在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

冬季運動會稿件冬季運動會稿子篇一

冬季運動會稿件冬季運動會稿子篇二

1.內容要求：健康向上，體現華僑文化和潮汕文化特色。

2.表演形式：演唱、演奏、舞蹈、曲藝等。

3.節目時間：8分鐘以內。

4.演出人數：個人或集體，集體節目原則不超過40人。

5.報名方式：報名時須填寫報名表格x，并提供相關資料。請將報名表格等相關資料發送至電子郵箱：，或直接送到市委宣傳部文藝科(路8號市委大樓xx室)。

6.報名時間：即日起接受報名，截止時間為1月20日。

7.其他事項：主辦單位經挑選確定應邀節目后，直接通知報名者，不入選者不另行通知。

咨詢電話：

中共xx市委宣傳部

x年1月7日

冬季運動會稿件冬季運動會稿子篇三

觀眾朋友大家好，歡迎收看今天的《關注》。

老師和學生永遠是大學校園里的主角，可是通過剛才這段短片的報道我們發現，老師和學生這兩大主角之問的關系在高等教育大眾化的背景下，正在發生著令上一代人瞠目結舌的變化。

一邊是老師和學生之間互相指責，老師批評如今的學生冷漠麻木、學風很差，學生抱怨老師講課枯燥干巴、了無生氣；一邊是一些大學教師開的博客備受學生擁戴，只要一更新就有學生搶著去坐“沙發”。這樣的師生關系是冰冷還是融洽?

一邊是學生和任課老師在校園里相遇卻如同陌生人不理不睬，老師說現在的學生眼里根本沒有老師；一邊是學生們正熱衷于在網上點評老師，這樣的點評還從校內蔓延到校外。師生之間是彼此漠視還是非常在意?

一邊是學生自認為師生之間已經演變成赤裸裸的利益和金錢，學生花錢拿了學分，老師完成了工作任務，然后各不相干；一邊是一些輔導員都感覺自己成了學生的保姆，學生無論遇到什么大事小事，都要第一時問尋求老師的幫助。這樣的師生關系是近了還是遠了?

一邊是大學校長們批評現在的學生不知感恩，對母校沒有感情一邊是網絡上總有學生在為自己的學校排位應該靠前打著口水仗，以種種事例、數據來證明自己的學校有多好。師生情誼是濃了還是淡了?

眾所周知，師生關系的好與壞直接影響著教學效果的好與壞、培養目標的實現與否，沒有和諧的師生關系，哪里能構建和諧校園? 在大學規模不斷擴大的今天，在校園里不斷涌入特立獨行的“80后”、“85后”乃至“90后”的時候，高校師生關系是如同這篇報道里所說的“漸行漸遠”還是別有一番景致?在數字化生存的時代，大學校園里是不是也需要建立一種新型的師生關系?

好，感謝收看今天的節目，明天見!

觀眾朋友，大家好，又到《生活頭條》節目時間了。

關于江湖游醫非法行醫的話題，我們生活欄目一直以來都在關注，從南到北，從東到西，非法行醫的現象是屢禁不止，屢打不禁!有人說這江湖游醫就像蟑螂，有個洞就能安個窩，有口吃的它就樂，而且繁殖能力還挺強!

記者日前在河北省深澤縣進行了暗中采訪，發現在那里竟然栩艮多醫療廣告，有的說能夠“包治各種性病、皮膚病，100％根治，無效退款”，有的招牌上寫著服務項目是美容、減肥瘦身，而它的門窗上卻貼著治療和中成藥丸的字樣。可是記者在調查采訪中發現，這些其實都是一些非法醫療機構，按照法律都應該依法取締。

您瞧，這所謂的“康樂中心’’是不是典型的掛羊頭賣狗肉?!而且一個個還都是賊大膽。巴掌大的地方，他就敢打鼓開張，別說治病救人了，當小賣部都嫌小!要是在以前，江湖游醫為了賣狗皮膏藥，一般都在街頭巷尾拉個場子耍把式賣藝，那10平米也不夠他們折騰啊!不過，也不是所有的江湖游醫這么小氣，也有敢玩大手筆的，而且是動靜越大欺騙性越強，要不怎么說“扯虎皮拉大旗”呢，別說，大多數人還就認這面大旗。

