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三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)

時(shí)間:2025-07-27 作者:靈魂曲

讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和感受的一種寫(xiě)作形式。它不僅僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)的簡(jiǎn)單概括,更是對(duì)作者的觀點(diǎn)和主題的理解和思考。在這里,我為大家準(zhǔn)備了幾篇讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇一

《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一,這本書(shū)講的是東漢末年,群雄并起,到后來(lái)三國(guó)鼎立,最后三國(guó)歸晉的故事。

這本書(shū)里面描寫(xiě)了上百個(gè)著名人物的形象,如吳國(guó)的周瑜,蜀國(guó)的諸葛亮,劉備,魏國(guó)的曹操,司馬懿等。其中讓我印象深刻的是蜀國(guó)的大將關(guān)羽。這本書(shū)里面講了許多與他有關(guān)的故事,《水淹七軍》寫(xiě)出了關(guān)羽的才智,《千里走單騎》寫(xiě)出了關(guān)羽的忠心,《單刀赴會(huì)》寫(xiě)出了關(guān)羽的勇敢,《華容道義釋曹操》寫(xiě)出了關(guān)羽的知恩圖報(bào),他的身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

我佩服關(guān)羽的勇敢,有時(shí)候老師上課提問(wèn)時(shí),我因?yàn)槟懶】偛桓野研∈峙e起來(lái),雖然老師總是鼓勵(lì)我們上課要積極發(fā)言,說(shuō)發(fā)言是每個(gè)同學(xué)的義務(wù),回答錯(cuò)誤是每個(gè)人的權(quán)利,說(shuō)錯(cuò)了也不會(huì)批評(píng),但我卻始終不敢主動(dòng)、大膽的發(fā)言,總是瞻前顧后。以后,我要像關(guān)羽那樣,不懂就問(wèn),做一個(gè)有勇氣的孩子。

《三國(guó)演義》還描寫(xiě)了關(guān)云長(zhǎng)最后敗走麥城的故事,在我們的學(xué)習(xí)生活中,不能粗心大意,驕傲自滿,不然,就會(huì)像關(guān)羽那樣大意失荊州了。

《三國(guó)演義》這本書(shū),值得我學(xué)習(xí),值得我去思考,更值得千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?nèi)テ纷x……。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇二

我今天讀了《三國(guó)演義》,但我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,沒(méi)錯(cuò),就是不以成敗論英雄,書(shū)籍是智慧的翅膀,在我讀過(guò)的所有書(shū)中,給我印象最深刻的.是三國(guó)演義,這本書(shū)他使我受益匪淺,看劉備的謙遜,關(guān)羽的豪爽,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人都有不同的性格,作者刻畫(huà)的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。

在三國(guó)演義中,我最欣賞的就是曹操了,為了體現(xiàn)出劉備的仁義,他被寫(xiě)成了奸詐之人,但是他的軍事仍然沒(méi)有抹殺。他在短時(shí)間的幾年中東征西戰(zhàn),占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他。曹操是三位郡主中最有才干的。魏國(guó)是最強(qiáng)盛的,他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真正的英雄。曹操之所以被后人稱為奸雄,可能是因?yàn)樗麅鹤哟哿藵h。曹操在梅園沒(méi)有殺劉備,這時(shí)使我感到了曹操的大度,曹操還是實(shí)干家。曾經(jīng),行刺董卓,矯招聚諸侯討伐董卓,這使我感到了曹操的偉大之處。

總得來(lái)說(shuō),通過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇三

讀《三國(guó)演義》后,對(duì)內(nèi)容中的人物,計(jì)策,事件都有了很深的理解。但最令我佩服的還是那巧布空城計(jì)、三氣周郎、智取三城。被稱為“中華智慧的化身”的諸葛亮。

在我了解諸葛亮中《草船借箭》是最能體現(xiàn)諸葛亮才華的事件。

在赤壁之戰(zhàn),蜀吳連合與魏作戰(zhàn),有一天周瑜得到部下報(bào)軍中缺箭用,周瑜想了想:“何不拿此事,為難下孔明呢?”于是周瑜把諸葛亮叫來(lái)說(shuō),軍中無(wú)箭,軍師有何辦法,諸葛亮說(shuō):您需多少箭?十萬(wàn)支,軍師能造得出嗎?諸葛亮笑著說(shuō)三天后,我一定給您造出十萬(wàn)支箭。

此后諸葛亮在兩天內(nèi)一字不提造箭的事,大家還以為他認(rèn)贏了呢?直到第三天晚上向周瑜的部下魯肅借了十幾只小船,幾十名士兵,借著那蟓的東風(fēng)開(kāi)向曹營(yíng),憑差月黑風(fēng)亮叫士兵們把鼓打起來(lái)大聲吶,而諸葛亮切在船內(nèi)與魯肅喝酒。曹操看到船于是派士兵們用箭射。箭如雨般射去但都落在草人身上,等到箭滿時(shí)又叫士兵大聲叫喊,“謝謝曹公的箭了”,此時(shí)曹操才知是上當(dāng),但是此時(shí)諸葛亮的船憑著順風(fēng)順?biāo)缫严г诿C4箪F之中了。

回了營(yíng),諸葛亮準(zhǔn)時(shí)送上十萬(wàn)支箭。等周瑜聽(tīng)魯肅說(shuō)了諸葛亮草船借箭的經(jīng)過(guò),周瑜也不得不佩服孔明的才智。

在草船借箭中,諸葛亮不但是一位足計(jì)多謀的軍事家還是一位懂得利用天時(shí)地理的地理學(xué)家。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇四

老師是我們成長(zhǎng)的階梯;老師是一本知識(shí)的書(shū);老師是我們知識(shí)的源泉;老師陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

謝謝您,我的語(yǔ)文老師,是您讓我不再那么膽小,是您讓我的作文更加豐富多彩,是您把所有的語(yǔ)文知識(shí)傳授給我。您就像一本作文書(shū),我愛(ài)您老師!

謝謝您,我的數(shù)學(xué)老師,是您教會(huì)我口算,是您讓我們的班集體榮獲那么多獎(jiǎng)狀,是您為了一顆顆小苗永遠(yuǎn)不知疲勞。您就像我們的“媽媽”,我愛(ài)您老師!

謝謝您,我的美術(shù)老師,是您告訴我畫(huà)中的秘密,是您讓我的畫(huà)更加賞心悅目,您總是帶著和藹可親的笑容。您就像一支神奇的畫(huà)筆,我愛(ài)您老師!

謝謝您,我的英語(yǔ)老師,是您讓我結(jié)識(shí)到那么多字母寶寶朋友,您雖然年老,但您仍然是我最好的老師。您就像一串串英語(yǔ)單詞,我愛(ài)您老師!

謝謝您,我的音樂(lè)老師,是您讓我的歌聲更美妙,是您讓我感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。您就像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的音符,我愛(ài)您老師!

