演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校菜園啟動演講稿篇一

大家晚上好!

我演講的題目是我的大學生活，很高興今天能給我這樣一個機會站在這里，來表達我內心對大學的那份感情，對學生會的那份憧憬。

大學，一個豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學的經緯點。

有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經歷，他們才會那么說，這兩者是不矛盾的。這是因為在大學里，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人，從一踏進校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發覺，仿佛一夜之間，大學已經過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學混了幾年的人，而不會有后悔上了大學的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學階段。

當我獨自一人靜靜待著的時候，我都會陷入深深的沉思：難道就要這樣昏昏噩噩地度過四年的大學時光嗎?難道青春就是這樣碌碌無為、沒有光彩嗎?不，不，不是這樣的，大學的生活應該不單要學習，還應該有更豐富多彩的內容。于是我重新規劃了我的大學生活。具體到了每一天，并且每天都要落實。還積極的參加了一些課外活動。

如今這個學期快接近尾聲了，在這幾個月里有酸也有甜，也有苦，也有樂。雖然每天有點累，有點忙，但我覺得過的很充實。

我想大學生活未必是燦爛的，因為我們要經歷尋求、尋找，完善的成長;大學生活未必是富有的，因為我們要走出校園，面對社會，各種壓力的挑戰;但，大學是美好的，它讓我們學會了獨立，學會了堅強，完善了自我;大學生活是精彩的，是富有意義的階段，是成就夢想、展示自我的平臺，是人生一幅美麗的畫卷。

我希冀擁有天使的雙翼，我渴求歸期夢想的芳園，我甘愿嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過青春，讓幸福滋養生命。也許，我有機會牽系昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的紅塵之煙;有理想勾勒未來的幸福之州，那么飛奔的時間老人會在燦爛的日子里賜予成長的詩篇!

美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進未來。最后，希望我的大學，有一個美好的開場，動人的過程，完美的謝幕!

學校菜園啟動演講稿篇二

爺爺家有一片美麗的小菜園，這里就是我的樂園，一個一年四季景色迷人的地方。

春天，風暖暖的吹著，把爺爺的菜地吹得綠油油的。青菜帶著綠色的小葉片，從土里面鉆了出來，從遠處看像一塊綠寶石；卷心菜披著自然卷的頭發，慢慢悠悠地伸著懶腰，舒展著身體，還有一些蔬菜剛冒出嫩芽，雖然還沒有長大，但都煥發著勃勃生機。

夏天的小菜園，蔬菜長得很茂盛，蔬菜你擠我碰，郁郁蔥蔥的，真美啊！尤其是那朵朵在陽光下立著的“大花”，原來那是一棵棵花菜，花菜的葉是綠色的，把葉子剝開里面是一朵像小球一樣的花，如果把它掰成一半一半的，它就會變成一朵朵可以吃的“花”。

秋天的小菜園一片豐收的景象，有好多蔬菜成熟了。有南瓜、大白菜等等。瞧，冬瓜的細藤，悄悄的從架子滿爬地面，順著藤就能摸到一個大冬瓜。

小菜園不僅景色優美，而且帶給我許多的快樂！

菜園里的蔬菜成熟了，會招來很多昆蟲，有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱，什么都有。我有時候會拿著網去抓花蝴蝶，它一會兒飛入花叢中，我在菜園里到處找，當我發現蝴蝶時，悄悄地走過去，蝴蝶好像知道我在找它，還停在菜花上，笑著說：“你過來呀！你抓不到我！”我一下沒沉住氣，猛的跑過去，機敏的小蝴蝶又飛走了，我失落的走開了。這時，爺爺叫我過去和他一起澆水，我立刻跑到爺爺身旁，拿起了水壺，給每一顆菜澆上了水，到了最后一顆，我想：要是我多澆一些，菜會不會長的更快些呢？說做就做，拿起水壺直接將所有的水都倒了下去，可是等我倒完了，我發現那顆菜不僅沒有長高，反而倒了下去，我趕緊跑過去問爺爺，“爺爺，你看那顆菜為什么頭都埋進了地里？”爺爺輕輕敲了一下我的頭，笑著說：“你是不是太喜歡那顆菜了，澆了太多水了啊？”我羞愧的低下了頭，爺爺接著說：“小傻瓜，那菜和你一樣，如果吃一樣東西吃太多也會不舒服的！”我瞬間明白了，“既然你這么愛這些菜，那你幫它們鋤草吧！這樣它們有了更多的養分才能長得更快的！”我聽了爺爺的話頓時來勁，拿起鋤頭干起來，我心里樂呵呵的想著待會可以得表揚了，可過了會爺爺走過來大叫起來：“小搗蛋，你怎么把我的韭菜全都給鏟了！”我一聽，心想：這下可完了。我丟了鋤頭拔腿就跑。也就是這一次經歷，從此以后，我再也不會把“韭菜”當做雜草了！