超范圍診療，和超范圍經營有點類似，但造成的后果比超范圍經營嚴重的多！這醫院的超范圍診療罪過可就大了，內科大夫看外科，男科看婦科，那不就成了里外不分、陰差陽錯了嗎？輕的，騙人點醫藥費，重的就能鬧出人命!什么叫草菅人命啊？不是把人治死才叫草菅人命，治好治壞不計后果，那病人當兒戲，也是草菅人命！我們提醒電視機前的您，千萬提防那些在救死扶傷笑臉后藏著草菅人命的心。

在這里呢，我們也提醒廣大消費者，不要輕信這些不正規的小診所，有了病痛或者需要醫療保健，請您選擇正規醫療單位，以免上當受騙。

好了，今天的《生活頭條》就到這里，稍后請看《生活百事通》。

電視機前的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看今天的《生活在線》節目。當今的社會競爭可謂是越來越激烈，隨之而來的一系列問題也倍受關注。其中，“大學生就業難現象”成了人們口中熱門的話題。在今天的節目中我們也將一起來探討。隨著社會的發展，人們的視野中多了這樣一個群體，那就是待業的大學生。他們大多都還在為就業問題而奔波，在就業沙場上“本是同根生，相煎已太急”， 于是，一場以往罕見的“就業大戰”出現了。

請看大屏幕。看完這段資料，我們不難看出，造成大學生就業難現象的原因是多方面的，其中，“學生就業渠道不暢通，我國就業市場容量不足”以及“大學生對自身期望過高”等問題尤為突出，目前，我國也正在從多方面進行改善，比如說改善就業環境，鼓勵大學生自主創業等，都取得了不錯的成效。在此，也對正在收看節目的大學生朋友們說，用自己的實力去開創一片屬于自己的天空，也許是一種不錯的選擇。本期的《生活在線》就到這里，感謝您的收看，我是主持人若旭，明天同一時間，我們不見不散！

親愛的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期的《商業資訊》，我是( )。今天我們要談論的話題，在現在商業市場上，特別是在我國的某些大城市，一些商家開始要求員工對顧客進行“跪式服務”，這種現象在社會上引起了很大的爭議，為此，我們欄目組專門走訪了幾家超市，對有關情況作了全面的調查。請看大屏幕。看完這段資料，我們可以看出，其實在現代社會，商品質量是決定商家成敗的關鍵，而服務在其之后。所以理智的商家都會從商品質量上著力。但要保證商品質量就要善待員工，優質的服務首先應建立在人人平等的基礎上，要求員工對顧客進行“跪式服務”從某種意義上來講，其實是對員工尊嚴的一種踐踏。試問，顧客就一定是對的嗎？當然不是，所以，這種跪式服務其實存在著很大的不合理性。希望在有心的商家看完本期節目之后，能夠及時地改進自己的經營方法，尊重顧客，尊重員工，平等對待，靈活變化才能基業長青！好，本期《商業資訊》就到這里，感謝您的收看，下周同一時間，我們不見不散！

小眼睛，大智慧!歡迎觀眾朋友如約收看《經濟生活》。隨著經濟發展、文明進步，社會上逐漸分化出兩個特殊的群體：空巢老人和留守兒童。所謂空巢，就是“空寂的巢穴”，比喻小鳥離巢后的情景，換言之，空巢家庭即是指無子女共處，只剩下老年人獨自生活的家庭。所謂“留守兒童”，即是指兒童在很小的時候，父母就遠離家鄉，到遙遠的城市去打工謀生，而他們被留在鄉下孤獨成長的兒童群體。為了更加深入了解這兩個應該備受關注的群體，我們在前幾天，伴著毛毛細雨來到南昌市的一個小村，走進了這些孤獨、寂寞的老人和孩子。請看節目視頻（手向后指向“大屏幕”）據專家預測，“空巢家庭”將是21世紀我國城市乃至農村地區老年人家庭的主要模式，而留守兒童又形成一個需要予以高度重視的弱勢群體。面對這樣的現狀我是不是應該拿出多一點的時間和愛心去關愛一下這些老人和孩子？關愛空巢老人，培育留守兒童，是我們共同的責任。青春與時代同行，責任與奮斗相伴。我們是時代的支柱，更該擔當起這個責任。讓我們在本期節目中許下諾言,我們一定不讓祖國失望！感謝收看本期的《經濟生活》，我是( )，讓我們下期再見！