老師!您的作文鼓勵(lì)了我;老師!您的口算讓我驚嘆;老師!您的畫(huà)是那么神奇;老師!您的英語(yǔ)是那么奇怪;老師!您的歌聲讓我感動(dòng)。

我愛(ài)您們!我的老師!

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇五

今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國(guó)演義棋,在棋盤(pán)上回到了三國(guó)時(shí)代。下完棋后我意猶未盡,忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。

《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō),我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手,在人才方面達(dá)到了平衡。

在智謀人才方面,魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人,蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正,吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜,這些人都可以運(yùn)籌帷幄,決勝千里,他們之間的能力都是勢(shì)均力敵,是當(dāng)時(shí)杰出的人才。

武將方面,由于《三國(guó)演義》的描寫(xiě),我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上,魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó),夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全,張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力,張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng),才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面,呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰,還有吳國(guó)老將軍黃蓋,赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策,以苦肉計(jì)詐降,率船火燒曹操水軍。

三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng),才讓三國(guó)如此富有魅力。

三國(guó)后期,魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡,魏國(guó)由于地域廣闊,政治上實(shí)行好的人才制度,出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才,但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后,優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó),這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇六

在暑假中,我讀了《三國(guó)演義》這一本書(shū),使我受益匪淺。

還有給我留下深刻印象的是文中的關(guān)羽很了不起,他身高九尺,胸前長(zhǎng)須飄飄,臉色好像紅棗一樣,一雙單鳳眼,兩條臥蠶眉,相貌非常威武、雄偉。很講義氣。曾過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍。智勇雙全,我最佩服他的堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)椋幸淮嗡淖蟊壑辛硕炯枰眯〉秳濋_(kāi)肉,把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來(lái),雖然這個(gè)“手術(shù)”會(huì)使“病人”非常痛苦,但是,他依然一邊強(qiáng)忍住疼痛,一邊專心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身餡埋伏,被魏吳聯(lián)軍殺了,但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長(zhǎng)存在我的心中。

真是一本值得在再看的好書(shū),每閱讀一次,就感覺(jué)多了一次不同的體驗(yàn),真不愧是四大名著之一。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇七

讀三國(guó)已很久了,但各路英雄,仍如皓月當(dāng)空,在腦之海中,波光閃動(dòng)。

如果說(shuō)生物中,基因是有智慧的個(gè)體,主宰了生存機(jī)器,如人的行為,那么,圍繞三國(guó)滋生的基因,也凝結(jié)了人類智慧的結(jié)晶。

文化基因之一是表現(xiàn)在語(yǔ)言中,如:萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)、舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)、過(guò)五關(guān)斬六將等;:周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨、關(guān)公照鏡子——自覺(jué)臉紅、三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮、徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)等;三國(guó)的文化基因也已滲透到很多方面,如游戲。我是名象棋者,排局是象棋中的一門(mén)藝術(shù),而排局中,三國(guó)七子譜招法凌厲精悍,在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來(lái)流行的在線象棋游戲中,以三國(guó)事件為背景,從桃園結(jié)義開(kāi)始,到三國(guó)一統(tǒng),竟有120局的精彩紛呈的闖關(guān)排局,為這個(gè)游戲增添了更吸引人的樂(lè)趣。其實(shí),何止象棋,經(jīng)典的華容道游戲,也是出自于三國(guó)的文化基因。

三國(guó)演義中描述了很多戰(zhàn)役,講述了上千人的故事,精彩紛呈。這讓我想到了一個(gè)怪誕的故事,這個(gè)怪誕的故事是這樣的:

異世一常人被俘,俘之者為一非常人。非常人暴戾異常,但懷異能,以一敵百,無(wú)人能勝之。非常人奴役眾人,眾人寒餒傷病,然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花,饑寒難耐,遂壯膽諫于非常人曰:尊駕異能無(wú)限,世上無(wú)人能敵;然若尊駕之左右手互搏,當(dāng)為終極之戰(zhàn),可否讓吾等一開(kāi)眼?非常人正自無(wú)聊,聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗,塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾非常人一分為二,仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四,體形亦各減一半;未幾再分為八,直至蹤跡皆不可覓。

眾人大喜,皆贊常人之功。既而其世出一英雄,德滿四海,智服八方;據(jù)正史載錄:共勇當(dāng)萬(wàn)眾,力可撥山,后挺身為民除害,勇斗非常人。苦戰(zhàn)十天十夜,不分勝負(fù)。正當(dāng)力盡之時(shí),有慧星襲過(guò),為其注異能;英雄遂一擊將非常人打得灰飛煙滅,換得萬(wàn)世昌平。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇八

在中國(guó)史上,講述三國(guó)的故事特別多,在眾多的故事中,我最喜歡的就是《三國(guó)演義》。

提起三國(guó),首先想到的是各式各樣的.英雄人物,他們都勇于面對(duì)困難。猛將關(guān)羽中了敵人的毒箭,回到營(yíng)中,他請(qǐng)來(lái)名醫(yī)華佗來(lái)給他解毒,華佗的刮骨工作一直進(jìn)行著,血都流了一盆,關(guān)羽卻用另一只手下棋,喝茶,沒(méi)有一點(diǎn)痛苦的神色,“刮骨療傷”也由此而來(lái)。盡管關(guān)羽那么勇敢,但是結(jié)局也很悲慘,就像有人溺水,勇敢的救人者下水施救,光是憑著一腔熱血,結(jié)果也可能救人失敗,因此只有勇敢也是不行的。呂布也是如此,三英戰(zhàn)呂布,轅門(mén)射戟的故事婦孺皆知,但呂布最終還是被曹一操一捉住了,這也是有勇無(wú)謀的結(jié)果。

假如勇敢中深藏智慧、冷靜,結(jié)果就不同了,假如發(fā)現(xiàn)人溺水的時(shí)候能瞬間多觀察一下周圍狀況,量力而行;多做一次呼喊,尋求他人的幫助,那么溺水者與救人者雙雙遇難的新聞就會(huì)少些了。《三國(guó)演義》中也有這樣的故事,一次,司馬懿帶著幾十萬(wàn)一精一兵去打諸葛亮,諸葛亮見(jiàn)此情形,有點(diǎn)緊張,因?yàn)槌抢锓浅?仗摚憷潇o地想出了一條妙計(jì),派幾個(gè)老兵在門(mén)外掃地,城門(mén)大開(kāi),他還在城樓上優(yōu)雅地彈琴,給人的假象是城中沒(méi)有兵力,沒(méi)有埋伏,可是司馬懿覺(jué)得城中一定有埋伏,于是下令撤兵,事后方知中計(jì),這就是“空城計(jì)”。生活中各種狀況也是時(shí)有發(fā)生,當(dāng)危險(xiǎn)悄然來(lái)臨的時(shí)候,我們要做事前的“諸葛亮”,而不是事后的“諸葛亮”。