小菜園真是個又迷人又好玩的地方，我愛我的樂園——爺爺的菜園。

學校菜園啟動演講稿篇三

你們好！今天我要進行說課的內容是

《熱鬧的菜地》是義務教育課程標準西師大版小學語文第二冊中的第25課。本課的設計以“蔬菜”作為一個切入點，通過兒歌的形式讓學生們了解了部分常見蔬菜的特點，內容生動，反映了兒童的生活樂趣，貼近兒童的生活，易于引起孩子們的共鳴，使孩子們在潛移默化的過程中感受生活的樂趣，同時培養兒童積極的生活態度。課文里的插圖非常的豐富多彩，內容也易于理解，是訓練孩子背誦的好材料。

1、認識11個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。

本著一年級的新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

教學重點：認識11個生字，會字課后的8個字。

教學難點：了解部分蔬菜的特點；通過朗讀兒歌，讓學生體會語言的情趣美，培養學生的語感，豐富學生的語言積累。

新課程一直倡導著新的教學模式，新的教法學法。本課的設計強調活動，讓學生充分參與教學過程，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發、補充。

語文課程標準要求：學生是學習和發展的主體。為讓學生充分理解本節課的教學內容，結合一年級學生閱讀實際情況，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀法、討論法、創設情境法、評價激勵法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。

1、朗讀感悟法：結合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學，通過自讀自悟讓學生在讀中“思考”，在讀中“感悟”，在讀中“想象”，充分感受課文的語言美、意境美。

2、想象感悟法：在本堂課的教學中，我力求挖掘教材的空白處，開啟學生想象的閘門。

3、情境教學法：有情有趣是教學。我借助現代化的教學手段，利用圖畫、語言、音樂來再現、描繪、渲染情境，使學生在情境中理解課文語言，享受審美情趣。

4、評價激勵法：在本堂課的教學中，我給學生充分的閱讀時間，開放的閱讀思維空間，只要言而有物，言而有理，都給予認可與鼓勵。

除了以上方法外，在本堂課的教學中，還穿插了自主探究法、合作學習法、等等。我力求學生在讀中受到情感的熏陶，在語言實踐中學習語言，在品味語言中積累語言，在內容體會中掌握方法。

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、談話引入，導入新課

“好的開端是成功的一半。”為了激發學生的學習興趣，在上課一開始我就嘗試著用輕松愉快的語氣跟學生們交流“小朋友們你們喜歡吃蔬菜嗎？”這個話題很貼近孩子們的生活，很容易答出來，并且一下子就進入了這節課的主題。隨后，我又創設情境，帶領小朋友們去菜園里拜訪已經長大的蔬菜寶寶，課堂氣氛很活躍，學生以濃厚的興趣進入了下一個環節。

2、認識蔬菜，認讀生字

在這一環節，教師首先用色彩豐富的圖片引導學生去認識蔬菜，并把課文中出現的蔬菜的相應圖畫粘貼在黑板上，形象又直觀。通過學生反饋，教師將相應的蔬菜名稱板書到圖畫下面，學生在這個過程中跟著書空，起到了很好的識字效果。緊接著教師范讀詞語，學生通過練習朗讀，認識了本課的部分生字。還有部分沒有認讀的生字，就過渡到了下個環節——初讀課文，認讀其他生字。

