計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
煤礦區隊工作目標計劃篇一
1、成立了由校長負責的衛生管理工作領導小組和學校突發公共衛生事件工作領導小組。組長由張祖懸校長擔任，副組長若干人，分別由副校長和總務處主任擔任，組員若干人，他們分別是學校各年級組組長、學校負責衛生工作的老師、學校醫務室工作員、學校分管衛生安全監督員的老師以及學生食堂負責人。具體負責落實學校的衛生工作和突發事件的防治工作。做到明確分工，責任到人。
2、認真織廣大教職工和學生認真學習，將開展衛生建設年活動的目的和活動內容向全體師生進行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實。
3、為了確保把學校衛生工作做得更好，學校通過以下工作進行開展：
第一：學校共制訂了《學校衛生工作制度》、《學校食堂衛生若干制度》、《學校環境衛生制度》、《內宿生管理條例》、《學校突發公共衛生事件應急預案》等等各項管理制度。同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。我校未發生過任何不安全的事故。
第二：加強學校食堂衛生的管理，確保學生健康。
我們學校認真貫徹執行食品衛生法律、法規，加強對食堂衛生的管理，除制訂了一系列有關制度外，還指派一位監督人員經常對食堂進行檢查衛生情況，驗收采購回來的食品，禁止向學生出售變質的食品和“三無”產品。讓學生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛生而引起的食品中毒事件發生，確保學生的安全、健康。
第三：加強學校環境衛生管理，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。
我們學校在經費上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環境，努力改善環境衛生條件，使我們學校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級部門的好評。常年不懈地開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生、宿舍衛生和環境衛生，保證學校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。
第四：建立健全各項衛生防疫制度，制訂突發事件應急預案。
我們學校成立了由校長負責的學校突發公共衛生事件工作領導小組，具體負責落實學校突發事件的防治工作。廣泛深入地開展突發事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生的科學防病能力。建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發事件防治措施的落實情況。
建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。及時向當地疾病防控部門和上級教育行政主管部門匯報學校的突發事件發生情況。
以上是我們學校在抓好學校衛生工作的幾點工作，不足之處，敬請各位領導提出指導意見，以便使我們學校在今后的工作中能得到更完善。
煤礦區隊工作目標計劃篇二
隨著市場變化和競爭的激烈，就**而言，要牢牢地把握市場的主動權，必須加強爭奪市場的力度和加快搶占市場的速度，以下就是由精品學習網為您提供的保險公司內勤年度個人工作總結。
積極適應股份制改革后新的管理模式和展業模式，繼續加強競爭意識和危機意識的教育，加強并運用數據管理，引入激勵機制，全面調動員工的積極性和主動性。
教育、衛生等部門的溝通，爭取他們的協助，努力提高五小車輛、學平險、校園方責任險、醫療責任險的承保率。
努力提高現場查勘率，采取人性化服務，區別對待，加快理賠速度，提高服務質量，改善外部展業環境。
針對競爭，密切注意同行業發展舉措，加大公關力度，采取積極有效的方法，參與競爭，鞏固原有險種的市場份額，積極拓展新業務、新保源。
煤礦區隊工作目標計劃篇三
