在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小小的螞蟻?zhàn)魑?00字篇一
在此提筆，我應(yīng)該叫你一聲“爸爸”，但是，我覺(jué)得，我們之間存在著太多的隔閡。我不知道對(duì)于您來(lái)說(shuō)，我是該感到慚愧，還是憤恨！
是的，你給予了我太多，你付出的也太多，但你的要求也太多，你的標(biāo)準(zhǔn)也太高。在你那雙期盼的雙眼里，我感到的，不是力量，而是無(wú)窮無(wú)盡的壓力。
你為什么要我去摘天上的月亮？！
父親，也許你心里有自己的一桿秤，也有你的參照標(biāo)準(zhǔn)，但是，你的砝碼太大，你的參照標(biāo)準(zhǔn)太高了！從小學(xué)到現(xiàn)在，我做的每一件事，你總有一絲不滿(mǎn)意，總有一絲失望。你的心中只有“最好”，而當(dāng)我獲得第二、第三，甚至名落孫山，你沒(méi)有微笑，沒(méi)有安慰……
父親，你的“最好”，給我?guī)?lái)了什么？你的參照標(biāo)準(zhǔn)好似一道溝，直直地橫在你我之間，有時(shí)讓我覺(jué)得你我心靈無(wú)法溝通；你的“標(biāo)準(zhǔn)”好似一塊塊攔路石，讓我沮喪，讓我失望，讓我失去勇氣和力量……
父親，“十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)也有短”，我不是一個(gè)智商超群的人，不是一個(gè)特別有能力的人，我不會(huì)開(kāi)汽車(chē)，不會(huì)炒一手好菜，不會(huì)種花種草，而且學(xué)習(xí)也不是很好，做人也有失敗之處，但我還是我。也許你看到這里，會(huì)十分生氣，但是，父親，你能否降低你的“參照標(biāo)準(zhǔn)”，來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地看我呢？
我不會(huì)開(kāi)車(chē)，但我自行車(chē)騎得很好；我不會(huì)炒菜，但我飯煮得香；我不會(huì)種花，但我養(yǎng)的金魚(yú)十分活潑；我學(xué)習(xí)不是很好，但我有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和健康的身體……
父親，我擁有很多，我失去的也很多。你知道嗎？世界上力量最大的，是小小的螞蟻！為什么？就是因?yàn)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)不同！螞蟻，可以舉起超過(guò)自身重量30倍的物體，比如一只飛蛾，但是，當(dāng)一個(gè)人舉起一只飛蛾，他會(huì)是大力士嗎？
父親，請(qǐng)把我看作是一只小小的螞蟻吧！我舉起的，僅僅是一顆米，而不是你所想要的一塊巨石，但是，我已盡我最大的努力去舉起這顆足以展示我力量的米！
父親，請(qǐng)你從你的心里的秤上，輕輕拿下一些砝碼，或者不要讓我去摘月亮，讓我為你摘個(gè)桃子吧，當(dāng)你吃到甜甜的桃子，你就不會(huì)為我沒(méi)有摘到月亮而生氣了。
父親，我只是一只小小的螞蟻！
此致
敬禮！
你的兒子：11月26日
評(píng)語(yǔ)：這篇作文，是一位中等生發(fā)自肺腑的真情告白，讀來(lái)令人為其所承受的超負(fù)荷壓力而喟嘆，也為其表現(xiàn)的不輕易服輸?shù)幕磉_(dá)心態(tài)而快慰，更為其所反映的普遍的家庭現(xiàn)實(shí)而深思。
小小的螞蟻?zhàn)魑?00字篇二
1985年，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)螞蟻能救火。后來(lái)，英國(guó)一位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了法國(guó)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。
英國(guó)科學(xué)家把一盤(pán)點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)了一個(gè)蟻巢。開(kāi)始，巢中螞蟻驚恐萬(wàn)狀，約20秒后，許多螞蟻見(jiàn)險(xiǎn)而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸。可是，一只螞蟻能?chē)娚涞南佀崃慨吘褂邢蓿虼耍恍坝率俊痹嵘砘鸷！５鼈兦案昂罄^，不到一分鐘，終于將火撲滅。存活者立即將“戰(zhàn)友”的尸體移送到附近的一塊“墓地”，蓋上一層薄土，以示安葬。
一個(gè)月后，這位動(dòng)物學(xué)家又把一只帶燃的蠟燭放到原來(lái)的那個(gè)蟻巢。盡管這次“火災(zāi)”更大，但這群螞蟻已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，迅速調(diào)兵遣將，協(xié)同作戰(zhàn)，有條不紊，不到一分鐘，燭火即被撲滅，而螞蟻無(wú)一遇難。螞蟻創(chuàng)造了滅火的奇跡。
螞蟻面臨滅頂之災(zāi)的非凡表現(xiàn)，尤其令人震驚。
在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后就像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開(kāi)拓求生之路是的吶喊，是奮不顧生、無(wú)怨無(wú)悔的吶喊。
在那年洪水暴虐的時(shí)候，聚在堤壩上的人們凝望著洶涌的波濤。突然，有人驚叫：“看，那是什么？”一個(gè)像人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂了過(guò)來(lái)，大家正準(zhǔn)備靠近些去營(yíng)救。