3、初讀課文，認讀其他生字

首先學生先自讀課文，感知課文大意，主動找出剩余的生字。然后教師范讀課文，學生在有了前面自讀課文找出生字的基礎上就已經有了目標，會自動的一邊聽一邊注意生字的發音。緊接著，學生反饋找生字情況，教師給予一定的評價。最后教師通過組織多種多樣的認字活動來鞏固本課的生字認讀，學生在幾個小環節下來，已經達到了預期的認讀目標。這樣，學生自然而然的就可以讀通課文了。

4、結合掛圖，了解各種蔬菜的特點

學生們在讀通課文、感知大意的基礎上，就應該適當的了解一下相關蔬菜的特點了。教師課件展示文中介紹的相關蔬菜的細節圖，引導學生觀察，說一說這些蔬菜長什么樣？通過指名反饋，教師結合細節圖引導感知。同時，在感知的過程中，不斷地朗讀相關句子，達到了事半功倍的效果。了解了所有蔬菜的特點之后就相機加上一個課后練習：照樣子填一填，涂一涂，讀一讀。小學生喜歡涂畫，這樣子興趣就更盎然了。最后在完成練習的基礎上，教師更不忘加上適當的表揚激勵，學生學習的信心就更足了。

5、再讀兒歌，鞏固生詞

通過前面的學習，基本上完成了本課時的教學目標。教師適當的小結：小朋友們，這些蔬菜各有各的樣，各有各的特點，多可愛呀！今天我們學習了八種蔬菜的特點，認識了11個生字，趕緊讀一讀課文，鞏固鞏固學到的新知識吧！幫助學生梳理課堂知識，系統的回憶了一下學習的內容，更有助于接下來的自主學習。通過反復的多形式的朗讀，學生們把兒歌讀得更好了。

6、布置任務

到了課堂的最后，教室布置了下課后的任務：“下節課，大家帶一樣你喜歡的蔬菜來課堂。”這是為了下節課的教學設計而準備的一項內容。同時，學生們對這樣的課下任務也會比較感興趣，有利于帶動學生們的好奇心，增加了對下節課到來的好感。

一課的結束并不意味著學習活動的完結，而應該以此為一個新的起點激發學生進一步學習的熱情。

我在課后作業里布置了三道題，分別從拼讀、組詞、畫畫三個層次來鞏固訓練學生掌握的知識和能力。

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡潔的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。

結束：

各位領導、老師們，本節課我根據小學一年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

學校菜園啟動演講稿篇四

爺爺家的菜地是我唯一去爺爺家的動力，因為他能凝聚我的整個童年。

爺爺家的油菜地里有一個油菜花海，油菜花金黃金黃的，微風拂過，油菜花彎下了腰，伴隨著香味給風媽媽行禮，我和伙伴經常一起去玩，我們可以在里面玩各種游戲，比如捉迷藏、三個字、捉地鼠，但我最愛玩的是捉蝴蝶，每次來肯定是先玩捉蝴蝶的，蝴蝶在空中飛呀飛，我們在地上跳來跳去，玩著玩著，我仿佛自己就是一只快樂的小蝴蝶，在歡笑中一直飛。

下午陽光正好，我們照例會把幾只躺椅放在上面，你會從那蔚藍蔚藍的天空上的一朵云，想象到各種各樣的奇幻的云彩，你會從天空上掠過的一條黑影，想象到這也許是一架飛機，也許是可愛的小鳥，也許是一個燕子狀的風箏，總之天空上的美麗神奇立刻會在你的想象中展開，各種神奇的東西都會使我們歡天喜地，樂園的每個角落都充滿著我們的笑聲。

