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2023年鈴兒響叮當(dāng)教案小班(13篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:儲(chǔ)xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《2023年鈴兒響叮當(dāng)教案小班(13篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《2023年鈴兒響叮當(dāng)教案小班(13篇)》。

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇一

樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過程:

一、比較欣賞,初步感受

1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(ppt1左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?

小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。

2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問:我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨汀稉u籃曲》有什么不一樣? (ppt1右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?

小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。

提問:聽到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(ppt1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的.歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)1.理解、模仿提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?

(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭, ppt3x22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個(gè)動(dòng)作?

(個(gè)別示范xx動(dòng)作要求xx全體模仿)小結(jié):

滑雪xx身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

滑雪橇xx坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

2.模仿、表現(xiàn)師:xx你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)xx寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動(dòng)作哦!(ppt24音樂響)

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇二

1、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,感受歌曲帶給的快樂,并能用小樂器為歌曲伴奏。

2、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。

3、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的贊美之情,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與歌頌。

學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》, 并能用各種小樂器為歌曲伴奏。

感受歌曲意境,用歡快生動(dòng)的情緒演唱來表現(xiàn)它。

多媒體課件、鋼琴、小樂器(碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵)。

師:同學(xué)們,大家好!我是羅老師,今天我要給大家上一堂音樂課,這也是我第一次來這邊上課,而且還有這么多的老師走到咱們的課堂當(dāng)中來,大家緊不緊張啊?老師也有些緊張,大家能不能來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)老師啊?!

生:(鼓掌)

師:羅老師希望大家能和我一起開心地度過這節(jié)音樂課。

師:最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風(fēng)拂面,非常舒服!大家能不能用聲音來模仿一下春風(fēng)是怎么吹的?

師:那我們用連貫、流暢的聲音“wu”來表現(xiàn)一下。師示范,生跟唱。

(1)3 - - - | 3 - - - |

wu… wu…

板書:較小起伏的旋律線

師:大家還記得冬天的寒風(fēng)是什么樣子嗎?我們用聲音來模仿。

我們用有力的聲音,并運(yùn)用歌唱中的氣息,用 “wu”來。

(1)3 - - - | 3 - - - |

wu… wu…

板書:起伏較大的旋律線。(粗線條)

師:我們用稍短促的聲音來唱一下“wu”。

(2) 3 - | 3 - | 3 - | 3 - |

wu… wu… wu… wu…

板書:短促起伏小的旋律線。

師:我們用短促、有力、富有彈性的聲音來唱一唱。

(3) 3 3 | 3 3 | 3 3 | 3 3 |

wuwu…

lulu…

板書:短促有力的短旋律線。學(xué)生用“wu”“l(fā)u”來演唱。(強(qiáng)弱對(duì)比)

師:那我們用短促、有力、富有彈性的聲音,運(yùn)用歌唱中氣息來唱一唱

(4) 33 33 | 33 33 | 33 33 | 33 33 |

wu…

師:剛才我們分別模仿了冬天流動(dòng)的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音,接下來又吹來一陣風(fēng),它唱著歌兒吹來了,它是怎樣唱的啊?

(5) 33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 |

wu…

師:羅老師今天帶來了一件小禮物,是什么啊?

生:鈴鐺

師:鈴鐺隨著風(fēng)兒唱起了歌“叮叮 當(dāng),叮叮當(dāng) ……”鈴鐺給我們帶來一首好聽的歌《鈴兒響叮當(dāng)》。(多媒體課件出示課題并播放音樂)

1、初次聆聽,感受歌曲情緒。

設(shè)問:歌曲是幾拍子的`?情緒怎樣?(二拍子、歡快)

2、再次聆聽,感受歌曲內(nèi)容(課件出示歌譜)

設(shè)問:鈴鐺聲是從哪里傳來的?(雪橇、馬車)

師:是圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了。這是一首圣誕歌曲,是由美國的作曲家彼爾。彭特所作。

師:歌曲可以分為幾個(gè)部分啊?

板書:結(jié)構(gòu)a+b+a

3、學(xué)唱歌曲第一部分

教師范唱后學(xué)生跟唱

師:來,我們來甩一甩馬鞭,讓馬車跑得再快一點(diǎn)?

師生一起:“嗨!”