“那是蟻球。”一位老者說(shuō)，“螞蟻這東西，很有靈性。1969年發(fā)大水，我也見(jiàn)過(guò)一個(gè)蟻球，有籃球那么大，洪水到來(lái)時(shí)，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂游，只要蟻球能靠岸，螞蟻就得救了。”不長(zhǎng)時(shí)間，蟻球靠岸了，一群像靠岸登陸的戰(zhàn)士，一層一層地打開(kāi)，而且井然地一排排沖向堤岸。岸邊的.水中留下了一圖案不小的蟻球，那是蟻球里層的英勇?tīng)奚摺Ｋ鼈冊(cè)僖才啦簧习读耍鼈兊氖w仍緊緊地抱在一起，那么平靜，那么悲壯……
小小的螞蟻?zhàn)魑?00字篇三
俗話(huà)說(shuō)得好：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。”人們還 說(shuō)：“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜。”俗話(huà)也說(shuō)：“多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一份光。”原本我只將這些當(dāng)作大人口中的“名言”，根本無(wú)法從心底引起過(guò)多的共鳴，然而那群“高人”徹底改變了我“幼稚”的想法。
那天，我與同學(xué)因言語(yǔ)不和發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，頃刻間，憤怒的火焰在我倆的周?chē)娱_(kāi)來(lái)，仿佛一場(chǎng)“生死搏斗”即將展開(kāi)。然而，一聲“老師來(lái)了”，嚇得我像一只小老鼠般倉(cāng)皇而逃。我躲在一棵大樹(shù)下，正在滿(mǎn)心郁悶地發(fā)泄著心中的“情緒”，身旁的小草無(wú)辜地被我一頓“蹂一躪”。
突然，我感到右手上傳來(lái)一陣癢癢的感覺(jué)，定睛一看，原來(lái)是一只黑色的“小不點(diǎn)”偷偷闖入了我的“禁地”。我輕輕一吹，不費(fèi)吹灰之力就將這位“不速之客”肆意地打發(fā)了。循著吹落的方向，這只小螞蟻正在一個(gè)粘一稠的泥地里拼命掙扎。我想，對(duì)于這個(gè)弱不禁風(fēng)的“小不點(diǎn)”而言，這恐怕已是瀕臨絕境了吧！
可是，意想不到的事情發(fā)生了——一時(shí)間，不知從哪沖上來(lái)一群一精一神抖擻的螞蟻，它們好似一支螞蟻大軍，正浩浩蕩蕩地沖向“陷阱”，絲毫沒(méi)有害怕的樣子。幾十只螞蟻前赴后繼，一個(gè)個(gè)像沖鋒陷陣的“士兵”一般跳入“泥潭”，瞬間“泥潭”中間和“岸邊”架起一座“生命之橋”。不一會(huì)兒，“受困者”成功地脫離了險(xiǎn)境。螞蟻大軍此刻井然有序地圍成了幾圈，仿佛在詢(xún)問(wèn)自己的同胞是否安好，又好似在為救援成功而慶祝。
這一幕，讓我心中為之一震，可同時(shí)我心里又慚愧至極。連這小小的螞蟻都懂得在危難之際一團(tuán)一結(jié)一致，齊心抵御危險(xiǎn)，而我卻時(shí)不時(shí)與同學(xué)吵架，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)......想到這里，我立馬起身，快步走向教室，奔向那張熟悉的面孔。
聚沙才成塔，集腋方成裘。大海之所以如此寬闊，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)的水滴互相擁抱，融為一體；春天如此美麗，是因?yàn)槊恳欢浠ā⒁豢貌荻疾涣呔`放自己，齊心點(diǎn)綴而來(lái)。一團(tuán)一結(jié)友一愛(ài)一是大自然為我們展示的真理，更是我們中華民族悠久的傳統(tǒng)美德。
螞蟻雖小，一團(tuán)一結(jié)的力量卻“大”得驚人！每每想到那片草地，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那一群小小的螞蟻，心中總有一陣微微的激動(dòng).....
小小的螞蟻?zhàn)魑?00字篇四
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。
我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，拉亮了臺(tái)燈
突然，我發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)。我有些困惑：餅干怎么會(huì)動(dòng)呢？
我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很吃力似的，真有意思！
我心想：我要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙”！
我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一只帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸陸續(xù)續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。
經(jīng)得住“障礙物”的考驗(yàn)，一定經(jīng)不住水沖吧。我要制造一場(chǎng)“水災(zāi)”。于是，我把一些水往一只螞蟻身上倒去。它一下子浮了起來(lái)，拼命地掙扎，手成了“人”字形。
我看著這個(gè)小精靈，不忍心，正準(zhǔn)備伸手把它撈上來(lái)，可它的同伴做的事讓我放棄了這個(gè)念頭。
其他螞蟻見(jiàn)它沒(méi)法上來(lái)，都放下手中的食物，拉起手，連成了一條線(xiàn)。一只螞蟻在同伴地幫助下，開(kāi)始冒險(xiǎn)營(yíng)救落水的螞蟻。
在試了兩三次后，落水的螞蟻終于成功地營(yíng)救上來(lái)了。它們又重新扛起了食物，朝洞穴走去。
多么可愛(ài)的小生靈，我有些驚嘆了。當(dāng)它們遇到困難時(shí)，并沒(méi)有低頭后退，而是拼搏向前，最后取得勝利；在看到美食時(shí)，懂得分享，團(tuán)結(jié)互助。捫心自問(wèn)，我們可以和它們相比嗎？