1、永保慈愛心。高爾基說過：“要愛人，才能教育人。”班主任的愛是公正無私的；班主任的愛是理智的；班主任的愛是恒久的；班主任的愛更是簡單的，有時只是—個微笑，一次撫摸，一次贊賞的點頭或一句鼓勵的話語。
“教育，是愛的事業，是愛的藝術。”熱愛本職工作，愛護學生，是班主任取得教育效果的前提。學生是有個性和差異的，班主任只要付出愛心和耐心，正確引導和教育，就會有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，不但能夠使孩子養成良好的學習和行為習慣，還能用愛心引領著孩子們一路歡歌笑語地走向前。
2、心存責任心。“責任心”，它體現了一種人生態度，它是衡量一個人成熟與否的重要標準，也是我們教師應該具備的一種很重要的素質。責任心，它促使我們對待每一項工作都要進行認真的思考，努力的學習和不斷的自我提升。
每一項工作任務的完成過程，也是我們專業成長的歷煉過程。有句老話說的好，“不問前程，只求耕耘”。如果我們始終懷有一顆責任心努力學習著、工作著，那么，我們的專業素養一定會不斷地走向成熟。
3、胸懷平常心。班主任要有平常心。“平常心”，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。班主任的平常心建立在愛心和責任心的基礎之上。因為愛心是一切教育的基礎，責任心是工作取得成功的保障。然而，現實中很多極具愛心和責任心的班主任，工作得不到學生應有的理解和尊敬。原因何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴的要求；就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態，是決定教育成效的重要因素。因此，班主任應保持一顆平常心，它可以使我們遠離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無求品位高”。這樣，我們才能專心致力于本職工作。
1、充滿個性的學生。每一位學生都是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發展規律，即個性。班主任只有在尊重學生個性的基礎上才能更好地塑造學生。這就意味著要把學生當作獨立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把學生培養成千人一面的作法是違背客觀規律的；意味著學生有時不會完全以老師的意志為轉移。所以，班主任要懷有低下頭和學生交朋友的心態。
2、時刻發展的學生。學生的未來發展變壞的是極少數。班主任要堅信絕大多數學生的好的發展前景，給學生自由發展的空間，把順其自然和約束控制結合起來，有所為又要有所不為。學生時刻都在變化和發展，班主任不要用老眼光看待學生，對后進生尤其要注重這一點。
1、以身作則最有效。優秀班風的創建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級有一個傳統：就是有一個“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實只是教室衛生角里的一個紙箱而已，我號召大家把校園內見到的飲料瓶、易拉罐隨手撿起來放進紙箱，每周送住廢品收購站一次，利用這些錢來買圖書、買掃把、買學習用具……這樣既豐富了知識，又培養了節儉的習慣，讓學生從力所能及的活動中體驗勞動的快樂。
2、交心談心為最妙。德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過，真正的教育是用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。我在班級中設立“悄悄話信箱”，架設溝通留守孩與老師的心橋，學生在成長中所遇到的問題，總能及時在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報”、“學習園地”、“成長記錄本”等教育陣地讓我與學生走得更近了，教育效果也更為顯著。