天漸漸暗了，人都散了，只留下了歡笑聲陪伴那寂靜的夜。

我的樂園雖說不上別致，但對于我來說是獨特的，它擁有我的童年的點點滴滴，樂園陪著我，我會好好珍惜他的，啊！我喜歡我的樂園！

學校菜園啟動演講稿篇五

我家旁邊不遠是一條大路，路旁有一塊空地。爺爺、奶奶閑著沒事，把它整理出來，種上了蔥、上海青、小白菜等。他們對待這塊菜地就像侍候孩子一樣的精心，整地、翻土、播種、澆水、施肥。每天，早上、下午一定要去菜地里轉轉，就像欣賞自己心愛的作品。那些菜也很爭氣，嫩嫩的、綠綠的，格外惹人喜愛。

大路那邊最近在建高樓，剛搬來一批民工，三三兩兩散落著幾處簡易的工棚。有時吃飯時，也能夠看到有民工向這邊張望。

這天一大早，就聽見奶奶氣呼呼的聲音在大門口響起：“這還得了！這還得了！”大家跑出來，只見奶奶鐵青著臉，指著菜地的方向，大聲嚷嚷著：“進賊了。菜全被人家拔了。真可恨！”我們連忙跑到菜地一看，只見菜地狼藉一片：青青的蔥，被人割了一截，參差不齊地耷拉著。那些小白菜、上海青只要深一點都被別人生生拔去，只留下滿地黃黃的坑洼和幾個新鮮的大腳印。整個菜地就像手藝不精的剃頭匠剃過的頭發，殘缺不全、狼狽不堪。

那幾個帶著黃土的大腳印朝著工棚方向延伸著。很明顯，是那群民工干的！我們全都氣壞了肺：找他去！爺爺卻搖搖頭，阻止了我們：“哪個人在外面，沒點難處！可能，人家看我們的菜新鮮。下午，我們補上就行。”說完，帶忿忿不平的我們回了家。

爺爺看看菜地，又望了望工棚的方向，臉上露出了一絲微笑……

學校菜園啟動演講稿篇六

春天悄無聲息地來到了我們的身邊，那天我去了爺爺家，爺爺家門前有一片菜地，是這片小菜地讓我感受到了春天的氣息。

春天的早晨，陽光明媚，有時還會吹來一絲舒適的春風，讓人心曠神怡。都說“春雨貴如油”。一場春雨之后，爺爺在菜地里播撒的菜種，也已冒出了嫩綠的新芽，使人看后就心生愛意，不知不覺中便感嘆春天為大地帶來的美麗的色彩，這是春姑娘在于揮舞插足的畫筆，讓大地充滿生機，讓天空更加蔚藍，讓人們更早知道春天來臨了。

在爺爺的小菜地里，來了一位新朋友——一棵大梨樹，這棵梨樹剛被移載到菜地中，它枝繁葉茂，顯示出一副高大、挺拔的樣子。更美麗的是它在枝頭綻放的梨花，那小小的梨花有許多白色的花瓣，中間是嫩黃色的花蕊。那散發著的淡淡清香，只要一聞到，就會立刻陶醉在其中，使人產生無限的遐想。

最近爺爺又播撒了一些菜種，在這春意盎然的景象里，在這萬物復蘇的景象里，在這生機勃勃的景象里，我也希望這些種子能夠努力地吸取大地中的養份，健康成長。

爺爺的小菜地每天都是充滿生機的，爺爺每天都在辛勤地為小菜地里的植物工作著，讓我們一起為春天到來貢獻一份力量，讓春天的大地變得更美麗。

學校菜園啟動演講稿篇七

菜地里最顯眼的還是蓮花白，蓮花白的葉子是斜著往上翻著長的，這也太像大花瓣了吧？這么多大花瓣合起來不就是一朵碧綠的碩大的玫瑰花嗎？雖然蓮花白的葉子被那可惡的蟲子咬了幾個洞，但它依然倔強地綻放著笑臉，里面就是它白白嫩嫩的包心菜了，裹得緊緊的，像老年婦女的盤頭，又像一個結實的大圓盤，那就是我們常吃的包菜。