4、學(xué)唱歌曲第三部分

加入剛才的練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生歌唱的氣息支撐,最后“嗨!”結(jié)束。

5、學(xué)唱歌曲第二部分

(1)教師范唱。

(2)學(xué)生隨琴跟教師跟唱。

(3)找出較難的地方進(jìn)行解決。

(4)老師范唱一句學(xué)生跟唱一句,跟琴一句句跟唱。

(5)全體跟鋼琴伴奏唱一遍。

6、整首曲子跟著鋼琴伴奏完整唱一遍。

7、跟課件歌曲音樂,唱一遍。

8、跟課件歌曲伴奏唱一遍。

1、認(rèn)識(shí)樂器:碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵,并演示打法。

2、分組練習(xí)。

3、整體歌曲表演:一組唱歌、一組樂器伴奏。

一遍后,兩組角色互換

師:我們大家一起來唱卡拉ok吧!(播放課件視頻,大家一起歌唱)

師:今天我們學(xué)習(xí)了這首動(dòng)聽快樂的歌曲,并用樂器進(jìn)行了伴奏,大家開不開心啊?(開心)羅老師也很開心,祝愿你們每天都這么快樂的生活。我們?cè)谶@快樂的音樂聲中結(jié)束今天這堂課吧。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇三

在會(huì)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體和樂器表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂氣氛及與同伴合作的快樂。

1.會(huì)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

2.有關(guān)極地動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3.馴鹿、愛斯基摩狗等圖片以及道具。

4.各種樂器。

(一)歌曲復(fù)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》

t:快過新年了,我們一起坐著雪橇參加圣誕晚會(huì),把你們的快樂唱出來。(引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲。)

t:雪橇上系著小鈴,跑起來鈴聲傳得很遠(yuǎn),讓我們的歌聲也傳得遠(yuǎn)一些。(幼兒再次演唱歌曲,教師用劃過幾座雪山的情景鼓勵(lì)幼兒移調(diào)演唱。)

(二)樂器演奏

1.創(chuàng)編節(jié)奏

t:圣誕老人送禮物忙不過來,請(qǐng)小朋友幫忙坐上不同的`雪橇車一起去送禮物,老師先坐上一輛雪橇車,示范創(chuàng)編節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著老師的雪橇車試一試。

一起拍膝蓋拍手

t:誰也來試試造一輛雪橇車。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏,集體模仿,并跟著音樂用創(chuàng)編的節(jié)奏拍手。)

2.小鈴演奏

t:拉車的馴鹿脖子上系著小鈴,雪橇車一跑鈴聲就響了,我們用小鈴來伴奏。(集體嘗試用小鈴演奏,引導(dǎo)幼兒前后節(jié)奏速度保持一致。)

t:小鈴還能扮演誰?他們可能在干什么?用什么樣的節(jié)奏表示? (引導(dǎo)幼兒賦予樂器角色。)

3.樂器合奏

(1)樂器角色討論

t:怎樣讓坐雪橇變得更加熱鬧?用什么樂器什么節(jié)奏表示? (引導(dǎo)幼兒想象坐雪橇的人在唱歌,愛斯基摩狗、馴鹿奔跑等,并為其選擇樂器創(chuàng)編節(jié)奏,例如:用小鈴、鈴鼓、串鈴、三角鐵等扮演坐雪橇的人,表示坐在雪橇上唱歌;沙球、雙響筒、圓午板扮演馴鹿、愛斯基摩狗拉雪橇等。)

(2)分組用樂器嘗試伴奏

t:小朋友雪橇上坐得穩(wěn);馴鹿和狗一直奔跑。(引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持自己小組的節(jié)奏,不受對(duì)方影響。)

(三)游戲“歡樂雪橇”

t:現(xiàn)在我們真的要坐雪橇了,雪橇由幾頭鹿幾頭愛斯基摩狗拉?怎么拉?

(出示圖片,看看真的雪橇怎么拉,請(qǐng)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)。例如:一位幼兒請(qǐng)兩位同伴做馴鹿,在前并排拉;一位幼兒請(qǐng)三位同伴,一位在前做鹿,兩位在后做狗一起拉等。)

t:找你的朋友坐穩(wěn)了雪橇準(zhǔn)備出發(fā)。(引導(dǎo)幼兒分小組商量扮雪橇,跟著音樂前進(jìn),在這里容易出現(xiàn)情況:幼兒相互搭肩拉得太緊,使得前面的幼兒無法跑起來。)

t:怎么樣雪橇才能跑得又穩(wěn)又快? (幫助幼兒解決操作中出現(xiàn)的跑不起來的問題,讓幼兒思考,嘗試找出解決方法――不能拉得太緊,后面幼兒輕輕碰到前面孩子的肩,或搭著腰。)