三國(guó)故事中,馬謖的故事也令我印象深刻,他奉諸葛亮的命令前去守街亭,守在路口,但他生搬兵書(shū)上的道理,自作主張上南山,結(jié)果被圍,雖然他逃了出去,但還是被砍頭了,馬謖雖然聰明,但缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),生搬硬套,空空其談,紙上談兵,才會(huì)落得這樣的下場(chǎng)。在學(xué)一習(xí)一中也是這樣,我們不能只記住公式,卻不知怎么用,沒(méi)有真正懂得它。題目是千變?nèi)f化的,不會(huì)學(xué)以致用,是做不出來(lái)的。

三國(guó)時(shí)期是英雄倍出的時(shí)代,講述他們故事的《三國(guó)演義》,仍是我最喜一愛(ài)一的書(shū)。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇九

暑假里饒有興趣地閱讀了《三國(guó)演義》這本書(shū),看完這本書(shū)的感受有很多:有輕蔑,那董太師為了一位女子,竟與自己的貼侍呂布針?shù)h相對(duì),大鬧鳳儀亭;有慨嘆,呂布終非忠實(shí)之人,但他除暴安良,為了天下百姓除了董卓這一大害,真是有義;也有震撼,策見(jiàn)樊能,大喝一聲,樊能驚駭,破頭而死,又到門(mén)旗下,將于糜丟下,已被挾死,這一喝一挾,真不愧是鼎鼎的“小霸王”,當(dāng)然,讓我最印象深刻的是這本書(shū)帶給我的許許多多的感動(dòng)。

因友誼而感動(dòng)。劉、關(guān)、張三人桃園結(jié)義,曾說(shuō)誓曰:“念劉備、關(guān)羽、張飛,雖然異姓,既結(jié)為兄弟,則同心協(xié)力,救困扶危;上報(bào)國(guó)家,下報(bào)黎庶,不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。皇天后土,實(shí)鑒此心。背以忘恩,天人共戮。”這一句句鏗鏘有力的字眼,那真實(shí)可貴的友情溢于言表,他們之間的感情是董卓、呂布這類鼠輩所不能比及的,平時(shí)稱父稱子的,最后竟為一個(gè)女子轉(zhuǎn)目為仇,互相猜忌,互相殘殺,不是我說(shuō)得富麗堂皇,而是事實(shí)就是這樣。

話說(shuō)曹操等一行人將關(guān)公圍困,關(guān)公權(quán)衡利弊,不得已投降于曹操,但關(guān)公是人降心不降,曹操愛(ài)惜關(guān)公此等人才,便以客禮相待,用金錢、飾物、美女以誘之,試圖麻痹關(guān)公的心志,但關(guān)公毫不松懈,將曹操相送的綾錦及金銀器皿都送與二嫂收貯,又送美女十人,關(guān)公命伏侍二嫂,張遼勸關(guān)公從事于曹操,但關(guān)公答道:“吾固知曹公待吾甚厚,奈吾受皇叔厚恩,誓以其死,不可背之…在這樣一種充滿利誘的環(huán)境下,有如此堅(jiān)定的心志的人,試問(wèn)天下間有幾個(gè)。

卻說(shuō)關(guān)羽被孫權(quán)害死,漢中王聞之,哭倒于地,一日哭絕三五次,三日水漿不進(jìn),只是痛哭,淚濕衣襟,斑斑成血。曰:“孤與關(guān)、張二弟桃園結(jié)義時(shí),誓同生死,今云長(zhǎng)已亡,孤豈能獨(dú)享富貴乎?”這一番話真真切切地感動(dòng)了我,一方面,我有云長(zhǎng)已忘的傷痛,另一方面也為這兄弟間的情深意厚而感動(dòng)。張飛聞云長(zhǎng)已故,也旦夕號(hào)泣,血濕衣襟,誓死也要為關(guān)兄報(bào)仇,最終失去理智,命喪黃泉。關(guān)羽、張飛的死去,這對(duì)劉備來(lái)說(shuō)是沉重的打擊,如同失去了自己的左右手。這大半輩子的情誼因時(shí)間、戰(zhàn)爭(zhēng)的磨練而更熠熠生輝。

為正義而感動(dòng)。孔融薦禰衡與曹操,沒(méi)想到這禰衡是正義凜然之人,決不與曹操此等奸雄同流合污。當(dāng)日,禰衡露父母之形,以顯清白之體。操曰:“汝為清白,誰(shuí)為污濁?”衡曰:“汝不識(shí)賢愚,是眼濁也;不讀詩(shī)書(shū),是口濁也;不納忠言,是耳濁也;不通古今,是身濁也;不容諸侯,是腹?jié)嵋玻怀汛勰妫切臐嵋病!?/p>

慨慨的幾句話罵得曹操是狗血淋頭,真是大快人心!后文有詩(shī)嘆曰:“黃祖才非長(zhǎng)者儔,禰衡珠碎此江頭。今來(lái)鸚鵡洲邊過(guò),惟有無(wú)情碧水流。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十

我第一次接觸到這本書(shū)時(shí),還是幼年時(shí)期。那時(shí)的我什么都不懂,還不識(shí)字,只認(rèn)得幾個(gè)拼音,媽媽就給我買了一本注音版的《三國(guó)演義》,插圖精美別致。因?yàn)榭床欢淖帧K晕抑荒芸磮D試著去理解,圖上畫(huà)的,都是一群人拿著武器,向敵方?jīng)_去,頓時(shí)血流成河,我想:“這種打打殺殺的,有意思嗎?這種書(shū)應(yīng)該適合男孩子看,我還是去看公主故事吧!”那本書(shū)就被我遺忘在了角落中。

三年級(jí)時(shí),學(xué)了不少知識(shí),思想也更成熟了,此時(shí)再讀三國(guó),又有了不一樣的看法。順著作者的指引,借東風(fēng)讓我看到了諸葛亮的神機(jī)妙算;白帝城托孤讓我看到了劉備的創(chuàng)業(yè)未半,中道崩卒的艱難;單刀赴會(huì)讓我看到了關(guān)羽的忠肝義膽;據(jù)水?dāng)鄻虻膹堬w,粗中有細(xì);周瑜打黃蓋中看出周瑜的軍事智慧和老臣的忠貞不移。每個(gè)人都有自己的人物特點(diǎn),性格分明,讀起來(lái)還挺有味道。

這次放了暑假,我有幸再品了一次三國(guó),讀過(guò)三國(guó)的人都知道,這部書(shū)在尊重歷史走向的前提下有著尊劉貶曹的傾向,整體上就是尊蜀漢劉氏為正統(tǒng),貶曹魏為篡漢的賊子,《三國(guó)演義》畢竟是小說(shuō),不是正史,作者是加入了個(gè)人情感寫(xiě)這本書(shū)的。這兩方面的原因,使得羅貫中把劉備集團(tuán)理想化而予以熱情歌頌。另一方面,羅貫中之所以“貶曹”,是因?yàn)椴懿僭谌龂?guó)演義中作為“奸雄”的典型、不僅不忠于劉氏王朝,而且常常屠戮百姓,摧殘人才,為人多疑,陰險(xiǎn)狡詐。

