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讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇一
春風(fēng)撲面而來，是你撫摸我的面頰；燕在梁間的呢喃，是你在我耳畔的輕聲細(xì)語；沐浴著溫暖的春光，我仿佛看見了你在笑。你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
你應(yīng)該挺懶的。家務(wù)什么的，你素來便不喜做，每每爸爸回家，你總將一件件的活兒撂給他，爸爸寵你，洗衣、做飯、洗碗、掃地都一一替你做了，而你卻坐在那里品著茶，看著手機(jī)享受生活。你可真懶。
你應(yīng)該挺粗心的，鑰匙什么的，早就忘到了腦后，購(gòu)物時(shí)早就列好的清單，也不知跑到了哪兒，甚至自己的生日，都要人提醒。你可真粗心。
你一定是這世上最差勁的人，最心疼女兒的媽媽了。你的笑常常讓我如沐春風(fēng)，你為我做的事常常讓我覺得一陣陣暖流流過。你怎么這般矛盾，粗中有細(xì)，讓我讀不懂？這感覺，寒而暖，好像春天啊！
你是人間的四月天吧。
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇二
——題記
“西湖春色歸，春水綠于藍(lán)”，走在西湖邊用小石子鋪成的小路上，春天的氣息彌漫在空氣中，清新又旖旎，沁人心脾。“錢塘，西部都尉治，武林山，武林水所出，東入海，行八百三十里，在杭城之西的古湖，故名西湖。”語出《漢書·地理志》。西湖歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，可以說是聞名遐邇。
西湖美景道不盡，蘇堤春曉，在我看來，是西湖十景中最引人入勝的，寒冬過后，大地回春，世界漸漸變成眉眼含笑起來，蘇堤抱春之景，更勝別處，蘇堤兩岸遍植著桃柳，四季風(fēng)景各異，春天綠柳成煙，掩映湖面，好似美麗的絲綢上，又繡滿了花邊，大地回春之時(shí)為西湖增添一道絕佳的風(fēng)景線。“樹煙花霧繞堤沙，樓閣朦朧一半遮”，而蘇堤那采用青石雕刻的六吊橋，與清代的御賜碑刻，更是為蘇堤增添了來自歷史的濃墨重彩。此時(shí)西湖美的好似來自夢(mèng)中的詩(shī)，美得好似已非人世間。
如果你站在圍欄邊，可以看到波光粼粼的湖面，走在古樸的木板路上，可以感受到春天溫和的風(fēng)拂過面頰，遠(yuǎn)眺，座座雕刻精致的古亭立于湖中，仿佛從唐詩(shī)宋詞中穿越而來，那便是曲院風(fēng)荷一景，風(fēng)荷景區(qū)又分素園，風(fēng)園，曲院，月湖，古樸典雅的廊，軒，亭，閣，相映成趣，宛如一副出自名家的山水畫，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，形容這一勝景是再恰當(dāng)不過了。而這些都比不上令人矚目的和田，在春夏季節(jié)，和風(fēng)徐來，長(zhǎng)虹搖影，蓮葉田田，西湖美的如此妖嬈引無數(shù)文人騷客競(jìng)折腰。
西湖美景四時(shí)新，春朝“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”；夏季“紅苞綠葉共低昂，滿眼寒波映碧光”；秋天“芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣”；冬日“后西湖空碧波，酒徒消散也無多”。
西湖美景道不盡，在西湖淡妝濃抹的美景中，我好想化作一只春天的燕兒，在西湖的春風(fēng)中徜徉；在文人墨客的詩(shī)詞中，我好想是一朵永不凋謝的花，盛開在西湖之畔。西湖，你就是一首春風(fēng)寫就的詩(shī)，讀你的感覺像春天。
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇三
如果有人問我對(duì)春天是什么感受？我肯定會(huì)堅(jiān)定地?fù)u著頭告訴你六個(gè)字：很討厭！很討厭！想接著看嗎？那就請(qǐng)把鏡頭轉(zhuǎn)向我這討厭的春天吧！
討厭理由之一：病菌滿天飛。春天是一個(gè)病菌漫天飛的季節(jié)，很多你無法防備的病毒會(huì)神不知鬼不覺地進(jìn)入你的身體，讓你生病，痛苦不堪！比如我吧，在其它季節(jié)就很少生病，只有在可惡的春天里，每隔幾天就生病，讓我無法抗拒，哼，我因此就詛咒春天！
