電，必須節(jié)約用電。要怎樣才能夠節(jié)約用電呢?那非常簡單，請從我們每一個人做起。假如每一個人一個月節(jié)約一度電，那么全國人民一個月就可以節(jié)約12億多度電。1度電別看它少，它可以煉鋼40千克，澆灌農(nóng)田1個小時，還可以讓40支光的電燈亮上一天多。然而，我們夏天開空調(diào)，一下子就會用去4到5度電，那么你改用電扇它所用的電比空調(diào)的1/8還不到。朋友，你說我們不論是為國，還是為家都應(yīng)該節(jié)約用電吧!讓節(jié)約下來的電用到更多更應(yīng)該用電的地方去，做更多更需要做的事情吧!
節(jié)約用電，從你我做起，從小事做起，因為我們的生活離不開電。
生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內(nèi)容實(shí)用篇二
專家們、老師們：
下午好！很榮幸，今天能和大家一起參與《我們的生活離不開水》一課多式的教研活動，我們嘗試從“讓多種信息資源走進(jìn)《品德與社會》”的切入點(diǎn)集體備課。下面，我僅代表我們學(xué)校品德科組匯報這一課的教學(xué)設(shè)想和實(shí)踐，進(jìn)行說課，懇請專家們、老師們對我們的工作多多指正。
《我們的生活離不開水》是北師大版《品德與生活》二年級上冊第五單元《水和我們的生活》里的第一個主題活動。學(xué)生參加本課活動，為第二主題的“探索水”、第三主題的“保護(hù)水”起到鋪墊的作用。是達(dá)成“保護(hù)環(huán)境，愛惜資源”這個目標(biāo)的基礎(chǔ)。
充分的自主學(xué)習(xí)：課前搜集資料。
有效的合作交流：小組討論，匯報結(jié)果。
拓展性的探究學(xué)習(xí)：創(chuàng)編故事，感悟生活。
充分利用教科書，我根據(jù)教材的主題活動設(shè)計了四個板塊。
引入學(xué)生興未很濃的猜謎語。我們的謎語來自網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于“水”的謎語很多，我們挑選描述水的形態(tài)、作用方面的，瑯瑯上口的兒歌謎語，目的的為下一環(huán)節(jié)“水的重要作用”做鋪墊。引入時，老師要代入孩子的角色，和孩子們打成一片，營造猜謎語這種高級智力活動緊張、期待的氛圍，調(diào)動起氣氛，這時，老師就是資源，是孩子豐富情感的資源。
分為家庭、學(xué)校、社會生活三個部分。（1）從最貼近學(xué)生實(shí)際的家庭生活入手，課前，老師布置學(xué)生調(diào)查家里哪些地方要用水？課上，學(xué)生話題很多，涉及衣食住行的方方面面。這時，我們適時引入人體水分比例的數(shù)據(jù)，帶給學(xué)生數(shù)字的震撼，有助于深刻的認(rèn)識到我們的生活每時每刻離不開水。（2）講述學(xué)校用水的方面，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞生意蔥蘢的校園綠化，感受水讓學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、富有情趣。（3）社會生活用水，可能學(xué)生一時講不上，二年級的小朋友對社會生產(chǎn)的認(rèn)識是有限的，我們可以適當(dāng)介紹。如廣鋼生產(chǎn)鋼鐵要用水，食品廠做饅頭要用水。
在這個環(huán)節(jié)里，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)的作用。
新課標(biāo)提出，“《品德與社會》的課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。”就是說，水的重要性不是老師總結(jié)出來強(qiáng)加給學(xué)生的，而是學(xué)生體驗感悟出來的情感活動。在轉(zhuǎn)入“假如生活中沒有水”的內(nèi)容時，我設(shè)計一個暢所欲言的環(huán)節(jié)，說說“停水的時候帶來生活的種種不便”，學(xué)生有自己的'體驗，交流活躍，水到渠成，學(xué)生內(nèi)心就有了這般體驗“沒有水真不方便”！
光感受“不方便”還不夠，品德學(xué)科要引導(dǎo)孩子學(xué)會“負(fù)責(zé)任地生活”，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的公民意識。教材提示我們，要引導(dǎo)學(xué)生體驗“沒有水真可怕！”我的做法是，先用真實(shí)、震撼的圖片強(qiáng)烈地刺激孩子的神經(jīng)，理解生活中極端缺水的畫面。然后創(chuàng)設(shè)一個“缺水王國”的情景，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計挑選角色，想象自己是王國中的一員，編故事。孩子們在創(chuàng)造性的創(chuàng)意活動中，生成珍惜用水，保護(hù)潔凈水源的愿望。為后面的主題打下情感的基礎(chǔ)。