不過(guò)跳出三國(guó)演義,歷史中的曹操好象不是這樣的,讀他的《蒿里行》,“鎧甲生蟣虱,萬(wàn)姓以死亡。白骨露于野,千里無(wú)雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c。”這首詩(shī)對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了批判,不僅對(duì)因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民表示了極大的悲憤和同情,而且對(duì)造成人民疾苦的首惡元兇給予了無(wú)情的揭露和鞭撻。這是一個(gè)具有豪邁氣魄和憂患意識(shí)政治家呀?!他在短歌行中引用“青青子衿,悠悠我心。”原句出自《詩(shī)經(jīng)。鄭風(fēng)》。“青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來(lái)?”短歌行中則句接“但為君顧,沉吟至今”,讓我看到了一個(gè)求賢若渴、禮賢下士的軍事家。東臨碣石時(shí)曹操借許悠之計(jì),以少勝多,擊退了他在北方的主要對(duì)手——大軍閥袁紹。此時(shí)曹操眼中是“水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。此時(shí)曹操心中更是得勝而歸,所向披靡,躊躇滿志,雄心勃勃,氣吞山河,一副“得志才子”的形象躍然紙上,他明明是一位意氣昂揚(yáng)的文學(xué)家嘛!又如《龜雖壽》曹操時(shí)年53歲,他寫(xiě)道“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。”筆力遒勁,韻律沉雄,內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概,深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。好一個(gè)雄心壯志的領(lǐng)導(dǎo)者!

又一次合上三國(guó),我在想,人們總是站在自己的立場(chǎng),抒發(fā)著個(gè)人情感,描述著當(dāng)年發(fā)生的事情。戰(zhàn)役總有勝負(fù),歷史卻沒(méi)有對(duì)錯(cuò),英雄也好,奸雄也罷,不過(guò)生前身后名。也許只有真正活在一個(gè)時(shí)代中做一朵歷史洪流中的浪花,呼嘯著加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中,推動(dòng)歷史向前發(fā)展,才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十一

三國(guó)演義這本書(shū)大家都明白,它是古代四大名著之一。

書(shū)中主要資料是;東漢末年天下大亂,漢靈帝昏庸無(wú)道,后被董卓奪權(quán),曹操等地方諸侯組成聯(lián)盟,推舉袁紹為盟主起兵討伐董卓。董卓后被呂布?xì)⑺馈T俳?jīng)群雄割據(jù),劉備、孫權(quán)和曹操三國(guó)鼎立。劉備占益州、曹操占北方大部分地區(qū)、孫權(quán)占江南。就這樣又過(guò)了100年曹操手下司馬懿的孫子司馬炎奪權(quán),建立晉朝。

其有三個(gè)搞笑的故事。就是諸葛亮的三把火,火燒博望坡、火燒赤壁、火燒新野。

火燒赤壁是赫赫有名的。故事大概資料是;曹操在有利的狀況輕敵自負(fù)、指揮失誤,終至戰(zhàn)敗。劉備、孫權(quán)結(jié)盟抗衡,揚(yáng)水一戰(zhàn),巧用火攻最終以弱勝?gòu)?qiáng)。

我從三國(guó)故事里得到的啟示是;人要足智多謀,不能魯莽行事,做事要三思而后行。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十二

《三國(guó)演義》全書(shū)貫穿的各種打仗場(chǎng)面很有趣,其中“三英戰(zhàn)呂布”的故事,說(shuō)的是呂布很強(qiáng)悍,張飛打不過(guò)他,結(jié)果叫來(lái)了他的兄弟,關(guān)羽和劉備,一起打群架,結(jié)果還是沒(méi)打贏。呂布太厲害了。書(shū)中的.另一個(gè)主人公是諸葛亮,爸爸告訴我,諸葛亮是個(gè)“法西斯”,在他的國(guó)家實(shí)行軍國(guó)主義,就像當(dāng)年的日本鬼子?xùn)|條英機(jī),不顧老百姓的死活,他的一生,都是在侵略別人,制造戰(zhàn)爭(zhēng)。

《三國(guó)演義》太深了,很多地方我都沒(méi)看懂,我決定有時(shí)間再看看。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十三

都說(shuō)好書(shū)不厭百回讀,《三國(guó)》便是如此。

讀得多了,心中便隱隱地匯聚一條大河,奔流不息,訇然作響。那飛濺的浪花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吹灑過(guò)來(lái),霏霏地濕潤(rùn)了我的呼吸。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。”

在這條喧囂的大河中,有的人叱咤風(fēng)云成為萬(wàn)眾矚目的英雄;而有的人卻只能成為匆匆過(guò)客抑或別人的笑柄。這天壤之別,其中自有奧妙。

于是,在我眼里《三國(guó)》便是一部演繹英雄之道的奇書(shū)了。

三國(guó)中的英雄,最富有傳奇色彩的非劉備莫屬了。

曹操煮酒論英雄時(shí),曾語(yǔ)出驚人:今天下英雄,惟使君與操耳!當(dāng)時(shí)曹操雖有試探之意,但心中必定認(rèn)為劉備具有英雄的潛質(zhì)。曹操是察覺(jué)出什么端倪了嗎?而后與曹操三分天下的,果然就有劉備。真的,不得不佩服曹操的慧眼識(shí)英雄。

但是,劉備并不是一開(kāi)始就是英雄形象。至少,在剛出山時(shí)。剛出山時(shí),他形如一粒草芥。他并不像孫權(quán)那樣,坐擁江東,已經(jīng)有父兄打下了一片富庶江山;也不像曹操那樣,官宦出身,家有余財(cái),可以廣招天下豪杰。沒(méi)有實(shí)權(quán),沒(méi)有財(cái)力,沒(méi)有資本,可謂一窮二白。但他從賣草席的一介凡夫到滅黃巾軍的大將,又到日后三分天下有其一的英雄人物。

我以為,這不是僅憑一個(gè)諸葛亮和幾個(gè)將領(lǐng)就能做到的,問(wèn)題的關(guān)鍵還在劉備身上,當(dāng)陽(yáng)撤退時(shí),十幾萬(wàn)百姓跟隨他渡江。手下將士提議棄民而逃,劉備泣曰:“舉大事者必以人為本。今人歸我,奈何棄之?”攜民渡江,將自己的生死置之度外,真是聞所未聞了。這樣的代價(jià)是什么?是被曹操大軍趕上,幾乎使他全軍覆沒(méi),也幾乎使他丟掉性命。很多人認(rèn)為,劉備此舉假仁假義收買人心。可是,那種危險(xiǎn)時(shí)刻不去保全性命,而去博取民心,好像不太可能。似乎唯一的解釋,是他真的仁義。

因?yàn)椤叭柿x”,才使他不忍心拋下跟隨他的百姓。因?yàn)椤叭柿x”,才為他贏得民心。民心所向,想不成一番霸業(yè)也難。《論語(yǔ).顏淵》中:“樊遲問(wèn)仁。子曰:‘愛(ài)人’。”一語(yǔ)道破天機(jī)。其實(shí)“仁義”并沒(méi)有那么高深,只要心中有愛(ài),“仁義”就在身邊了。只可惜,城市飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的表盤(pán)拖著時(shí)代龐大的虛影步步前行。霓虹燈的光華暗淡了滿天的星星。人與人之間更是充斥著不滿與猜忌。

有人說(shuō),要做到“仁義”談何容易呢?