3、差異評價是好藥。過去，對學生的評價主要是以分數為標準，這種單一、機械的評價模式，無法實現素質教育的評價重任。從接手新的班級起，我就開展了“實施差異評價”的探索與實踐，讓差異評價模式能夠充分尊重學生的個體差異，能夠體現學生不斷發展進步的過程，“差異評價”的觀念成為促進學生進步的“好藥”，這樣的評價方式更注重學生的個體發展，它也日益成為學生快樂、自信、幸福成長的動力。班主任在欣賞學生閃光點的同時，能容忍學生的不足，并在指出缺點時，把握好分寸，使批評教育成為有效的教育。班主任應當正確、全面地評價學生，理智地作出決策，使教育達到“事半功倍”的效果。
1、換位溝通。一次在接手新班級時，我早就聽說有個調皮的學生幾乎天天犯錯。開學的第一天，我就肯定了這位學生：因為他有愛心，能主動幫助打掃衛生。就這么一次輕易的肯定，這位學生從此像改變了一個人似的，因為他說我是第一個表揚他的老師。他還當上班干部中最累的衛生委員，讓我對衛生工作完全放心。那么，我為什么不把學生的錯誤向家長匯報呢？我對學生這樣說：家長送子女上學，肯定希望子女能學習好，平安無事，如果聽到老師打電話來告自己子女的狀，心里肯定不好受，說不定還影響工作，如果聽到的是表揚，父母定會以此為榮的。所以，家長會上、家訪時老師都是肯定你們的。如果你們做得不好，希望你們知錯就改，產生的錯也到此為止，不要再讓父母操心。學生聽了我的話后很是感動，覺得自己確實不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學校里勤學守紀。換個位置溝通，讓教育更為人性化，也讓學生漸漸體會到班主任是可以信賴的。
2、換題溝通。當學生犯錯來到我面前時，我總是會先問：和班里的哪個同學最要好？爸爸媽媽平時工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學生消除對老師可能會產生的“恐懼”心理，又會讓學生覺得老師很關心自己。記得有個學生在課堂上和英語老師發生沖突，被老師叫到辦公室，準備接受我的“審問”。此時的我清醒地意識到：訓斥只會讓學生更為厭學。我讓學生走到辦公室外，我說，老師，為了把成績提高，有時也會犯錯的，老師也一樣在成長，我們應該允許老師在成長過程中犯點錯誤，以一顆寬容的心對待，幫助老師成長。我這么一說，學生立刻有了一種強烈的責任感，自己和老師一樣在成長，于是他表示自己已經諒解了老師，并希望老師也能諒解他，并愿意和老師“共同成長”。這樣逐漸地學生對我越來越信任，以致師生間關系十分和諧。
此外，在班級日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發生，如果沒有一顆寬容的心，當班主任的恐怕會苦不堪言的。也許經歷的事多了，現在的我更多是寬容和理解。當我遇到突發問題，基本能抓住問題的實質，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態容易使班級形成民主平等的氣氛。當一個學生犯了錯，以寬容的心來原諒他，而不是訓斥。我想這可能比任何懲罰措施的效果更好。寬容能很好地保護學生的自尊心和自信心。因此，在我的班級中，沒有哪一個學困生會認為老師對他不好或者不重視他。這樣的班級，師生、生生關系也會很融洽的。
面對著呼喚人性的回歸；關注人文精神的培養；注重人格完善的現代教育，班主任必須具有高度的親和力和高超的工作能力。或許，你還在為日復一日的工作，而感到枯燥無味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當我們已無法選擇工種時，那我們能夠選擇的，就是對待工作的態度。那么，就請你試著用愛心、責任心和平常心，來對待我們的生活和工作吧，也許，你會有另外一種感受。
請相信，當您擁有了“愛心”和“責任心”，您就擁有了成熟和自信；當您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對經濟社會和教育改革的新形勢，展望班主任工作的發展前景。我認為，班主任工作中的理論與實踐既需要傳承，更要不斷創新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來工作著、努力著、健康著，同時也快樂地享受著班主任的工作吧！
