范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我多么想發(fā)明篇一

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的生命多么可貴說課稿范文，歡迎大家分享。

各位評委和老師，上午好！

今天，我要說課的內容是教科版品德與社會五年級下冊課文《生命多么可貴》。這篇課文位于本冊的第一個單元——愛美麗的生命。作為本冊的第一個單元的第一篇課文，是為了引導學生體會周圍的人對自己的關愛，懂得感激，從而明白自己生命的重要意義，更加珍惜這美好、溫馨、幸福的生活，對未來人生充滿積極的期待。

1．通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受家人、學校、社會對我們的愛與關懷，引導學生對生命的尊重與珍視。

2．學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

針對教學目標，我認為本課教學的重點是：感受親人和社會對兒童的關愛，激發(fā)學生對生命的珍愛；難點是：讓學生感受生命的珍貴，追求屬于自己的人生價值。

基于以上目標，我將在課堂上采用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學方法進行教學。

學生將在欣賞電影、搜集資料、說話和書寫等過程中，感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為四個教學環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是媽媽肚子里的我。

第二個環(huán)節(jié)是感激生命。

第三個環(huán)節(jié)是生命中的感動。

第四個環(huán)節(jié)是設計愛心卡片。

現(xiàn)在，我將詳細地說一說我的，每一個教學過程。

（一）媽媽肚子里的我

在第一環(huán)節(jié)中，我將先帶領學生觀看《生命的誕生》的錄像，了解媽媽肚子里的我是怎么樣的，我們是怎樣來到人間的。接下來，我將請幾位學生把重物綁在肚子上，做走路、跑步、彎腰撿物等活動，讓他們負重體驗孕婦的艱辛。最后，學生和老師共同交流對生命的感受。

通過觀看錄像、負重體驗、交流暢談自己的感受，讓學生進一步感受到母愛的偉大，讓學生深刻地了解一個生命的誕生是多么的不容易，體會到生命的珍貴，懂得愛惜自己的生命。從感性生活中感受到快樂和喜悅，學生通過看電影和做游戲，在輕松的氛圍中滲透本課的知識，讓學生在課堂中快樂地學習。

（二）感激生命

在第二環(huán)節(jié)中，學生在分享“感動一刻”、欣賞“社會關愛”圖片、交流關愛資料的過程中，感受家人對自己的關愛，進一步感受生命的美好。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。學生在自己的生活中才能進行有意義的學習。學生通過用自己喜歡的方式，分享老照片中自己經(jīng)歷的溫暖故事；交流收集有關社會對少年兒童關愛的故事等資料的活動，才能切身讓學生感激生命，感受生命的美麗。

（三）生命中的感動

在第三環(huán)節(jié)中，學生將欣賞汶川地震中的令人感動的.故事和交流自己身邊有關生命精彩的故事，并說說自己的感受。

教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。在這一環(huán)節(jié)中學生通過觀看、交流自己身邊有關生命精彩的故事，從而獲得感動，懂得要珍愛生命，要珍惜平凡的幸福，還要熱愛生活。

（四）設計愛心卡片

學生情感的升華是品德與社會課的重要目標。在這一環(huán)節(jié)中，學生親手為自己感恩的人設計“愛心小卡片”，并分享自己的卡片，讓學生再次感受到生命的珍貴，懂得珍惜生命，懂得用力所能及的能力地回報自己的愛。

生命多么可貴

感受→感激

↑ ↓

感恩←感動

我的板書是我這一堂課的教學環(huán)節(jié)的濃縮。“感受”、“感激”、“感動”、“感恩”四個詞語，展現(xiàn)了我的四個環(huán)節(jié)給學生的情感感受。同時，四個箭頭相連，形成了一個循環(huán)鏈，展現(xiàn)學生情感的層層遞進，讓學生一步一步地感受到生命是多么可貴，在感激感動的同時，讓他們學會感恩，從而又重新更深刻地感受到生命的真諦。

我多么想發(fā)明篇二

我多么想發(fā)明篇三

造句，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面是小編為你帶來的多么多么多么造句，歡迎閱讀。

（1）人是多么的虛幻啊！是多么的奇特、多么的怪異、多么的混亂、以及多么矛盾的主體！既是一切事物的審判官，又是地上的蠢材；既是真理的貯藏所、又是不確定與錯誤的淵藪，是宇宙的光榮兼垃圾。

（2）我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間。（歌德）

（3）教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強烈的作用。

（4）呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分數(shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