如果你看到衣衫襤褸之人眼神因?yàn)轲嚳识龅瓱o(wú)光,不禁伸出援手。我想,這就是最簡(jiǎn)單的“仁義”吧!不要在意是否會(huì)受騙,不要在意別人如何評(píng)說(shuō),只要有一顆“愛(ài)人”之心,行正義之事。這就夠了。

不顧一切做有仁有義之人,這也是英雄。

曹操,三國(guó)中最有爭(zhēng)議的人物。盡管《三國(guó)》為了突出劉備的仁義,作者把他作為反派人物,描寫(xiě)成大逆不道、奸詐多疑、“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的小人。

可魯迅先生說(shuō),曹操其實(shí)是一個(gè)有本事的人,至少是一個(gè)英雄。

這話于我有戚戚焉。

遭到張邈和陳宮背叛后,他曾一度無(wú)家可歸;征戰(zhàn)張繡時(shí),他失去大將典韋和子侄,差點(diǎn)自己被殺;馬超、韓遂舉大軍叛亂時(shí),他混跡于亂軍之中,被迫割須棄袍才逃得性命。

曹操一生的道路布滿荊棘。可是他并沒(méi)有因此而意志消沉。過(guò)去的就過(guò)去吧,人是要向前看的。總有一天,會(huì)苦盡甘來(lái)達(dá)到人生的制高點(diǎn)。或許,他深諳這一點(diǎn)。于是,在長(zhǎng)年征戰(zhàn)生涯中,他遇到困境從不退縮、從不動(dòng)搖,猶如暴風(fēng)雨中的海燕搏擊長(zhǎng)空。最終,他成為三分天下的霸主。

“英雄不問(wèn)出處”,每一個(gè)英雄在光鮮亮麗的背后總有一段辛酸史、抗?fàn)幨罚皇遣粸槿酥T了。不由得想起曾經(jīng)有一個(gè)老人。一次次徘徊在生死邊緣,與鯊魚(yú)斗智斗勇,即使最終只拖回一具龐大的魚(yú)骨,卻始終高抬著不屈的頭顱,好像君臨天下的王者。海明威先生說(shuō):“人可以被毀滅,但不可以被打敗。”他筆下的這位老人,不正詮釋了這點(diǎn)嗎?他那決絕的背影,同樣成為永恒。

一個(gè)叱咤風(fēng)云指點(diǎn)江山,一個(gè)垂垂老矣仍掙扎在生活的底線。看似兩個(gè)截然不同的人啊,其實(shí)他們卻有著相同之處——不向命運(yùn)屈服,勇敢地抗?fàn)帯H绫╋L(fēng)雪中的一棵蒼勁的老松,不倒,長(zhǎng)青。他們都有一個(gè)名字——英雄。

在生活中,會(huì)有很多的不公,很多的怨言。時(shí)常學(xué)習(xí)是不輕松的,考試是不如意的,生活是不順利的……但我們?nèi)绻羞@百折不撓的精神,勇于抗?fàn)幍囊庾R(shí),何愁不會(huì)雨過(guò)天晴呢?學(xué)會(huì)抗?fàn)帲龌刈约旱挠⑿邸W兂勺约合胍哪樱恢背约旱哪繕?biāo)走下去。這便是我想說(shuō)的話了。

俗話說(shuō):“《三國(guó)》看智,《水滸》看勇。”三國(guó)中的英雄便比水滸的多了幾分睿智。好像謀略是英雄的標(biāo)簽。沒(méi)有謀略的人,是不能稱為英雄的。像董桌那樣,橫行霸道,專橫跋扈,勇而無(wú)謀,使用的是暴力手段,那只能叫梟雄,最終落得個(gè)暴尸街頭的下場(chǎng)。

正如曹操所說(shuō):夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有營(yíng)私結(jié)黨之機(jī),吞吐天地之志也。

在《三國(guó)》中,曹操富有心機(jī),老謀深算。明明是自己下令克扣軍糧,卻借倉(cāng)官的頭來(lái)安定軍心;為了防范行刺,殺死侍者而佯裝不知;表示軍法嚴(yán)明,還耍出“割發(fā)代首”的把戲。如此種種,卻也使他的英雄形象蒙上“奸詐之徒”的惡名。

雖然,曹操計(jì)謀陰險(xiǎn)有損英雄形象,但絕非有勇無(wú)謀之人,稱霸一方順理成章。可稱劉備是“腹有良謀”的英雄,未免有牽強(qiáng)附會(huì)之感。其實(shí),從煮酒論英雄這一回合來(lái)看,劉備以驚雷掩飾自己被窺破身份的恐慌。其隨機(jī)應(yīng)變能力,堪稱一流。以種菜澆花的韜晦之計(jì),瞞天過(guò)海順利擺脫了曹操掌控,不得不說(shuō)劉備腹有良謀。只可惜,劉備后來(lái)的光芒被諸葛亮掩蓋了。或許,是劉備精明地意識(shí)到諸葛亮的才華,甘愿做一個(gè)幕后的主人呢?這何嘗不是“大智若愚”。所以說(shuō),英雄不能缺少謀略。缺少謀略,英雄似斷了翅膀的雄鷹,難以實(shí)現(xiàn)自己的凌云之志。

我想,梁山好漢一直都是好漢,風(fēng)風(fēng)火火闖九州拼的是一身的武藝。謀略不足,而武斷有余,注定了他們的人生之路充滿悲劇。好漢與英雄之間,只隔著一層謀略啊。

“勇”和“智”之間本來(lái)并沒(méi)有高低之分。只是想成為頂天立地的英雄,非智不可。

歷史就像那滾滾的長(zhǎng)江,無(wú)數(shù)的英雄化作長(zhǎng)河的浪花,奔流而去。是非成敗,轉(zhuǎn)眼便煙消云散。一頁(yè)翻過(guò),便是世事滄桑。

究竟是英雄造時(shí)勢(shì),還是時(shí)勢(shì)造英雄?這些爭(zhēng)論似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。但又有何妨呢,英雄演繹的英雄之道在千年之后依然浩浩蕩蕩,讓每一個(gè)讀到這些故事的人為之心馳神往。