煤礦區隊工作目標計劃篇四
第一條為加強金屬與非金屬礦產資源地質勘探作業安全的監督管理，預防和減少生產安全事故，根據安全生產法等有關法律、行政法規，制定本規定。
第二條從事金屬與非金屬礦產資源地質勘探作業的安全生產及其監督管理，適用本規定。
生產礦山企業的探礦活動不適用本規定。
第三條本規定所稱地質勘探作業，是指在依法批準的勘查作業區范圍內從事金屬與非金屬礦產資源地質勘探的活動。
本規定所稱地質勘探單位，是指依法取得地質勘查資質并從事金屬與非金屬礦產資源地質勘探活動的企事業單位。
第四條地質勘探單位對本單位地質勘探作業安全生產負主體責任，其主要負責人對本單位的安全生產工作全面負責。
國務院有關部門和省、自治區、直轄市人民政府所屬從事礦產地質勘探及管理的企事業法人組織（以下統稱地質勘探主管單位），負責對其所屬地質勘探單位的安全生產工作進行監督和管理。
第五條國-家-安-全生產監督管理總局對全國地質勘探作業的安全生產工作實施監督管理。
縣級以上地方各級人民政府安全生產監督管理部門對本行政區域內地質勘探作業的安全生產工作實施監督管理。
第六條地質勘探單位應當遵守有關安全生產法律、法規、規章、國家標準以及行業標準的規定，加強安全生產管理，排查治理事故隱患，確保安全生產。
第七條從事鉆探工程、坑探工程施工的地質勘探單位應當取得安全生產許可證。
第八條地質勘探單位從事地質勘探活動，應當持本單位地質勘查資質證書和地質勘探項目任務批準文件或者合同書，向工作區域所在地縣級安全生產監督管理部門備案，并接受其監督檢查。
第九條地質勘探單位應當建立健全下列安全生產制度和規程：
（二）崗位作業安全規程和工種操作規程；
（三）現場安全生產檢查制度；
（四）安全生產教育培訓制度；
（五）重大危險源檢測監控制度；
（六）安全投入保障制度；
（七）事故隱患排查治理制度；
（八）事故信息報告、應急預案管理和演練制度；
（九）勞動防護用品、野外救生用品和野外特殊生活用品配備使用制度；
（十）安全生產考核和獎懲制度；
（十一）其他必須建立的安全生產制度。
（二）所屬地質勘探單位從業人員總數在3000人以上的地質勘探主管單位，應當設置安全生產管理機構，并按不低于從業人員總數1‰的比例配備專職安全生產管理人員；從業人員總數在3000人以下的，應當設置安全生產管理機構或者配備不少于1名的專職安全生產管理人員。
專職安全生產管理人員中應當按照規定配備注冊安全工程師。
第十一條地質勘探單位的主要負責人和安全生產管理人員應當具備與本單位所從事地質勘探活動相適應的安全生產知識和管理能力，并經安全生產監督管理部門考核合格后方可任職。
地質勘探單位的特種作業人員必須經專門的安全技術培訓并考核合格，取得特種作業操作證后，方可上崗作業。
第十二條地質勘探單位從事坑探工程作業的人員，首次上崗作業前應當接受不少于72小時的安全生產教育和培訓，以后每年應當接受不少于20小時的安全生產再培訓。
第十三條地質勘探單位應當按照國家有關規定提取和使用安全生產費用。安全生產費用列入生產成本，并實行專戶存儲、規范使用。
第十五條坑探工程的設計方案中應當設有安全專篇。安全專篇應當經所在地安全生產監督管理部門審查同意；未經審查同意的，有關單位不得施工。
坑探工程安全專篇的具體審查辦法由省、自治區、直轄市人民政府安全生產監督管理部門制定。
第十六條地質勘探單位不得將其承擔的地質勘探工程項目轉包給不具備安全生產條件或者相應地質勘查資質的地質勘探單位，不得允許其他單位以本單位的名義從事地質勘探活動。
第十七條地質勘探單位不得以探礦名義從事非法采礦活動。
第十八條地質勘探單位應當為從業人員配備必要的勞動防護用品、野外救生用品和野外特殊生活用品。
第十九條地質勘探單位應當根據本單位實際情況制定野外作業突發事件等安全生產應急預案，建立健全應急救援組織或者與鄰近的應急救援組織簽訂救護協議，配備必要的應急救援器材和設備，按照有關規定組織開展應急演練。
應急預案應當按照有關規定報安全生產監督管理部門和地質勘探主管單位備案。
第二十條地質勘探主管單位應當按照國家有關規定，定期檢查所屬地質勘探單位落實安全生產責任制和安全生產費用提取使用、安全生產教育培訓、事故隱患排查治理等情況，并組織實施安全生產績效考核。