討厭理由之二：煩人的弟弟。一到春天，我的小弟弟就像冬眠的小動(dòng)物似的，開始活躍起來，一有空就老是上我家來玩。每次都弄得我房間就像剛打完一次仗一樣，凌亂不堪。每到這時(shí)，我都會(huì)很生氣，總是想以哥哥的身份教訓(xùn)教訓(xùn)他，好要滅滅他的威風(fēng)，可是這時(shí)我的爸爸就會(huì)以正義之神的身份站出來，為小弟弟當(dāng)擋箭牌，然后總是用我熟悉的不能再熟悉的話教導(dǎo)我：“你是哥哥，他是弟弟，你有沒有聽過孔‘龍’讓梨的故事？是這樣的……”那嘮叨大法不亞于唐僧，可以和唐僧ｐｋ了。幸好我家買了沙袋，我只好靠揍沙袋來發(fā)泄心中的怨恨，因?yàn)槲覍?shí)在不愿再聽爸爸的嘮叨了，可真是苦了我那胖乎乎的沙袋了。
教師評(píng)語：小作者用自己獨(dú)特的眼光表達(dá)自己對(duì)春天的感受，很有個(gè)性的立意，很多人都在歌頌春天的美，可是在小作者的眼中春天卻是如此的煩惱，個(gè)性化的感悟，個(gè)性化的表達(dá)，個(gè)性化的語言，富有兒童特有的趣味。
春天到了，小草從地里冒出來了！樹葉也發(fā)芽了，美麗的小花也都在躍躍欲試要開放了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像世界都是一片清新的綠色，真美呀！
“小主人快起來，快起來！”一陣鬧鐘的吵鬧聲把我驚醒了，原來是一場(chǎng)美夢(mèng)呀！不過我還沉浸在和春姑娘的美美的約會(huì)中呢！
教師評(píng)語：少年就是愛幻想的年紀(jì)，小作者用自己充滿童趣的夢(mèng)境，表現(xiàn)了自己對(duì)春天的愛。文中使用了擬人的手法，使小故事更富有活潑生動(dòng)的特點(diǎn)，讀起來讓人覺得趣味橫生。
春，是一個(gè)漂亮的小姑娘，往年守時(shí)的她，今年卻偏偏來遲了……
——春，你怎么來遲了？你快睜開你那朦朧的雙眼，重新踏回那片你熟悉的土地吧！
三月了，這是一個(gè)風(fēng)箏翩翩飛的三月，可是，這片碧藍(lán)的天空中，卻沒有風(fēng)箏的影子，多么的孤寂啊！因?yàn)榇簛淼奶t了。人們都說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”你是那么的重要，你怎么可以不來呢？我們?cè)诘却悖覀冊(cè)诤魡局悖?/p>
教師評(píng)語：小作者從內(nèi)心中呼喚著春的到來，采用了直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春天遲到的惋惜，還有盼望春快點(diǎn)到來的渴望。表達(dá)中使用了擬人的手法，使作者仿佛在和一個(gè)老朋友訴說一般，很有親切感。
人，是分好壞的，可你聽說過，春天也分好壞嗎？你當(dāng)然沒聽過，這“春”的好壞的標(biāo)準(zhǔn)是分在我心里的。告訴你吧，在我的心里春的好壞劃分是因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的不同而分出好壞的。
在繁華的都市，看不出多少春的跡象，到處都是高樓大廈，遮擋住了春天藍(lán)藍(lán)的天空，看不到春天的那種新綠，呼吸不到春的氣息。但風(fēng)倒是挺大，伴著吹得人都要飛起來了。
記得有一次，奶奶和我騎車去下鄉(xiāng)，近處有奶牛、羊、小木屋，遠(yuǎn)處的藍(lán)天包圍著白云，道路兩旁站滿了柳樹，筆直挺拔，綠意盎然。可這時(shí)，刮起了一陣疾風(fēng)，風(fēng)雨交加，天空下起了點(diǎn)點(diǎn)春雨，雖然我們已被淋濕，但卻有一種說不出的喜悅和樂趣，在春雨中那種狂騎自行車的感覺，帶著笑容被淋濕，我和奶奶笑著說這是一次開心的倒霉！
教師評(píng)語：小作者用對(duì)比的手法，表達(dá)了自己對(duì)鄉(xiāng)下的春天特有的美麗的喜愛，而對(duì)城市那種見不到春色的遺憾的一種抱怨。同時(shí)，用一件雨中狂騎自行車的事來作為渲染，那種盡情的肆意的感覺真的是令人愉悅。
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇四
陽春三月，想小橋流水空靈而溫馨的江南，彼時(shí)彼地該是春草茵茵芳花錦繡了；在塞北，此時(shí)此地雖然沒有大興安嶺的大雪封徑，但鐵青著臉的柏油路，一幢幢鋼筋水泥構(gòu)成的生息居所，現(xiàn)實(shí)得難見綠意更沒有花兒甜甜的微笑。不過這又何妨呢，我已感覺到桃紅柳翠鶯歌燕舞，碧波蕩漾著春的氣息，于是，我說，春天來了！
春天來了，楊花飄飛細(xì)雨微寒帶來了詩(shī)情。
春天來了，小燕子剪出柳綠也剪出了畫意。
春天一到，世界便煥然一新，到處是生機(jī)與希望。悠悠數(shù)千年，年年春來，人們都是以同樣的喜悅來歡迎春天，認(rèn)為春天是大自然的青春，也代表了人類的`青春。
其實(shí)，天地萬物自有道理，都在遵循其各自的軌道，莊肅壯麗地運(yùn)行著，一如七日來復(fù)，謂其或美或丑或悲或悅，皆不過是看客的一念之差。基于此，或可日，春天原本就是一種感覺。不是嗎，有人身在韶華境中，而寫滿心間的依舊是肅瑟慘淡。