《三國(guó)》,一首演繹英雄之道的詩(shī)。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十四

五字品《三國(guó)演義》忠織席販履卻不忘報(bào)效國(guó)家。黃巾叛亂,獨(dú)自望榜嘆息,結(jié)識(shí)了羽、飛是他一生馳騁的翅膀。

仕途不順,沒(méi)有泯滅他振國(guó)興邦的志向,縱使是第9路諸侯也要鏟除亂臣賊子;沒(méi)有容身之處又如何,他依然為了興復(fù)漢室奔波勞累;兵少將寡,他依然不與奸邪為伍,他毅然決然的守住徐州。三顧茅廬,那是他救民于水火的渴望,收取西川,北上伐曹那是他分內(nèi)之事,因?yàn)樗菨h室宗親,中山靖王劉勝之后,大漢皇叔劉玄德。

孝單福,一個(gè)虛假的名字,卻不能掩蓋住他的才能,初為劉備軍師,便立下赫赫戰(zhàn)功,破曹軍八卦陣,不慎路出馬腳。幾天后他收到了家書(shū),那是家母的信,言曹操將殺了她。那是封假的家書(shū),可是身為人子,他不能見(jiàn)自己的母親遭人禍害。

自古忠孝不兩全,卻以百善孝為先。他辭別了劉備,走上了一條詮釋善孝之路,這一去卻害死了他的母親,他用悲與疼纏裹著自己的才智,用一生的前途守著對(duì)母親的孝。徐庶,一個(gè)在書(shū)中描寫(xiě)很短,但他是我經(jīng)常想起的名字。

智“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知,草堂春睡足,窗外日遲遲。”身居臥龍崗,心知天下事。欲守明主,以展青云之志。隆中三策早已成竹在胸,火燒新野那是他初出茅廬的小手筆;舌戰(zhàn)群儒,只是談笑而已;火燒赤壁方顯他的才智。

借荊州,氣周瑜,取西川,定蜀中,又是何等的英雄。白帝城托孤,是劉備對(duì)他的信任,對(duì)他才能的肯定;居相府,退五路雄兵,七擒七縱,讓對(duì)手心悅誠(chéng)服;北上伐魏,七出祁山,是何等的毅力;木牛流馬,是那個(gè)時(shí)代科技的曙光。空城計(jì),更從心里上戰(zhàn)勝了敵手;五丈原,是人們對(duì)他永久的懷念……出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟,中華大地出英才,千古智絕諸葛亮!

義結(jié)義誓言千古仿,錚錚鐵骨無(wú)來(lái)者,桃園三杯酒注定了他要與兩位兄弟同生共死。隨劉備流浪毫無(wú)怨言,許都的錦衣玉食卻無(wú)法掩飾思念兄弟的惆悵。漢壽侯爵又如何;聞兄河北不還是掛印封金千里走單騎嗎!他傻不?不!那是他對(duì)人們敘說(shuō)什么叫兄弟之義。

華容道上立下生死軍令狀,誓斬曹操。可往日情分怎么能忘,座下赤兔馬是曹操所贈(zèng),身上青蟒袍也是其所賜,他憶起當(dāng)初被曹操圍困,曹操?zèng)]有殺他,而是禮賢下士,自己還斬了他六員大將……他心軟了,在生與死的選擇中,他還是放走了曹操。

這是一個(gè)普通人能做到的嗎?可他做到了,因?yàn)樗橇x神關(guān)帝爺。奸白色的臉譜中,透出陰森之氣,一副奸詐模樣,也許那并不是他的本色。

寧為我負(fù)天下人,也不教天下人負(fù)我,那是他做人的信條,也是他內(nèi)心的讀白。刺董卓,擬矯詔足見(jiàn)其奸雄本色,挾天子以令諸侯,那是他稱雄的手段。

五字,不足以訴盡對(duì)《三國(guó)演義》的感慨,它的內(nèi)涵與魅力概述了政治與軍事的智慧,是我們中華民族一部經(jīng)典巨著。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十五

《三國(guó)演義》寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開(kāi)始,講了黃巾起義之后,東漢的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻(xiàn)帝,大權(quán)獨(dú)攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺。后三國(guó)時(shí)期比較熟悉,也就不一一介紹了。

《三國(guó)演義》中刻畫(huà)了x多個(gè)人物,印象最深的,文屬諸葛亮,武屬關(guān)羽。

說(shuō)起諸葛亮,大家都是比較熟悉的。無(wú)論在中國(guó)歷史上,還是在民間,諸葛亮向來(lái)是位大紅大紫的風(fēng)云人物。在諸葛亮身上,除了忠、孝、義集于一身外,最大特點(diǎn)主要表現(xiàn)在一個(gè)“謀”字上面。諸葛亮的智謀,超群出眾,足智多謀,神機(jī)妙算,上知天文、下曉地理,而且還精通陰陽(yáng)之道,能呼風(fēng)喚雨、感知天地萬(wàn)物,運(yùn)籌帷幄,用兵入神,百戰(zhàn)百勝,決勝于千里之外。觀其諸葛亮的一生,為了劉氏父子的江山社稷,可謂嘔心瀝血,忠貞不二,鞠躬盡粹、死而后以,直到五丈原孤魂歸天時(shí),還念念不忘劉家的江山社稷大業(yè)。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父與師爺!

至于關(guān)羽,則是忠、義、勇的象征。但缺點(diǎn)就是有些自負(fù),此處也就不再一一列舉。

由于《三國(guó)演義》是戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō),描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)題材,從圍繞大小戰(zhàn)爭(zhēng)故事所形成的特殊情節(jié)去觀察,也可以理出一個(gè)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。xx《三國(guó)演義藝術(shù)欣賞》就嘗試這樣去分析其結(jié)構(gòu),以官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和彝陵之戰(zhàn)三大戰(zhàn)役為主線,中間夾雜一些較次要的輔助性戰(zhàn)役,貫串了全書(shū),形成一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)系統(tǒng)。xx和xx也有類似的說(shuō)法,他們以赤壁之戰(zhàn)為例:從起因到結(jié)束,共計(jì)八回,其間包括曹操下書(shū),諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,蔣干中計(jì),黃蓋用苦肉計(jì),孔明借箭,借東風(fēng),華容道釋曹操等一系列小故事,各小重點(diǎn)組成了大重點(diǎn),成為組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

總而言之,《三國(guó)演義》可以說(shuō)是四大名著中的精品。雖然其中有些思想值得我們?nèi)ヌ接懀撬艚o中華民族的意義是深遠(yuǎn)的。

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十六

從小,總聽(tīng)哥哥姐姐們提起中外名著《三國(guó)演義》,于是便纏著家人為我講《三國(guó)演義》。無(wú)奈當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小,歪著個(gè)腦袋傻呆呆地聽(tīng)家人費(fèi)力地跟我解釋每—句話的意思。當(dāng)?shù)搅诵W(xué)二年級(jí)時(shí),終于把這本我思念已久的書(shū)勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀完。可是—個(gè)剛步入學(xué)習(xí)的殿堂的小學(xué)生,怎能深刻地理解到書(shū)中的含義呢?到了現(xiàn)在,我才漸漸讀懂魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。

三國(guó)時(shí)代,戰(zhàn)火紛飛,英雄輩出,但——誰(shuí)是英雄?