(四)分組合作表現(xiàn)

t:有的坐上了雪橇,有的用樂器伴奏,我們一起去參加圣誕晚會(huì)。 (一半幼兒自由結(jié)伴扮演雪橇,另一半幼兒選擇樂器進(jìn)行伴奏,強(qiáng)調(diào)雪橇組幼兒能聽著音樂跳,樂器組跟著音樂穩(wěn)當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己的節(jié)奏。)

t:還有一半也趕緊坐上雪橇。(引導(dǎo)幼兒交換操作。)

操作提示

活動(dòng)中,老師注重幼兒的觀察、提問、設(shè)想、創(chuàng)新,以及體驗(yàn)運(yùn)用歌聲、語言及膽體動(dòng)作表現(xiàn)表達(dá)音樂的過程,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力、審美能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

老師要積極引導(dǎo)幼兒互動(dòng)過程中積極合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),給幼兒提供大量的時(shí)間、空間去收集信息、材料,獲得一定的經(jīng)驗(yàn)。例如:在討論“怎樣坐:雪橇”時(shí),老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)出各不相同的排列組合,并用語言表述、用動(dòng)作操作;又如:當(dāng)孩子聽音樂拉雪橇的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“雪橇散架”的情況,老師不急于給答案,而是為幼兒提出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)――聽音樂跑、不撞車、不擁擠、雪橇搭住不散架,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

幼兒園大班健康《食物在體內(nèi)的旅行》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲ppt課件教案音樂(主題身體的秘密)大班語言大班繪本《不一樣沒關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇四

活動(dòng)名稱:樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

活動(dòng)目標(biāo):

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過程:

一、比較欣賞,初步感受1. 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(ppt1 左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?

小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。

2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問:我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨汀稉u籃曲》有什么不一樣? (ppt1 右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?

小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。

提問:聽到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(ppt1 右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)1. 理解、模仿提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?

(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的'朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭, ppt3-22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個(gè)動(dòng)作?

(個(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿)小結(jié):

滑雪--身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

2. 模仿、表現(xiàn)師:--你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動(dòng)作哦!(ppt24 音樂響)

教學(xué)反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

2、大班音樂鈴兒響叮當(dāng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件(各種鈴聲)小圖片。

活動(dòng)過程:

一、傾聽鈴聲,導(dǎo)入活動(dòng)

1、媒體展示(鬧鐘),引起興趣。

2、師:聽聽這是什么聲音?它可能會(huì)告訴我們什么事情呢?

二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流

1、提問:在平時(shí)的生活中,你聽到過哪些鈴聲?它有什么用呢?(提示:會(huì)告訴我們什么?)

2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

3、討論:如果沒有這些鈴聲行不行?為什么?

三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦

1、師示范朗誦兒歌。

問:你聽到兒歌中有哪些鈴聲?

2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇五

1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

音樂磁帶、flash動(dòng)畫。

1、 欣賞flash動(dòng)畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、 欣賞后,提問:

a:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?

b:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

1、 感受歌曲的`節(jié)奏。播放音樂,請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:

a: 這首歌是幾拍子的?

b:4/4是什么特點(diǎn)?

c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動(dòng)作。)

2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。(在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”

3、 進(jìn)行歌曲表演二、

結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂,因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng),對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度。《指南》中支出:理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調(diào)度不夠,基礎(chǔ)舞步不熟練,導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動(dòng)力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇六

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。

一、比較欣賞,初步感受。

1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(ppt1左喇叭)

提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?

小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。

2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問:我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨汀稉u籃曲》有什么不一樣?(ppt1右喇叭)

提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?

小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。

提問:聽到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(ppt1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)

教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國的`一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)。

1、理解、模仿

提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?

(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭,ppt3-22)

提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個(gè)動(dòng)作?

(個(gè)別示范――動(dòng)作要求――全體模仿)小結(jié):

滑雪――身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

滑雪橇――坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

2、模仿、表現(xiàn)

師:――你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)

――寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動(dòng)作哦!(ppt24音樂響)

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇七

鈴兒響叮當(dāng)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的贊美之情,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與歌頌。

2、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,感受歌曲帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。

3、創(chuàng)編節(jié)奏,并能用小樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn):

感受歌曲意境,用歡快生動(dòng)的情緒演唱來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):

能用各種小樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體、電子琴、打擊樂器(碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵)教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

師:今天老師請(qǐng)來了一位客人,想知道是誰嗎?(出示課件)你知道有關(guān)圣誕老人的故事嗎?(學(xué)生自由回答)

二、新授歌曲

師:同學(xué)們對(duì)圣誕老人都很熟悉,今天老師還帶來一首有關(guān)圣誕老人的歌曲,我們一起來聽一聽。

1、初次聆聽,感受歌曲情緒。(播放課件)

設(shè)問:歌曲是幾拍子的?情緒怎樣?(二拍子、歡快)

2、再次聆聽,感受歌曲內(nèi)容(課件出示歌譜)

設(shè)問:你聽到了什么聲音?(鈴鐺聲)

鈴鐺聲是從哪里傳來的?(雪橇、馬車)

師:是圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了。這是一首圣誕歌曲,是由美國的作曲家彼爾.彭特所作。

師:歌曲可以分為幾個(gè)部分啊?

