在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

劃龍舟劃龍舟一年級篇一

那一天，正值伏天酷暑。在金華，你站在任何角落，都會大汗淋漓。只有躲進(jìn)有空調(diào)的室內(nèi)或車內(nèi)，方可獲得一絲喘息。這倒也好，在三伏天下江南把汗出透，或許會應(yīng)了中醫(yī)所說的除寒祛濕，有益健康。

在酷暑中來到金華，也是因了朋友的一片盛情。這里是我所敬仰的著名前輩詩人艾青的故鄉(xiāng)。他們希望我們到這方土地走一走，看一看。我欣然應(yīng)允，便與曾凡華、木汀同行。因為，艾青曾經(jīng)在新疆生活過多年，甚至住過地窩子。他平反昭雪回到中國作協(xié)，住在北緯飯店，我就去拜望過他。他的詩性睿智，他的達(dá)觀、他的友善、給我留下難以忘懷的印象。人們都記住了他的著名詩篇《大堰河》，我卻多記了一句他的名言：“蠶在吐絲的時候，吐出了一條絲綢之路?！蹦切亟髿鈩萑绾?。

當(dāng)活動組織者告訴我，下午的活動是金華作家協(xié)會與金華游泳協(xié)會座談時，我覺得有點蹊蹺。不過，客隨主便，我和他們一起來到深藏于一片居民樓一層的金華游泳協(xié)會。浙江省游泳協(xié)會副主席、金華游泳協(xié)會主席居然是《金華日報》著名記者金建民。金華體育局局長邵國龍介紹，金華體育口有36個協(xié)會，為推動金華全民健身和體育運動事業(yè)發(fā)揮了不可替代的作用。

三年前，由時任金華市政協(xié)委員、現(xiàn)任文聯(lián)主席李英提出應(yīng)恢復(fù)金華賽龍舟活動的提案得到市委市政府的高度重視，并責(zé)成由市體育局牽頭，由金華游泳協(xié)會具體落實，成為金華市民廣泛參與的一項賽事。三年來前來觀看的觀眾日漸增多，已達(dá)十萬之眾。今年的賽事將在十月舉辦，對此他們從現(xiàn)在就開始投入籌備工作。

其實，賽龍舟是一項群眾性傳統(tǒng)體育活動，尤其在農(nóng)村，以村為單位組織龍舟隊進(jìn)行競賽，對村民移風(fēng)易俗，提升精神文化風(fēng)貌，具有巨大潛力。在“文革”“破四舊”運動中，這方土地的龍舟被作為“四舊”破除，龍舟被砸毀燒盡，幾乎蕩然無存。他們南下廣東取經(jīng)，他們坦陳那邊的人比他們精明，即使是在“文革”期間，廣東鄉(xiāng)村也沒有真正砸毀龍舟，而是悄悄沉到河水塘底，保護(hù)下來。隨著改革開放春風(fēng)浩蕩，他們喜氣洋洋地把沉在水底的龍舟重起出來，重現(xiàn)賽龍舟這樣的中華民族傳統(tǒng)體育賽事，豐富了人們的精神文化生活。賽龍舟本身就是一項眾人齊心協(xié)力，隨著鼓點，節(jié)奏一致奮力劃槳，奔向勝利終點的團隊精神所在?？梢哉f，這就是龍舟精神。

在金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)東上葉村發(fā)現(xiàn)了四百多年前的龍舟槳，還有一個二百多年前清代的龍舟槳。這些發(fā)現(xiàn)充分證明金華賽龍舟的歷史文化源遠(yuǎn)流長。在江南，賽龍舟應(yīng)當(dāng)是群眾性參與度最高的活動之一。賽龍舟已經(jīng)成為全運會賽事項目，并已納入亞運會賽事項目。