劉備是英雄嗎?有人會(huì)說(shuō),他當(dāng)然是英雄!劉備知道沒(méi)有—個(gè)足智多謀的人和自己—起打拼江山,自己是不可能做出—番大事業(yè)的。于是他三顧茅廬,找諸葛老師來(lái)共謀大事,前兩次拜訪諸葛老師不在家,當(dāng)劉備第三次找他時(shí),諸葛老師卻在午睡。劉備當(dāng)時(shí)雖不算很有名氣,卻也是—個(gè)將軍呀。而這位將軍,卻花好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間等諸葛老師睡醒。這件小事,足以看出劉備的謙虛和明智。況且曹操曾對(duì)劉備說(shuō)過(guò):“今天下英雄,唯使君與操耳。”看人達(dá)到入木三分的曹操都這么說(shuō),劉備怎么會(huì)不是英雄?不過(guò),我卻有自己的—些不同的看法。且不說(shuō)劉備沒(méi)有強(qiáng)大的軍隊(duì);且不說(shuō)劉備沒(méi)有穩(wěn)固的地盤(pán);且不說(shuō)劉備沒(méi)有太大的名氣,劉備的人品也有點(diǎn)問(wèn)題,呂布之死足以證明。

想當(dāng)初,呂布曾在劉備危難之時(shí)救過(guò)他,使他避免了—場(chǎng)注定就不可能成功的敗仗。可當(dāng)呂布被曹操捉住,曹操問(wèn)劉備該不該留下呂布時(shí),劉備卻忘恩負(fù)義地說(shuō)了句:“別忘了董卓是怎么死的!”于是,呂布就這樣被自己恩惠過(guò)的人的—句話給斃命了。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”。《三國(guó)演義》里精彩的人物,使我百讀不厭。但是,這其中有的人物愚不可及;有的人物狡猾奸詐;有的人物疑神疑鬼;有的人物心胸狹窄。如果用我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》中各具特點(diǎn)的人物,恐怕沒(méi)有—個(gè)算得上英雄。

我心目中的真正的英雄應(yīng)該聰明透頂、坦率真誠(chéng)、豁達(dá)大度、寬宏大量、與人為善。他們就在我們身邊,如孔繁森、劉玉儒、任長(zhǎng)霞,他們都是我們的時(shí)代楷模,民族英雄。因?yàn)橛辛诉@些英雄,我們的生活增添了許多色彩。我們應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)他們默默奉獻(xiàn)的精神,為家長(zhǎng)、老師、同學(xué)做力所能及的事情。只要人人都有為他人著想的精神,祖國(guó)的明天會(huì)變的更美好!

三國(guó)演義九十七回讀后感(精選17篇)篇十七

就在今天,我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)。以前,我以為這里面講的都是一些晦澀難懂的歷史,但翻開(kāi)了這本書(shū),我才意識(shí)到:我錯(cuò)了。

這本書(shū)中的三國(guó)歷史,被一個(gè)個(gè)有趣的小故事取代。這分明就是一部波瀾壯闊的史詩(shī)傳奇!最后魏國(guó)被司馬氏一族滅掉,改為晉國(guó),并隨后滅掉了吳國(guó)與蜀國(guó)。這其中有讓人贊嘆不已的巧妙計(jì)謀,像王允使的連環(huán)計(jì)、諸葛亮利用草船來(lái)借箭,再用這些曹軍的箭攻打曹軍等等。也有些好笑的情節(jié),像這一段:“馬超帶領(lǐng)人馬直入中軍捉拿曹操,西涼兵大叫:‘穿紅袍的人是曹操!’曹操趕緊脫下紅袍。西涼兵又有人叫:‘長(zhǎng)大胡子的是曹操!’曹操一驚,忙用佩刀割掉長(zhǎng)須。西涼兵又叫:‘短胡子的是曹操!’曹操趕緊扯下旗角包著頭跑了。”這一段,特別有趣!我讀了好多遍,每次都能逗得我捧腹大笑。羅貫中寫(xiě)得可真好!

這里面的每個(gè)人物都有自己的性格特點(diǎn)。如仁義善良、禮賢下士、有君子之風(fēng)的劉備;陰險(xiǎn)、多疑、奸詐,有大志大略,軍事政治上都十分出色,靠自己打拼創(chuàng)造自己的事業(yè)的曹操;自視甚高的關(guān)羽;勇猛但是非常莽撞、粗暴的張飛;擁有非人的智慧,幾乎未卜先知、料事如神的諸葛亮等等。這些人物的形象都塑造得極好,善惡分明,使我對(duì)作者贊嘆不已。

雖然這本書(shū)表面上看起來(lái)寫(xiě)的是天下群英爭(zhēng)霸,但我也能從中悟出不少道理。比如自我感覺(jué)挺好的關(guān)羽,他的結(jié)局也告訴了我們:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。如此等等的例子,都在教育著我們:看見(jiàn)別人比自己好,就要去學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn),把他(她)作為自己的目標(biāo)。哪怕看見(jiàn)別人比自己差,也要好好地反省自己,自己若是有這個(gè)缺點(diǎn),就及時(shí)改正;若是沒(méi)有這個(gè)缺點(diǎn),就時(shí)刻提醒自己,不要犯同樣的錯(cuò)誤。

讀了這本《三國(guó)演義》,我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作方法,也懂得了許多道理。這就是我的收獲!