愛的空間，有你有我！歡迎大家如約收看本期的《愛心無限》節目。今天我們為大家帶來了一個感人的故事，故事的主人公是一個年僅7歲的小女孩，她的名字叫欣月。那天，一個可愛的小女孩摔倒在了學校的操場上，細胞瘤給這個天真的孩子判處了“死刑”。3個月前，小欣月失明了。她最大的夢想就是能站在北京天安門前看升旗儀式，聽國歌響起。好心的市民們愿意幫助小欣月圓她的北京夢，但她身體狀況極度不好，醫生強烈建議不要去。為了不讓欣月失望，父親編造出善意的謊言，決定在長春找一個有國歌響起的地方，到時就告訴她，那里就是北京天安門。無數的好心人加入了這個編造善意的謊言的行動中來了。浩浩蕩蕩的隊伍為小欣月圓了一個美好的夢，看著小欣月開心的笑容，我們每個人的心里都泛起了久久不能平息的波濤……大愛無疆，盡管生命之花就要凋零，我們同樣愿意用愛奉獻。在本次節目的最后，讓我們記住宣貴陽先生的那句話吧：當你夢想去北京天安門/用心去看國旗升起/聆聽那偉大的《國歌》/你那圣潔的心靈/將與億萬人心中的愛同行！讓我們衷心的祝愿小欣月，在戰勝病魔的路上，能用你的堅強把生命延續永恒！本期《愛心無限》就到這里，我是若旭，感謝你的收看，下周同一時間，我們不見不散！

親愛的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期的《感恩之心》節目，我是若旭。隨著日歷的翻動，09年的母親節離我們越來越近了，俗話說“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，母親給予我們生命，作為中學生的我們，更應該在母親節這個特殊的日子里為母親送上一份真誠的祝福。為此，我們欄目組在一個星期天走訪了幾個家庭，讓我們一起來看一下，他們是怎樣準備過母親節的。（手指向大屏幕）看完這段錄像，我們不禁發現母親節已經越來越受到人們的重視，在這個充滿著溫馨與感動的年代里，我們也更能欣喜地看到，有越來越多的人懂得了感恩的真諦。市場的花市也早早地擺出了一枝枝粉色的康乃馨。處處充滿的母親節要到來的溫暖氣氛。親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。為此，我們提前祝福天底下每一位母親——母親節快樂！感謝您收看本期《感恩之心》，下期節目，我們不見不散！

觀眾朋友們大家好！歡迎收看本期的《生活快報》。俗話說啊，遠親不如近鄰。就是說當人遇有急難,遠道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時幫助。在生活中，我們常常因為有一個個熱心的鄰居而倍感溫馨。今天我就給大家帶來了這樣的一個故事。有一個年僅兩歲的小孩，一天夜里，他突然高燒40度，渾身抽搐。他的爸爸突然想起鄰居家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，當他撥通了鄰居家的電話。不到十分鐘，鄰居就拿著藥趕來了。他們一同給孩子吃完藥，好心的鄰居又開來車連夜帶他們去了兒童醫院……也許這只是生活中的一件小事，可鄰里之間的融洽與和睦卻浮現在我們每個人的心頭。其實，我們每個人都在生活中扮演著他人鄰居的角色，就讓我們在生活中，也用愛去關懷每一個人，把愛繼續傳遞！感謝您收看本期的《生活快報》，我們下期節目，不見不散！

