認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇一
暑期里做生日時(shí)，父親送我的生日禮品是一本書《成語(yǔ)故事》。
看了這本書，我不僅知道了很多成語(yǔ)，并且知道了他們的來(lái)歷。看了這本書，我還了解了很多我國(guó)歷史上的知名人士，例如“磨杵成針”里的李白，我還學(xué)過(guò)他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有三國(guó)諸葛亮和三國(guó)劉備。我最喜歡聽(tīng)父親講三國(guó)演義了。書里也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤古開(kāi)天辟地這些。
一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，好像打開(kāi)了一扇扇歷史時(shí)間的窗子，使我領(lǐng)略到了在我國(guó)悠久的歷史和璀璨的文化藝術(shù)。
成語(yǔ)，可謂是中華漢字的精華，每一個(gè)成語(yǔ)都是有一個(gè)動(dòng)人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學(xué)，不可以“玩物喪志”“愚昧無(wú)知”；辦事不可以“急于求成”，應(yīng)當(dāng)“由淺入深”；和盆友要“患難與共”“風(fēng)雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心懷叵測(cè)”。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇二
小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生大多拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定識(shí)字量，但是一年級(jí)學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)成語(yǔ)，二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時(shí)間較短。
1.明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。
3.梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精粹，通過(guò)本學(xué)期個(gè)性課堂——“成語(yǔ)故事”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)一、二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在看一看動(dòng)畫短片和課件，聽(tīng)一聽(tīng)老師的講解，自己動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語(yǔ)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力，感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性。
成語(yǔ)對(duì)于剛剛學(xué)完拼音、開(kāi)始識(shí)字的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有難度的，所以我選擇跟小動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，開(kāi)辟一個(gè)有趣的動(dòng)物樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。
畫蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、畫龍點(diǎn)睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥先飛、杯弓蛇影。
每周一課時(shí)，十分鐘快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)成語(yǔ)，三十分鐘學(xué)習(xí)一至兩個(gè)新的成語(yǔ)。
順利學(xué)習(xí)完“動(dòng)物樂(lè)園”板塊里的所有成語(yǔ)，大多學(xué)生的積極性高，會(huì)有意識(shí)地在會(huì)話中使用。
1.使學(xué)生初步了解成語(yǔ)的概念，開(kāi)闊眼界，增加語(yǔ)文素養(yǎng)。
述后，老師將動(dòng)畫的聲音消掉，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言重述該成語(yǔ)故事。在重述過(guò)程中不自覺(jué)地提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.通過(guò)小動(dòng)物的角色扮演，提高了學(xué)習(xí)成語(yǔ)及相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
1.學(xué)生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級(jí)組織教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積極性也相對(duì)較高。所以如何幫助一年級(jí)學(xué)生入門是難點(diǎn)。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時(shí)教學(xué)，學(xué)生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固，讓知識(shí)再現(xiàn)。
3.如何幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用成語(yǔ)是關(guān)鍵。很多學(xué)生會(huì)生動(dòng)地用自己的語(yǔ)言敘述成語(yǔ)的由來(lái)和道理啟示，但是不會(huì)使用，光學(xué)不用是無(wú)效的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的成語(yǔ)故事教學(xué)，我感到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還需增加，教學(xué)內(nèi)容要更貼近小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的興趣和生活。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇三
這個(gè)暑假我讀了《中華成語(yǔ)故事》，有很深的感受，中華成語(yǔ)故事是文明智慧的源泉，思想文化的結(jié)晶。漢語(yǔ)成語(yǔ)，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族語(yǔ)言文化中的一枝獨(dú)秀的奇葩。在文字表達(dá)中恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，能起到畫龍點(diǎn)睛、生動(dòng)形象、意境深?yuàn)W的效果，這也是其他語(yǔ)言文字難以比擬的地方所在。
我從“不自量力”的成語(yǔ)中學(xué)到了：要正確地估計(jì)自己的力量，不能過(guò)高估計(jì)自己。
我從“大公無(wú)私”中學(xué)到了：要完全為集體利益著想，沒(méi)有一點(diǎn)私心。也可以指處理事情公正，不偏向任何一方，才能受人愛(ài)戴。
我從“懸梁刺股”中學(xué)到了“只有刻苦學(xué)習(xí)才能成為大器之材。感受很多，不能一一列舉。
一個(gè)成語(yǔ)故事往往就是一段歷史，一個(gè)傳奇，一個(gè)哲理。我要以史為鑒，學(xué)習(xí)古人的智慧，時(shí)時(shí)反省自己，嚴(yán)格地要求自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人!
