每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

鄉(xiāng)韻篇一

摘要：作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，戲曲是獨(dú)具東方神韻、充溢中華元素的文化精華，在中國文化史上具有極其重要的地位。但在電影、電視劇及網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目的沖擊下，戲曲藝術(shù)一度陷入低迷，觀眾大量流失，一些地方戲種因?yàn)楹罄^無人而遺憾消亡。不過作為植根于人民的藝術(shù)，戲曲在近年來大有回春之勢，這種現(xiàn)象的背后，“戲曲進(jìn)校園”活動的大力推進(jìn)發(fā)揮了不小的作用。

關(guān)鍵詞：錫劇;校園;鄉(xiāng)韻

一、前言

按照《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》要求，戲曲正以前所未有的腳步，深入全國大中小學(xué)的校園，將傳統(tǒng)文化的養(yǎng)料根植于祖國花朵們的成長土壤。“校園大舞臺錫劇小百花”，架構(gòu)起傳統(tǒng)文化通往學(xué)生心中的橋梁，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承必然能打開更精彩的局面，從而進(jìn)發(fā)出更強(qiáng)大的時(shí)代生命力，讓中華文化的火炬永久相傳。先賢留下的精神財(cái)富，正是強(qiáng)埠小學(xué)開展戲劇課程的寶貴資源和支撐力量。

二、普及錫劇知識，濃厚藝術(shù)氛圍

錫劇，迄今已有200多年的歷史，是深受廣大群眾喜愛的戲種，在中國戲劇文化中已產(chǎn)生了深淵的影響。作為錫劇的發(fā)源地，“傳承錫劇、弘揚(yáng)錫劇”是我們每一個常州人的責(zé)任和榮耀，應(yīng)該共同為錫劇這一中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展奉獻(xiàn)大家的光和熱。

自從2018年3月12日，溧陽市錫劇團(tuán)第一次送戲下鄉(xiāng)活動以來，我們就決定讓“戲曲進(jìn)校園”，尤為重要的是我們不僅讓“戲曲進(jìn)校園”而是讓“戲曲一直在校園”。在錫劇團(tuán)的鼎力支持下，我們組建領(lǐng)導(dǎo)小組，成立戲曲社團(tuán)，深入探究和傳承這一藝術(shù)的歷史、流派、人物，挖掘錫劇藝術(shù)的精神內(nèi)涵。為了讓更多學(xué)生熟悉錫劇，了解錫劇乃至喜愛上錫劇，我校著力于在視覺和聽覺上進(jìn)行滲透。

高舉傳承錫劇主題，有意識地在校園每一個角落都融入錫劇元素，讓每一個景點(diǎn)怡情育人。近年來，我們在上級有關(guān)單位和企業(yè)的幫助下，投入了50萬元專項(xiàng)資金，打造校園環(huán)境，濃厚錫劇藝術(shù)氛圍。除了視覺上的感知，我們還在聽覺上予以滲透，每天利用早晨、午間以及放學(xué)這段固定時(shí)間播放名家名段。待條件成熟，我們還將創(chuàng)作錫歌作為校歌，人人傳唱，讓整個校園洋溢錫劇的韻味，讓學(xué)生在潛移默化中接觸錫劇，接受錫劇的熏陶與感染，從而激發(fā)學(xué)生熱愛錫劇藝術(shù)的興趣。

三、挖掘錫劇精義，敞亮辦學(xué)特色

為了形成新的辦學(xué)特色，我校充分挖掘中華民族文化底蘊(yùn)，深入領(lǐng)會錫劇的精義，讓錫劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想高度融合，形成鮮明的辦學(xué)特色。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)力、鑒賞力、表現(xiàn)力，提高核心素養(yǎng)，在錫劇的傳承中挖掘正能量，立德樹人。組織學(xué)生戲曲藝術(shù)社團(tuán)，培養(yǎng)戲曲骨干，發(fā)展藝術(shù)特長，以點(diǎn)帶面，人人參與，學(xué)習(xí)、欣賞、參與，親近錫劇藝術(shù)，以藝術(shù)滋養(yǎng)生命、豐盈童年，讓學(xué)校成為師生成長的真正舞臺。

“校園大舞臺錫劇小百花寫之一定位，既深刻解析了學(xué)校發(fā)展過程中形成的先天氣質(zhì)與文化基因，也立足于學(xué)校現(xiàn)實(shí)形態(tài)和未來趨勢的結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)校本質(zhì)特征與辦學(xué)宗旨進(jìn)行了高度的概括與精確界定。

四、汲取錫劇精華，提升氣質(zhì)涵養(yǎng)

學(xué)習(xí)錫劇除了在舞臺的表演，更多的是能提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，讓學(xué)生在舉手投足間涵養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。我們通過錫劇“唱念做打”各個方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生汲取藝術(shù)精華，提升氣質(zhì)涵養(yǎng)。

為了提升錫劇教學(xué)水平，我校長期聘請溧陽市錫劇團(tuán)的七位老師每周三來校指導(dǎo)，學(xué)校通過“自愿報(bào)名，組織甄選”的方式，把各位學(xué)生集中起來，由七位老師進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的表演培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)性輔導(dǎo)，通過一招一式的訓(xùn)練，提升學(xué)生的氣質(zhì)涵養(yǎng)。“梅花香自苦寒來”，2019年溧陽市少兒春晚，我校的“戲曲聯(lián)唱”讓所有觀眾和專業(yè)人士眼前一亮。2019年10月，我們參加了溧陽市戲劇比賽，選送的節(jié)目《戲曲聯(lián)唱》獲得市一等獎并代表溧陽參加常州市的比賽。活動的開展，節(jié)目的展示，讓師生自信心明顯增強(qiáng)，特殊的氣質(zhì)得到展現(xiàn)。