親愛的觀眾朋友們，大家好。我是主持人若旭，歡迎收看本期的《奧運零距離》！奧運，曾經在多少代人的心中燃燒過希望，曾經在多少代人的手中傳遞了夢想。因為這個夢想，我們用微笑迎接閃電，用坦然面對狂風，心底不息的永遠是那一炬熾熱的火把。多少個風風火火的日子，多少次風風雨雨的磨練，多少個日日夜夜的等待，都曾是你我心中不變的諾言。今天就讓我們一起走進奧運，去感受那在風雨中凝聚的力量！首先請看大屏幕：這是2008年北京奧運會時程菲比賽的場景，我們可以看到，在這幾場比賽中，程菲出現了幾次或大或小的失誤，導致比賽成績很不理想，最終沒能取得女子體操個人組的冠軍。但在這里我們還是要對程菲表示由衷的敬佩，因為她在奧運賽場上表現出了我們中國人的堅強與自信！更值得贊揚的是，我國女子體操隊在本次比賽中重獲金牌，距上次獲得金牌以長達6年之久。這意味著中國將以展新的面貌重心屹立與體壇之上！奧運在我們每一個人的心中，都是十分重要的。她并不是一種簡單的體育競技比賽，而是一種永遠不變的信念。她意味著奧運圣火永不熄滅，那是一種永恒。永恒的奧運有永恒的精神，這種永恒的精神將引領北京一路向前，引領中國一路向前！ 好了，本期的《奧運零距離》就到這里，感謝您的收看，下周同一時間，我們不見不散！

大家好，歡迎收看本期的《生活娛樂》，我是主持人若旭，今天我們討論的話題是“網絡紅人”。眾所周知，芙蓉姐姐是開創網絡紅人之第一人。后面的人絕大部分都是沖著她而“前赴后繼”的。例如“天仙妹妹”。

“芙蓉姐姐”在網上發表了大量的生活照，同時以令人生畏激情在網上發表了大量與其玉照交相輝映的抒情文字。而“天仙妹妹”以其清水出芙蓉般天然美貌迅速拯救了一批批因為看了芙蓉姐姐而有不同反應的網民，同時一幅幅由網友拍攝的四川羌族少女的照片，在網上廣泛轉帖……

網絡是一片自由的天地，網絡上可以毫無顧忌地暢所欲言，這也是網絡紅人草根性較強的因素之一。有人說，這些網絡紅人過于異類，依靠一些低俗下流的圖片來博取眼球，贏得點擊率，這種走紅根本不屑一顧。有人說，這個年代要的就是娛樂的精神，有人做一些普通人一輩子都不敢做的事，滿足了大家的某種心情，取悅于他人，我們看看就好，何必評頭論足呢？還有人說，這些另類的網絡紅人，也是付出了，才獲得名氣，至少他們敢于表現自己，他們有個性……那么您支持哪種看法呢？我們欄目的聯系地址已經出現在屏幕下方了，歡迎您發表自己的意見和建議。好，本期的《生活娛樂》就到這里，感謝您的收看，我們下期不見不散！

電視機前的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看今天的《智慧與生活》。我是主持人若旭。當今社會上出現了這樣一個特殊的群體，那就是追星族。他們著迷于某一個明星。作為一個中學生，我的身邊也有不少這樣的例子。作為年輕的一代,追星其實是再正常不過的事了,我們都想選擇一個自己的影子,希望它能實現自己心中的夢想和希望，但是，追星一旦失去理智，就會導致不可想象的后果。我們這期討論的追星女楊麗娟就是最好的例子。她苦追劉德華十三年，害得自己的父親甚至情愿賣腎去為女兒追星，最終在香港跳海身亡。父親的死并沒有引起楊麗娟的反思,她還一如既往的沉醉于自己的追星中。這件事在社會上引起了巨大的反響，成為人們茶余飯后的熱門話題。有人說，可憐天下父母心，家人的過分溺愛放縱了楊麗娟瘋狂的追星夢，父母對子女的愛應該有原則，如果當時父母對她規勸，引導她回到社會，就不會引起這一連串的悲劇。也有人說，錯就錯在楊麗娟自己超越了追星的極限，追星只能作為一種奮發向上的動力，我們每個人都應該理智地對待，否則就會造成對更多人的傷害。這些說法其實都有道理，關鍵在于我們應該怎樣去對待追星這件事，追星并不是一件可怕的事，可凡事超出了它應該有的度就變成可怕的事了。這件事更應該引起廣大追星族的注意，不要過分癡迷。在追星的同時不要忘記自己.要理智的去看待自己喜歡的明星。本期的《智慧與生活》就到這里，感謝您的收看，下周同一時間，我們不見不散！