第二十一條地質勘探單位發生生產安全事故后，應當按照有關規定向事故發生地縣級以上安全生產監督管理部門和地質勘探主管單位報告。
第二十二條安全生產監督管理部門應當加強對地質勘探單位安全生產的監督檢查，對檢查中發現的事故隱患和安全生產違法違規行為，依法作出現場處理或者實施行政處罰。
第二十三條安全生產監督管理部門應當建立完善地質勘探單位備案制度，及時掌握本行政區域內地質勘探單位的作業情況。
第二十四條安全生產監督管理部門應當按照本規定的要求開展對坑探工程安全專篇的審查，建立安全專篇審查檔案。
（二）特種作業人員未持證上崗作業的；
（三）從事坑探工程作業的人員未按照規定進行安全生產教育和培訓的。
（一）未按照本規定建立有關安全生產制度和規程的；
（二）未按照規定提取和使用安全生產費用的；
（三）坑探工程安全專篇未經安全生產監督管理部門審查同意擅自施工的。
第二十七條地質勘探單位未按照規定向工作區域所在地縣級安全生產監督管理部門備案的，給予警告，并處2萬元以下的罰款。
第二十八條地質勘探單位將其承擔的地質勘探工程項目轉包給不具備安全生產條件或者相應資質的地質勘探單位的，責令限期改正，沒收違法所得；違法所得5萬元以上的，并處違法所得1倍以上5倍以下的罰款；沒有違法所得或者違法所得不足5萬元的，單處或者并處1萬元以上5萬元以下的罰款；導致發生生產安全事故給他人造成損害的，與承包方承擔連帶賠償責任。
第二十九條本規定規定的行政處罰由縣級以上安全生產監督管理部門實施。
第三十條本規定自2011年1月1日起施行。
第一章總則
第一條為了保護和合理利用煤炭資源，保證社會主義建設的需要，必須加強管理，全面規劃，統籌安排，合理開發。根據國家有關規定，結合我省實際情況，特制定本辦法。
第二條根據中華人民共和國憲法規?定，煤炭資源均屬社會主義全民所有。在我省的煤炭資源的開發利用，由省人民政府責成省煤炭工業管理局統一管理，不受行政區劃和土地使用權的限制。
第三條為了加速煤炭工業的發展，必須堅持大、中、小并舉、中央和地方并舉的方針。要優先發展統配煤礦，大力發展地方國營煤礦，在有條件的地方，積極發展公社小煤礦，建立商品煤基地，滿足工農業生產和人民生活的需要。
第四條保護煤炭資源是各級人民政府和機關、企業、事業、人民團體的職責，是廣大人民群眾的義務。對于破壞煤炭資源者，要給予經濟或法律?制裁。
第二章資源開發
第五條嚴格執行開采技術政策。開采要有批準的礦井設計，并按設計程序開采；不得采厚丟薄、采肥丟瘦、亂采濫掘，破壞資源。回采率不得低于國家規定的標準，回采率低于國家標準的采煤法，要限期改進或停產整頓。逾期仍達不到要求者，撤銷其開采權。
開采必須有基本的生產設備，如絞車、水泵、風機、礦燈等和良好的通風條件。堅決制止損害工人健康的原始生產方式，并要不斷地進行礦井技術改造，做到安全、穩產、努力提高煤質，有計劃地聯合改造供電和外運設施。
要按國家的規定，測繪井下采掘工程平面圖和井上、井下對照圖。嚴格按照批準的開采境界進行生產，擴大開采范圍時，必須履行審批手續，報原批準機關審批。
第六條認真加強安全生產。地方國營煤礦執行《煤礦安全規程》；公社小煤礦執行《小煤窯安全生產暫行規定》。瓦斯礦井必須建立瓦斯管理和檢查制度。要堅決做到五消滅（獨眼井、無風作業、明火放炮、明火照明、井巷無支護）。采用自然通風的礦井，要逐步改為機械通風。在采用自然通風期間，要采取措施，保證井下工作面有足夠風量。
各市、縣煤炭主管部門和小煤礦的主管部門，要建立安全檢查機構，充實人員。新工人入井前，必須有半個月的安全教育，經考試合格后，方準入井。
第七條正確處理大小礦的.關系。在開采過程中，大小礦雙方都要嚴格遵守開采境界。如超越境界而造成損失的，由肇事單位負責。凡是在批準的小煤礦位置建設大礦區時，要給原有小煤礦劃出一定的開采范圍和儲量。如確需搬遷時，應盡量在就地就近選擇適當的地方另開新井，并應給予合理補償。大礦對周圍的小礦要給以技術指導，并應及時對周圍小礦進行井上、井下觀察和測量。
第三章資源管理