往前一瞧，我們就能看見四季豆在一根根竹桿上慢慢地往上爬，簡直是一位位攀登高手。豆類們低垂著頭，等著人們來采摘它。豆莢里裹著飽滿的四季豆寶寶，看著就讓人們口水直流。

風一吹，玉米地那邊傳來了嘩嘩的聲音，于是我把目光轉向了玉米地。玉米的葉子尖是往外面長的，就像小女孩舞動著雙臂上的絲綢一般，看起來很興奮，玉米粒一顆一顆的包著玉米棒，這使玉米棒穿上了金黃的衣服，可漂亮了。聽媽媽說：這是新品種的水果玉米，很甜，小朋友們特別喜歡吃的。

菜地里還有茄子，馬鈴薯……還有好多的種類數也數不完。

學校菜園啟動演講稿篇八

我的爺爺今年75歲了，退休在家閑不住，就開了一小片荒地，種上時令的蔬菜，說起菜地，那可是爺爺的寶貝。

陽光明媚的一個上午，爺爺帶著我去參觀他的菜地。剛走到菜地邊，就感到空氣非常清新，一股花香撲鼻而來，緊接著就是小鳥、蛐蛐、知了的合奏曲，仿佛是在歡迎我的到來。

走進菜地，發現一條條綠蔭小道旁開滿了小野花，人們坐在小路旁乘涼，不但可以欣賞菜地里的自然美景，還可以感受這大自然的氣息。站在小路放眼望去，發現菜地很大，是很多退休的爺爺、奶奶們一起開的菜地，都是綠油油的，從遠處看，就好像是一張巨大的綠色地毯鋪在地上，漂亮極了。

我在菜地里瘋狂地奔跑著，跑累了，就躺在菜地旁的草地上歇息，那綠油油的草地就好像是一張軟綿綿的床，躺上去舒服極了。還時不時有幾只小螞蟻和幾只七星瓢蟲爬到我身上嬉笑打鬧。

我站起來，跑到菜地邊上的水系，隨手拿一支樹枝去捉弄里的水蜘蛛、拿一個瓦片打水漂、拿一塊石頭往水里砸，立刻有一朵小小的“水中白蓮”在水面上綻放。

這時，爺爺叫我去摘豆角，爺爺的豆角和別人找的豆角不太一樣，爺爺提前在地里上了農機肥，不施化肥，也不打農藥，長勢就很好，綠油油的，偶爾有些蟲眼，但絕對是安全的有機食品。

我的“火眼金睛”立刻發現一根成熟的豆角，我正要連根拔起，爺爺過來阻止我，并告訴我：“豆角要掐頭，絕不能連根拔起，它還要結豆角呢。”我聽后恍然大悟，說著，爺爺就示范給我看。我和爺爺齊心協力，不一會，一袋子豆角就呈現在我們面前了。

我們把它帶回家，做了一盤香噴噴的豆角炒肉片，吃著自己通過勞動得來的飯菜，心里甭提有多高興了。

懷揣著疑問，我跟著爺爺來到菜地，只見爺爺把繩子一頭拴在水桶上，并打了一個結，另一頭手拿著，然后朝水里一甩，再一撈，一桶水就有了。然后再撈一桶，把兩桶水勾在扁擔上，爺爺擔在肩上，慢慢地走過綠蔭小道，由于小道上有些地方坑坑洼洼，所以水桶一直搖搖晃晃，桶里的水也因此灑落了不少，最后，爺爺把水挑到芝麻地里，隨后，拿起水瓢，舀起水，澆到芝麻根部的小坑里。

哦，原來，這些東西都是農業工具。接下來，我對爺爺說：“你負責挑水，我負責澆水，分工明確好干活。”爺爺高興地答應了，他挑水，我澆水，就這樣，反反復復，不一會，芝麻就全都澆了一遍。

爺爺的菜地，不僅給我帶來了無窮的樂趣，還讓我學到了不少農業知識，最主要的是，我們通過辛勤的勞動后，收獲許多新鮮、綠色的蔬菜。吃著自己種的蔬菜，不僅非常放心，而且還有一種強烈 的自豪感。