邵國龍告訴我，他們尤其重視游泳協(xié)會推進(jìn)的賽龍舟活動。這是在習(xí)近平總書記提出的綠水青山，就是金山銀山環(huán)保理念下，浙江省委提出了治理江河水源。金華有三江六源，經(jīng)過治理，河水清了，賽龍舟就是提升老百姓的獲得感。

座談會后，我們移步來到位于市中心的婺江岸邊。令人感動的是，金華作協(xié)組織了一個龍舟隊。作家龍舟隊總教練（也是市游泳協(xié)會副主席）翁時文告訴我，過去，到了江邊水都是臭的，別說比賽了，站都難站，現(xiàn)在好了。婺江也稱雙溪，源自李清照的詞：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟?！保ā段淞甏骸罚┧麄冊诳偨叹毜慕y(tǒng)一指揮下，手持木漿在岸上練習(xí)劃槳動作。天氣晴朗，但悶熱難耐，我站在那里都渾身冒汗。金華市作家協(xié)會的這群會員龍舟隊，個個精神抖擻，齊力劃槳，由動作生疏到逐漸劃一。于是，由我敲響第一聲鼓，宣告金華作協(xié)作家龍舟隊可以試水。隊員們頭戴紅色運動帽，魚貫走向碼頭。不一會兒，在船首鼓點指揮下，作家龍舟隊的隊員們奮力劃槳，那葉龍舟似一首詩行在江面舒展流淌，槳點著水雖不統(tǒng)一，卻是抒情前進(jìn)，信心滿滿，應(yīng)當(dāng)說自成一景。

當(dāng)作家龍舟隊歇槳上岸時，個個顯得興奮。他們說，要將龍舟賽從金華帶向“一帶一路”，帶向奧運會。金華人的雄心壯志可見一斑。

作者簡介：

艾克拜爾·米吉提，十一、十二屆全國政協(xié)委員、中國作家影視文學(xué)委員會副主任、中國電影文學(xué)學(xué)會常務(wù)副會長，《中國作家》原主編。

劃龍舟劃龍舟一年級篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀課文，體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。

3.認(rèn)識11個生字，會寫12個生字。

教學(xué)過程：

一、讀書指導(dǎo)。

1.揭題。

如果有賽龍舟的影像，可以播放。讓學(xué)生說說這是什么場面，從而引出本課的課題。

2.初讀。

在初讀課文時，可以給學(xué)生布置這樣幾項要求：

（1）把課文讀通、讀順。

（2）想想課文主要寫了什么。

（3）標(biāo)出自己不懂的詞語或問題。

學(xué)生反饋進(jìn)，教師引導(dǎo)學(xué)生弄懂課文就是描寫賽龍舟的熱鬧場面。

3.再讀。

讓學(xué)生圍繞是從哪幾方面描寫這熱鬧場面的問題，先獨立閱讀，圈畫答案；再在小組中交流彼此的看法，接下來進(jìn)行匯報。這樣就發(fā)揮出了學(xué)生閱讀的主動性。匯報中，師生共同總結(jié)，課文是從龍舟的樣子、船手、比賽情況、圍觀者幾個方面，多角度地再現(xiàn)了當(dāng)時的熱鬧場面。

4.精讀。

這篇課文的語言富有節(jié)奏感和感染力。例如描寫龍舟“那昂起的龍頭威武無比，那翹起的龍尾直插藍(lán)天”；描寫船手“他們穿著一式的運動衣，劃著一式的短漿”；描寫比賽情景“最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽爾這條在前，忽爾那條在前”。注意指導(dǎo)學(xué)生讀這樣的句子時，用語氣、聲調(diào)、語速的變化，讀出當(dāng)時那種熱鬧、緊張的氣氛。文中的比喻句也用得形象、貼切，如描寫龍舟劃過來，“它們就像一條條出海的蛟龍”。讓學(xué)生看插圖，體會當(dāng)時壯觀的場面，體會作者語言的準(zhǔn)確、貼切。