那么，我有幸說給你們聽的朋友，讓我們保持一份春天的感覺吧，用我們的熱血、用我們的心靈，在那千里冰封的冬日。同樣，當(dāng)青春華年如火熄滅，只乘下炭紅在一點(diǎn)一點(diǎn)默淡下去的時(shí)候，那么就讓我們?cè)谛睦锉３忠环萸啻旱母杏X吧，那便是生命的春天，讓生命長(zhǎng)青的春天！
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇五
對(duì)于一個(gè)人來說，無論從事什么職業(yè)，“感覺”對(duì)于自身的成功都有著非同尋常的意義。任何一個(gè)人都不會(huì)懷疑拿破侖在軍事上的“感覺”；任何一個(gè)人也不會(huì)否認(rèn)“感覺”對(duì)愛因斯坦的影響；同樣，沒有一個(gè)人懷疑李嘉誠(chéng)對(duì)市場(chǎng)的“感覺”；也沒有一個(gè)人否認(rèn)是孫宏斌超強(qiáng)的市場(chǎng)感覺成就了地產(chǎn)界的順馳帝國(guó)。
作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域最活躍的營(yíng)銷人員，市場(chǎng)感覺的高低更是決定其成敗的關(guān)鍵。感覺高的人往往可以適時(shí)地抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出不菲的利潤(rùn)或價(jià)值；而感覺低的人不僅在不斷地失去機(jī)會(huì)，而且往往是賠了夫人又折兵，成為商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗者。
一、 什么是市場(chǎng)感覺
感覺，顧名思義，感悟的能力。所謂市場(chǎng)感覺就是指對(duì)市場(chǎng)的敏感度、對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析能力以及對(duì)市場(chǎng)前景的預(yù)測(cè)能力。
對(duì)于營(yíng)銷人員來講，如果沒有市場(chǎng)感覺，就意味著行尸走肉，在營(yíng)銷界算是沒希望了。因?yàn)槭袌?chǎng)永遠(yuǎn)是變化的，僅靠學(xué)院里學(xué)的那點(diǎn)理論知識(shí)是沒辦法拿出來混飯吃的，必須憑著自己的感覺不段地進(jìn)步，才能在營(yíng)銷界立足，才能做一個(gè)稱職的營(yíng)銷人員。
二、感覺高的營(yíng)銷人員具備的素質(zhì)
市場(chǎng)營(yíng)銷在企業(yè)管理里面雖然是很小的一部分，但其自身卻有著博大精深的學(xué)問。 一般來說，市場(chǎng)營(yíng)銷按工作的內(nèi)容可以分為企劃與銷售兩部分。企劃的主要職能主要包括：產(chǎn)品的前期包裝、上市的推廣策劃、促銷活動(dòng)的安排、品牌的建設(shè)與管理等等。銷售的主要職能包括：渠道的建設(shè)與管理、客戶的溝通與服務(wù)、促銷計(jì)劃的執(zhí)行、貨款的回收等等。 當(dāng)然，兩者的區(qū)分只是相對(duì)的。比如說，區(qū)域/市場(chǎng)經(jīng)理的工作往往是兼本區(qū)域/市場(chǎng)的企劃與銷售為一身的；一個(gè)不懂銷售的人是沒有資格做企劃的。
任何人都可以加入營(yíng)銷行業(yè)，但并不是每一個(gè)人都能成為出色的營(yíng)銷人員。要成為出色的營(yíng)銷人員，要具備很高的市場(chǎng)感覺，必須具備以下基本的素質(zhì)。
1． 辨別力
辨別力是指過對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析，去偽存真，得出正確的結(jié)論。這是進(jìn)行決策的依據(jù)。
2． 思考力
思考力是指通過市場(chǎng)的表面現(xiàn)象，經(jīng)過正確的思維過程，看到事物的本質(zhì)。
3． 表達(dá)力
表達(dá)力是指與團(tuán)隊(duì)、與客戶的溝通能力。主要包括三個(gè)方面：第一、會(huì)吹牛（以表現(xiàn)自己的權(quán)威，增強(qiáng)自身的說服力）；第二、說服別人（以順利實(shí)施自己的策劃方案）；第三、自圓其說（就是說：自己說的每句話、做的每件事都是有道理的，都是有論據(jù)支撐的，所以是正確的）。
4． 執(zhí)行力
執(zhí)行力是指對(duì)策劃方案的實(shí)施能力，對(duì)計(jì)劃及任務(wù)的完成能力，以及對(duì)緊急突發(fā)事件的處理能力。當(dāng)今，執(zhí)行力變地越來越重要.，許多企業(yè)甚至把執(zhí)行力看成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一流的策劃+二、三流的執(zhí)行力，結(jié)果等于一坨屎；二流的策劃+一流的執(zhí)行力，也能頂個(gè)重機(jī)槍。