我們的生活離不開水，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感想，從生活中、從課堂上獲得，最終應(yīng)該回到生活實(shí)踐中去。課后，布置一個“當(dāng)小小宣傳員”作業(yè)，讓學(xué)生向爸爸媽媽，朋友同學(xué)，向身邊的每一個人宣傳水的重要性。我們追求品德源于生活，品德指導(dǎo)生活的境界。
基于“讓多種信息走進(jìn)課程”的理念，回顧整個教學(xué)活動，我感受最深的是：教材里學(xué)習(xí)資源有限，而師生合作創(chuàng)造出來的活動資源卻是無限的。我們唯有領(lǐng)會新課標(biāo)精神，明確《品德與生活》的教育系列，把握活動內(nèi)容在系列中的地位與聯(lián)系，同時深挖教材，不斷開發(fā)和利用課程資源，才能實(shí)現(xiàn)生動、高效的課堂。
真希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，為我們的品德課堂注入源源不斷的活水。謝謝！
生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內(nèi)容實(shí)用篇三
勇氣不是一代莽夫的匹夫之勇，而是真真正正來自于心靈的力量。因為有勇氣，荊軻刺秦，留下了風(fēng)蕭蕭兮易水寒的佳話；因為有勇氣，曹劌論戰(zhàn)，流傳了一鼓作氣、再而衰、三而竭的事跡。我們的生活也離不開勇氣。
其實(shí)，生活中無處不需要勇氣，也無處不蘊(yùn)含著勇氣。生活中，到處都存在危險，而有危險的地方就需要有勇氣。刀是鋒利的，它會把人劃傷，但切菜的時候你卻離不了它。如果你沒有勇氣拿起這把刀，你就不能使用這把刀，隨之而來的后果是你將沒有飯吃。這只是一個比方，可事實(shí)是，放眼古今，那么多成功人士都擁有勇氣。
如果沒有勇氣，馬云也許就不會去創(chuàng)業(yè)、投資，也許他現(xiàn)在就不是一個身價數(shù)千億的商人，也許他還是一個平凡的企業(yè)員工。如果沒有勇氣，中國也許不會去走中國特色社會主義道路，中國也許不會成為現(xiàn)在世界上的'一大強(qiáng)國，這是因為中國領(lǐng)導(dǎo)者的勇氣。
即使在平常生活中，也要有勇氣。當(dāng)你犯錯的時候，你要勇于承認(rèn)錯誤，這需要勇氣。一個人生活在這個世界上，要承擔(dān)起自己的責(zé)任與義務(wù)，這也需要勇氣。這么多的事實(shí)向我們證明，成功需要擁有勇氣。擁有勇氣才會擁有成果，一個個小的成果慢慢積累，你就會擁有一個大的成功。勇氣，是一種發(fā)自內(nèi)心深處的強(qiáng)大的人格力量，精神力量！正是因為擁有這種力量，諾貝爾在發(fā)明炸藥時害怕過嗎？退縮過嗎？正因為如此，他成功了，他成功發(fā)明出炸藥，即使現(xiàn)在，他的名氣也是絲毫不減。由此可見，勇氣是一葉小舟，只有駕駛著它才可以穿越江河。
生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內(nèi)容實(shí)用篇四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《生活離不開電》說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)科學(xué)大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》一課的教學(xué)設(shè)計。
1、體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
本課中進(jìn)行電器大調(diào)查時，教師積極地為每一個學(xué)生創(chuàng)造“動手做”的機(jī)會，組織學(xué)生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學(xué)生去“七搞八搞”“真刀真槍地搞科學(xué)”。
2、體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心
本課學(xué)習(xí)建立在學(xué)生對電的運(yùn)用已經(jīng)“熟視”而又“無睹”的基礎(chǔ)上，通過一些猜想、調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。
1、過程與方法：
感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程。
2、知識與技能：
了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。
3、情感態(tài)度與價值觀：
享受小組合作的樂趣，愿意與他人合作并交流想法。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成電、安全用電的良好習(xí)慣。
小組合作進(jìn)行電器大調(diào)查。
課件
（課件展示）同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學(xué)習(xí)《生活離不開電》。