（5）我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財富，我的田地是時間。

（7）鄉(xiāng)村的夜晚，一輪明月掛在夜空中，這一切顯得多么唯美，多么寧靜，多么安詳啊！

（8）你看草多么綠，花多么美，樹多么高，天多么藍啊！

（10）一只驕傲的酒杯，青海的公主，請把我抱在懷中，我多么貧窮，多么荒蕪，我多么骯臟，一雙雪白的翅膀也只能給我片刻的幸福。

（11）但此刻我才發(fā)現(xiàn)她年輕得多么荒誕，多么不負責任，多么災難深重，簡直年輕得毀天滅地。

（12）大海是多么的藍，多么的大，多么的生機勃勃呀！

（13）生育繁衍，多么莊嚴又多么世俗，多么嚴肅又多么荒唐。

（14）我們的國家現(xiàn)在是多么的強大，城市多么的繁榮，人民多么的和諧啊！

（15）我愛你是多么清楚多么兼顧的信仰，我愛你是多么溫暖多么勇敢的力量。（張信哲）

（16）命中注定，多么浪漫，多么動聽，多么強硬的四個字。（嫵墨）

（17）我不關心受怎樣的教育，多瘦，多么的漂亮，多么的單純，多么的節(jié)儉，多么的有錢，等等…沒有一個人是完美的！

（18）無論我走過的城市多么陰暗，我的閣樓房間多么空洞，未來的夜多么漫長孤獨，我不會將這些換成格蘭妮和多納徹正在上演的那一套和睦親密的.例行儀式。（科爾姆·托賓）

（19）還記得你肩膀上的我多么調皮，還記得你自行車后座上的我多么任性，還記得你眼中的我多么驕傲，老爸，謝謝你陪我一路的成長，生日快樂。

（20）無論你多么喜歡對方，你多么想擁有他，你多么想跟隨他。但是在愛情里必須是這個男人先來找你。如果這個男人不主動，寧愿成為路人。

（21）不論在風雨如晦中嗆聲大喊有多么難，不論在苦逼的日子里放聲高歌有多么難，不論在紛繁的世界里維系清醒有多么難，閃念之間你會發(fā)現(xiàn)，總有些東西，并不曾變淡。（大冰）

（22）無論陽光多么強烈，無論暴風多么肆虐，無論夜晚多么凄清，無論希望多么渺茫，如果你堅持不肯原諒，我決不離開你家樓旁。

（23）曾經(jīng)，是一種可怕的詛咒。我曾經(jīng)多么快樂，我曾經(jīng)多么有錢，我曾經(jīng)多么年輕，我曾經(jīng)多么幸福……曾經(jīng)，曾經(jīng)……那代表著過去，仿佛不再擁有，這是一種惡毒的詛咒。（安知曉）

（24）我借著柔和的月光，只見曇花它那白凈的花瓣潤如玉，白如絹，輕如絹。在輕柔的月光的照耀下，多么嬌媚，多么誘人，多么可愛！真比牡丹要好上幾倍！我如癡如醉地欣賞著它。

（25）大地啊，你是多么平反而有多么偉大，你用你的博愛征服了無數(shù)的人們，讓他們心甘情愿的像你一樣無私奉獻。

（26）然后第二天寫了另一封信，告訴她你很抱歉，希望能和她破鏡重圓，說她多么多么好，你多么多么喜歡。

（27）這種屈尊下愛，你陶醉在這種自我犧牲的感覺里面，好像是做了一種損己利人的好人好事，心里說，看看我，有多么的無辜，多么的博愛，多么的偉大。

（28）女人之間的真正相知，一般都要等到中年之后，因為到那時她們才會發(fā)現(xiàn)，無論你曾經(jīng)多么美多么有名多么有錢，男人絕對不是最后的歸宿。大家必須相互扶持，面對共同的命運——孤獨。（黃佟佟）

（29）即使最沒有思想的人也有自己的哲學。不管你對它們知道得多么少，也不管它們多么矛盾、多么褊狹、多么荒謬，它們存在著而且影響著你的行為反應。即使你從未說到過它們，它們卻是你的哲學。（毛姆）

（30）有一個名人叫莫言，有一首神曲叫忐忑，有一種忙碌叫元芳，有一味良藥叫想你！不管身在遠方的你有多么元芳，多么忐忑，多么莫言，都要好好吃飯，照顧好自己，天冷加衣！我在這里牽掛。