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇四
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己本來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇五
閱讀是我暑假生活的不可缺少的一部分。一放暑假，我便把書房里書架上的書整理了一遍，以便方便閱讀。
一天，我從書廚里取了本《中華成語(yǔ)故事》便看了起來(lái)。《中華成語(yǔ)故事》一書也是老師布置我們的一個(gè)暑假閱讀的任務(wù)。
《中華成語(yǔ)故事》收集了大約有二千多條成語(yǔ)故事，既注重知識(shí)性，又兼顧趣味性和實(shí)用性。是根據(jù)典故和成語(yǔ)所包含的不同含義，并將其分門別類，如國(guó)家政治篇、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)篇、智謀思辨篇、世相百態(tài)篇等等。其中《螳螂捕蟬，黃雀在后》和《老當(dāng)益壯》讓我印象最深。
《老當(dāng)益壯》說(shuō)的是一位老人叫馬援，他人老了，但是身體還是和以前一樣的強(qiáng)壯結(jié)實(shí)。記得我在一年級(jí)時(shí)，我和鄰居的一位小伙伴一起在樓下玩跳繩比賽游戲，有很多大人圍觀著，這時(shí)爺爺從樓上下來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)谔K，便接過(guò)我手中的繩說(shuō)：“我也來(lái)跳一下。”接著連續(xù)來(lái)了幾個(gè)雙飛，讓我們贊不絕口，圍觀的人們也都伸出大母指夸爺爺“老當(dāng)益壯”！
成語(yǔ)在我們的生活中不斷體現(xiàn)，因?yàn)樗鼇?lái)源于生活。好好學(xué)習(xí)成語(yǔ)，便能運(yùn)用的活靈活現(xiàn)。書香讓我們暑假充滿歡樂(lè)，我愛(ài)讀書！
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇六
正所謂‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，多讀好書可以提高自己的文化素質(zhì)。暑假期間，我在農(nóng)家書屋讀了《成語(yǔ)故事》（中國(guó)少年出版社出版）這本書。
我覺(jué)得要把一本書讀透，那肯定要熟讀，要反復(fù)地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語(yǔ)故事》這本書的時(shí)候也是這樣讀的，我首先是把這本書全部看下來(lái)，大概有了印象后，就開(kāi)始讀第二遍，讀第二遍的時(shí)候要了解這個(gè)故事講的'是什么，又什么言外之意，之后就讀第三、第四遍，反復(fù)地讀。如果你讀出來(lái)其中的味道，那就證明你把書讀透了。
我讀了《成語(yǔ)故事》后，對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。了解到每個(gè)成語(yǔ)背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個(gè)故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時(shí)候，誤以為自己喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個(gè)月，一病不起。后來(lái)當(dāng)他的朋友來(lái)探望他的時(shí)候，他指著他朋友大罵說(shuō)：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個(gè)多月臥病在床。他的朋友想了想說(shuō)：你誤會(huì)了，因?yàn)槟菚r(shí)候墻上掛著一只弓。加上當(dāng)時(shí)的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當(dāng)時(shí)看到的蛇？。他聽(tīng)完他朋友說(shuō)后，立即精神起來(lái)，病癥完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個(gè)故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經(jīng)典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語(yǔ)故事》這本書后，我獲益良多，豐富了自己的詞匯，體會(huì)到中華文化的博大精深。故事生動(dòng)有趣，讓讀者看起來(lái)更加容易理解其中的道理，我覺(jué)得《成語(yǔ)故事》這本書是讓我受益一生的書。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇七
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己本來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇八
《成語(yǔ)故事》里有很多故事。
我最喜歡的是：《刮目相看》、《錦囊妙計(jì)》、《樂(lè)不思蜀》、《迷途知返》、《望梅止渴》、《偃旗息鼓》和《大器晚成》。
我就給你們講一個(gè)《刮目相看》的故事吧！
三國(guó)時(shí)，東吳大將呂蒙屢立戰(zhàn)功，三十一歲就升為中郎將。
呂蒙識(shí)字不多，孫權(quán)希望他能做到文武雙全，因此他努力讀書。
兩年后，東吳都督魯肅來(lái)到呂蒙防地，兩人談起了國(guó)家大事。呂蒙分析軍事形勢(shì)時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，很有見(jiàn)地。
這篇文章讓我知道了一個(gè)道理：用陳舊的眼光看人，往往看不到對(duì)方進(jìn)步的地方。要用發(fā)展的眼光看待對(duì)方，全面而正確地評(píng)價(jià)對(duì)方，才是正確的。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇九
成語(yǔ)故事這本書給我留下了深刻的印象，里面的成語(yǔ)都教會(huì)了我許多道理，下面，就給大家舉幾個(gè)例子。
《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我，凡事不能不勞而獲。要靠自己的雙手努力，去賺錢、去干活，過(guò)安生的日子。不要像《守株待兔》上的農(nóng)民那樣，交到一次好運(yùn)后就覺(jué)得還會(huì)再交一次好運(yùn)，再一次到上次交好運(yùn)的地方等著好運(yùn)再一次的到來(lái)，那是不可能的。
《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事，告訴我了做事不能心急，欲速則不達(dá)的道理。
還有一個(gè)成語(yǔ)故事是《三人成虎》告訴了我不能輕信謠言、不能因?yàn)橛性S多人說(shuō)出謠言就相信他們說(shuō)的是真話，相信他們這些壞人造出的謠言，反而害了好人不說(shuō)，還會(huì)遭到天下百姓的咒罵。
生活中隨處都有一些道理，遵守這些道理，你一定能做一個(gè)好人。
成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感篇十
我不喜歡學(xué)成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》書，媽媽與你一起閱讀此書，而且非常肯定的告訴我，你肯定會(huì)非常喜歡此書的，喜歡學(xué)成語(yǔ)的。今天媽媽抓我一起閱讀《成語(yǔ)故事》書，翻開(kāi)書媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒(méi)有看過(guò)的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽(tīng)講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來(lái)越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的!”告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的內(nèi)容是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。”后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就可以成功。
還有許許多多精彩的故事……
沒(méi)想到，我真的喜歡上了成語(yǔ)，原來(lái)每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的世界啊!