板書:結(jié)構(gòu)a+b+a

3、學(xué)唱歌曲第一部分,教師范唱后學(xué)生跟唱師:來,我們來甩一甩馬鞭,讓馬車跑得再快一點(diǎn)?師生一起:“嗨!”

4、學(xué)唱歌曲第三部分,加入剛才的.練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生歌唱的氣息支撐,最后“嗨!”結(jié)束。

5、學(xué)唱歌曲第二部分

(1)教師范唱。

(2)學(xué)生隨教師的琴聲跟唱。

(3)找出較難的地方進(jìn)行解決。每句弱起部分,重點(diǎn)講解并練習(xí),力求唱準(zhǔn)確。沖破大風(fēng)雪我們坐在雪橇上

(4)老師范唱一句學(xué)生跟唱一句,隨琴一句一句跟唱。

(5)全體跟電子琴伴奏唱一遍。

6、整首曲子跟著電子琴伴奏完整唱一遍。

7、跟課件歌曲音樂,唱一遍。

8、跟課件歌曲伴奏唱一遍。

三、拓展延伸

1、認(rèn)識(shí)樂器:碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵,并演示打法。

2、分小組合作創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、小組展示表演:一組唱歌、一組樂器伴奏。一遍后,兩組角色互換

四、小結(jié)

師:今天我們學(xué)習(xí)了這首動(dòng)聽快樂的歌曲,并用樂器進(jìn)行了伴奏,大家開不開心啊?祝愿你們每天都這么快樂的生活。我們?cè)谶@快樂的音樂聲中結(jié)束今天這堂課吧

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇八

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

1、場(chǎng)地中畫一個(gè)大圓圈。

2、場(chǎng)地上懸掛2―3排小串鈴或小球、塑料袋等物體,掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù),高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

(1)走成大圓圈。

走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個(gè)大皮球。

(2)玩“大皮球”游戲。

教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當(dāng)老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。當(dāng)老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

(1)游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。

(3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

(4)小結(jié)

(1)放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動(dòng)作。

(2)在老師帶領(lǐng)下愉快的'飛下場(chǎng)。

1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

2、教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇九

1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

2、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的向往,感受歌曲帶來的歡樂情緒。

熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的向往,感受歌曲帶來的歡樂情緒。

鋼琴

一、律動(dòng):《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

1、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音歌唱。

(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。

(2)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。

2、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

這首歌這么好聽,如果我們?cè)偌由虾每吹?動(dòng)作就更好了!

(2)播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。

我們一邊聽音樂一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

(3)教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進(jìn)行分組輪唱,增加趣味性,熟練歌詞。

3、教師放音樂,幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

四復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》,結(jié)束本活動(dòng)。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇十

1、情感:培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,使幼兒感受冬天下雪的樂趣。

2、能力:提高欣賞能力,感受四拍子歌曲的節(jié)奏。

3、知識(shí):了解冬天的特點(diǎn)。

多媒體課件、雪花道具、電子琴。

1、談話活動(dòng)(導(dǎo)入)

1)師:小眼睛(看老師),小嘴巴(請(qǐng)閉嚴(yán))

2)師:現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬天了,小朋友們誰知道到了冬天都有什么變化?我們能在冬天干什么?(幼兒表述)

3)教師播放多媒體課件。師:哦,你們說的都對(duì),冬天呀,天冷了,小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會(huì)下雪,我們可以打雪仗、堆雪人,還可以滑雪,對(duì)不對(duì)啊。哎,你們聽,這是什么聲音呀?(幼兒表述)哦,原來是雪橇從遠(yuǎn)處飛馳而來的聲音啊。來,我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。

2、完整欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》(教師播放多媒體課件)

聽歌的時(shí)候,教師表情要好,身體可以微微搖動(dòng),帶動(dòng)幼兒進(jìn)入音樂狀態(tài)。

3、談?wù)劯惺?/p>

師:恩,歌聽完了,誰能和大家說說,你在聽這首歌的時(shí)候心情是怎么樣的?(幼兒表述)

師:這幾個(gè)小朋友說的都不錯(cuò),聽這首歌的時(shí)候是高興的,開心的。那么下面我們?cè)俾犚槐椋@次聽的時(shí)候,想一想歌曲中的小朋友們?yōu)槭裁锤吲d。

