總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經驗。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

巡查隊工作總結 校外巡查工作總結篇一

總體上看，教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，有針對性地進行二次備課。每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，教學過程較清晰。教學反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發。

備課最好的教師有：鹿沖、趙靜、閆嫣、孟翠、劉丹、李恒、張娜、權凱麗、孫二凱、趙海瑞、姚紹霞、楊更慧、王進、錢偉杰、王瑤、耿月輝、孫建輝、葉麗莎、孫安琪、姚一凡、王超囡；比較好的有：寇婷婷、王曼曼、李為為、羅維婭、裴靜、滕楚、紀燕伍、詹藝、吳娜、王熙、劉曉瑞、張恩慧。

存在問題：個別教師的重難點把握不準；少數教師的教案二次備課不足，無針對性；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思調整改進的作用。

建議：

2、教學設計要體現個性，要根據班級學生的實際情況和教材的特點進行制定，不能照備課抄寫，學校提供的備課只能作參考，教學反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只是找一些文章抄寫來代替反思。執教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

大部分教師上課精神飽滿，準備充分，課堂教學規范，課堂上能關注學生的聽講，能在課堂教學中時時注意面向全體學生，尤其關注差生的學習狀況與進步情況。注重指導學生的讀寫姿勢。上課讀寫姿勢較好的是中高年級。交接工作及時。

寫字課大部分語文老師都能認真指導學生寫，有的老師為了鼓勵學生還在寫字本上寫上鼓勵語或符號。

口風琴課大部分班級都很重視，都能認真、巡視、輔導。

存在問題：

1、部分新教師上課，不太關注學生的聽講及紀律。

2、部分教師不重視寫字課、口風琴課，自顧自批改作業或干其他事情。特別寫字課，每逢發現問題與部分教師交流時，總以寫完了、寫好了為借口，進行搪塞。寫字課上沒有寫好了、寫完了之說，練字練字，指導學生把字寫入體了，提筆就能寫出一手漂亮的字了為止。有些班級師生寫字課純屬應付，熬時間，半個學期來，學生的字進步不大。

3、平時上課與周六藝校課個別教師不能按周六課表上課，有隨意調動現象；興趣課藝體科上下課除葉麗莎有序組織外，其余教師學生組織太亂，一到上興趣課，學生亂竄且大聲喧嘩，影響和不好。

4、開學已過三個月，有些班級的個別學生至今沒口風琴或沒吸管或吸管壞了，總之不能正常使用，班主任沒有及時處理。

5、早開會前的這一段早讀，走讀班和混合班有點亂，特別一二年級，家長幫孩子送書包，再與班主任交流等，班主任不能組織學生早讀，學生不能安心讀書，有些亂。

1、希望班主任老師要切實利用好口風琴課和寫字課，要讓每一個學生都參與練習，任何老師不得再讓學生做作業或做其他事，且班主任不得批改作業或做其他業務，集中精力指導學生練字或吹口風琴。

2、希望新教師在課堂教學同時，不僅要注重知識傳授，也要注重培養學生學會聽講。多注重表揚、激勵，課堂評價語言要豐富，不要太單調。

3、不管大課小課，請所有教師交接要及時，及時到崗。

4、除晚自習、中午午自習、閱讀課可坐著輔導外，其余課無特殊情況的不得坐著上課。

1、優點：

（1）多數教師布置的作業量適度，批改及時，復批及時；

（2）學校規定教師批改的作業項目均有詳盡、規范的批改符號和等第。

（3）大部分老師注重學生作業本上激勵評語的運用。作業批改最認真、作業本管理最好的老師是：寇婷婷、馬文仲、鹿沖、閆嫣、張娜、權凱麗、孫二凱、趙海瑞、姚紹霞、薛敏、楊更慧、劉曉瑞、王進、耿月輝；比較好的老師有：王瑤、王曼曼、錢偉杰、李佳麗、李雪玲、武璐、高蘭蘭。

2、存在問題：

（1）少部分學生作業本保潔不好，紙頁不整齊，有破損。

（2）個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。有錯批、漏批現象。有個別教師作業存在問題整改不及時。

（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

基本上都達到了、規定的節數。在聽課記錄上，點評、總評評課很中肯，有自己的教學思考。能取人之長補己之短，或者提出自己的建設性意見。

近階段，因學校安排工作多，師徒相互聽課不積極。

讀書筆記、業務筆記最好的教師有：羅維婭、錢偉杰、夏慧穎、寇婷婷、張娜、王進、姚紹霞、耿月輝、王培、趙靜、閆嫣、權凱麗、王曼曼、李為為、樊敏、吳娜、姚一凡、袁慧穎、王超囡、劉丹、張恩慧、李恒、左曉露、武璐、徐欣、楊潔、王潔、薛敏、趙海瑞。

（一）試卷的基本情況：

1、試題來源

１～6年級的語數試卷和36年級的英語試卷由區教研室提供，12年級英語試卷由本校兩位英語骨干教師命題。

2、試卷特點

本次測試從試卷總體上看，具有以下幾項特點：

（1）適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養，體現了知識綜合性。

（2）在考核學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查，充分體現了素質教育的目的。

（3）題目注重對學生雙向思維的考核，有利于學生思維的靈活性和創造性的發展。

（4）注意了分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學生充分體會到學以致用的重要性。

（二）主要成績：

1、全校期中成績統計

（1）優點：

語文：基礎知識掌握好。大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反復鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。本次考試中學生基礎知識的得分率相當高，如一年級課文背誦、生字詞；二年級看拼音寫詞語、連線題；三六年級生字詞、四字詞語等都十分較少；卷面干凈、整潔；書寫認真規范。

數學：一、二、三、六年級填空題和計算題的得分較高。從學生的填空題得分率高我們可以看出學生的記憶能力較強。由此可見，學生對記憶、計算等方面的基礎知識掌握的還是比較扎實的。

英語：基礎知識和基本知識點落實較到位。學生能理解簡單問題并作答，能辨析出不同類的單詞，正確寫出各類詞的正確形式，能運用簡單的日常用語進行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學生的得分都是較高的，可見基礎知識的教學，老師們都已經給以了較大的重視，加強了單詞的背記要求，一年級做卷能力進步。卷面反映出，85%以上的學生學習態度端正，學習習慣良好，答案書寫工整、認真、規范，卷面干凈，可見學生良好行為習慣的養成教育和學習基本功訓練效果顯著。

（2）存在問題:

“靈活開放，注重創新”是本次命題的原則之一。從學生的答卷上看，學生的思維受定勢的影響比較嚴重。如語文二年級的同音字、形近字不分；閱讀短文讀不懂，寫話大部分學生寫不成句；三、四年級標點符號不會使用，閱讀短文不會審題，作文內容語句不通、內容不豐富；五年級的修辭方法使用不靈活，字形選擇題掌握不好；概括能力不行；六年級課外知識的積累太少。數學四、五年級計算題失分嚴重，多錯在簡便計算上；英語學生對相似的單詞易搞混淆，學生在句意的理解與運用方面不夠靈活。

學生的基礎知識掌握比較扎實，但知識的靈活運用能力不夠好。學生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。這類題的得分率不夠高。如數學失分多的如四年級的填空題“找規律填數”，判斷題“鈍角比90度大”，英語名詞單復數不分，介詞、疑問代詞混淆，詞組的錯誤率高于單詞的錯誤率。很多學生對句子意思理解不準確，導致錯誤，一句話內詞組排序錯誤，說明學生的語感、理解力、在語境中運用語言的能力均較差。

有的學科在同年級中差距較大（在接近5分或5分以上），如語文二（3）班與二（4）班相差5分，四（2）班與四（3）班相差接近5分；數學一（5）班與一（1）一（3）相差5分以上，二（3）與二（4）相差7分以上，五（3）與五（1）相差5分以上，六（3）與六（1）相差7分以上；英語一（5）與一（3）相差7分以上，二（5）與二（2）相差9分，四（3）比四（1）相差13分，五（3）比五（1）相差12分，六（3）與六（2）相差分。

一部分學生的英語學習習慣不好。例如：粗心大意，抄錯數、沒有看清題意就匆忙作答；還有一部分學生字母書寫不規范，大小寫錯誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。

（三）今后教學應采取的措施：

1、要繼續重視識字和積累、計算訓練和單詞、句型的默寫。本次考試中，這部分內容得分率最高，說明學生把握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續加大重視和訓練程度，要鼓勵學生背誦、默寫、計算。

2、語文教學方面，

（1）要立足于課堂培養閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，課堂教學時語文教師要引起足夠重視。精讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

（2）習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點要能表達自己的感受。

數學學方面，

（1）加強數學概念的教學。特別是要讓學生感悟、體驗，不斷完善，才能加深對概念的理解和靈活運用。

（2）課堂教學要引入生活化。數學教學應結合學生生活中實際問題和已有知識。從學生的生活經驗出發，使他們感到數學不再枯燥、抽象，數學就在他們身邊。

（3）、練習設計多樣化，要增加變式練習題。課堂練習是促進學生思維發展，培養學生創新意識的有效手段。作為教學內容的鞏固提高部分，練習的開放性應體現在多樣化上。

在以后的教學中應結合本次檢測試題的導向，以保護學生學英語的自信心，激發對英語的興趣為目的，采取多樣的教學手段，進行靈活多樣的鞏固練習，分散重點、難點，讓學生在輕松快樂的氛圍下學習英語，提高教學效率。

英語教學方面

（1）針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，我們在教學中要狠抓基礎，培養能力，為學生打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用語和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞、句型的檢查力度，在聽說領先的原則下還要強化讀寫訓練。

（2）教學過程中要注重培養提高學生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，培養其良好的習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

3、語數英學科要繼續做好部分學習有困難學生的提優輔差工作。同時通過加強同年級間的教研活動，以縮短班級間的差距。培養學生良好的學習習慣和學習態度。學生的差異客觀存在，如：學習水平、方式、思維等確實存在差距，特別是在數學的理解、審題、思維靈活性估算能力、表達能力等方面存在很大差距，數學教師要充分發揮差異資源的優勢，在班級里成立一對一“幫扶對子”。

我們要以這次檢測為契機，認真總結經驗，不斷調整教學管理的思路，查漏補缺，發揚成績，尋找問題，增添措施，完善教學管理制度，著力改進教學方法，提高教師的業務能力和綜合素質，使我校的教學質量有一個新的跨越。

巡查隊工作總結 校外巡查工作總結篇二

我局以理論和“”重要思想為指導，深入貫徹“”重要思想，以為統領，按照“加快建設現代化經濟強區，加快建設社會主義新農村，加快建設生態文明新區，加快構建社會主義新農村”的要求，堅持以經濟建設為中心，以提高生物質文明水平為重點，不斷提高經濟運行質量，全力以赴做好經濟管理工作，取得了良好成績。

一、主要工作措施

一）加強組織領導，建立完善的領導機構。一是建立健全了組織機構。成員、各股室負責人分別與各股室負責人、各股室工作組簽訂黨風廉政建設責任狀，將黨風廉政建設與生產經營工作有機結合起來，做到與黨風廉政建設有機結合。二是落實了責任制。局與各股室簽訂了黨風廉政建設責任狀。

二）加強教育，提高思想認識。我局始終把思想工作放在重要的位置來抓，堅持把思想工作擺上議事日程，擺在重要位置，認真開展反“”和廉政教育，把反腐倡廉作為一項日常工作來抓，把反工作與生產經營工作緊密結合起來，以提高的拒腐防變能力為重點。

在黨風廉政教育月活動開展以來，局高度重視黨風廉政教育月活動，把學習教育活動和廉政教育列入重要議事日程，認真組織學習了黨風廉政教育讀本，組織全體收聽收看了局、局、各股室、所的黨風廉政教育專題片，組織全體進行了廉政教育培訓。并組織學習了《廉政準則》、《中國黨紀律處分條例》、《關于進一步加強和改進黨內生活的若干準則》等法律法規。通過學習，使增強了紀律觀念，提高了遵守紀律的自覺性。

三）抓好學習教育，增強拒腐防變的能力。按照局“以黨風廉政教育月為契機，切實加強廉政自律教育，增強拒腐防變能力”的活動計劃，我局采取了以上措施，使的拒腐防變能力得到了加強。

四）抓好廉政教育。我局結合工作實際，采取集中學習和分散自學相結合的形式，認真組織集中學習了黨風廉政教育讀本和《黨風廉政教育》。同時，局和局長與簽訂了黨風廉政教育工作目標責任書，要求嚴格執行黨風廉政建設責任制，要求要牢固樹立正確權力觀。在學習中堅持“三結合”，即：結合領導工作，結合自身職責，結合的思想實際和思想實際，認真抓好學校黨風廉政建設責任制的落實，使廉政教育真正成為學校工作的重要內容和重要形式，進一步推進黨風廉政建設和反工作。

五）加強反腐倡廉教育。我局結合工作實際，認真組織認真學習黨風廉政教育讀本，并以“反腐倡廉建設教育月”為主題，組織觀看了反腐倡廉宣傳片和《廉政準則》教育片，使增強了拒腐防變的能力。并結合工作實際，組織進行了反腐倡廉教育的學習，使增強了拒腐防變的責任心和使命感。

六）加強反腐倡廉宣傳教育。通過開展反腐倡廉宣傳教育活動，使充分認識黨風廉政建設的重要性和緊迫性，增強了遵紀守法意識，增強了反對的自覺性和主動性。

二、主要特點和措施

一）加強黨風廉政教育。以黨內統一學習教育為主。織和紀檢組長認真組織學習了理論和“”重要思想，深刻領會貫徹“”重要思想的科學內涵和精神實質，把黨風廉政教育納入學校工作的重要內容之一，同學習黨的、十六屆三中、四中全會精神結合起來，同反腐倡廉理論教育結合起來，增強了拒腐防變能力。

巡查隊工作總結 校外巡查工作總結篇三

一、任務與要求

1、安全生產巡查是指生產過程及安全管理中可能存在的隱患、有害與危險因素、缺陷等進行查證，以確定隱患或有害與危險因素、缺陷的存在狀態，以及它們轉化為事故的條件，以便制定整改措施，消除隱患和有害與危險因素，確保生產安全。

2、安全生產巡查的任務是查證各種有害與危險因素、缺陷和隱患，督促整改，監督各項安全規章制度的實施，堅決杜絕違章指揮，違章作業。

3、安全生產巡查應貫徹領導與群眾相結合的原則，通過采取有組織的、個別的、日常的巡視方式來實現，是經常性的安全檢查。

4、安全生產巡查必須有明確的目的，要求內容和具體計劃，并制定《安全員巡查記錄表》。

1、安全巡查對象的確定應本著突出重點的原則，對于危險性大、易發生事故、事故危害大的生產系統、部位、裝置設備等應加強檢查。

1、安全生產巡查采用安全檢查表法。

1、定期安全檢查

（1）安全員，每天不定時進行一次安全檢查，并填寫安全巡查記錄表。對查出的問題要立即處理，為安全生產創造條件。

（2）每月組織有關部門負責人，進行安全生產大檢查，重點檢查安全生產責任制落實情況、各種安全文明施工制度的執行情況和各種有關方案、措施的實施情況。

2、專業安全檢查

（1）專業安全檢查的實施以專業人員（包括電工，消防員等專業人員）為主，結合現場實際情況進行定期和不定期檢查。

4）防毒、防火、防爆措施落實；

1、安全檢查準備：包括確定檢查對象、目的、任務；查閱掌握有關法規、標準、規程的要求；了解檢查對象的操作流程、生產情況、可能出現危險危害的情況，制定安全員巡查記錄表；安排檢查內容、方法；編寫安全檢查表或檢查提綱；書寫表格可筆記本；挑選和訓練檢查人員，并進行必要的分工等。

2、實施安全檢查

（1）訪談。與有關人員談話來了解相關部門，崗位執行規章制度的情況。（2）查閱文件和記錄。檢查施藥審批文件、作業規程、安全措施、責任制度、操作規程等是否齊全，是否有效，查閱相關記錄，判斷上述文件是否被執行。

（3）現場觀察。到現場尋找不安全因素、事故隱患、事故征兆等。（4）儀器測量。利用一定的檢測檢驗儀器設備，對在用的設施、設備、器材狀況及作業環境條件進行測量，以發現隱患。

3、通過分析作業判斷掌握情況（獲得信息）之后，就要進行分析、判斷和檢驗。必要時可以通過儀器檢驗，主要根據現階段施行標準和直屬庫要求得出結論。4、對隱患進行及時處理通過下達隱患整改通知書，提出整改要求和意見。5、復查整改落實情況對不能立即進行整改的隱患，要采取有效的防范措施，制定整改計劃，并組織復查。

六、巡檢治理處理辦法

2、在月度綜合檢查評定中，對表現突出的和表現較差的部門進行相應獎罰辦法。

七、隱患排查處理工作程序

1、根據責任落實標準將施工現場出現的安全隱患及問題，落實檢查監督整改反饋制度，層層落實責任制。

2、對排查出的隱患和問題要列出危害因素，按照標準和要求進行整改并反饋，對需要整改的問題進行統計，找出問題出現頻率，根據頻率次數列出危險因素清單，進行危險源辨識，找出重大危險因素，并根據重大危險因素制定相應的管理方案和應急救援預案。

巡查隊工作總結 校外巡查工作總結篇四

根據學院的總體要求，按照教學計劃的進度，信息技術工程系組織進行了20xx級畢業生畢業頂崗實習。

首先，成立組織機構。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習工作主任為副組長的頂崗實習工作領導小組，由教學科負責具體的指導工作。教研室根據學生的數量和專業分配了相應的畢業實習指導教師，并安排學生與各自的指導教師見面。此次共有xx名教師擔任了頂崗實習畢業設計指導教師，組織指導參與頂崗實習學生。

其次，召開動員大會。按照學院教務處印發的 20xx 屆畢業生頂崗實習安排表及要求，在 20xx 年寒假前系里就組織召開了畢業生頂崗實習動員大會，宣傳頂崗實習的重要性，進行總體部署安排，提出明確要求。

第三，落實實習單位。根據計算機專業的特點，本次頂崗實習單位（崗位）采取以學生自找與系里協助相結合的方式，采取集中加分散辦法，全部畢業生都及時順利地找到了實習單位，從元 月 17 日開始，所有學生均進入頂崗實習狀態，到 6 月 18 日結束，歷時近 6個月。

第四，扎實指導實習。方式多樣：在實習期間，各位指導教師和學生保持密切的聯系，通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機短信、親自查訪等方式對學生進行了切實有效的跟蹤指導，并通過最終的考核、總結交流、技術答辯完成頂崗實習全部任務，取得了效果良好。

重點突出：加大校外巡查指導、校外授課監控力度。尤其是 5 月下旬至 6 月上旬頂崗實習進入結束階段，在系里的統一要求和布臵下，教研室又統一組織了一次指導教師查訪工作，指導教師分別選擇有代表性（好和差）的同學，到實習單位與其本人及實習單位相關負責人見面，征求學生個人對實習的意見和建議，征求實習單位對實習學生的表現評價及對我院經貿類專業建設的建議，收到了良好的效果。實習期間，系頂崗實習工作領導小組也組織了兩次監督檢查。

6月20日，頂崗實習學生按要求上交實習日志、總結等實證材料并進行了答辯。 6月23 日指導教師對頂崗實習學生進行成績評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結果上報教務處。至此，20xx級畢業生計算機應用與英語復合專業學生頂崗實習工作圓滿結束。

巡查隊工作總結 校外巡查工作總結篇五

1、項目部積極貫徹落實xx公路建設指揮的安全工作部署。各部門認真履行安全生產工作職責，嚴格安全控制。

2、項目部主管領導及安質人員切實加強現場安全監管，一是嚴格安全生產條件，做好各項安全防護措施，二是嚴格檢查制度，安全檢查做到經常化、制度化、規范化。

3、按照誰檢查、誰負責的原則，對發現的安全隱患及違章行為一律下達整改通知書，并按期進行整改驗證。發生安全生產事故時，嚴格執行四不放過的原則。

我項目部積極落實責任主體情況。項目領導、分管領導、管理人員以及全體員工都簽了安全生產責任狀。

我項目部制定了各項安全質量保證措施、安全技術交底、施工現場危險告知書等，并及時下發到各作業班組。各個班組積極學習各種安全生產規章制度，落實安全技術交底內容，保證施工安全。

我項目部建立了安全費用使用計劃和使用情況，專款專用，并制定了安全費用臺賬。

1、項目部積極開展打非治違活動，對飲食衛生、臨時用電、基坑防護、起重機械腳手架安裝、消防隱患排查等進行了檢查和治理。

2、對施工現象進行危險源辯識，對危險源進行重點防控、排查。特別是針對危險性較大的爆破、高空作業進行重點排查與整治。建立了隱患排查記錄。

3、建立了消防應急預案，配備了消防設備，并實行了演練。

1、積極開展平安工地活動，建立了平安工地實施方案，建立平安工地考核評價表，對施工管理和施工現場進行考核評價。考核評價都在85分以上。

2、建立了安全生產年和安全生產月、的實施方案，組織全體員工觀看安全生產月活動視頻，積極開展安全生產警示教育活動，學唱《生命的守護神》歌曲等。積極組織全體員工進行事故應急演習，提高應急應急事故的組織和救援能力，提高全體員的安全意識。

3、積極落實防坍塌、防墜落、反三違活動。重點整治起重機、腳手架、大型模板支撐體系和深基坑或圍堰的開挖與防護。對違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的三違行為作嚴肅處理。

1、針對雨季期間施工場地和駐地可能發生山洪、泥石流、山體滑坡等汛期可能危及安全的不利因素，我項目部提前啟動防洪防汛預警機制，加強氣象信息的快報管理、組織領導、應對預案和雨季巡視檢查制度。

2、設立專門的領導防汛小組成員輪流晝夜值班，督辦工作;防洪防汛突擊隊24小時待命;現場施工人員加強線路巡視，施工隊老板到場進行檢查。

3、加強對關鍵部位(場所)的巡查和信息交換傳遞，重點對施工便道、高填深挖地段、高空作業進行巡查，對已開挖的基坑進行防護及回填，以確保施工現場安全。

1、強化以人為本、安全發展的安全理念，加強安全技能培訓工作。三個多月來，項目部有計劃地舉辦了多種形式的安全技能培訓、應急措施、消防專題演習等多種安全培訓活動，將安全培訓工作貫穿于施工過程中，對危險系數較高的施工部位對作業人員及時進行安全技術交底，對特種作業人員實行了持證上崗，定期檢查，建立了檔案。

2、對進場人員進行崗前培訓，制定項目安全教育培訓計劃、安全教育培訓講義，培訓完考核合格后方可上崗。

3、加強了對農民工的崗前教育和安全技能教育培訓。

這次百日巡查大檢活動，我們既全面整治，又突出重點，既打防結合又教育引導，通過本次安全生產大檢查，我們認為取得了一定的成效。

1、通過百日巡查大檢查，進一步加強了全體工作人員的安全意識。項目領導和員工安全意識有了很大的提高。

2、作業班組積極配合，對存在安全隱患的當場予以排除，不能立即解除隱患的也能立即著手整改。

3、現場技術人員、管理人員安全意識有了很大的提高，積極開展對農民工的安全教育和指導，提高農民工的安全防范意識，確保施工安全。

通過本次安全生產自查自糾和隱患排查的專項工作，雖然各個施工現場工作井然有序，安全工作落實到位，仍發現部分施工現場存在一定的不足如施工臨時用電和基坑防護不規范，安全生產的過程中挖出了一批問題，整改了一批隱患(一般安全隱患44條，已整改44條，整改率100%)，解決了一批難題，使安全制度得到了完善，安全生產意識得到了轉變，安全管理得到了規范，施工隊伍都能在檢查后立即整改，及時處理問題，保障現場施工安全。

在今后的工作中，將以這次百日巡查檢查為契機，繼續堅持安全第一，預防為主，綜合治理的方針，深化依法監管，加強安全生產管理的各項工作，把自檢自查工作繼續做下去，全面推進賽果茶格項目安全生產持續、穩定向前發展。