第八條在統一規劃、合理開采的原則下，對適合大礦開采的資源，規劃給大礦開采；對適合小礦開采的資源，規劃給小礦開采。根據具體資源條件，統籌安排統配煤礦和地方國營煤礦的開采需要，積極支持人民公社煤礦的發展。省煤管局定期召開有關資源的勘探、規劃、開發和審批工作例會，做到資源的統籌規劃和合理安排。
第九條煤炭地質勘探工作，及所獲儲量，由省煤管局統一管理，統籌安排。正在勘探尚未提出普查地質報告的資源，由省煤田地質公司管理；經勘探后批準的各階段報告的儲量，由省煤管局統一管理。凡劃歸統配礦或地方國營礦開采的資源，分別由礦務局或地方礦管理；人民公社和企業辦煤礦的資源，由當地煤炭主管部門負責管理。管理資源的單位，要按規定上報儲量平衡表，并負責保護資源。有關儲量的升級與降級，儲量注銷，礦井報廢，以及在水下、鐵路下、建筑物下采煤等事項，均由開發部門提出報告，報省煤管局批準。
第十條辦礦必須履行審批手續。各辦礦單位辦礦前，必須提出申請報告書（包括必要的地質資料，煤炭主管部門審批的開采設計和縣以上辦礦主管部門的審查意見），報省煤管局批準。凡在已開發的礦區中（按儲量管理范圍）開辦小煤礦，由辦礦單位與大礦協商，經礦務局或地方礦同意，提供必要的圖紙資料（儲量依據，開采范圍，文字說明），簽署意見后報批。凡在大礦尚未開發的煤田內（指礦區以外的煤田）開辦小煤礦，由辦礦單位向當地縣提出申請，由縣煤炭主管部門統一報批。礦務局或地方礦的家屬開辦小煤礦，由礦務局或地方礦統一報批。在生產礦井的保安煤柱范圍內，禁止開小井。
經省煤管局批準辦礦的，發給開采許可證，并經工商管理部門登記，方可開采。未經批準和登記的，嚴禁開采，生產大隊不準單獨辦礦，如需要辦礦的，應由公社組織聯營。嚴禁私人開礦。
小井停產和報廢時，必須經原批準部門同意，并對井下進行實測繪制平面圖，一式三份報當地煤炭主管部門和省煤管局存檔。礦井轉讓須報原批準機關審批，嚴禁賣礦。
第四章經濟政策
第十一條為了促進煤炭生產的發展，要搞好聯營辦礦。國營與集體、地區與地區、市與市、縣與縣、社與社、社與隊均可實行聯營。也可以搞跨行業、跨省的聯營。聯營企業應按投資的比例，分配產品和利潤。聯營企業應接受當地人民政府的領導和監督。
第十二條堅持以礦養礦。地方國營煤礦和公社小煤礦，要按國家規定的標準提取更新改造基金，做為完善礦井生產系統的補助資金。社辦小煤礦所得利潤留成，應優先用于礦井技術改造。
第十三條地方煤礦生產、建設所需的勞動力和主要物資均要納入各級計劃。所需主要物資，物資部門要按國家定額，組織供應。地方國營煤礦所需勞動力，勞動部門要予以安排，亦工亦農人員的比例應控制在百分之三十以內。亦工亦農人員在礦期間，應享受本企業同工種的各項勞保、醫療待遇。口糧補助要予以保證。
第十四條地方煤礦的煤炭銷售，按先計劃內、后計劃外的原則組織外銷。運輸條件不便或無運輸條件的，應以銷定產，就地銷售。無開采證或不按本辦法規定開采出來的煤炭，經銷部門不得經銷。
第五章附則
第十五條省煤管局和各級煤炭主管部門對違犯本辦法的行為，有權勸阻或制止，制止無效者，要及時向同級人民政府和上級主管部門報告，或向當地人民法?院提出公訴。
第十六條對違犯本辦法的單位和責任者，要按情節輕重，給予罰款、行政處分或追究法律責任。
第十七條各級人民政府和人民檢-察-院、人民法院，應根據國家有關法規和本辦法，負責處理當地煤炭資源開發中的糾紛。
第十八條在國家未頒發礦產資源法以前，按本辦法施行。省人民政府及有關部門原規定與本辦法有不符者，以本辦法為準。
本辦法的解釋權歸省人民政府。
煤礦區隊工作目標計劃篇五
1.語言的陳述性
工作報告的內容主要是向上級匯報工作，其表達方式以敘述、說明為主，在語言運用上要突出陳述性，把事情交代清楚，充分顯示內容的真實和材料的客觀。
2.行文的單向性
工作報告是下級機關向上級機關行文，是為上級機關進行宏觀領導提供依據，一般不需要受文機關的批復，屬于單向行文。
3.成文的事后性
工作報告是在事情做完或發生以后，向上級作出匯報，是事后或事中行文。
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1.標題 工作報告的標題一般情況下都采用完整式的公文標題，即由發文機關、事由、文種構成。
2.主送機關 大多數工作報告的主送機關只有一個，即直接上級機關，一般用上級機關的簡稱。如果需要同時報送其他上級機關時，以抄報方式處理。