5． 前瞻力
前瞻力是指通過對(duì)市場(chǎng)細(xì)節(jié)的分析、研究，最終預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，并提前采取應(yīng)對(duì)措施。這是市場(chǎng)營(yíng)銷人員必要的特有的能力。
三、市場(chǎng)感覺的單一型與復(fù)合型
員的特征，大體分為單一型與復(fù)合型兩種。
單一型是指對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的某一方面很有感覺，有自己獨(dú)特的見解。
比如有的人眼光獨(dú)特，對(duì)市場(chǎng)前景的預(yù)測(cè)能力強(qiáng)，那么他適合做戰(zhàn)略規(guī)劃，做年度計(jì)劃；有的人思維獨(dú)特，策劃能力強(qiáng)，那么他適合做產(chǎn)品的包裝，做促銷，做廣告策劃；有的人反應(yīng)敏捷，語言表達(dá)能力強(qiáng)，那么他適合做銷售，做客戶服務(wù)。
復(fù)合型是指對(duì)營(yíng)銷工作的各個(gè)方面都比較熟悉、比較拿手，那么他適合做營(yíng)銷總監(jiān)，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這是需要經(jīng)驗(yàn)的，需要在營(yíng)銷的各個(gè)崗位上打拼過，方可勝任。
四、如何培養(yǎng)自己的市場(chǎng)感覺
不可否認(rèn)，“天賦”是影響“市場(chǎng)感覺”高低的一個(gè)因素。但是筆者通過對(duì)各色人物的研究發(fā)現(xiàn)，“經(jīng)歷”及“環(huán)境”在對(duì)人的性格的塑造過程中扮演更重要的角色。
譬如，一個(gè)在大街上開店鋪賣衣服的個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶，風(fēng)雨不變，30年后還在那里賣衣服。為什么，因?yàn)榻?jīng)歷和環(huán)境決定了他的感覺（毫無市場(chǎng)感覺）。如果沒人指導(dǎo)，他永遠(yuǎn)也不會(huì)想到擴(kuò)大自己的門面，或者給自己的店鋪改個(gè)好名、作成品牌，或者改善進(jìn)貨渠道、降低成本，或者換一種零售方式（譬如做會(huì)員制銷售）。
因此說來，市場(chǎng)感覺完全是靠“經(jīng)歷”與“環(huán)境”決定的。通過一種正確的方式，不僅可以培養(yǎng)和提高自己的市場(chǎng)感覺，而且很容易成為營(yíng)銷高手。
如何培養(yǎng)自己的市場(chǎng)感覺呢，筆者就自己的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)身邊各行各業(yè)
營(yíng)銷人員的研究，總結(jié)了以下8種互相關(guān)聯(lián)的方式。
1. 變興趣為嗜好
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讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇六
——春，你怎么來遲了？你快睜開你那朦朧的雙眼，重新踏回那片你熟悉的土地吧！
三月了，這是一個(gè)風(fēng)箏翩翩飛的三月，可是，這片碧藍(lán)的天空中，卻沒有風(fēng)箏的影子，多么的孤寂啊！因?yàn)榇簛淼奶t了。人們都說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”你是那么的重要，你怎么可以不來呢？我們?cè)诘却悖覀冊(cè)诤魡局悖?/p>
教師評(píng)語：小作者從內(nèi)心中呼喚著春的到來，采用了直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春天遲到的惋惜，還有盼望春快點(diǎn)到來的渴望。表達(dá)中使用了擬人的手法，使作者仿佛在和一個(gè)老朋友訴說一般，很有親切感。
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇七
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的春天在感覺中作文，希望能夠幫助到大家。
仰望天空，朵朵云兒構(gòu)成一幅春天的畫卷。鳥兒們?cè)陔娋€上休憩，它們似乎在歌唱，坐落在不同的線條時(shí)，也譜成了美妙的五線譜。