電視機前的觀眾朋友們，大家好！我是主持人若旭，歡迎收看本期的《追尋感動》節目。今天我們要為之感動的，不是他人，而是我們自己。請看大屏幕。2008年一個平凡的夜晚，央視一套播出了08年《感動中國》人物的頒獎儀式，頒獎儀式打破常規，將年度特別獎授予了全體中國人。頒獎詞稱“2008年的中國經歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風雪、抗震救災、舉辦奧運會、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。”是啊，整個2008年帶給我們震撼、感動、驚喜和痛愴。最終我們決定將這個獎項授予全體中國人，因為我們每個人都是2008年大事的感受者、親歷者、受害者、拯救者。我們希望感動不是一件奢侈品，它是能夠與我們相伴的生活常態。能感動中國的人就在我們每一個人的身邊。好了，感謝您收看本期《追尋感動》節目，我們下期再見！

各位觀眾朋友，大家好！歡迎收看本期《藝術人生》。我是朱軍的一號替補：尚若旭，大家可以叫我小尚。可能有人會覺得有些奇怪，這么多年來朱軍從來沒曠工過，今天他去哪了呢？暫時保密。讓我先介紹一下今天的嘉賓。他是一位特殊的人物。他曾是一名戰士，他曾連續幾年主持了中央電視臺舉辦的春節聯歡晚會，他的聲音渾厚富有磁性，他的主持風格獨特，十分受廣大觀眾的喜愛，在他的身上，處處體現著一個成熟男人的風范，而他，也曾在《藝術人生》的舞臺上把主持的美麗傳遞進我們每個人心中。說到這里，大家一定都知道朱軍去哪了吧，沒錯，朱軍就是今天的嘉賓。在本期的《藝術人生》中，就讓我們一起走進朱軍，共同分享一個成功主持人背后的點點滴滴！

電視機前的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看本期的《體育資訊》節目。08年的奧運賽場上，一個熟悉的身影出現在我們的視野中，他就是劉翔。萬人矚目下，劉翔卻因腳傷退居一旁，這不得不讓我們感到遺憾。但隨著傷勢的恢復,劉翔何時能復出再次成為了大家關注的問題。劉翔的教練孫海平說，劉翔將九月份的上海大獎賽作為自己在北京奧運會傷退后的復出首戰。在北京奧運會因傷放棄衛冕110米欄后，劉翔12月份在美國接受了手術，他的教練孫海平透露如果劉翔的恢復情況良好，他將會亮相上海黃金大獎賽。劉翔曾表示如果自己再受傷，那么他將會考慮退役，孫海平也并不急于讓弟子復出，即使現在劉翔的傷勢已經恢復了90%。我們所有人的努力都是為了能讓劉翔恢復健康，相信電視機前的您也一樣。讓我們一起為劉翔祝福，希望他終有一天可以重新奔跑在賽場上。結果并不重要，因為劉翔永遠都是我們永恒的驕傲！感謝您收看本期的《體育資訊》節目，我們下期不見不散！