4.結語 工作報告的結語通常只是一句上行公文的習慣語，可以作為報告正文的一個組成部分。如“特此報告”等。有的工作報告也可以無結語。工作報告的結語中，不能帶有明顯的期復性詞語，如“以上報告，請批復”、“以上報告，請審批”等，因為報告中是不能夾帶請示事項的。
上述參考《應用寫作》雜志
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1、減少主動性
無論是報喜還是報憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應該少說為佳，不說最佳。在這種情況下減少主動性，從實施效果上看，往往并不被動。
因為，議論喜與憂本身就是一個是非問題。而愛說是非的人，不管是說公，還是說私，是議喜，還是論憂，其在企業內、單位內，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質低下的老板常常混淆黑白，是非難辨，弄不好給你個恩將仇報，讓你得不償失。
我們常見一些老板和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老板親自看望，員工生日老板親自到場等類似的行為，都會使員工產生受寵若驚的效應。當然，從的立場來看，這種行為是必不可少的，因為它有利于造成一種同舟共濟的團結局面。
但是，做為一名員工不能因為自己與老板同舟共濟，就可以放肆地議論企業的功過是非。因為，你的見識和水平往往與老板的見識和水平存在著差距，假如議論得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而獲罪于老板。
所以，只有那些在獲寵時能夠保持冷靜和理智的員工、不信口雌黃的員工，才能被稱為受寵不驚、聰明的員工。
事實證明，那些有較大作為、有較大功績的人，大都是一些受寵不驚、謹言慎行的杰出人物。
假如老板有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的`、猜測的各種有關企業的、老板的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹慎的表現。
要知道，人在受到上司和老板的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產生，似乎覺得這個企業就是自己和老板的了，因而會放開嘴巴評說企業與老板的功過是非。其實不少上司和老板有時故意寵愛某個員工或下屬，他們要的就是這種效果。因為老板需要掌握員工和下屬的心理活動。
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目前對工作報告的管理尚不被重視。然而對于中小型企業來講，尤其對于項目的運作，工作報告具有非常重要的使用價值。定期的工作報告不僅可以總結項目及團隊的進展情況，還可以作為歷史性的工作總結，以及作為資料庫進行系統的查閱，在進行其它項目工作時往往會有非常大的幫助。
目前有效管理報告書的軟件，如teamoffice,具有任務管理模塊和報告書管理模塊。在任務管理模塊中可以每天填寫工作報告。而在報告書管理模塊中，可以設定日、周、月的定期報告和不定期報告，并提供多種報告書模塊，所有報告書都將按時間順序完整保存，給日常的工作帶來極大的便利。
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目前對工作報告的管理尚不被重視。然而對于中小型企業來講，尤其對于項目的運作，工作報告具有非常重要的使用價值。定期的工作報告不僅可以總結項目及團隊的進展情況，還可以作為歷史性的工作總結，以及作為資料庫進行系統的查閱，在進行其它項目工作時往往會有非常大的幫助。目前有效管理報告書的軟件，如teamoffice,具有任務管理模塊和報告書管理模塊。在任務管理模塊中可以每天填寫工作報告。而在報告書管理模塊中，可以設定日、周、月的定期報告和不定期報告，并提供多種報告書模塊，所有報告書都將按時間順序完整保存，給日常的工作帶來極大的便利。