風(fēng)兒輕輕飄蕩，使那五彩的風(fēng)箏飛向湛藍(lán)的天空，尋找快樂；在那藍(lán)天里，看著美麗富饒的祖國(guó)山河，在那藍(lán)天里，感受著自由的暢歡。也許，春天在快樂中。
地面上的孩童相互嬉戲著，為春天添上了快樂色彩；大人們交談得甚歡，好像是在探討春天的播種。草兒早已長(zhǎng)得嫩綠嫩綠的了，蒼木長(zhǎng)滿了碧綠的絲發(fā)，楊柳的青發(fā)伴隨著河水的流淌，更美妙了，就像是娉娉裊裊的.舞者與歌手。所有的景物為大自然裝點(diǎn)的漂漂亮亮，為迎接深春的來到。也許，春天在綠色中。
夜幕降臨，星光閃爍。當(dāng)然，春天的夜晚是美的，皎潔的月光，照在大地上，為春天發(fā)出絢彩，月亮有著星星的照映，更加多彩了，滿天的星星閃耀著，似乎相互交談，也隱隱發(fā)出亮光。我喜歡繁星，起碼，我可以與星星交談樂趣與夢(mèng)想。
夜晚，昆蟲鳴叫，青蛙、蟋蟀等等，好似他們?cè)缇蜕塘亢茫瑸榇禾煸鎏硪恍┮魳贰Ｒ菜坪跛麄冊(cè)诮徽劊撛鯓影才挪拍茏尨禾旄用烂睢Ｒ苍S，春天在談?wù)撝小?/p>
飛蛾希望得到光與熱，不停地?fù)湎蛑窕穑詧?jiān)持不懈的毅力，得到它想要的東西。不停地飛撲，不停地尋求，不停地撞擊，似乎想獲得快樂與自由，不惜了結(jié)自己的生命。也許，春天在追求中。
有時(shí)候，想化作一陣風(fēng)，隨處飄蕩，只想要自由與快樂；有時(shí)候，想變成一只風(fēng)箏，循著風(fēng)的痕跡，看看花團(tuán)錦繡的祖國(guó)大地；有時(shí)候，想變成一只鳥兒，只想快樂自在看春天的美麗。
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇八
1．初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。
2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1．教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。
2．學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。
3．環(huán)境布置：請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室――不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。
教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
(師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!
1．請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
2．幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的`等，讓幼兒逐一說出感覺。
平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?
手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。
讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長(zhǎng)協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。
讀你的感覺像春天讀你的感覺像春天篇九
圈圈的夢(mèng)
在你所在的地方
每天的每天
時(shí)刻的分分秒秒
在那里等候的
那一抹殘影
是漸漸消末的
是望的心安的
也是在失落的沉沉中
喜歡著的
我說不清楚這是怎樣的感覺，不管我心情有多糟糕的時(shí)候，只是偶爾的又像是突然的瞬兒看到你，心情總會(huì)是很好，是很開心的笑。
像是習(xí)慣了某某時(shí)時(shí)習(xí)慣了你的存在，習(xí)慣了每天去想你，習(xí)慣了每天在你工作的'地方轉(zhuǎn)圈圈，習(xí)慣了每天晚上等待你下班，習(xí)慣了看著你從我身邊經(jīng)過，習(xí)慣了呆呆看著你離開，習(xí)慣了那種安心有失落的感覺，習(xí)慣了早會(huì)站在你最近的地方，習(xí)慣了總是偷偷的望向你，習(xí)慣了是太多太多。
我依然覺得自己是個(gè)不懂愛的女孩，可是我確是真的喜歡了，也許不是愛，卻是真的很喜歡的很喜歡，是心里的，很清楚的。
我不知道自己應(yīng)該如何，是7在里面了，是些許調(diào)調(diào)的。是相差了多多，云云霧里的。
我記得你跟我說的言言語語，你的紳紳士士，你的微微笑笑，是每天重放的電影，自鏡頭里我看不清自己的臉。
嗯偷偷喜歡，傻傻我的快樂。