稿件

冬季運動會稿件冬季運動會稿子篇四

《數學課程標準》安排在小學的第二學段初步認識負數，這是小學階段數學教學新增加的內容。很久以來，負數的教學一直安排在中學教學的起始階段，現在考慮到負數在生活中的廣泛應用，學生在日常生活中已經接觸了一些負數，有了初步認識負數的生活基礎。因此《標準》將這一內容提前到小學階段教學。認識負數，對于小學生來說是數概念的一次拓展。他們以往認識的整數、分數和小數都是算術范圍內的數，建立負數的概念則使學生認數的范圍從算術的數拓展到有理數，從而豐富了小學生對數概念的認識。這樣，有利于中小學數學的銜接，為第三學段進一步理解有理數的意義和運算打下良好的基礎。具體目標是：在熟悉的生活情境中，了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。根據這一目標，北京義務教育課程改革試驗教材四年級第八冊出現了這嶄新的一課《正數和負數》。從《課標》中可以發現，本課的學習，意在讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，感受學習的內容就在我們的身邊，拓展對數概念的認識。并沒有復雜的概念與計算，知識層次比較淺。我認為，如何充分地展現負數的產生以及負數的魅力，激起學生學習負數的興趣，是教師在設計本課時值得關注的問題。

1、以前認識的數

教材在1、2冊安排完成對10以內、20以內和百以內數的認識以后在第4冊安排了萬以內數的認識;在第二學段四年級上冊完成多位數的認識，至此，完成了對正整數的認識。在第6冊和第8冊教材中分兩次安排了分數與小數的初步認識。

2、以后將要認識的數

以后逐步又在第8冊和第10冊分別又對小數和分數進一步認識，在11冊一次完成對百分數的認識。

3、今天要學習的內容

以上的這些數在第二學段即四年級第二學期第8冊中出現了負數的認識，負數在數軸上顯示都是0左邊的數，這對于小學生來說，是數概念的一次拓展，使學生認數的范圍從算術的數拓展的有理數，這是小學生學習有理數的開始。

4、下面就是單元教材分析和課時教材分析以及在分析基礎上的有效整合。

數的發展的一個飛躍，正數和負數的學習過去安排在中學有理數中學習，本課教材所處位置，是算術數到有理數的銜接與過渡，并且是以后學習數軸、相反數、絕對值以及有理數運算的基礎。

京版教材這部分內容呈現的順序及方式是：利用主題圖引入負數、利用溫度統計圖加深對負數的認識、通過溫度計上不同刻度的位置順序了解正數和負數的意義，利用海拔知識的介紹進一步了解正數和負數是具有相反關系的量，通過知識窗的介紹讓學生負數的發展歷史，培養民族自豪感。通過負數的認識，使學生明白數不僅包括正的，還有負的，從而使學生對數的概念形成一個完善、系統的知識結構，為今后進一步的學習打下基礎。基于這樣的學習起點，本節課必須在學生認知沖突產生矛盾的前提下讓學生體會負數產生的必要性，并通過熟悉的生活情境體會負數的意義，這也是本節課的重點。本節課的難點則是體會正、負數的意義，在學生初步感知了生活中正數和負數的基礎上，將這種感性認識上升到理性，通過描述性定義認識正數、負數和0，形成完整的知識結構，而關鍵就是通過學生已有知識的轉化，來認識新知識，使知識網絡得以完善。

1、體現數學教學中對學生數感的培養

依據《課標》的要求，在本節課中，我力圖通過一些有效的環節，來著力培養學生的數感。

如：用正數或負數表示下列數量。

(1)贏利10000元，用+10000元表示;那么虧損10000元用( )元表示。

(2)如果向東走10.5米，用+10.5米表示;那么向西走10.5米用( )米表示。

(3)球隊勝利4場，用+4場表示;那么失敗3場用( )場表示。

(4)零上15度用+15度表示;那么零下15度用( )度表示。

通過正數和負數的對比，感受負數的意義，初步感知負數和正數是相反的量，負數可能比正數小。

2、體現數學知識形成的邏輯性

新知的形成往往是在舊知的遷移或是與舊知產生矛盾沖突的前提下形成的。在課前我準備了一個小游戲，叫做《對對子》。小游戲，作用未必小。它不但活躍了課堂氣氛，還能迅速地把學生帶入到相反的意義中，為接下來的學習做鋪墊。