1．（課件展示）黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在臺燈下寫作業(yè)，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發(fā)上看報紙，媽媽在廚房里忙碌著……突然一片漆黑，停電了！
2．以小組為單位討論：停電對這一家人的生活產(chǎn)生的影響。請遭遇過停電的同學(xué)談感受。
3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。
4．全班交流：把大家寫出來的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡單歸類統(tǒng)計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。
1．調(diào)查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么。寫出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）
2．小組長統(tǒng)計小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量。
（1）統(tǒng)計家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的.是什么。
（2）統(tǒng)計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。
（3）討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想）
小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計和分析，我們不難體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。
1、猜想停電的原因
2、查閱資料，檢驗猜想。引導(dǎo)學(xué)生分析造成停電的主要原因。
3、提出解決問題的辦法
4、針對停電的原因，號召學(xué)生擬寫節(jié)約用電的倡議書。
通過這一課的學(xué)習(xí)，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實(shí)離不開電。在今后的生活學(xué)習(xí)中，我們一定要安全用電，節(jié)約用電。
生活離不開語文隨筆生活離不開語文的內(nèi)容實(shí)用篇五
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的數(shù)學(xué)離不開生活作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是一個小學(xué)二年級的學(xué)生，我的數(shù)學(xué)一直都很一般，有時候也很不穩(wěn)定。二年級的上半學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束了，在放寒假的.時候，我的媽媽讓我做數(shù)學(xué)試卷，不許我出門玩，我在家里思考了很多關(guān)于數(shù)學(xué)類的問題。從加法來說，它讓我知道了兩數(shù)相加的和，兩樣?xùn)|西加在一起一共多少錢。還有我學(xué)到的元，角，分。妹妹買的餅干4。5元，我買了牛奶2。5元，媽媽一共需要付出7元，我懂得了元，角，分。還有老師教的認(rèn)識了圖形的形狀，讓我明白了不同的形狀有不同的角，還有數(shù)學(xué)試卷上的看事物，坐在不同的角度看的事物不同。我還學(xué)會了乘法和除法，學(xué)習(xí)乘法和除法前提一定要先背熟乘法口訣，這是必須要的。所以我乘法口訣背的還是挺熟的。熟悉了乘法讓我能更快的算出兩個相同加數(shù)的和。
比如，過年的時候收親戚們給的紅包，兩個大公公各給了我和妹妹一人一個紅包，姨奶奶也給了我和妹妹一人一個紅包，每個紅包里都是兩百元。回家后媽媽讓我看看和妹妹的在一起一共多少錢？我選擇用乘法來算，簡單快捷。一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12。媽媽還對說我：“還行！書沒有白念。”我漏出了還沒有長好的大門牙，開心的笑起來了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對我們的生活有很大的幫助。以后有小作者寫了寒假學(xué)習(xí)的感受，通過長輩給紅包一件事，學(xué)會計算6個紅包一共多少錢，一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12，共1200元。寒假學(xué)習(xí)讓她明白：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對人們生活有很大幫助。以后有更多的知識等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢。