當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇一

我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。

《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。

最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)

鐵路觀摩心得體會(huì)篇二

鐵路運(yùn)輸作為我國(guó)重要的交通方式，一直以來(lái)受到社會(huì)各界的關(guān)注。作為一名鐵路職工，我有幸參加了一次鐵路班組的觀摩活動(dòng)，對(duì)于鐵路的管理與運(yùn)營(yíng)有了更深入的了解。在這次觀摩中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，讓我更加明白了班組的重要性和關(guān)鍵作用。

第二段：認(rèn)識(shí)班組的重要性

在班組觀摩中，我了解到鐵路班組是鐵路運(yùn)輸中不可或缺的重要組成部分。鐵路班組負(fù)責(zé)直接操作和維護(hù)車輛設(shè)備，保證鐵路運(yùn)輸?shù)捻樌M(jìn)行。班組成員之間緊密合作，高效協(xié)同，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都有可能導(dǎo)致整個(gè)運(yùn)輸系統(tǒng)的癱瘓。因此，班組必須高度密切關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，做到精益求精。

第三段：班組觀摩帶來(lái)的啟示

這次觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到班組的機(jī)制和精神所帶來(lái)的巨大價(jià)值。班組內(nèi)的成員充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng)和能力，形成有效的工作分工和協(xié)作機(jī)制。而團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神則是保證班組協(xié)調(diào)運(yùn)行的重要因素。通過(guò)觀摩，我意識(shí)到班組之所以能夠高效運(yùn)行，不僅僅是依靠工作計(jì)劃和技術(shù)手段，更重要的是內(nèi)外交流與合作，以及對(duì)危機(jī)管理能力的提升。

第四段：班組管理的亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)

觀摩中，我發(fā)現(xiàn)班組管理上的一些亮點(diǎn)。首先是班組的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，他們能夠根據(jù)實(shí)際情況合理安排人力資源，確保工作的順利進(jìn)行。其次是班組注重培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和工作意識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不斷提高員工的綜合素質(zhì)。不過(guò)，也存在一些挑戰(zhàn)。比如，部分班組在人力配置上存在不足，導(dǎo)致工作過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)疏漏。此外，培訓(xùn)機(jī)制還可以進(jìn)一步完善，提高員工的技能水平以及管理能力。

第五段：個(gè)人收獲與總結(jié)

通過(guò)這次班組觀摩，我深感自己的不足之處，意識(shí)到自身在工作中應(yīng)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。與此同時(shí)，我也明白了班組成員之間的默契和配合是班組成功的重要因素。因此，我決定將觀摩中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)和做法應(yīng)用到自己的工作中，不斷提高自己團(tuán)隊(duì)合作的能力，并在實(shí)際的工作中不斷總結(jié)和改進(jìn)。

結(jié)尾：

班組觀摩是我職業(yè)生涯中一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)鐵路運(yùn)輸?shù)墓芾砼c運(yùn)營(yíng)有了更深入的了解。通過(guò)觀摩，我領(lǐng)悟到了班組的重要性和作用，懂得了團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。我相信，只要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦袌?jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷改進(jìn)和提高，必將有更多的班組取得更大的成就。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇三

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

鐵路觀摩心得體會(huì)篇四

作為一名鐵路工作者，我有幸參加了一次班組觀摩活動(dòng)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了班組的重要性和工作精神。在這次觀摩中，我收獲了很多，不僅對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的體會(huì)。

第二段：班組的重要性

我們常說(shuō)，“班組是鐵路工作的基本單位”。在觀摩之前，我對(duì)這句話的理解還比較淺顯。然而，在觀摩當(dāng)天，當(dāng)我親眼見(jiàn)到各個(gè)班組的高效協(xié)作和默契配合，我才真正體會(huì)到班組的重要性。在他們的帶領(lǐng)下，整個(gè)工作流程有條不紊，工作效率大大提升。每個(gè)人都能履行自己的職責(zé)，互相之間相互依賴，形成了穩(wěn)定高效的工作氛圍。班組就像一臺(tái)精密的機(jī)器，每一個(gè)部件都起到關(guān)鍵的作用，缺一不可。

第三段：工作精神的力量

在觀摩中，我看到了班組成員的高度責(zé)任感和專業(yè)精神。無(wú)論是復(fù)雜的機(jī)車維修還是緊張的列車運(yùn)行調(diào)度，每個(gè)人都以極高的工作熱情投入其中，盡職盡責(zé)。他們對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，無(wú)不令我感動(dòng)。我明白了，鐵路是一個(gè)需要高度專業(yè)性的行業(yè)，每個(gè)人都需要有過(guò)硬的技能和高度責(zé)任感。只有這樣，我們才能確保列車的運(yùn)行安全和準(zhǔn)時(shí)性。

第四段：人與人之間的關(guān)系

在這次觀摩中，我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。班組成員之間的默契配合和信任是他們?nèi)〉昧己霉ぷ餍Ч年P(guān)鍵因素。他們每個(gè)人都懂得如何在緊張的工作環(huán)境中和諧相處，互相支持和幫助。他們不僅是同事，更是朋友，互相之間有著深厚的情感紐帶。我從中看到了友情和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在今后的工作中，我會(huì)更加注重與同事之間的溝通交流，建立更加穩(wěn)固的人際關(guān)系。

第五段：對(duì)自己的啟示

這次觀摩給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到班組的重要性，只有在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮出最大的效益。其次，我明白了工作精神的力量。只有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能讓鐵路工作更加順利進(jìn)行。最后，我體會(huì)到了人與人之間的關(guān)系的重要性，只有良好的人際關(guān)系才能讓工作更加美滿。

總結(jié)：這次班組觀摩給了我很多啟示，讓我對(duì)工作和人際關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)把這些認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，努力提升自己的工作能力和人際交往能力。相信在今后的工作中，我會(huì)更好地適應(yīng)和融入團(tuán)隊(duì)，為鐵路事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇五

這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。

(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?

3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇六

鐵路是現(xiàn)代交通系統(tǒng)中最重要的一環(huán)，確保鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩⒏咝н\(yùn)行，需要一個(gè)完善的調(diào)度系統(tǒng)。為了更好地了解鐵路調(diào)度工作的重要性和復(fù)雜性，我參觀了某地鐵路局的調(diào)度中心。這次觀摩讓我對(duì)鐵路調(diào)度有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，讓我感受到了調(diào)度員們的責(zé)任和壓力，也對(duì)他們的工作感到由衷的敬佩。

首先，觀摩調(diào)度中心的一瞬間，我被這個(gè)寬敞明亮的工作環(huán)境深深吸引了。整個(gè)調(diào)度室被劃分為不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)不同的任務(wù)和職責(zé)。調(diào)度員們各司其職，面對(duì)復(fù)雜的屏幕和指示燈，專注地工作著。我了解到，這些屏幕上所顯示的是全國(guó)各地鐵路的運(yùn)行情況，而調(diào)度員們需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)做出合理的調(diào)度安排。在這個(gè)環(huán)境中，調(diào)度員們必須做出迅速、準(zhǔn)確的判斷和決策，以保證鐵路運(yùn)輸?shù)恼＿\(yùn)行。

其次，我對(duì)某地鐵路局的調(diào)度系統(tǒng)深感佩服。根據(jù)調(diào)度員的講解，我了解到他們的調(diào)度系統(tǒng)是基于先進(jìn)的信息技術(shù)建立起來(lái)的。通過(guò)不斷地采集和分析鐵路的運(yùn)行數(shù)據(jù)，調(diào)度系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)鐵路的運(yùn)行狀況，并提供多種調(diào)度方案供調(diào)度員選用。這種高度自動(dòng)化的調(diào)度系統(tǒng)大大提高了調(diào)度的效率和準(zhǔn)確性，也減輕了調(diào)度員的工作負(fù)擔(dān)。在這個(gè)調(diào)度系統(tǒng)的幫助下，鐵路運(yùn)輸能夠更加高效、安全地進(jìn)行。

再次，我對(duì)調(diào)度員的職責(zé)感到由衷的敬佩。調(diào)度員是整個(gè)調(diào)度系統(tǒng)的核心，他們負(fù)責(zé)監(jiān)控鐵路的運(yùn)行狀態(tài)，做出合理的調(diào)度安排，保障鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩透咝А＿@項(xiàng)工作不僅需要良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要高度的責(zé)任心和應(yīng)變能力。調(diào)度員需要在工作過(guò)程中隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保持頭腦清醒，做出正確的決策。他們的工作往往需要持續(xù)的高度集中和長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，這是一項(xiàng)非常辛苦和考驗(yàn)人心的工作。

最后，觀摩調(diào)度中心的過(guò)程中，我意識(shí)到鐵路調(diào)度工作的重要性和復(fù)雜性。鐵路系統(tǒng)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的交通系統(tǒng)，任何一絲差池都可能引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，調(diào)度員必須時(shí)刻保持高度的警惕性和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈男凶约旱穆氊?zé)。他們的工作直接關(guān)系著成千上萬(wàn)人的出行和生活，一絲疏忽就有可能造成巨大的損失。我深深感受到了調(diào)度員們的負(fù)責(zé)精神和職業(yè)素養(yǎng)，也意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為他們的工作付出更多的理解和支持。

此次鐵路調(diào)度觀摩之行讓我對(duì)鐵路運(yùn)輸?shù)恼{(diào)度工作有了更深入的了解，讓我真切地感受到了鐵路調(diào)度員們的責(zé)任和壓力。他們?cè)谶@個(gè)繁忙而復(fù)雜的工作環(huán)境中，默默地為我們的出行和生活保駕護(hù)航，他們的工作是不可或缺的。作為一個(gè)普通的旅客，我為鐵路調(diào)度員們的工作感到由衷的敬佩和感激。希望我們每個(gè)人都能以更加理解和支持的態(tài)度，為他們的工作提供更多的幫助和尊重。讓我們共同努力，為鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩⒏咝Оl(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇七

昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見(jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。

二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好。

“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇八

英語(yǔ)是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。

10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。

第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開(kāi)口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。

精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫、見(jiàn)詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。

本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇九

近期，我有幸參加了一次鐵路調(diào)度觀摩活動(dòng)，親身體驗(yàn)了鐵路交通管理的全過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)于鐵路調(diào)度的重要性以及鐵路工作人員的辛勤付出有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，我將就此次觀摩活動(dòng)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，鐵路調(diào)度是鐵路運(yùn)行的命脈，它關(guān)乎著列車的安全運(yùn)行和乘客的生命財(cái)產(chǎn)安全。在觀摩活動(dòng)中，我了解到，鐵路調(diào)度員需要時(shí)刻掌握列車運(yùn)行的動(dòng)態(tài)信息，根據(jù)列車運(yùn)行情況進(jìn)行合理的排班和分流，確保列車之間的安全距離。他們需要處理各種突發(fā)事件，例如道路故障、惡劣天氣等情況，確保列車正常運(yùn)行。當(dāng)我看到調(diào)度員們手忙腳亂的場(chǎng)景時(shí)，我更加感受到了他們背后所承受的巨大壓力和責(zé)任。

其次，觀摩活動(dòng)中我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)調(diào)度室都是一個(gè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，成員之間需要緊密協(xié)作、密切配合，才能做好各項(xiàng)調(diào)度工作。每個(gè)調(diào)度員都要承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)和責(zé)任，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題。如果一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，整個(gè)調(diào)度系統(tǒng)都會(huì)受到影響，列車運(yùn)行也會(huì)受到阻礙。因此，在鐵路調(diào)度中，團(tuán)隊(duì)合作尤為重要。

另外，觀摩活動(dòng)中我還對(duì)鐵路工作人員的職業(yè)素養(yǎng)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。他們需全年無(wú)休地堅(jiān)守在調(diào)度崗位上，時(shí)刻奔波于各個(gè)車站，為乘客提供服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他們要時(shí)刻保持專業(yè)素養(yǎng)，處理種種復(fù)雜問(wèn)題，做到準(zhǔn)確高效。他們的辛勤付出，是鐵路運(yùn)行的重要保障，我對(duì)他們的辛苦工作和專業(yè)素養(yǎng)由衷地表示敬佩和感謝。

與此同時(shí)，在觀摩活動(dòng)中，我還了解到了鐵路調(diào)度工作的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。隨著技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化調(diào)度系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)成為趨勢(shì)。自動(dòng)化系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控列車運(yùn)行狀態(tài)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和智能算法，自動(dòng)調(diào)整列車間距，更為準(zhǔn)確高效地進(jìn)行調(diào)度工作。這不僅提高了調(diào)度工作的效率，也為鐵路運(yùn)行的安全穩(wěn)定提供了更有力的保障。

總結(jié)一下，鐵路調(diào)度觀摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到鐵路調(diào)度對(duì)于鐵路運(yùn)行的重要性，深感鐵路工作人員的辛勤付出，也關(guān)注到調(diào)度工作的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。通過(guò)這次活動(dòng)，我進(jìn)一步了解到了鐵路交通管理的復(fù)雜性和困難性，更加珍惜我們現(xiàn)代化高速鐵路的方便和安全。同時(shí)，也對(duì)鐵路工作人員充滿敬佩之情，他們默默奉獻(xiàn)在背后，這讓我們每個(gè)乘客感到踏實(shí)與自豪。

希望未來(lái)可以參與更多類似活動(dòng)，深入了解鐵路調(diào)度的工作機(jī)制，為我國(guó)鐵路運(yùn)行的安全高效貢獻(xiàn)自己的一份力量。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。

才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

鐵路觀摩心得體會(huì)篇十一

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。