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撰寫(xiě)一篇精彩的學(xué)生演講稿,可以讓我們?cè)谘葜v比賽中獲得更好的成績(jī)和效果。這是一篇關(guān)于友誼的學(xué)生演講稿范文,讓我們一起探討什么是真正的友誼以及如何與他人建立良好的關(guān)
教研可以使教師對(duì)學(xué)科知識(shí)更加深入理解,提高專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教研范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。幼兒園教育事業(yè)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作就是管理,教師
生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)文明的進(jìn)步。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀企業(yè)的生產(chǎn)管理案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。2、看生產(chǎn)安排看板中的生產(chǎn)任務(wù)或聽(tīng)從主管安排生產(chǎn)
通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型作文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作思路。在這里,小編為大家精心挑選了一些備受好評(píng)的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
述職報(bào)告是一種對(duì)個(gè)人工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料,對(duì)于提高工作效率非常重要。以下是小編為大家整理的一些精選述職報(bào)告范文,供大家在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)參考和學(xué)習(xí),希望
范本通常具有優(yōu)秀的文筆和結(jié)構(gòu),可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。小編為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)的范文,供大家參考與借鑒。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在主角游戲中,他們
在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以更好地審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。隨著電信業(yè)的發(fā)展,利用電信工具
教學(xué)反思是一種教師自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)的方式,能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。閱讀這些教學(xué)反思范文,你可以看到不同教師的教學(xué)心得和體會(huì)。作為一名數(shù)學(xué)教師不能忙著
范文范本可以幫助我們提高寫(xiě)作的規(guī)范性和有效性,它們是我們提升綜合素質(zhì)的有力工具。請(qǐng)大家閱讀以下這些范文范本,可以幫助大家更好地理解寫(xiě)作的要求和技巧。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓他人從中受益,并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。這段時(shí)間的總結(jié)讓我認(rèn)識(shí)到,付出一定會(huì)有回報(bào)。只要努力不懈,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的將
自查報(bào)告要求我們對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié),從面對(duì)現(xiàn)實(shí)的角度尋找成長(zhǎng)的方向。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,希望能給大家提供一些參考。衛(wèi)校長(zhǎng)和鄢校長(zhǎng)11
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)工作中的短板。以下是一些月工作總結(jié)的例文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和方法。很快就會(huì)過(guò)去了,掐指一算,來(lái)到同程已經(jīng)整整
教師演講稿的撰寫(xiě)需要注重邏輯性和條理性,以便清晰地傳遞所要表達(dá)的觀點(diǎn)和思想。不同作者的教師演講稿在表達(dá)方式和觀點(diǎn)上存在差異,但都值得一讀。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大
范文范本可以幫助我們理解和掌握所要寫(xiě)作作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和風(fēng)格等要素。以下范文范本供大家參考,希望能給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些思路和靈感。全面協(xié)助總經(jīng)理完成酒店的各項(xiàng)
期末總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn),也是對(duì)過(guò)去努力的一種認(rèn)可。接下來(lái),小編為大家推薦幾本適合期末考試復(fù)習(xí)的參考書(shū)籍,希望能為大家提供一些備考資料。新學(xué)期開(kāi)學(xué)還不
范文是從大量實(shí)踐中篩選出的精華之作,具有很高的參考價(jià)值。小編精選了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。2、整理各種會(huì)議的`會(huì)議記錄及考勤,并有條理
在進(jìn)行任何事情之前,我們都需要先制定一個(gè)策劃方案,這樣才能有條不紊地開(kāi)展工作。策劃方案范文中包含了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和疏忽。
模仿范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一種非常有效的方法,能夠幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧
通過(guò)這個(gè)月對(duì)工作的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面還需要提高。如果你想閱讀一些關(guān)于月工作總結(jié)的文章,可以看看以下范文,或許可以給你一些啟發(fā)。1、有權(quán)要求各部門(mén)提供合
范文范本可以幫助我們熟悉和掌握特定類型作品的寫(xiě)作要求和技巧。通過(guò)分析范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共性和特點(diǎn),從而提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。國(guó)籍:中國(guó)。目前所在地:廣州
范文范本可以給我們提供一個(gè)寫(xiě)作的思路和框架,使我們更好地進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。在這里為大家推薦一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家下
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)讓家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和未來(lái)計(jì)劃的機(jī)會(huì)。小編搜集了一些家長(zhǎng)會(huì)部分家長(zhǎng)的發(fā)言,希望能夠給予大家一些思考。昨天我們學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),只有家長(zhǎng)參加
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作與各項(xiàng)任務(wù)完成情況的一種概括和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。書(shū)處依照學(xué)生會(huì)
范本的學(xué)習(xí)不僅可以提高我們寫(xiě)作的技巧,還可以拓寬我們的知識(shí)和視野。以下是一些應(yīng)用廣泛的總結(jié)范文,包括教育、經(jīng)濟(jì)、科技等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高的重要環(huán)節(jié),能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。教學(xué)反思需要不斷學(xué)習(xí)和積累,以下是一些值得關(guān)注的教學(xué)反思博客和社群,希望能夠幫助到您。
在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以回顧自己在診療過(guò)程中的亮點(diǎn)和難點(diǎn),從而找到改進(jìn)工作方式和提升自身能力的方法。以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)的典型案例,希望能給廣大醫(yī)務(wù)工作者以
寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)列舉具體的工作成果,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和找到的解決問(wèn)題的方法。以下是一些系統(tǒng)全面的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些總結(jié)的思路和框架。
范文范本是一種參考材料,可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧。范文十:關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的范文,讓我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。1、知道不是所有的地方都會(huì)下雪,初步了解
金融是指人們?yōu)闈M足其經(jīng)濟(jì)需求而進(jìn)行的各種貨幣和資本的活動(dòng)。以下是一些經(jīng)典的金融類書(shū)籍和論文,希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)和研究有所啟迪。6月份以來(lái),人民銀行xx市中心支行
范文范本可以幫助我們找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)方式。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)啟示和指導(dǎo)。幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的作用是顯而易見(jiàn)
優(yōu)秀學(xué)生心態(tài)平和,積極樂(lè)觀,對(duì)待成功和失敗都能夠以平常心面對(duì),不驕不躁。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)的精彩總結(jié)片段,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。首先,大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不
教師心得體會(huì)是我對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)的持續(xù)追求和努力。接下來(lái),請(qǐng)看一些優(yōu)秀教師的心得體會(huì),或許能夠給您一些新的思考和啟發(fā)。聽(tīng)了幾位老師的課,讓我有了學(xué)習(xí)
教學(xué)工作總結(jié)是教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中不可或缺的一環(huán),可以幫助我們制定有針對(duì)性的教育教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要方式。在教學(xué)工作
范本總結(jié)可以為我們提供一些實(shí)際的案例,幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。承租方(甲方):出
適時(shí)編寫(xiě)述職報(bào)告,能夠向單位領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作能力和態(tài)度。小編為大家整理了一些寫(xiě)述職報(bào)告的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案。一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地記錄和加深對(duì)于某個(gè)問(wèn)題或經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)。在下面的范文中,大家可以看到一些寫(xiě)心得體會(huì)的常見(jiàn)方法和技巧。
非常高興能夠與大家一起共同參與這個(gè)莊重而莊重的場(chǎng)合。接下來(lái),我將為大家介紹一些先進(jìn)單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。親愛(ài)的朋友們,女士們,先生們,晚上好!(女):祝大家圣誕
教學(xué)反思可以促使我們思考教學(xué)的意義和目的,從而更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。我們可以通過(guò)以下教學(xué)反思范文,更好地理解教學(xué)反思的意義和方法。《中位數(shù)和眾數(shù)》是
幼兒園工作總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在幼兒園工作中的表現(xiàn)以及工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。小編為大家搜集了一些幼兒園工作總結(jié)范文,供大家提供一些寫(xiě)作參考。
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