4、教師范唱歌曲,幼兒再次欣賞

師:誰能說說歌曲中都唱了什么?小朋友們?yōu)槭裁锤吲d,他們都做了什么?(幼兒表述)

師:哦,歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩,還唱歌、滑雪了。

5、學(xué)習(xí)歌詞(教師播出圖片,根據(jù)圖片說歌詞)

6、試打節(jié)奏

1)教師播放多媒體課件,出示小雪花道具。

師:你們瞧,天上飄起了小雪花。(模仿雪花):小朋友們好,歡迎來到美麗的白雪王國,你們?cè)敢夂臀乙黄鹱鰝€(gè)游戲嗎?請(qǐng)每組的小朋友選擇一朵雪花圖案,當(dāng)看到自己的雪花跳動(dòng)時(shí),就跟著一起拍手,它停住,你們也停住。小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?游戲,就要開始了。

2)教師做一遍示范

3)教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒做游戲打節(jié)奏。加深幼兒對(duì)歌曲的印象。

7、學(xué)唱歌曲

1)跟唱歌曲

師:小朋友們真厲害,小雪花停住了,你們也停住了,都拍對(duì)了。下面我們放松一下,我們看著歌曲中的小朋友玩耍的圖片,再聽聽歌曲。會(huì)唱的小朋友也可以跟著唱。(教師播放多媒體課件)

2)再次歌唱

師:小朋友們這次要用聽的聲音唱,但是不要喊,喊得可不好聽,我看哪個(gè)小朋友的聲音是聽的。來,都挺直腰板,我們唱了。(教師伴奏幼兒唱)

3)再次歌唱

師:恩,小朋友們的聲音都很好聽,可是啊,這么快樂的歌,咱們小朋友都沒有加上好看的表情。我們加上表情再唱一遍,看看誰的.聲音美,表情也漂亮。(播放多媒體課件)

8、部分幼兒上臺(tái)演唱

師:臺(tái)上的小朋友要好好唱,看看誰最美。下面的小朋友們幫他們打打節(jié)奏,看看誰的節(jié)奏打得。

9、欣賞冬天景色的圖片(多媒體)

10、活動(dòng)延伸:到院子里感受冬天的美

師:我們剛才在歌曲和圖片中體會(huì)到了冬天帶給我們的快樂,現(xiàn)在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。好不好啊。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇十一

1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶、flash動(dòng)畫、

4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5、

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

一、導(dǎo)入部分:

1、欣賞flash動(dòng)畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、欣賞后,提問:a:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?b:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

二、熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:a:這首歌是幾拍子的?b:4/4是什么特點(diǎn)?c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動(dòng)作。)

2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。(在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”

4、進(jìn)行歌曲表演

三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂,因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng),對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度。《指南》中支出:理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調(diào)度不夠,基礎(chǔ)舞步不熟練,導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動(dòng)力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇十二

1、練習(xí)雙腳原地向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴,高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

教師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈

“走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個(gè)大皮球。”

1、熱身游戲:玩“大皮球”

教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”

幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。

當(dāng)老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當(dāng)老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

當(dāng)老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

2、 教師教授新游戲。

(1)教師介紹游戲 “鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,

鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)腵響聲。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。

(3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地參加幼兒游戲。

(4)教師小結(jié):針對(duì)幼兒的游戲情況,簡單小結(jié),教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

提高串鈴的高度,引導(dǎo)幼兒探索,想辦法觸碰高低不同的串鈴。

放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動(dòng)作。

鈴兒響叮當(dāng)教案小班篇十三

救救地球

1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

音樂磁帶、flash動(dòng)畫、

一、 導(dǎo)入部分:

1、 欣賞flash動(dòng)畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、 欣賞后,提問:

a、這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?

b、圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

二、熟悉歌曲旋律

1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:

a、這首歌是幾拍子的?b、4/4是什么特點(diǎn)?c、歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。(在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的.一樣。”

4、 進(jìn)行歌曲表演

三、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂,因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思

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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。口腔應(yīng)聘面試
在忙碌的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提醒我們不要忘記學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展,規(guī)劃計(jì)劃已經(jīng)漸漸成為人們學(xué)習(xí)和工作的必備技能。下面是一些優(yōu)秀的規(guī)劃計(jì)劃案例。
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我
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當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀
隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎
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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀?/div>
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵戮褪切【幗o大家講解介紹的相
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧員工保密協(xié)議簡單版篇一法定
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率切【幘恼淼姆?/div>
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么,我們?cè)撛?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
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時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編為大家整理的合同范本
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