為了將錫劇傳承融化到校園每一個角落，讓錫劇走進(jìn)每一位師生的生活，我們在有關(guān)專家和團(tuán)體的幫助下，自己編撰了校本課程《錫劇藝術(shù)流派》、《錫劇的基本曲調(diào)》，我們還將繼續(xù)編寫《錫劇臉譜服飾》、《錫劇的語言藝術(shù)》等校本課程，真正讓錫劇落地生根。在班級文化建設(shè)中，我們實(shí)行“一班一品”，做到班級文化“十個一”：一個特色班名;一個班級目標(biāo);一句班級口號;一份班級公約;一首錫劇片段;一張班級全家福;一個戲曲人物;一個中隊(duì)角;一個圖書角;一個綠化角。通過“十個一”的班級文化建設(shè)以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。特別是一個錫劇片段，我們要求人人會唱，并將在每年的“六一壞口“元旦寫趁行大合唱比賽，從中評比最佳導(dǎo)演獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳演員獎、最佳才藝獎等等。

傳承錫劇藝術(shù)，我們最終的目的是讓學(xué)生能繼承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，讓藝術(shù)的種子在師生中生根、發(fā)芽，讓我們是師生精神有所寄托、愛好更加廣泛，從而提高審美情趣。謀全局方能謀一域，人有追求，才有精神，有精神，才能屹立。或許，未來正是因?yàn)檫^去而充滿期待，因此希翼著每一個冬去春來。

作者簡介：芮永康，溧陽市強(qiáng)埠小學(xué)校長，中小學(xué)高級教師。

鄉(xiāng)韻篇二

一切如此美妙，一切如此迷人，如另一個人間仙境一般。那座山，像一個大自然的神話，有些神秘，有些幽深，那是我的家鄉(xiāng)，我美麗可愛的家鄉(xiāng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著它，會有一絲一縷，說不清的惆悵，它儼然聳立在人們的眼簾之中，如一位慈祥、仁愛的`老者，又是一位威嚴(yán)、雄壯的將軍，令人肅然起敬。茵茵的佇立山下，只見滿目蒼翠，躍撞著進(jìn)入你的眼簾。這里的一草一木都十分美麗，那綠綠油油的小草像一塊碧綠的地毯，又軟又嫩，那花如繁星一般，零星的小點(diǎn)，麻麻的綴在這綠色的草地中。草地旁邊有一個小池塘，池塘里的水綠茵茵的，如一塊珍貴，無瑕的翡翠。風(fēng)微微拂起，水面泛起一圈圈漪漣，像一面支離破碎的鏡子。山下的大樹一棵棵一排排如衛(wèi)兵守護(hù)在路的兩旁，走過去，你會感到世界如此之大，而你自己是多么渺小啊。

一切美極了，一切妙極了，我一直沉醉，沉醉在這山韻之中。

鄉(xiāng)韻篇三

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的純純的鄉(xiāng)韻作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思念，是深秋的薄霧，隱隱約約，或隱或現(xiàn)；回憶，是初放的花朵，姹紫嫣紅，芳香怡人。坐在大樹下，拾起一根枯萎的草根。在手中玩弄，靜靜閉上眼，風(fēng)，吹來了宿醉的記憶。

每天清晨，當(dāng)我還沉浸在夢中的時(shí)候，充滿泥土氣息的芳香從鼻尖悄然飄過，總會不禁意地吧我喚醒。看到桌上滿載田園風(fēng)情的早飯，就知道奶奶準(zhǔn)是去菜園，爺爺準(zhǔn)是去魚塘了。我一咕嚕爬起來，匆匆嚼了幾口饅頭，就沖向了菜園。

我站在菜園邊，綠綠的小蔥，“肥腸滿露”的大白菜，碩大的蘿卜，“趾氣高昂”的青椒，滿眼的綠洗滌了我浮躁的心。奶奶穿插在這片天地之間，躬身勞作。我靜靜走過去，與奶奶一起挑揀新鮮的蔬菜，為一天的膳食作好準(zhǔn)備。

遠(yuǎn)處是爺爺垂釣的情景，那“金光閃閃”的魚鉤，在河塘里與魚兒玩捉迷藏，運(yùn)氣好的話，魚鉤就能捉住幾條魚。

樹葉上晶瑩的露珠譜寫著農(nóng)家農(nóng)作作文的詩篇。

傍晚，天空不剩下一絲云跡，空曠而美麗。在外勞作的農(nóng)人們用高昂的音調(diào)，唱著田野的`歌，喊著莊稼的詞。偶爾，幾個人聚在歷經(jīng)滄桑的石板橋，你一言，我一句地找樂子，偶爾的幾句爭論活躍了氣氛，這時(shí)的人們顯得尤為精神。

我也會和幾個玩伴在石板橋上做游戲，家里人百喊千喊回家吃飯也不聽，直到人氣洶洶地要趕來教訓(xùn)一頓，才肯服從命令乖乖回家。

暮色的石板橋載著人們的歌聲，孩童的笑臉，心滿意足地進(jìn)入一夜的夢鄉(xiāng)。它不要“桃花潭水深千尺”的深邃，也不用“霜葉紅于二月花”的華麗，只要“半江瑟瑟半江紅”的恬淡，只要農(nóng)村最最平常的剪影。遠(yuǎn)處，炊煙又升起了，夾雜著濃濃鄉(xiāng)情的煙，醉透人心的魂。

遠(yuǎn)處喧鬧城市的我，找不到兒時(shí)純純的鄉(xiāng)韻，哪怕只是小綠的菜地，窄窄的石板橋，裊裊的炊煙。

風(fēng)停了，記中純純的鄉(xiāng)韻也漸漸遠(yuǎn)去……