在這部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果有不懂的詞，教師可采用靈活的方式予以解決，如自己查字典（例如理解“咬得可緊了”中的“咬”）、請教別人、換詞（例如理解“忽爾”，換一個和它意思相近的詞）、結(jié)合畫面造句等。

5.悟情。

讀文章的最后一段，說一說這賽龍舟除了熱鬧以外，還留給我們些什么呢，讓學(xué)生通過讀文，體會出那種積極競爭向上、振奮人心的精神。

二、積累內(nèi)化。

1.文中語言生動，用詞準(zhǔn)確，可以讓學(xué)生摘抄或背誦精彩句段。

2. 獨立完成課后的自選詞語。

三、識字寫字。

1.在預(yù)習(xí)中，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，初步認(rèn)識字形。

2.在第2課時中再鞏固學(xué)生對生字的識記。

3.指導(dǎo)書寫生字。

4.練習(xí)。

（1）讓學(xué)生匯報搜集的有關(guān)端午節(jié)的其他資料。

（2）對端午節(jié)的其他習(xí)俗，可以讓學(xué)生選取一種來進(jìn)行仿寫、練寫。如踏青、包（吃）粽子等。

劃龍舟劃龍舟一年級篇三

你看過龍舟比賽嗎？這美妙的一幕真是令人難忘。

去年10月1日，我們?nèi)性诒奔t河舉行龍舟比賽，慶?？h城撤市五周年。那一天，秋天很涼爽，我和父親一大早就起床，騎摩托車去看龍舟。當(dāng)我們到達(dá)西南碼頭時，河岸已經(jīng)擠滿了人。人們緊隨其后，仰望北方，耐心等待。

上午9點，隨著禮炮的“隆隆”聲，來自不同城鎮(zhèn)的20多艘龍舟在指揮船前集合?！傲_”的鑼鼓震耳欲聾。每一艘龍舟都像離弦的箭，在寬闊的藍(lán)色河流中“飛馳”。岸上的人群歡呼雀躍，為鎮(zhèn)上的龍舟隊歡呼。他們中的一些人脫下帽子，使勁揮舞著。一些人拍著他們的腿大聲叫喊。有些人不停地往岸上潑水，讓他們振作起來。龍船追龍船，你追你，爭取上游。沒有人不愿意落后。激動人心的場面，鼓舞著我的心情，也變得緊張起來，人群不停地喊著“加油！來吧！”每條龍舟的指揮官都站在船頭。伴隨著鏗鏘鏗鏘的鑼鼓聲和鮮明的節(jié)奏，兩只手左右揮動，雙腳上下踏動，竭盡全力命令劃手力爭第一。劃槳的人都用力地推在一起，木制的槳一起來回擺動。劃手們不停地發(fā)出“嘿喲，嘿喲”的聲音，試圖讓龍舟向前沖。那些敲鑼打鼓的人竭盡全力歡呼。鑼鼓聲和人們的歡呼聲匯成了壯麗的音樂。盡管秋風(fēng)已經(jīng)刮過，運動員們?nèi)匀缓沽鳑驯?。然而，他們甚至懶得去擦它。他們只是刻苦地劃船。他們唯一的愿望是擊敗對手。從遠(yuǎn)處看，龍船就像飛龍一樣，在它們的文字中添加了翅膀。他們涌向大海，穿過河流，爭奪彩色珠子。

放眼遠(yuǎn)方，運動員們用角度適中、頻率快的木槳讓他們的龍舟領(lǐng)先，贏得冠軍。站在我旁邊的一群村民甚至失聲大喊:“我們南方的第一名！”他們鳴禮炮，場面非常熱鬧。

比賽結(jié)束后，人們久久不愿離開。我站在岸邊看龍舟運動員。我認(rèn)為龍舟運動員的合作精神和拼搏精神需要每個人去學(xué)習(xí)。如果我們也努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步，我們就不能取得好的成績。