進入下一個學習環節—信息感悟。我特別提供了一組信息，讓學生在橫線上填上意義相反的詞。這樣的設計讓兩個數量的相反意義凸顯在學生面前，然后讓學生把這種事件轉化為詞組，使之表達更加簡潔。接著啟發學生設計新的記錄方法，并展示出來，這些教學活動促使學生不斷地進行有意義的數學思考，直到產生需要找到一種統一的形式的內需。這時，負數的概念呼之欲出。

根據對學生學習情況的了解，我預設會有部分學生用正負號的方式記錄。

請一位用這種方法的同學說說自己的想法，并及時表揚這位學生——你用到的符號跟數學家現在用的一摸一樣。 學生感悟正、負數的意義時，體驗了由具體到抽象的符號化、數學化過程，認識也逐漸從模糊到清晰。這樣的過程更讓學生簡約地經歷了人類探索負數的歷程，實現了數學學習的再創造。這樣的知識形成過程既符合學生的認知規律，又符合數學知識和思維的邏輯性。

3、體現數學知識與生活聯系的緊密性

華羅庚說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。可見數學知識與生活的聯系有多密切。本節課在學生認識了正、負數，會讀寫正負數的基礎上，我讓學生舉一舉你在生活中見到過哪些負數，喚起學生對數學知識的學習興趣。然后創設學生熟悉的生活情境，讓學生感受和理解負數的意義。而理解負數的意義是本課難點之一。我在解決這個問題的時候充分利用了學生常見的溫度計，在學生認識了溫度計上刻度的之后，設計如下活動引導學生參與：指名學生讀出溫度計上指示的溫度，然后結合多媒體動態演示溫度下降，學生回應越來越冷的感覺。通過溫度計上不同溫度水銀柱的高低讓學生了解正數和負數是具有相反意義的量，正數比負數所表示的溫度高。新穎有趣的活動教學效果顯著，既深入體會溫度計表示溫度的特點，同時暗伏了負數大小比較的后繼知識。同時通過溫度計的展示使0是正數與負數的分界點這一道理清晰地建立在學生腦海中。

4、體現數學知識結構形成的嚴整性

本節課我是將認識負數與負數的意義兩節教材有效進行整合，在一節課內使學生對正負數的知識結構有了一個系統的形成和完善。我認為既然本節課讓學生認識了負數，就應該盡可能地在一節課內使學生的知識結構得到升華，而不是零零散散地將它放在下節課再進行完善。因此我把負數大小的比較、絕對值等后續知識很好地滲透進來，溫度計教具突顯出優勢。在上面的教學中，我首先引導學生廣泛舉例，初步明確正、負數的個數是無限的。這時，學生對正、負數集合的認識是淺顯的、體驗是感性的。再適時地引導學生討論：用圓圈把所有的負數或正數都圈起來，要不要把省略號也圈進去呢? 簡單而又巧妙的設問給學生創造了體驗的機會。通過小小的省略號充分體現了無限的觀念、集合的思想，提升了學生的數學思維。

較完整的知識結構，使學生數的認識這一知識網絡得到了擴展。

5、體現數學知識中滲透的人文性和趣味性

數學知識中如果能有效結合教材實際對學生進行精神和思想教育，那就更體現數學教學的人文性了。本節課我就結合了負數的歷史，讓學生感受到了中國負數的淵源歷史，有效地對學生滲透了思想教育。

數學不僅要教給學生知識，更重要的是要讓學生體會學習數學的快樂。從教學的角度看，這一課內容屬于概念教學的范圍，但是考慮到四年級學生的認知特點，我覺得正負數的概念不便下定義，因此在課的結尾處，我設計了一個有趣的環節：孩子眼中的正負數。這一內容不僅是對本課所學負數的一個回顧和總結，也使學生從不同的角度認識了正負數之間的關系、學生樂于接受而且印象很深。

實踐讓我深深體會到：教學的真境界應是樸實無華、真實有效的。