學校菜園啟動演講稿篇九

奶奶在我家門前開了一塊地來種瓜果蔬菜的。

春天，奶奶翻土挖坑，把蔬菜苗都種上去，每天堅持澆水施肥，一天天過去了，蔬菜苗長高了許多少。

夏天，蔬菜一下子就長到了我的腳腕位置。有的有青青的葉，有的有白色的小花，有的有綠綠的藤，可愛極了！每天，奶奶都會給它們澆水施肥。鄰居家養了幾只雞，它們每天都會來菜地“大吃大喝”，擺著一副爺們樣。有時學校放假，我在家寫作業時聽到了竹子拍打地面的聲音和雞叫聲，透過窗戶看見奶奶拿著竹子追著那幾只雞跑，那幾只雞好像在說：“來捉我呀！來捉我呀！”真有趣！

秋天，奶奶的菜地里大豐收，有生菜，有韭菜，有黃瓜，還有胡蘿卜。一棵棵韭菜像一個個穿著青綠色衣服的小男孩在表演倒立；黃瓜像鼓著大肚皮的胖男孩一樣；胡蘿卜像一個鉆在土里的小女孩兒。

冬天，奶奶把土地簡單地翻了一遍，那就下一年春天播種時可以不用那么辛苦。

勤勞，是收獲成功的基本，如果人不勤勞，那么就會一無所獲。奶奶的菜地也一樣，如果沒有勤勞的灌溉，那蔬菜苗就會一命嗚呼。

學校菜園啟動演講稿篇十

就像小人國的森林，一顆顆“大樹”遍布，茂盛極致。那是爺爺的菜地。

菜地周圍有一圈“綠柵欄”，那是軟軟的青草形成的。青草長得及其茂盛，顏色也很漂亮，嗯，是那種新芽的嫩綠，清清淡淡，卻又不單調。草叢中點綴著一些野花，我最喜歡的，是那種紫色的小花，有一條白色的紋路，四片花瓣張開著，像是在對每一個人、每一物分享自己的美麗，那是一種樸素的美。

菜地里有一個小池塘，說是池塘，不過是一個裝滿水的坑罷了，那是用來澆水的。爺爺用來澆水，我可不澆水。我拿了一根樹枝，在池塘里攪著，攪起了塘底的污泥，把水攪得一片渾濁。爺爺望見了，跑過來道：“小祖宗，可別攪了，都給攪渾嘍！”“哦！”馬馬虎虎認了錯，把樹枝丟在一旁，撕了一片菜葉子下來，扔進水塘，又用手攪著水面，制造出一個個旋渦來，讓那葉子“小船”在水里打圈兒，一個圈，兩個圈……我數著，又覺得無聊了，把那菜葉子撕成一片片的，放進水里，又撒了一把泥土，嘴里大喊：“煮菜湯嘍！美味的菜湯嘍……”一會兒，又跑到別處玩去了。總之，就是跑啊，跳啊，累了，就休息，休息好了，再跑再跳。

爺爺總是在菜地里忙個不停，有時候，我就在爺爺的身后充當小“跟屁蟲”，來“幫忙”。

爺爺拔蘿卜，我也拔蘿卜；爺爺挖地瓜，我也挖地瓜；爺爺摘菜，我也摘菜。爺爺摘青菜的時候，我就跑到對面，抓住那有我半個人的芥菜的菜根，使勁兒扭。“啪！”菜成功被我摘下，但是，我的身子卻不由自主地往后倒了。“撲通”連人帶菜，我完美地摔在了——一棵菜上！我轉過頭，看著那棵被我砸成一灘的青菜，我笑了起來，漸漸變成了哈哈大笑，最后，笑得全身都顫抖起來。我想站起來，卻發現我笑得已經無法支撐自己站起來，最后，還是爺爺走過來將我一把拉起。

陽光照耀著，很溫暖，很舒服。累了，就躺在地上睡著了，什么都不用，只有青草地，一眼望去，那么繁華由那么鮮綠的青草地！